Redes e nós da aprendizagem: a integração curricular no 1º ano da escolaridade obrigatória

Relatório de estágio de mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino BásicoO presente relatório de estágio centra-se na Integração Curricular, procurando espelhar as suas potencialidades, enquanto conceção estruturada e coerente do currículo e do processo de ensino e de aprendizagem. Desta forma a metáfora “redes” e “nós” pretende demonstrar as potencialidades da integração curricular na construção de novas aprendizagens, significativas e funcionais, cada vez mais ricas e complexas. Ao longo do relatório são apresentadas e refletidas, segundo as conceções apresentadas, a legislação em vigor e o currículo para o 1.º ano de escolaridade, as potencialidades da integração curricular para o desenvolvimento global dos alunos. Entendemos a integração curricular como uma forma estruturada e coerente do currículo e do processo de ensino e de aprendizagem (nós) capaz de desenvolver e mobilizar os conhecimentos dos alunos (redes) na procura de construções cada vez mais ricas e complexas de redes de relações com as diferentes áreas do saber. Essa reconstrução de conhecimentos permitirá então a criação de novos “nós” também eles capazes de se fortalecerem e multiplicarem. O desenvolvimento de projeto de intervenção, construído segundo o modelo de Projeto Curricular Integrado, pretendeu-se proporcionar a um grupo de alunos, experiências de aprendizagem significativas e funcionais, a partir de atividade integradoras, gerando momentos de pesquisa, descoberta, reflexão e avaliação das aprendizagens construídas. Este projeto de investigação e intervenção assume caraterísticas da Investigação-ação, na medida em que através de um processo cíclico de observação, planificação, ação e reflexão se pretendia refletir sobre as aprendizagens construídas pelos alunos, mas também de perceber o contributo da integração curricular para essas mesmas aprendizagens. Após a análise dos resultados obtidos através do projeto podemos afirmar que não existe uma área curricular que se evidencie em relação às restantes, mas que estas se complementam à medida que o projeto se vai desenvolvendo e construindo, potencializando assim o alargamento das redes de conhecimento e a construção de novos nós.This internship report focuses on Curricular Integration, and seeks to copy its potential, as a structured and consistent concept of the curriculum and the teaching and learning process. This way, the metaphor "nets" and "knots", aims to demonstrate the potential of curricular integration in the construction of new significant and functional learning, increasingly rich and complex. Throughout this report are presented and reflected (as expressed in the conceptions) the legislation and the curriculum for the 1st grade and the potential of curricular integration for the overall development of students. We understand the curricular integration as a structured and consistent approach and the teaching and learning process (knots) as an ability to develop and mobilize the students' knowledge (nets) in the search for increasingly rich and complex constructions of network relationships. This knowledge reconstruction will allow the creation of new "knots", able to strengthen and multiply itself. The development of the intervention project, built according the Integrated Curricular Project model, intended to provide to a group of students, significant and functional learning experiences from integrative activities, thus creating moments of research, discovery, reflection and evaluation. This research - intervention Project assumes research-action features, through a cyclical process of observation, planning, action and reflection. It was not only intended to reflect on the students learning, but also to realize the contribution of curricular integration on this same learning. After analyzing the results obtained through the project we can state that there is not a curricular area that prevails. They complement each other as the project develops, reinforcing the expansion of knowledge “nets” and the construction of new “knots”

Análise das relações stresse, IMC e a escolha de alimentos, nos alunos do ensino superior público do distrito de Bragança

Vários estudos epidemiológicos têm evidenciado as relações entre o Índice de Massa Corporal (IMC), o nível de stresse e a escolha de alimentos. Esta investigação, de carácter quantitativo, pretende dar a conhecer o IMC dos estudantes do ensino superior público do distrito de Bragança e relaciona-lo com o nível de stresse e a escolha de alimentos. O questionário, com probabilidade de resposta igual para todos os inquiridos, foi administrado a uma amostra estratificada constituída por 425 indivíduos. Os dados recolhidos foram tratados e analisados com recurso ao software estatístico SPSS 16.0 (Statistical Package for Social Sciences). A análise dos resultados indica que a maioria dos inquiridos é do sexo feminino (76%); 2,6% apresentam um IMC com baixo peso, 70,8% são normopeso, 22,4% têm excesso de peso e 4,2% são obesos. Cerca de 78% dos respondentes apresentam um nível de stresse moderado (52,5%) e elevado (25,4%). Verificou-se, ainda que uma grande percentagem dos inquiridos com baixo peso e obesos registam elevados níveis de stresse. Por outro lado, comprovou-se que há uma maior propensão para a escolha do chocolate por parte dos alunos que registam um nível de stresse elevado

Dermocosmética em oncologia: cuidados diários de rosto em mulheres com historial clínico de neoplasia de mama

A pele, funcionando como barreira protetora contra agentes do meio ambiente, deve manter-se saudável possuindo cuidados como limpeza, esfoliação e hidratação. Tendo sido o cancro da mama considerado o mais incidente em Portugal no sexo feminino em 2010 e os tratamentos oncológicos realizados provocarem efeitos como xerose, prurido e sensibilidade solar, é imprescindível um aconselhamento dermatológico por parte de um profissional de saúde para melhorar a qualidade de vida do doente. O presente estudo pretendeu avaliar se existe o aconselhamento pelo profissional e a adoção de medidas relacionadas com os sintomas cutâneos. Também se pretendeu verificar a influência dos tratamentos oncológicos na saúde cutânea de doentes com cancro da mama.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Score genético, história familiar de DC precoce e factores de risco cardiovascular

Estima-se que 50% da etiopatogénese da DC possa ser explicada por factores genéticos. A história familiar de Doença Coronária precoce tem sido utilizada como marcador equivalente de predisposição genética para DC. Pretende-se avaliar se a associação da HF de DC precoce, aos FRCV e ao Score de Risco Genético aumenta o poder preditor basal. Métodos: Em 2888 participantes no estudo GENEMACOR foi investigada a HF. Os FRCV foram determinados de acordo com os standards Internacionais. O SGM individual foi determinado pelo produto dos OR das 33 variantes genéticas estudadas associadas com a DC. Foram desenhadas as curvas ROC (Receiver Operating Curves) e calculadas as AUC (Areas Under Curve). A percentagem de doentes reclassificados foi calculada com recurso ao NET RECLASSIFICATION INDEX. A comparação das curvas AUC foi feita com recurso ao teste de DeLong. Resultados: A AUC para a HF foi de 0,556, para os FRCV foi de 0,738 e para o SGM foi de 0,606. A associação do SGM com FRCV demonstrou incremento preditivo com elevação da AUC para 0,758; p<0,0001. A associação da HF com SRG e com FRCV demonstrou aumentar o poder preditivo basal obtendo uma AUC=0,764; p<0,0001. A comparação entre a HF e o SGM ao associarmos cada um deles aos FRCV mostra que o poder preditivo do score genético é mais relevante do que ao adicionar a HF. A curva juntando os FRCV e a HF é AUC=0,749 e juntando o SGM com os FRCV é AUC=0,758 e o teste de DeLong revelou significância (p=0,034). CONCLUSÕES: A utilização da informação dada pelos doentes sobre HF não parece ser um bom substituto da informação genética individual. O SRG aumenta de forma significativa o grau de predição para DC conferido pelos factores de risco cardiovascular habituais.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

RISCO PARA DOENÇA CORONÁRIA DE ACORDO COM DECIS DO SCORE GENÉTICO, IDADE E FACTORES DE RISCO CARDIOVASCULAR: ESTUDO POPULACIONAL GENEMACOR

Os factores de risco cardiovascular, a idade e a prediposição genética interagem na fisiopatogénese da Doença Coronária (DC) Precoce. Pretende-se avaliar a associação dum Score Genético Multiplicativo (SGM) com DC, e estudar a distribuição dos FRCV e a idade de acordo com a informação genética. MÉTODOS: O estudo populacional GENEMACOR inclui 2888 participantes, com idade média de 53,0±7,9 anos, 77,8% do sexo masculino divididos entre 1566 doentes com Doença Coronária documentada por angiografia e 1322 controlos equiparados por grupo etário e sexo. A genotipagem e determinação da frequência alélica do alelo menor nos participantes foram realizadas para 33 variantes genéticas para DC com recurso a primers específicos e com a técnica TaqMan (Applied Biosystems). Foram calculadas as associações com DC de acordo com os decis do score genético multiplicativo (SGM). Foram determinados os respectivos OR e IC. Fez-se uma análise multivariada do SGM e FRCV. RESULTADOS: A mediana do SRG na população foi de 0,36 (0,04-9,29) (5ºdecil). Não se detectaram diferenças quanto à mediana do SGM entre o sexo masculino (0,41 (0,03 – 7,74)) e feminino (0,43 (0,04 – 9,29)), p=0,725 nem nos diferentes grupos etários (p=0,304). O grupo mais jovem apresentou menos FRCV (1.76) do que o grupo mais idoso (2,20, p>0,0001). Os participantes do 1º decil de SGM estavam geneticamente protegidos para DC (OR 0,62 IC 0,439-0,853, p=0.004). Apartir do 6º decil do SGM encontraram-se OR crescentes para DC. Os doentes no 10º decil do SGM apresentaram OR de 2,472 (1,75-3,48) p<0,0001 para DC. Por análise multivariada o SGM foi independente dos factores de risco tradicionais. (OR=1,799 IC 1,524-2,123, p<0,0001). A idade não foi preditor independente para DC no modelo multivariado. CONCLUSÃO: Na nossa população o SGM associou-se com DC de forma crescente passando de protector a risco apartir do 6ºdecil. O SGM foi um preditor independente dos factores de risco cardiovascular e do grupo etário.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Estuários

Os estuários são corpos de água costeiros que se encontram na zona de confluência do rio com o mar, onde a salinidade se dilui gradualmente mas onde as oscilações ambientais diárias podem variar de forma bastante drástica. São áreas muito produtivas mas onde, por serem de transição entre aqueles ambientes aquáticos, apenas um número restrito de espécies bem adaptadas se consegue apresentar de forma numerosa. São áreas apetecíveis que, pela proteção que proporcionam a quem utiliza o mar como forma de subsistência ou devido às condições únicas de exploração dos produtos de origem marinha, têm levado as populações humanas a aí se fixarem. Como consequência, estas áreas apresentam atualmente dos maiores índices de pressão antropogénica de que há registo, tornando-as vulneráveis e com uma necessidade urgente de intervenção e implementação de medidas de conservação de espécies e do habitat.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Polimorfismos Genéticos e MACE

Vários estudos têm avaliado, com resultados por vezes contraditórios, os polimorfismos genéticos associados ao aparecimento de doença das artérias coronárias (DAC). Por outro lado, desconhecem-se os polimorfismos associados ao aparecimento de complicações “major” após o diagnóstico desta doença. MÉTODOS: Em 1549 doentes com Doença coronária epicárdica significativa (>50% em pelo menos um vaso), com idade média 53,3 ± 8,0 e 79,1% do sexo masculino, com seguimento médio de 55,4 meses, determinaram-se os com MACE (necessidade de revascularização após o acidente índex, EAM, AVC, Insuficiência Cardíaca e Mortalidade de causa cardiovascular). Analisou-se depois, por estudo de casos (doentes com MACE) e controlos (doentes sem MACE), os polimorfismos genéticos, eventualmente ligados ao aparecimento de MACE. RESULTADOS: 466 dos doentes (30,1%) tiveram eventos secundários durante o seguimento. Os factores genéticos que se associaram significativamente com a ocorrência de MACE após a alta com o diagnóstico de EAM, foram TCF21 CG+CC (OR=1,538; IC (1,015 – 2,331); p=0,041), IGF2BP2 TT (OR=1,433; IC (1,012 – 2,028); p=0,042), HNF4A GG, (OR=0,206; IC (0,063 – 0,676); p=0,004), PON 192 QQ (OR=1,312; IC (1,055 – 1,631); p=0,015) e Locus 9p21 CC (OR=1,304; IC (1,037 – 1,640); p=0,023). Todos os outros polimorfismos não apresentaram relação com o aparecimento de complicações “major” após o enfarte do miocárdio. Na análise multivariada, apenas o gene HNF4A GG manteve a significância estatística, com OR = 0,185; p=0,005. Conclusões: o presente trabalho realça a possibilidade dos polimorfismos genéticos poderem não só prever o aparecimento de DAC, mas também o aparecimento das suas complicações. Refira-se que, em alguns casos, factores genéticos descritos como levando ao aparecimento de doença das coronárias podem não ser muito agressivos e ser protectores, mesmo em análise multivariada, em relação às suas complicações (HNF4A GG, com OR=0,185; p=0,005).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A comprehensive assessment of the transcriptome of cork oak (Quercus suber) through EST sequencing

Background: Cork oak (Quercus suber) is one of the rare trees with the ability to produce cork, a material widely used to make wine bottle stoppers, flooring and insulation materials, among many other uses. The molecular mechanisms of cork formation are still poorly understood, in great part due to the difficulty in studying a species with a long life-cycle and for which there is scarce molecular/genomic information. Cork oak forests are of great ecological importance and represent a major economic and social resource in Southern Europe and Northern Africa. However, global warming is threatening the cork oak forests by imposing thermal, hydric and many types of novel biotic stresses. Despite the economic and social value of the Q. suber species, few genomic resources have been developed, useful for biotechnological applications and improved forest management. Results: We generated in excess of 7 million sequence reads, by pyrosequencing 21 normalized cDNA libraries derived from multiple Q. suber tissues and organs, developmental stages and physiological conditions. We deployed a stringent sequence processing and assembly pipeline that resulted in the identification of ~159,000 unigenes. These were annotated according to their similarity to known plant genes, to known Interpro domains, GO classes and E.C. numbers. The phylogenetic extent of this ESTs set was investigated, and we found that cork oak revealed a significant new gene space that is not covered by other model species or EST sequencing projects. The raw data, as well as the full annotated assembly, are now available to the community in a dedicated web portal at http://www.corkoakdb.org. Conclusions: This genomic resource represents the first trancriptome study in a cork producing species. It can be explored to develop new tools and approaches to understand stress responses and developmental processes in forest trees, as well as the molecular cascades underlying cork differentiation and disease response.Peer Reviewe

Bullying escolar: um fenômeno multifacetado

School bullying can involve children in different ways, making them play different roles, among them, victims, bullies and bully-victims. The aim of this study was to describe how bullying occurs in high social vulnerability schools of Florianópolis metropolitan area and the roles played by students in this phenomenon. Overall, 409 children and adolescents from the 3rd to 5th grades and of two public elementary schools aged 8-16 years (X = 11.14) participated in this study. As a tool, the Olweus Questionnaire adapted to the Brazilian population was used. For data analysis, descriptive statistics and inferential statistics were applied by the Mann Whitney and Kruskal Wallis tests. As for results, 29.8% of boys and 40.5% of girls reported being victims; 32.3% of boys and 24.6% of girls reported being bullies. Victims were the most willing to help a colleague who is suffering from bullying (X = 1.54; p> 0.001), even if they do not know the victims (X = 1.57; p> 0.004). Bullies are differentiated from the group that does not participate (X = 1.73) and the group of victims (X = 2.34), being those who felt less alone (x = 1.47; p> 0.001). It was concluded that the information obtained in this study is indispensable in the search for alternatives to reduce school bullying. The strengthening of relations between school and students and a better preparation of teachers and school staff are extremely necessary to try to minimize the effects of risk factors to which these children are exposed and consequently violence at school.O bullying escolar pode envolver crianças de diferentes maneiras, fazendo com que essas assumam papéis diferenciados. Dentre estes, têm-se vítimas, agressores e vítimas-agressoras. O objetivo deste estudo foi descrever como ocorre o bullying em escolas de alta vulnerabilidade social da Grande Florianópolis e os papéis assumidos pelos alunos nesse fenômeno. Quanto ao método, participaram 409 crianças e adolescentes do terceiro ao quinto ano e da quarta à sexta série do ensino fundamental, de duas escolas públicas municipais, com idades entre 8 e 16 anos (X=11,14). Como instrumento, utilizou-se o Questionário de Olweus adaptado à população brasileira. Para a análise dos dados, empregaram-se a estatística descritiva e estatística inferencial por meio dos testes Mann Whitney e Kruskal Wallis. Quanto aos resultados, 29,8% dos meninos e 40,5% das meninas relataram terem sido vítimas; já 32,3% dos meninos e 24,6% das meninas relataram terem sido agressores. As vítimas foram as que se mostraram mais dispostas a ajudar como podem um colega que esteja sofrendo agressão (X=1,54; p>0,001), mesmo que não o conheçam (X=1,57; p>0,004). Em contrapartida, os agressores se diferenciaram do grupo que não participa (X=1,73) e do grupo das vítimas (X=2,34), sendo aqueles que menos se sentiram sozinhos (X=1,47; p>0,001). Concluiu-se que as informações obtidas neste estudo são indispensáveis na busca de alternativas para redução do bullying escolar. O fortalecimento das relações entre escola e alunos, e um maior preparo dos professores e funcionários são extremamente necessários para tentar minimizar os efeitos dos fatores de risco a que essas crianças estão expostas e consequentemente a violência na escola.CAPES - Proc. nº 0815/14-4CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT)Projeto Estratégico da FCT: UID/CED/00317/201

A list of land plants of Parque Nacional do Caparaó, Brazil, highlights the presence of sampling gaps within this protected area

Brazilian protected areas are essential for plant conservation in the Atlantic Forest domain, one of the 36 global biodiversity hotspots. A major challenge for improving conservation actions is to know the plant richness, protected by these areas. Online databases offer an accessible way to build plant species lists and to provide relevant information about biodiversity. A list of land plants of “Parque Nacional do Caparaó” (PNC) was previously built using online databases and published on the website "Catálogo de Plantas das Unidades de Conservação do Brasil." Here, we provide and discuss additional information about plant species richness, endemism and conservation in the PNC that could not be included in the List. We documented 1,791 species of land plants as occurring in PNC, of which 63 are cited as threatened (CR, EN or VU) by the Brazilian National Red List, seven as data deficient (DD) and five as priorities for conservation. Fifity-one species were possible new ocurrences for ES and MG states