El derecho a un ambiente sano y la libertad económica en Colombia: un estudio sobre los efectos por el conflicto de estos derechos

Artículo de investigaciónSe aborda el estudio relacionado con los efectos que viene produciendo el conflicto entre el derecho fundamental a un ambiente sano y el derecho a la libertad económica; haciendo énfasis en privilegiar de manera preferente el derecho fundamental. Así mismo se confirmaran las consecuencias que esta colisión causa a la inversión extranjera. Estudio de caso páramo de Santurbán – Santander.PregradoAbogad

Challenges and Opportunities in the adoption of international financial reporting standards for SMEs in Colombia

La internacionalización de los negocios, la economía mundial, la fuerte demanda de información, los mercados electrónicos y un sin número de factores que se han desarrollado en los últimos años, han generado la necesidad de plantear una forma de comunicación que permita estrechar relaciones comerciales entre diferentes entidades del mundo. En Colombia, el Consejo Técnico de la Contaduría Pública es el organismo encargado de plantear todos los aspectos para la guía de la implementación de la nueva normatividad, mediante la promulgación de la Ley 1314 del 2009 se establece un proceso de adopción de las NIIF (Normas Internacionales de Información Financiera) promulgadas por el Internacional Acounting Standards Board (IASB), normatividad mediante la cual se regulan los principios y normas de contabilidad e información financiera que debe ser aplicada por personas naturales y jurídicas que estén obligadas a llevar contabilidad. Con esto, se propone un nuevo “idioma” utilizado a nivel global que permite plantear un estándar en el mundo de los negocios. Para este proceso de adopción e implementación la ley estableció tres grupos y se asignaron fechas para la entrega de la información bajo la nueva normatividad. En el grupo uno se encuentra los emisores de valores y entidades de interés público, quienes aplicarán NIIF plenas; en el grupo dos están las empresas de tamaño grande y mediano y son aquellas que no cumplen con los requisitos para ser clasficadas en el grupo uno o tres, ellas aplicaran NIIF PYMES y el grupo tres serán las microempresas, quienes aplicaran un régimen simplificado de NIIF conforme al Decreto 2420 de 2015. Así pues, este trabajo pretende realizar un análisis de aspectos que van más allá de lo financiero y establecer cuáles son esos retos a los que se ven enfrentados tanto profesionales de la Contaduría Pública como empresarios, inversionistas y diferentes usuarios de la información de una compañía. Para cumplir dicho objetivo, se pretende realizar una investigación de tipo argumentativa y cualitativa que permita estudiar de forma detallada las dificultades que tienen que sortear las pequeñas y medianas empresas para la adopción de la norma. Durante el desarrollo, el ensayo explora cuatro capítulos: Proceso de implementación de las Normas Internacionales de Información Financiera a nivel internacional, implementación de las mismas normas para Pequeñas y medianas empresas en Colombia, Retos en la implementación de las NIIF y algunos aspectos finales.The internationalization of business, the world economy, strong demand for information, electronic markets and a number of factors that have developed in recent years, have generated the need to propose a form of communication that allows closer trade relations between different entities of the world. In Colombia, the Technical Council of the Public Accounting is the agency in charge of proposing all aspects to guide the implementation of the new regulations. The enactment of Law 1314 of 2009 establishes a process for the adoption of IFRS (International Financial Reporting Standards) promulgated by the International Acounting Standards Board (IASB), which regulates the principles and standards of accounting and information, which must be applied by natural and legal persons who are obliged to keep accounts. With this, we propose a new "language" used globally that allows us to set a standard in the world of business. For this adoption and implementation process, the law established three groups and dates were assigned for the delivery of the information under the new regulations. In group one are the issuers of securities and public interest entities, who will apply full IFRS; In group two: large and medium-sized companies that do not qualify to belong to group one or three, apply IFRS SMEs, and group three will be small and micro-enterprises, who will also apply full IFRSs. Thus, this work was an analysis of aspects that go beyond the financial and were established through which both public accounting professionals as entrepreneurs, investors and different users of information of a company. To achieve this goal, we intend to carry out an argumentative and qualitative research that allows us to study in detail the difficulties that small and medium enterprises must overcome in order to adopt the standard. During the development, the exploratory study of four chapters: Process of implementation of International Financial Reporting Standards at an international level, implementation of the same standards for small and medium enterprises in Colombia, Challenges in the implementation of IFRS and some final aspects.Pregrad

Propuesta de sistema de suministro de agua potable para fincas agrícolas de la vereda Guayabal en Onzaga Santander

Práctica SocialLa propuesta busca desarrollar un sistema de suministro de agua potable para fincas agrícolas en la vereda Guayabal, Santander que satisfaga las necesidades de consumo humano y animal, captación del recurso, almacenamiento, potabilización y distribución de la población y los predios de las fincas involucradas, tomando como prototipo los terrenos del Señor Noé Angarita, la propuesta se desarrolla mediante las fases de: diagnostico, estudió técnico, estudio económico y evaluación financiera.INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. DIAGNÓSTICO 3. DESARROLLO DE LA PROPUESTA 4. CONCLUSIONES 5. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero Industria

Dimensionamiento de un humedal construido piloto: caso de estudio campus Cajicá

El humedal de la Universidad Militar Nueva Granada, ubicado en Cajicá será un humedal de flujo horizontal sub-superficial tendrá un área de veintisiete metros cuadrados, nueve metros de ancho y cuatro metros de largo, tendrá dos escalones, con profundidades de 80 cm manejara Scirpus, Papiro y Botoncillo, plantas para clima templado y tres tipos de material granular (arena lavada, grava con diámetro de 3-10mm y grava con diámetro de 20-40mm). Al aprobar la efectividad del humedal dentro del Campus Cajicá se podría establecer este como un método sencillo, eficaz y económico para el tratamiento de pequeñas cantidades de agua, implementándolo como un proceso seguro en la remoción de agua residual para pequeñas familias de la zona. El presupuesto general del humedal puede variar, dependiendo de las ofertas que se den a la hora de comprar, ya que al manejar cantidades tan altas en las plantas el vivero hará un descuento importante, además se deben evaluar diversos proveedores hasta encontrar el adecuado. La ubicación en el terreno dada en los planos, podría variar según la excavación y los cortes necesarios, los planos presentados son un modelo básico y posible, pero podrían encontrarse mejores posiciones a la hora de excavar y determinar el tipo de terreno del subsuelo.Pregrad

Plan de desarrollo turístico en el municipio del Cairo – Valle del Cauca en el marco de paisaje cultural cafetero como destino turístico

El municipio del Cairo Valle del Cauca, actualmente atraviesa por un momento de crecimiento turístico generado por presiones externas; por esta razón se propone un plan de desarrollo turístico cultural con el cual se propicien espacios a los actores locales quienes deben ser los protagonistas de su propio desarrollo cultural y económico desde el turismo. En vista del gran potencial con el que cuenta el municipio a nivel de atractivos culturales y la desarticulación de la actividad turística desde los actores locales se propone un plan de desarrollo turístico que permita la apropiación, gestión y desarrollo adecuado del territorio para la oferta de un turismo responsable y orientado al cumplimiento de expectativas locales y de los visitantes. Según la declaratoria del Paisaje Cultural Cafetero busca, la apropiación y conservación del paisaje por parte de la población, de manera sostenible y en armonía con las actividades económicas que se desarrollan en la zona. En este contexto, se establecen como principios para el manejo del Paisaje el bienestar económico y social de todos sus habitantes, la apropiación del patrimonio cultural y la sostenibilidad ambiental. (Paisaje Cultural Cafetero, 2013

Caracterización de los elementos epistemológicos que usan algunos profesores al tratar el álgebra geométrica en algunas clases de grado octavo

Este documento intenta mostrar algunas de las causas y consecuencias del desligamiento de la enseñanza de álgebra y la geometría en grado octavo, para esto utiliza un marco de referencia que hace énfasis en el desarrollo epistemológico del álgebra y de la geometría, algunas dificultades cognitivas de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje de los conceptos ligados al Álgebra-Geométrica y su planteamiento en el currículo de matemáticas para los colegios. La metodología de investigación está determinada por observaciones cuyos resultados serán clasificados de acuerdo a categorías de análisis

Prefactibilidad para la implementación de una planta de transformación y comercialización de caucho natural en lámina procedente de una plantación agrícola en el Municipio de Puerto Gaitán Meta

Trabajo de síntesisEl trabajo realiza un estudio de prefactibilidad para la inversión en un planta de laminado de caucho natural, primero se realiza un estudio de mercado, un estudio técnico de la instalación de la de la máquina de laminado de caucho complementado con todo el proceso hasta entregar el caucho laminado y finalmente se realiza el análisis financiero de la inversión.INTRODUCCIÓN 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2. ANÁLISIS DE MERCADO 3. ESTUDIO TÉCNICO 4. ESTUDIO FINANCIERO 5. RECOMENDACIONES REFERENCIASEspecializaciónEspecialista en Formulación y Evaluación Social y Económica de Proyecto

Música y matemáticas, el mejor ritmo de la educación.

Diseñar una herramienta musical en el programa hagamos las tareas, sector Meusa para el aprendizaje significativo y comprensivo de sumas, que faciliten el proceso de aprendizaje de las habilidades matemáticas en los niños y niñas de 5 a 7 años de edad.En el siglo XIX y principios del siglo XX, la escuela nueva comprende que la música (manifestación artística y cultural que expresa sentimientos y emociones) debe alcanzar en su totalidad la vida del hombre. Pedagogos como Montessori, Decroly, hermanas Agazzi entre otros. Consideran la importancia de la música en la etapa infantil. Algunos músicos como Kodaly, Orff y otros otorgan en el siglo XX el valor musical en la escuela. La educación actual va muy enfocada en el método tradicional y no en su totalidad en el constructivismo. La metodología de Dalcroze relaciona el ritmo con el movimiento, improvisación y desarrollo de la habilidad corporal además la incorporación de las figuras musicales en los métodos de aprendizaje en la escuela. Las matemáticas se definen como el conjunto de conocimientos y relaciones abstractas; figuras, símbolos y números. El desarrollo del pensamiento matemático es clave para el desarrollo cognitivo de los niños además de ser fundamental en el ser humano. La relación matemática y música no es directa, esto debido a sus diferentes descripciones, Para la mayoría de las personas esta relación no es frecuente debido a su impopularidad, pero esta relación va más allá de lo que se podría imaginar. Este trabajo se realizó con el fin de proponer un artefacto musical lúdico pedagogico que beneficiará a niños de 5 a 7 años de edad, para obtener un aprendizaje significativo en la ejecución de sumas de una cifra.In the nineteenth and early twentieth century, the new school understand that music (artistic and cultural expression that expresses feelings and emotions) must reach the whole life of man. Pedagogues such as Montessori, Decroly, Agazzi sisters among others. They consider the importance of music in the infant stage. Some musicians like Kodaly, Orff and others give musical value in school in the 20th century. Current education is very focused on the traditional method and not entirely on constructivism. Dalcroze's methodology relates rhythm to movement, improvisation and the development of body skill, as well as the incorporation of musical figures in learning methods at school. Mathematics is defined as the set of knowledge and abstract relationships; figures, symbols and numbers. The development of mathematical thinking is key to the cognitive development of children as well as being fundamental in the human being. The mathematical relationship and music is not direct, this due to its different descriptions. For most people this relationship is not frequent due to its unpopularity, but this relationship goes beyond what could be imagined. This work was carried out with the purpose of proposing a pedagogic play musical device that will benefit children from 5 to 7 years of age, to obtain a significant learning in the execution of sums of a figure

Escenario de Experiencias Mediante la Percepción del Paisaje Urbano en un Equipamiento Cultural en el Barrio La Concordia

Este proyecto se basa en la percepción del paisaje urbano partiendo de la creación de una escena urbana, la cual proporciona experiencias y sensaciones plasmadas a través de un proyecto arquitectónico que permite la consolidación del paisaje urbano. Por medio de este proyecto, se contribuye a la solución del deterioro en la imagen de ciudad e ilegibilidad presente en el barrio La Concordia a través del concepto de ciudad-paisaje, Cullen (1961), el cual refleja unidad y coherencia entre lo existente y lo propuesto, mediante los elementos significativos del lugar. Con esto, se pretende transformar el paisaje, buscando que trascienda gracias a las experiencias y sensaciones que el territorio produzca en los diferentes usuarios que transitan por el lugar.This project is based on the perception of the urban landscape starting from the creation of an urban scene, which provides experiences and sensations embodied through an architectural project that allows the consolidation of the urban landscape. Through this project, it contributes to the solution of the deterioration in the image of the city and the illegibility present in the La Concordia neighborhood through the concept of city-landscape, Cullen (1961), which reflects unity and coherence between what exists and what is proposed, through the significant elements of the place. With this, it is intended to transform the landscape, seeking that it transcends thanks to the experiences and sensations that the territory produces in the different users who pass through the place

Centro Educativo para la potencialización de la creatividad y el desarrollo de valores culturales y sociales en San Gil

El proyecto es un Centro Educativo ubicado en San Gil, Santander que busca romper la educación sistematizada y la espacialidad de los equipamientos educativos actuales, ya que el proyecto surge arquitectónicamente desde su nueva metodología educativa en este caso el diseño de los espacios fomentará la creatividad para llevar a cabo el aprendizaje de los estudiantes. La relación interior – exterior generará un cambio en la forma en que se aprendía comúnmente. Con este Centro Educativo se formará una revolución educativa para niños de Kindergarten, primaria y bachillerato en el cual el modelo pedagógico nace a partir de la espacialidad de las áreas entorno a patios. Se innova creando salones que se adaptan a cada área de aprendizaje y se reflexiona lo aprendido en los patios de cada edificio donde se busca la experimentación y creatividad, mejorando la calidad de los servicios, el ritmo urbano y la sensibilidad humana a través de la conectividad del proyecto con la ciudad.The project is an educational headquarter located in San Gil, Santander that seeks to break the systematized education and the spatiality of the current educational facilities, since the project emerge architecturally from its new educational methodology in this case the design of the spaces will encourage creativity for carry out student learning. The internal-external relationship will generate a change in the way it is commonly learned. With this Educational headquarter an educational revolution will be formed for children in Kindergarten, primary and high school in which the pedagogical model is born from the spatiality of the areas around the internal patios. It innovates creating classrooms that adapt to each area of ​​learning and what has been learned is reflected in the patio of each building where it looks for the experimentation and creativity, improving the quality of services, urban rhythm and human sensitivity through connectivity of the project with the city.Arquitecto (a)Pregrad