Crescimento e desenvolvimento infantil

Aula que apresenta os marcos para o crescimento e para o desenvolvimento infantil, além das orientações para o seu acompanhamentoMinistério da Saúde do Brasi

Avaliação da confiabilidade e validade do modelo de classificação de risco Emergency Severity Index para menores de 18 anos

Objective: The aim of this study was to evaluate the safety and validity of the ESI risk classification model already used in the emergency care service of a ready care unit 24 hours of Canoas/RS for children under 18 years of age. Method: For this, a quantitative research was applied, with an analytical approach, which was divided into two phases, the first in the data collection in the service bulletins, and the second in the test with the internal and external nurses to the service. We analyzed the level of classification attributed in each care, resource consumption, length of stay in the service, transfer to hospitalization and death. Results: They showed weaknesses in the application of the risk classification, with elevation of the classification level in relation to the posterior medical procedure. There were also discrepancies in the classification of the same case by different nurses. Conclusion: The evaluation of the data results in the contribution to improve the knowledge and skills of the nurses in the use of the scale, in addition to qualifying the work process and conferring benefits to the user.Objetivo: El objetivo de este estudio fue evaluar la seguridad y validez del modelo de clasificación de riesgos ESI ya utilizado en el servicio de atención de emergencia de una unidad de atención de emergencia 24 horas de Canoas/RS para niños menores de 18 años. Método: Para ello, se aplicó una investigación cuantitativa, con un enfoque analítico, que se dividió en dos fases, la primera en la recopilación de datos en los boletines de servicio, y la segunda en la prueba con las enfermeras internas y externas al servicio. Analizamos el nivel de clasificación atribuido en cada atención, consumo de recursos, duración de la estancia en el servicio, traslado a hospitalización y muerte. Resultados: Mostraron debilidades en la aplicación de la clasificación de riesgo, con elevación del nivel de clasificación en relación con el procedimiento médico posterior. También hubo discrepancias en la clasificación del mismo caso por parte de diferentes enfermeras. Conclusión: La evaluación de los datos resulta en la contribución para mejorar los conocimientos y habilidades de los enfermeros en el uso de la escala, además de calificar el proceso de trabajo y conferir beneficios al usuario.Objetivo: o presente estudo teve como objetivo avaliar a segurança e validade do modelo de classificação de risco ESI já utilizado no serviço de atendimento de urgência e emergência de uma Unidade de Pronto Atendimento 24 horas de Canoas/RS para menores de 18 anos. Método: para isso, foi aplicada uma pesquisa quantitativa, de abordagem analítica, que se dividiu em duas etapas, sendo a primeira na coleta de dados nos boletins de atendimento, e a segunda na realização do teste com os enfermeiros internos e externos ao serviço. Foram analisados o nível de classificação atribuído em cada atendimento, consumo de recursos, tempo de permanência no serviço, transferência para internação e óbito. Resultados: demostraram fragilidades na aplicação da classificação de risco, com elevação do nível de classificação em relação ao procedimento médico posterior. Houve também discrepâncias na classificação de um mesmo caso por enfermeiros distintos. Conclusão: a avaliação dos dados resulta na contribuição para aprimorar o conhecimento e habilidades dos profissionais enfermeiros no uso da escala, além de qualificar o processo de trabalho e conferir benefícios para o usuário

DESENVOLVIMENTO DE UM MOOC SOBRE ESTOMIAS INTESTINAIS E URINÁRIAS

RESUMO: O estudo aborda a temática estomias com o intuito de propor intervenções na assistência à pessoa estomizada por meio de um curso da modalidade MOOC. A pesquisa foi desenvolvida em duas etapas, uma de investigação e a outra de interferência. A primeira etapa utilizou o método quali-quantitativo com uma amostra de 24 profissionais da área da saúde a qual verificou o conhecimento desses profissionais sobre a problemática estomias como também, verificou as principais dificuldades enfrentadas no manejo com estomias. A segunda etapa foi o desenvolvimento de um curso MOOC a partir das informações coletadas na fase de investigação. Dessa forma, estabeleceram-se os conteúdos do curso, tais como: estomias intestinais e urinárias, equipamentos coletores e cuidados com a pessoa estomizada. O curso chamado MOOC Estomia de A a Z teve como objetivo habilitar o interessado para uma assistência efetiva e de qualidade à pessoa com estomia, tendo como público-alvo todos os interessados na temática. O MOOC foi construído a partir da ferramenta Wordpress, utilizando-se como base o modelo MOOC Híbrido e o design instrucional fixo. Acredita-se que a adoção do MOOC Estomia de A a Z poderá impactar positivamente no ensino e na prática, pois estimula o conhecimento e o aprendizado dos profissionais da área de saúde. Palavras-chave: Massive Open Online Course. Estomia. Ensino

Traumas infantis ocorridos em domicílio

Physical trauma occurred at home with children from zero to six years of age is a descriptive study outlining an epidemiologic case series that aims at characterising trauma and the situations in which it occurs. Subjects were 120 individuals legally responsible for hospitalized children of the mentioned age in the second semester of 2002. The study detected the necessity of implanting an information system in ambulatory care units and hospitals in order to get knowledge about several relevant variables, as sorts, frequency, circumstances and causes for the traumas. The necessity of an educational approach to prevention was also strongly evidenced.Los traumas físicos en niños de cero a seis años ocurridos en domicilios es un estudio descriptivo con delineamiento epidemiológico de serie de casos, que tiene el objetivo de caracterizar el trauma y sus situaciones de ocurrencia. Los sujetos fueron los 120 responsables legales de los niños de cero a seis años hospitalizados, en el segundo semestre de 2002. Se concluye la necesidad de implantación de un sistema de informaciones en ambulatorios y hospitales que permita el conocimiento de las diversas variables: frecuencia, tipos, circunstancias y causas de esos traumas, ya que han sido relevantes. El tratamiento educativo necesario a su prevención quedó fuertemente evidenciado.Traumas físicos em crianças de zero a seis anos ocorridos em domicílio é um estudo descritivo com delineamento epidemiológico de série de casos, tendo o objetivo de caracterizar o trauma e suas situações de ocorrência. Os sujeitos foram os 120 responsáveis legais de crianças de zero a seis anos hospitalizadas no segundo semestre de 2002. Constata-se a necessidade de implantar um sistema de informações em ambulatórios e hospitais que permita o conhecimento de diversas variáveis relevantes: tipos, freqüência, circunstâncias e causas desses traumas. A abordagem educativa necessária à prevenção ficou fortemente evidenciada

Uma visão normal do diferente: uma revisão integrativa sobre estigmas na enfermagem / A normal view of the different:: an integrative review about stigma in nursing

Introdução: Frequentemente vemos e tratamos aqueles que se diferem de nós com preconceito, tratando-os de formas desiguais, menosprezando-os e estigmatizando-os, fazendo com que sejam deixados de lado em uma sociedade que considera apenas os semelhantes como normais. Objetivo: Analisar a produção científica sobre como é tratado o tema estigma na enfermagem nos anos de 2014 a 2021. Método: Revisão integrativa utilizando as bases de dados Scielo, LILACS e Portal Regional da BVS, com os descritores “estigma or stigma” AND “enfermagem or nursing”. Resultados: Foram encontrados 372 artigos, e, após os critérios de inclusão e exclusão, foram utilizados 15 artigos. Os resultados mostram que a maior parte dos estudos é recente e trata, na maior parte, do ciclo vital adolescente. Conclusão: Constatou-se a falta de estudos que tratam sobre estigma, evidenciando que produções que tratam sobre o assunto merecem novas abordagens e maior divulgação quanto a temática

Novos hábitos e novos acessórios: a Covid-19 e o uso correto de máscaras para crianças e adolescentes, uma revisão narrativa/ New habits and new accessories: Covid-19 and the correct use of masks for children and adolescents, a narrative review

A humanidade tem experimentado em alguns períodos a convivência com situações de adoecimento causadas por microrganismos que as levam a um novo processo civilizatório. Em meio a pandemia de COVID-19, torna-se necessário o entendimento acerca dos equipamentos de proteção individual (EPI), tanto para profissionais da saúde, quanto para a população em geral. Para isso, este estudo visa conhecer “Quais as evidências que podem colaborar para a educação em saúde sobre o uso correto de máscaras em crianças e adolescentes”. Sua realização foi necessária a busca de artigos nas bases de dados PubMed, SciELO e Scopus, entretanto, pela escassez de estudos relacionados à temática, necessitou-se uma busca ativa nas principais revistas e fontes de notícia vinculadas ao COVID-19. No que diz respeito ao uso de máscaras para a população pediátrica, observou-se que há um consenso que crianças menores de dois anos não devem usar máscaras pela falta de entendimento de sua manipulação. Entretanto, nota-se uma falta de aderência da população jovem quanto ao uso de máscaras. Seja pela falta de materiais lúdicos ou educacionais, ou pela falta de informações concretas sobre este assunto, torna-se necessária a construção de estudos que elucidem este conhecimento.

Sepse: Desenvolvimento e avaliação de um curso em EAD para formação interdisciplinar

Background and Objectives: purpose to develop activities that qualify health practices within the educational institutions, the objective was to develop and evaluate a distance learning course of sepsis. Methods: study applied production technology with a quantitative approach, accomplished in the Federal University of Rio Grande do Sul. The sample had 57 participants, interns, preceptors and tutors of a Multiprofessional Internship Health Program with emphasis on intensive care, and professionals and students of health courses and other institutions, was divided in six modules and had duration of one month. In the end, it was applied a Lickert schale to valuate the students satisfaction. Results: from the participants, 73.68% valuated the course, most of them positively, showing good use of the course. Regarding the content developed, 100% agreed that it was satisfactory. Conclusion: the learning objective through distance was relevant and complied with the multiprofessional team demand, showed by the number of participants enrolled and interest in the topic and well-designed course. KEYWORDS: Sepsis. Education, Continuing. Education, Distance. Educational Technology.Justificativa e objetivos: visando desenvolver atividades que qualifiquem as práticas de saúde dentro das instituições de ensino, o objetivo foi desenvolver e avaliar um curso à distância sobre sepse. Métodos: estudo aplicado de produção tecnológica com abordagem quantitativa, realizado em uma universidade federal do Rio Grande do Sul. 57 participantes, residentes, preceptores e tutores de um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde com ênfase em intensivismo, profissionais e estudantes da saúde de outras instituições, tendo seis módulos e duração de um mês. No final, aplicou-se a escala de Lickert avaliando a satisfação dos alunos. Resultados: dos participantes 73,68% fizeram a avaliação, a maioria positiva, demonstrando bom aproveitamento. Quanto aos conteúdos desenvolvidos, 100% concordaram que foi satisfatório. Conclusão: o objeto de aprendizagem em EAD foi relevante e capaz de atender a demanda da equipe multiprofissional, evidenciado pelo número de participantes inscritos, interesse no tema e curso bem elaborado

Nine equivalents of nursing manpower use score (NEMS) : a study of its historical process

Este estudo visa, por meio de uma revisão integrativa da literatura, descrever o percurso histórico dos escores de intervenções terapêuticas com ênfase no Nine Equivalents of Nursing Manpower Use Score (NEMS) em Unidade de Terapia Intensiva. Foram utilizados os descritores “Unidades de terapia intensiva” e “escalas” para publicações entre 2000 e 2009. Foram selecionados “Nine Equivalents of Nursing Manpower Use Score” ou “NEMS”, “Unidade de Terapia Intensiva”, “Therapeutic Intervention Scoring System-76”, “Therapeutic Intervention Scoring System-28 ou “TISS 28”. Selecionaram-se publicações das bases Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Dos 295 artigos capturados, 18 foram incluídos, sendo 55,5% em inglês. Os estudos abordam o NEMS (33,3%), Therapeutic Intervention Scoring System-76 (11,1%), TISS-28 (33,3%), entre outros. Pesquisas destacaram que o NEMS vem demonstrando ser uma ferramenta útil, operacional e sucinta.Este estudio tiene el objetivo de, a través de una revisión integradora de la literatura, describir el recorrido histórico de los puntajes de intervenciones terapéuticas con énfasis en el Nine Equivalents of Nursing Manpower Use Score (NEMS), en Unidades de Cuidados Intensivos. Se utilizaron los descriptores “Unidades de terapia intensiva” y escalas” para publicaciones entre 2000 y 2009. Han sido seleccionados “Nine Equivalents of Nursing Manpower Use Score” o “NEMS”, “Unidade de Terapia Intensiva”, “Therapeutic Intervention Scoring System-76”, “Therapeutic Intervention Scoring System-28 o “TISS 28”. Se seleccionaron publicaciones de las bases Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) y Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). De los 295 artículos elegidos se incluyeron 18, entre los cuales 55,5% en inglés. Los estudios enfocaron el NEMS (33,3%), Therapeutic Intervention Scoring System-76 (11,1%), TISS-28 (33,3%), entre otros. Investigaciones han destacado que el NEMS ha demostrado ser una herramienta útil, operacional y sucinta.This study aims to describe, through an integrative review of literature, the historical trajectory of therapeutic intervention scores with emphasis on Nine Equivalents of Nursing Manpower Use Score in Intensive Care Units. The descriptors “Intensive care units” and “scales” were looked up in publications issued between 2000 and 2009. The terms selected were: “Nine Equivalents of Nursing Manpower Use Score” or “NEMS”, “Unidade de Terapia Intensiva”, “Therapeutic Intervention Scoring System 76”, “Therapeutic Intervention Scoring System-28 or “TISS-28”. As to the publications, “Medical Literature Analysis and Retrieval System Online” (MEDLINE) and “Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde” (LILACS) were selected. Among the 295 papers reviewed, 18 were chosen, of which 55,5% were in English. The studies deal with NEMS (33,3%), Therapeutic Intervention Scoring System-76 (11,1%), TISS-28 (33,3%), among others. Research emphasized that NEMS has been a useful, operational and succinct tool