En torno al imperfecto con valor de futuro hipotético

Este trabajo pretende presentar los rasgos de funcionamiento de un conjunto de valores discursivos del imperfecto de indicativo, especialmente vivos en el español hablado, en los cuales esta forma del pasado ostenta valores análogos a los que tiene la forma cantaría como futuro hipotético dentro del entramado del sistema verbal español. Comenzamos describiendo de modo esquemático la situación del imperfecto en el sistema verbal español, por un lado, y sus principales valores discursivos, para acercarnos más tarde a los valores del futuro hipotético en los que coincide el uso del imperfecto en español hablado y dentro de contextos cuya modalidad es desiderativa o condicional

From the Utopia of Quietness to the Fear of Stillness: A Taxonomic Research Study to Understanding 'Silence' through the medium of radio and its Implications for Media, Education and Psychology.

Questioning ‘what is silence?’ and wondering about silence and its very existence is not something that one would frequently witness. The definition of this noun by the Oxford dictionary states it as “a complete absence of sound” (‘Silence’, 2018), and it is even compared to language – “the fact or state of abstaining from speech”. Although these definitions must carry some kind of validity, experiencing silence could also be considered daunting. Having examined literature from ancient philosophers such as Socrates, as far back as 469 BC, to our present culture of immersion in the mass-media, this thesis aims to offer a systematic taxonomy of silence. A wider and more informed understanding of silence is established, that is hoped to benefit knowledge in fields such as health, psychology, media, education and personal development. This taxonomical approach has been created by means of qualitative interpretative phenomenological research, comprising a blend of different methods and styles: the study of a specific case employing a grounded theory lens (preliminary exercise) and eleven semi-structured interviews. The choice of a radio programme as a pilot was considered the best tool to use as a starting point, to enable examination of current thinking in the field, and because of the ‘blindness’ of the medium, so there is an advantage to expounding and exploring its cognitive resources without being limited or jeopardising the use of the vision. Content has been discussed, compared and contrasted after the transcriptions of both methods, supported by literature, in order to reinforce veracity and reliability. The findings of the empirical research have confirmed the different meanings of silence encountered in the review of literatures. It also adds another layer of critical and detailed understanding of silence. The meanings of silence drawn from literature – investigated through the case study and distilled by media professionals will provide a better understanding of silence within society, so that they could use silence to their own advantage. The contribution to knowledge offers and informs views and experiences about the role of silence, cultivating cognitive and critical skills, exposing four scopes: psychology; socio-psychology; physiology; and neuroscience. Although the results are not conclusive, this research project suggests informing professionals in health, media and education to take time to consider how silence could be beneficial, not just for them, but for their patients, clients and pupils

Uses and Functions of the Second Person Personal Pronoun in Christopher Marlowe's The Jew of Malta

La pretensión de este trabajo es ver los diferentes usos y funciones que desempeñaban los pronombres de segunda persona de singular durante el periodo del Inglés Moderno Temprano. Se ha elegido este periodo porque en él todavía existía una distinción entre dichos pronombres. Para ello, se ha llevado a cabo un registro estadístico de los pronombres de segunda persona de singular que aparecen en la obra El judío de Malta, de Christopher Marlowe, perteneciente a este periodo. Posteriormente se ha procedido a su análisis conforme a la Teoría de la Cortesía Lingüística. Se han analizado tanto situaciones en las que sucedía lo esperado como las que no, prestando especial atención a estas últimas

Grammar and pragmatics in the use of the verb

La intersección del campo gramatical y el pragmático, como una descripción de las interrelaciones que se establecen entre el discurso y el sistema, es un campo especialmente marcado por la presencia del enunciador, como sucede con todos los deícticos, que son categorías lingüísticas al servicio del discurso. Partimos de un paradigma verbal integrado por las siguientes categorías: la temporalidad verbal, la perspectiva discursiva, el aspecto verbal, el modo/modalidad verbales y la persona/número. Ponemos de relieve la importancia de la temporalidad verbal, pues defendemos el carácter deíctico del verbo. Se presentan los valores discursivos de las formas verbales del indicativo relacionados con situaciones de comunicación y con estrategias del hablante; por lo que podemos considerarlos valores pragmáticos.The intersection of grammatical and pragmatic field, a description of the relationships established between the speech and the system, is an area specially marked by the presence of the issuer, as with all indexicals, which are linguistics categories serving speech. We start with a verbal paradigm composed of the following categories: verbal temporality, the discursive perspective, verbal aspect, mode / verbal mode and the person / number. We emphasize the importance of verbal temporality, for defending the deictic nature of the verb. Discursive values ​​indicative verb forms relating to communication situations and strategies are presented speaker; so we can consider them pragmatics values

The design of learning environments from a constructivist perspective

Este artículo hace referencia a los procedimientos que se pueden tener en cuenta para el diseño de ambientes de aprendizaje basados en la propuesta pedagógica constructivista, especialmente en los aportes dados por Rafael Porlán.This article refers to the procedures that can be taken into account for the design of learning environments based on the constructivist pedagogical proposal, especially in the contributions given by Rafael Porlán

Gestión de medicamentos y el sistema de dispensación de dosis unitaria, Centro de Aislamiento Temporal Ramón Castilla Trujillo-2021

La investigación tuvo el objetivo determinar la relación entre la Gestión de medicamentos y el Sistema de Dispensación de Dosis Unitaria (SDMDU) del Centro de Aislamiento Temporal “Ramón Castilla” Trujillo - 2021. El tipo de investigación es aplicada, su diseño de investigación es no experimental, transversal descriptivo y correlacional. La muestra estuvo constituida por 85 personal de salud, quienes fueron médicos, enfermeras y técnicos de enfermería del Centro de Aislamiento Temporal “Ramón Castilla”, se utilizó dos cuestionarios físicos tipo escala de Likert que permitió conseguir los datos necesarios. Por los hallazgos obtenidos se aprecia que predomina la Gestión de medicamentos como poco eficiente con 57.65%, seguido de eficiente con 37.65%. En contraste con el SDMDU que en el mismo centro predomina como eficiente con 74.1%, seguido de poco eficiente con 23.5%. La conclusión a la que se arribo es que la Gestión de medicamentos se relaciona de manera directa media y altamente significativa con el SDMDU del Centro de Aislamiento Temporal con un Rho Spearman= 0,674 (positiva media) con significancia de 0.000 que es menor al 1% de significancia estándar (p < 0.000)

Sobre los valores secundarios del imperfecto

p. 177-185Los estudiantes de español como lengua extranjera suelen ser adiestrados en las funciones narrativo-descriptivas, valores primarios del imperfecto, si bien de modo no siempre eficaz, debido a que, erróneamente, se considera el aspecto verbal como eje de la oposición canté /cantaba. Sin embargo, suele olvidarse la relevancia y utilidad de estos usos secundarios en la comunicación conversacional. La adquisición de estas herramientas verbales tan rentables y llenas de matices, parece oportuno plantearla en el nivel avanzado y de perfeccionamiento, cuando ya se han adquirido los elementos básicos del sistema verba

Grammar and pragmatics in the use of the verb

La intersección del campo gramatical y el pragmático, como una descripción de las interrelaciones que se establecen entre el discurso y el sistema, es un campo especialmente marcado por la presencia del enunciador, como sucede con todos los deícticos, que son categorías lingüísticas al servicio del discurso. Partimos de un paradigma verbal integrado por las siguientes categorías: la temporalidad verbal, la perspectiva discursiva, el aspecto verbal, el modo/modalidad verbales y la persona/número. Ponemos de relieve la importancia de la temporalidad verbal, pues defendemos el carácter deíctico del verbo. Se presentan los valores discursivos de las formas verbales del indicativo relacionados con situaciones de comunicación y con estrategias del hablante; por lo que podemos considerarlos valores pragmáticos.The intersection of grammatical and pragmatic field, a description of the relationships established between the speech and the system, is an area specially marked by the presence of the issuer, as with all indexicals, which are linguistics categories serving speech. We start with a verbal paradigm composed of the following categories: verbal temporality, the discursive perspective, verbal aspect, mode / verbal mode and the person / number. We emphasize the importance of verbal temporality, for defending the deictic nature of the verb. Discursive values ​​indicative verb forms relating to communication situations and strategies are presented speaker; so we can consider them pragmatics values

Regla de la suma para calcular probabilidades de dos o más eventos

Este artículo presenta los aspectos fundamentales para aplicar la ley aditiva de la probabilidad en la unión de 2 ó más eventos, siendo un método utilizado para calcular probabilidades expresadas de la forma P(A o B), es decir, la probabilidad de que ocurra el suceso A ó B ó de que ocurran ambos, como el resultado de un experimento. Un procedimiento se descompone en eventos mutuamente excluyentes, permitiendo listar los puntos que conforman el espacio muestral relacionado con el experimento, utilizando diagramas de Venn y del árbol; procediendo a calcular la probabilidad de la unión de 2 ó más eventos.This article presents the fundamentals to apply the addition law of probability in the union of 2 or more events, being a method used to calculate probabilities expressed in the form P (A or B), the probability of the event A, B or both occur as the result of an experiment. A process is decomposed into mutually exclusive events, allowing the points list make up the sample space associated with the experiment, using Venn diagrams and tree proceeding to calculate the probability of the union of 2 or more events