Metric of a Slow Rotating Body with Quadrupole Moment from the Erez-Rosen Metric

A metric representing a slowly rotating object with quadrupole moment is obtained using a perturbation method to include rotation into the weak limit of the Erez-Rosen metric. This metric is intended to tackle relativistic astrometry and gravitational lensing problems in which a quadrupole moment has to be taken into account

Development and implementation of a domotic system based in open source software for a single family home

Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicació

APROXIMACIÓN GLOTOPOLÍTICA A LAS POLÍTICAS DE BILINGÜISMO EN COLOMBIA

This paper seeks to fulfill an analytical revision in some documents related to policies of bilingualism in order to determine conceptual and methodological trends regarding the insertion of the English language into the Colombian educational system. To this purpose, some research reports carried out in diverse geopolitical contexts were analyzed so as to obtain a wide-ranging view of the current socio-linguistic phenomenon of insertion of this international language. The analysis shows a clear tendency to consider both the legislative enactments and implementation decisions of bilingualism as politic-linguistic strategies that occur within a frame of a capitalist ideology that looks for the training of individuals in basic competences that favors the global market.El presente artículo pretende realizar un recorrido analítico en algunos documentos relacionados con políticas de bilingüismo con el fin de determinar tendencias conceptuales y metodológicas en cuanto a la inserción del inglés en los ámbitos educativos principalmente. Con este propósito se analizaron algunos informes de investigaciones realizadas en diversos contextos geopolíticos para lograr obtener una mirada más amplia del fenómeno socio-lingüístico actual de inserción de la lengua inglesa en diferentes escenarios. El análisis muestra una clara tendencia a considerar las decisiones legislativas y de implementación en bilingüismo como una estrategia glotopolítica que se enmarca en una ideología capitalista en cuanto a la formación de individuos en competencias básicas que favorecen el mercado global

A Peptide/Fullerene Hybrid for Multivalent Recognition of E-Selectin

Molecular recognition through ligand-receptor interactions is a very important mechanism for metastatic processes. Among all of them, multivalent protein-carbohydrate interactions play a fundamental role in tumor cell-endothelial cell recognition processes. In particular, the interaction between SLex and SLea expressed in circulating tumor cells and proteins of the family of selectins, overexpressed in endothelial cells. Unlike tumor cells, vascular endothelial cells receptors are a stable target not subjected to genetic modifications. In addition, the elimination of a single endothelial cell involves the death of hundreds of tumor cells. Targeting endothelial receptors cells offers a high potential in tumor diagnosis and therapy. SLex and SLea are the natural ligands of selectins, but their complicated chemical synthesis and their low affinity for selectins made difficult to continue with their development. Recently, through "phase display" it was identified a simple peptide with a linear sequence of seven amino acids (Ile-Glu-Leu-Leu-Gln-Ala-Arg) called IELLQAR that interacts specifically with selectins. IELLQAR is a very simple compound, which can be synthesized using SPPS. IELLQAR can be functionalized and easily conjugated to fullerenes for its multivalent presentation. In addition, it can be combined with diagnostic and therapeutic agents. References [1] Smith, B. A. H.; Bertozzi, C. Nat. Rev. Drug Discov. 2021, 20, 217.243. [2] Fukuda, M. N. et al. Cancer Res. 2000, 60, 450-456 [3] (a) Ramos-Soriano, J. et al. Chem. Commun. 2016, 52, 10544-10546; (b) Ramos-Soriano, J. et al. J. Org. Chem. 2018, 83, 1727-1736.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Construction of polynomial spline spaces over quadtree and octree T-meshes for its application in isogeometric analysis

[EN]We present a new strategy for construction spline spaces over hierarchical T-meshes with quad- and octree subdivision scheme.MINECO y FEDER; CONACYT-SENER Project, Fondo Sectorial, contract: 16372

Incidencia de la metacognición en el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de educación media del Liceo San José Oriental, de Bogotá.

Conocer los factores metacognitivos de mayor incidencia en el desarrollo de las competencias científicas de los estudiantes de Ciencias Naturales de los grados 10° y 11° del Liceo San José Oriental, en la ciudad de Bogotá.Dentro del aula de Ciencias Naturales se hace necesario desarrollar las competencias científicas, para poder explicar la naturaleza y actuar en los contextos reales, haciendo uso de los conocimientos y la investigación científica (Hernández, 2005, p.5). Este es uno de los propósitos importantes en la educación media, buscando que los estudiantes despierten un espíritu indagativo e innovador que los lleve a preocuparse por buscar explicaciones a los fenómenos naturales que se relacionan con su contexto real. Es así que, se reconoce la importancia de fortalecer el desarrollo de competencias científicas y el aprendizaje como tal de las Ciencias Naturales, que demandan en el estudiante el uso de autorregulación, autonomía y conciencia metacognitiva; el estudiante investigador deberá enfrentar procesos importantes relacionados con el autocontrol estratégico en términos de gestión de recursos, metodologías y procedimientos, para así lograr un aprendizaje realmente significativo; deberá desarrollar su capacidad de organización, planificación y automotivación

In-service language teachers' perceptions on the national bilingualism program implementation: A case study

Páginas: 194-214.Este artigo ilustra as conclusões de um estudo de caso realizado no município de Sogamoso, departamento de Boyacá, Colômbia, a fim de determinar as percepções de professores de línguas sobre a implementação do modelo estatal de bilinguismo no sistema educacional da região. O estudo também busca contrastar a política adotada pelo Ministério da Educação Nacional da Colômbia (MEN) com as expectativas dos professores de línguas em relação à implementação do Programa Nacional Bilíngue. Por meio de uma pesquisa e entrevista em grupo e sob os princípios da pesquisa qualitativa, as avaliações dos professores revelam uma forte tensão entre o que é proposto pelo MEN e a realidade que percebem em relação ao tema. Da mesma forma, as percepções dos professores ajudam a delinear um modelo de bilinguismo que não apenas considera os constrangimentos da política atual, mas também seus possíveis desafios, a fim de propor um modelo mais participativo desde sua concepção até sua implementação.This paper reports on the insights of a case study carried out between 2012 and 2013 within the Municipality of Sogamoso, Boyacá state, Colombia. The study mainly sought the perceptions of in-service language teachers regarding the establishment of a national bilingual model in their local educational system. Furthermore, the project intended to contrast the policy adopted by the Ministry of Education of Colombia with what the language teachers think the implementation of the National Bilingualism Program should be. Under the principles of qualitative research, and by using a questionnaire and a group interview as data-collecting instruments, findings reveal a conspicuous tension between what it is proposed by the government and what is recognized by the participants of the study. As a consequence of the study, teachers' perceptions help delineate a proposal which consider current policy constraints and challenges and actions to be taken to establish a more participatory bilingualism model within their context.El presente artículo ilustra las conclusiones de un estudio de caso realizado en el municipio de Sogamoso, departamento de Boyacá, Colombia, con el fin de determinar las percepciones de los docentes de idiomas a propósito de la implementación del modelo estatal de bilingüismo en el sistema educativo de la región. El estudio busca, además, contrastar la política adoptada por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN) frente a las expectativas de los docentes de idiomas en relación con la implementación del Programa Nacional de Bilingüismo. Mediante una encuesta y una entrevista grupal y bajo los principios de la investigación cualitativa, las apreciaciones de los docentes revelan una fuerte tensión entre lo propuesto desde el MEN y la realidad que ellos perciben frente a la cuestión. Igualmente, las percepciones de los docentes ayudan a delinear un modelo de bilingüismo que no considera únicamente las restricciones de la política actual sino sus posibles desafíos, para proponer un modelo más participativo desde su concepción hasta su implementación.Bibliografía: páginas 212-214.Artículo de investigación revisado por pares académicos