Resiliência acadêmica de adolescentes, fatores associados e metodologia utilizada:: uma revisão sistemática

Subject and scope. In Mexico, more than 14% of adolescents drop out and more than 64% obtain limited levels of basic knowledge. The study of academic resilience arises as a proposal to counteract the problems of school dropout, low academic performance and school violence. The purpose of this work is to carry out a systematic and exhaustive review to know the socialization and psycho-emotional factors that have been associated with academic resilience in an adolescent context and the methodology used in these studies. Characteristics. An exhaustive and systematic search was carried out using the PRISMA method in the Scopus, Science Direct, Redalyc, Eric, Springer, Ebsco, Psycinfo, and Google Scholar databases; considering articles published from January 2010 to May 2021, using the keywords academic resilience, adolescents, teenagers, socioemotional, social factors, psychological factors, academic resilience, adolescents, socioemotional, social factors and psychological factors, located in the title, abstract and keywords. Findings. A total of 30 articles were selected that met the selection and inclusion criteria. The most relevant factors that have been associated with academic resilience are emotional parental support, strict monitoring of homework, self-regulation, personal and school self-efficacy, and good relationships with teachers and peers. The quantitative methodology that uses multivariate statistics is the one that was identified more frequently and experimental research less frequently. Conclusions. The socialization and psycho-emotional factors can be divided into three large groups: family, personal and school. It is recommended to develop explanatory models that allow a better understanding of academic resilience, integrating the aforementioned factors and using statistically novel methodologies.Tema y alcance. En México más del 14% de los adolescentes abandonan sus estudios y más del 64% obtienen niveles limitados en conocimientos básicos. El estudio de la resiliencia académica surge como una propuesta para contrarrestar las problemáticas de deserción escolar, bajos rendimiento académico y violencia escolar. El presente trabajo tiene como propósito realizar una revisión sistemática y exhaustiva para conocer los factores de socialización y psicoemocionales que se han asociado a la resiliencia académica en contexto adolescente y la metodología empleada en dichos estudios. Características. Se realizó una búsqueda exhaustiva y sistemática utilizando el método PRISMA en las bases de datos Scopus, Science Direct, Redalyc, Eric, Springer, Ebsco, Psycinfo, y Google Scholar; considerando artículos publicados de enero de 2010 hasta mayo de 2021, empleando las palabras clave academic resilience, adolescents, teenagers, socioemotional, social factors, psychological factors, resiliencia académica, adolescentes, socioemocional, factores sociales y factores psicológicos, ubicados en el título, resumen y palabras clave. Hallazgos. Se seleccionaron un total de 30 artículos que cumplieron con los criterios de selección e inclusión. Los factores más relevantes que se han asociado con la resiliencia académica son el apoyo parental emocional, el monitoreo estricto hacia las tareas escolares, la autorregulación, la autoeficacia personal y escolar y la buena relación con profesores y compañeros. La metodología cuantitativa que utiliza estadística multivariada es la que se identificó con mayor frecuencia y la investigación experimental con menor frecuencia. Conclusiones. Los factores de socialización y psicoemocionales se pueden dividir en tres grandes grupos: familiares, personales y escolares. Se recomienda desarrollar modelos explicativos que permitan una mejor comprensión de la resiliencia académica, que integren los factores mencionados y empleando metodologías estadísticamente apropiadas.Tema e escopo. No México, mais de 14% dos adolescentes abandonam os estudos e mais de 64% obtêm níveis limitados de conhecimentos básicos. O estudo da resiliência acadêmica surge como uma proposta para combater os problemas de evasão escolar, baixo rendimento acadêmico e violência escolar. O objetivo deste artigo é realizar uma revisão sistemática e exaustiva para compreender os fatores de socialização e psicoemocionais que têm sido associados à resiliência acadêmica no contexto adolescente e a metodologia utilizada nesses estudos. Caracteristicas. Foi realizada uma busca exaustiva e sistemática utilizando o método PRISMA nas bases de dados Scopus, Science Direct, Redalyc, Eric, Springer, Ebsco, Psycinfo e Google Scholar; considerando artigos publicados de janeiro de 2010 a maio de 2021, utilizando as palavras-chave resiliência acadêmica, adolescen-tes, adolescentes, socioemocional, fatores sociais, fatores psicológicos, resiliência acadêmica, adolescentes, socioemocional, fatores sociais e fatores psicológicos, localizadas no título, resumo e palavras-chave. Descobertas. Foram selecionados 30 artigos que atenderam aos critérios de seleção e inclusão. Os fatores mais relevantes que têm sido associados à resiliência acadêmica são o apoio emocional dos pais, o acompan-hamento rigoroso dos deveres de casa, a autorregulação, a autoeficácia pessoal e escolar e o bom relaciona-mento com professores e colegas. A metodologia quantitativa que utiliza estatística multivariada é a que foi identificada com maior frequência e a pesquisa experimental com menor frequência. Conclusões. A socialização e os fatores psicoemocionais podem ser divididos em três grandes grupos: fami-liar, pessoal e escolar. Recomenda-se o desenvolvimento de modelos explicativos que permitam uma melhor compreensão da resiliência académica, que integrem os fatores supracitados e que utilizem metodologias estatisticamente inovadoras

Estructura de costo y productividad da las empresas productoras de banano; municipio de Aracataca, zona bananera del magdalena. 1994- 1997

Una de las actividades Económicas del país, de relevante importancia es la explotación bananera. El banano es el segundo producto agrícola que exporta Colombia; además, se considera como uno de los productos más apetecidos en los mercados de las Economías más desarrolladas. La industria del banano en el departamento del Magdalena, y en general los habitantes de esta región, todos ellos dependientes de dicha actividad que, en otrora, fueron rentable; y en la actualidad escasamente alcanzó para cubrir los costos de producción Este cultivo es el más innovador, y el de mayores avances tecnológicos. Es generador de mayor fuente de empleo, actualmente demanda dos empleados por hectáreas. Su efecto dinamizador parte del hecho de que en el proceso de producción y consumo de este producto están involucrados casi todos los sectores de la Economía, abarcando instituciones crediticias, productores, asalariados, fabricantes de insumos, etc. (Revista Económica Unimag, No 2: 1993, P. 67). La actividad bananera representa para el departamento un 35% de su PIB. 7 tradicionalmente la zona Bananera comprende el área plana de los municipios de Ciénaga y Aracataca, con una población aproximada de 150.000 habitantes. En el Magdalena hay alrededor de 1000 cultivadores de banano, con un total de 16.500 hectáreas en producción; de éstas solo quedan 13.500 hectáreas y siguen abandonándose y cerrándose fincas. (Tiempo Caribe: jueves 25 de septiembre de 1997; P3

Casos de estudio en México y Latinoamérica

Ante la presencia de conflictos sociales y territoriales, las comunidades organizadas buscan estrategias de solución y confrontación. Es el estudio de dichos movimientos, lo que motiva a la publicación de éste libro: Respuestas comunitarias ante conflictos ambientales. Casos de estudio en México y Latinoamérica, reúne catorce textos que analizan las respuestas sociales y documentan la acción colectiva de comunidades que se han organizado para autogestionar soluciones ante conflictos territoriales, económicos y ambientales, en su propio entorno. Las aportaciones de investigadores y activistas, desde enfoques teóricos y metodológicos particulares, exponen casos de estudio sobre organizaciones formales e informales que se han conformado para afrontar los retos que representan proyectos productivos como fábricas cementeras, mineras, puertos, productores de energía, entre otros. Los enfoques analíticos tocan también temas nodales en el estudio de la acción colectiva como la ética, el despojo, los derechos humanos y las estrategias de comunicación y visibilización. Este material, que reúne estudios hechos en distintos lugares de México y Latinoamérica, es un compendio de métodos de investigación y un acercamiento al estudio de los movimientos sociales.UAEMEX, CONACyT, SE

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5–7 vast areas of the tropics remain understudied.8–11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world’s most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13–15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon’s biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region’s vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Educación ambiental y sociedad. Saberes locales para el desarrollo y la sustentabilidad

EL LIBRO PERMITE REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE FOMENTAL LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA RESOLVER LA PROBLEMÁTICA AMBIENTALEL LIBRO PRESENTA DIFERENTES TRABAJOS QUE ESTUDIAN EL TEMA D ELA SUSTENTABILIDAD, ENFATIZANDO LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA TRANSDISCIPLINANINGUN

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SOCIEDAD. SABERES LOCALES PARA EL DESARROLLO Y LA SUSTENTABILIDAD

Este texto contribuye al análisis científico de varias áreas del conocimiento como la filosofía social, la patología, la educación para el cuidado del medio ambiente y la sustentabilidad que inciden en diversas unidades de aprendizaje de la Licenciatura en Educación para la Salud y de la Maestría en Sociología de la SaludLas comunidades indígenas de la sierra norte de Oaxaca México, habitan un territorio extenso de biodiversidad. Sin que sea una área protegida y sustentable, la propia naturaleza de la región ofrece a sus visitantes la riqueza de la vegetación caracterizada por sus especies endémicas que componen un paisaje de suma belleza

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear understanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5,6,7 vast areas of the tropics remain understudied.8,9,10,11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world's most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepresented in biodiversity databases.13,14,15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may eliminate pieces of the Amazon's biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological communities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple organism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region's vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most neglected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lost