Estudio de factibilidada para la utilización del Aromarketing en vallas publicitarias móviles de la ciudad de Guayaquil

El aroma de un producto u objeto se propaga rápidamente debido a que el olor se desprende en formas de moléculas odoríferas que viajan hacia el aire y mediante el proceso de la respiración ingresan a la nariz llegando al bulbo olfatorio. Por medio de las células nerviosas que posee, hace llegar las respuestas eléctricas al cerebro y principalmente al centro de las emociones y recuerdos convirtiéndolas en estímulos que provocan que el consumidor tenga diversos comportamientos. El olfato se encuentra directamente conectado con el cerebro y es por ello que un aroma percibido mientras camina por las calles de Guayaquil es captado inmediatamente por este sentido antes del proceso que hacen los otros sentidos. Con los resultados obtenidos en este trabajo se demuestra la factibilidad de la utilización del aromarketing en vallas publicitarias móviles donde se manifiesta que los aromas influyen en las personas provocando sentimientos, comportamientos, recuerdos y un sinnúmero de emociones, permitiendo también a los clientes la asociación de los aromas con las marcas

Efectividad de la estrategia promocional de “compra con retoma de vehículos” en la fidelización de marca

Esta investigación describe la efectividad de la estrategia promocional de compra con retoma de vehículos en la fidelización de la marca y el incremento de las ventas en el caso estudiado de la campaña “Con Renault estrena dos veces” -- La metodología empleada fue un estudio de caso en el que la unidad de análisis correspondió a un cliente que participó en la promoción, directivos de la empresa y encargados de la agencia de publicidad que lideraron la campaña -- Los resultados evidencian que la influencia de la campaña frente a la fidelización de la marca fue baja, pues solo un 6% de los clientes accedieron a la opción de recompra; como estrategia para capturar nuevos clientes, la promoción implementada por la empresa fue exitosa -- La expectativa frente a la campaña hizo que los clientes decidieran visitar las instalaciones de la agencia, lo que supuso una oportunidad de venta para la compañía -- El estudio es relevante para el área de conocimiento porque permitió identificar aspectos de mejora de la estrategia promocional “compra con retoma de vehículos” implementada por la empresa estudiada, lo que puede redundar en otras de fidelización mucho más efectiva

Motivación académica y aprendizaje significativo en los cadetes del II año de la Escuela Militar de Chorrillos Crl. Francisco Bolognesi – 2019

El objetivo de este trabajo de investigación es detectar la reciprocidad entre la motivación académica y el aprendizaje significativo en los cadetes del II año de la Escuela Militar de Chorrillos de Cnel. Francisco Bolognesi – 2019. A partir del criterio metodológico, este se rigió al diseño no experimental, acogiéndose al enfoque cuantitativo, siendo pertinente hacer uso del alcance correlacional. Simultáneamente, se procedió a trabajar con una muestra de 148 cadetes, para lo cual se gestionó la encuesta y se aprovecharon 02 cuestionarios, a partir de entonces todo lo recopilado fue añadido al aplicativo SPSS, encaminado a conclusiones de significancia, la primordial consistió en que las variables guardaron correlación.The objective of this research work is to detect the reciprocity between academic motivation and meaningful learning in the cadets of the II year of the Chorrillos de Cnel Military School. Francisco Bolognesi - 2019. Based on the methodological criteria, this was governed by the non-experimental design, taking advantage of the quantitative approach, making use of the correlational scope pertinent. Simultaneously, we proceeded to work with a sample of 148 cadets, for which the survey was managed and 02 questionnaires were used, from then on everything collected was added to the SPSS application, aimed at significant conclusions, the main one was that the variables were correlated.ChosicaInnovaciones PedagógicasEscuela de Posgrad

La competencia “lee diversos tipos de textos escritos” en los textos escolares de comunicación del tercer grado de secundaria de colegios privados

El objetivo de esta investigación es evaluar el tratamiento pedagógico de contenido y características físicas y de formato relacionadas con la comprensión lectora presentes en los textos escolares de Comunicación del tercer grado de educación secundaria de los colegios privados, en consonancia con el desarrollo de la competencia “lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna”. Se realizó un estudio descriptivo con una muestra de dos textos escolares de las editoriales Corefo y Norma. Los instrumentos utilizados son la ficha de evaluación de los textos escolares del Observatorio Nacional de Textos Escolares (OBNATE) y una guía de preguntas semiestructuradas adaptadas del modelo de procedimiento de análisis del investigador Adolfo Zárate Pérez (2010). Las razones para el empleo de estos instrumentos son los siguientes: en cuanto a la guía del OBNATE, por ser un documento oficial del estado que contiene las tres competencias comunicativas de las cuales se ha elegido la competencia “lee diversos tipos de textos escritos”, en cuanto a la guía de Zárate, puesto que esta se vincula con la comprensión lectora. Los resultados obtenidos demostraron que se cumplen los criterios pedagógicos e indicadores de calidad exigidos para la selección de textos escolares con un puntaje mínimo aceptable (nivel 1) de acuerdo con la competencia exigida.The objective of this research is to evaluate the pedagogical treatment of content, as well as the physical and format characteristics related to reading comprehension in communication school texts in the third grade of high school education of private schools, in line with the development of the competence “reads various types of written texts in the mother tongue. A descriptive study was carried out with a sample of two textbooks from the Corefo and Norma publishing houses. The instruments used are the evaluation form for school texts from the National Observatory of School Texts (OBNATE) and a guide of semi-structured questions adapted from the analytical procedure model of researcher Adolfo Zárate Pérez (2010). The reasons for the use of these instruments are the following: regarding the OBNATE Guide, it is an official state document that contains the three communicative competences from which the competency has been chosen "read various types of written texts", and as for Zárate's guide, since it links it with reading comprehension. The results obtained showed that the pedagogical criteria and quality indicators required for the selection of school texts are met with a minimum acceptable score (level 1) in accordance with the required competence

Plan de intervención en Salud: Sesión formativa sobre el desarrollo motor en niños de 3 a 6 años para familias

El proyecto llevado a cabo consiste en informar sobre las actividades óptimas para el desarrollo psicomotor en niños de 3 a 6 años a través de la impartición de una charla formativa a los padres de los niños en etapa preescolar del Colegio Río Ebro. Así pues, pasamos un cuestionario a los familiares para saber las costumbres de cada niño antes de la sesión formativa. Posteriormente tras la charla volvimos a pasar el mismo cuestionario para ver si los padres se habían quedado con la información. Pasamos también un cuestionario de satisfacción para ver si la actividad se había acogido de buen grado. <br /

Los juegos verbales y el desarrollo del lenguaje de los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa N°2197 Mi Mundo Mágico, Trujillo 2020

El reciente trabajo de indagación tiene como finalidad averiguar la correlación que se da en los juegos verbales y el desarrollo del lenguaje en los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa N°2197 Mi Mundo Mágico, Trujillo 2020. Las variables que conformaron este trabajo de indagación fueron los juegos verbales, cuyas dimensiones constan de rimas y adivinanzas y el desarrollo del lenguaje cuyas dimensiones constan de fonológico, sintáctico, semántico y pragmático, donde cada dimensión tiene sus respectivos indicadores e ítems. El tipo de investigación es no experimental cuyo diseño es el correlacional. El instrumento utilizado para la extracción de datos es la ficha de observación que permitió observar el beneficio de los juegos verbales en una población muestra de 20 estudiantes de 4 años de género masculino y femenino como es 7 niños y 13 niñas, ya que han ayudado de manera positiva en el desarrollo del lenguaje en los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa N°2197 Mi Mundo Mágico

Bacteriocinas producidas por Pseudonomas aeruginosa y su acción inhibitoria frente a Helicobacter pylori

Las bacteriocinas definidas como proteínas con un modo de acción bactericida, fueron descritas por primera vez en Escherichia coli y posteriormente en bacterias gram positivas. Estas poseen un espectro de inhibición relativamente reducido, actuando sobre cepas distintas de la misma especie productora, sin embargo algunas son capaces de actuar frente a especies de otros géneros, como lo observado en bacterias lácticas, cuyas bacteriocinas son ampliamente usadas en la conservación de alimentos. Esta característica particular de las bacteriocinas de actuar frente a otros microorganismos fuera de su especie también es compartida por algunas bacterias gram negativas como Pseudomonas aeruginosa. Las piocinas, bacteriocinas producidas por Pseudomonas aeruginosa, que presentan gran similitud por su analogía estructural con las colas de los bacteriófagos y bacteriocinas de E. coli (colicinas), poseen la capacidad de inhibir a otros microorganismos como Neisseria gonorrhoeae, Neisseria meningitidis, Haemophilus ducreyi, y Haemophilus influenzae. Este trabajo estudio el posible rol de las piocinas en el crecimiento de Helicobacter pylori, empleando extractos crudos de 32 cepas de Pseudomonas aeruginosa obtenidos de 3 hábitat distintos (agua, suelo y clínico). Para lograr el objetivo se realizaron pruebas de caracterización de los extractos crudos y determinación molecular por PCR, Se identificaron 9 cepas de Pseudomonas aeruginosa con efecto inhibitorio de origen ambiental; las pruebas realizadas de termo resistencia a diferentes temperaturas, tratamiento enzimático (tripsina), junto al análisis molecular de genes de piocinas, demuestran que las piocinas no están comprometidas con este efecto. El compuesto inhibitorio presente en el extracto crudo de Pseudomonas aeruginosa cepa 12S posee actividad bactericida frente a Helicobacter pylori ATCC 43504 y es de naturaleza no proteica.Tesi

Estrategias didácticas que utilizan las docentes del nivel inicial de las Instituciones Educativas Públicas en el marco de la pedagogía de la ternura en la educación a distancia, Nuevo Chimbote - 2021

Este presente trabajo de investigación tiene como objetivo general, conocer las estrategias didácticas que utilizan las docentes del nivel inicial de las instituciones educativas públicas en el marco de la pedagogía de la ternura en la educación a distancia, Nuevo Chimbote – 2021. El diseño que se empleó fue de tipo no experimental, de nivel descriptivo simple; la población total fue de 273 docentes y la muestra 100 docentes de las instituciones educativas públicas en el nivel inicial, el instrumento empleado fue un cuestionario con 36 ítems, la cual se dividió en 13 ítems para la dimensión de estrategias didácticas y 23 en la dimensión de la pedagogía de la ternura, aplicándose mediante la plataforma Google Form. Al término del formulario, se realizó el procedimiento estadístico, mediante el software IBM – SPSS V23 que nos permitió conocer que el 50% de las docentes están en un nivel bueno en la utilización de las estrategias didácticas, es así como el 15% ejecuta talleres para desarrollar problemáticas socioemocionales, el 17% realizan técnicas grupales, el 22% promueve trabajos de proyectos y el 35% propicia trabajos en familia, sin embargo el 25% de las docentes están en el nivel deficiente en el conocimiento de la pedagogía de la ternura. Este trabajo de investigación está sujeto a revisión, denominada juicios de expertos, además se realizó una prueba piloto conformada por 25 docentes del nivel inicial, aplicando el coeficiente alfa Conbrach donde se determinó la seguridad del estudio. Así mismo, por los resultados, el instrumento en su confiabilidad es superior al 0,887% lo que significa que el instrumento es fiable y aplicable para efecto. Lo cual permitió realizar la aplicación del instrumento y conocer las estrategias didácticas que utilizan las docentes del nivel inicial de las instituciones educativas públicas en el marco de la pedagogía de la ternura en la educación a distancia, Nuevo Chimbote. Se concluye que las docentes manejan mayor porcentaje en la utilización de las estrategias didácticas y en el conocimiento de la pedagogía de la ternura tiene un menor porcentaje. Finalmente, se pone a disposición los resultados de esta investigación a futuras docentes y estudiantes con el fin de ser considerado en futuras investigaciones

Systematic Mapping of the Social Construction of Learning (2015-2020): Challenges for Online Learning Environments

The purpose of this study is to identify and characterize the state of social construction of learning in virtual communities within online learning environments and to identify the advances and research challenges of social learning. The method was a systematic mapping to analyze the evidence published on the topic in 2015-2020. We automatically searched the Scopus and Web of Science databases, applying inclusion and exclusion criteria to obtain the maximum relevant information. The pre-designed search strategy resulted in 187 articles. The main research topic addressed in most of these is learning as a social construction in training contexts, primarily virtual communities. In higher education, the United States is the country with the most active researchers on this topic. In addition, the most significant findings show that in a virtual learning community, social and cognitive interactions with teaching presence are crucial for students to build knowledge and achieve a higher level of learning. This study describes challenges related to the various methodologies, geographical scope, and types of social construction learning in virtual learning communities. This research is intended to be of value to teachers, decision-makers, designers of research and researchers interested in the social construction of learning in online learning environments