Estudio comparativo del manejo del paciente diabético adulto hospitalizado en España y el Reino Unido

La diabetes es un problema importante de salud pública a nivel mundial debido al aumento de su prevalencia, la carga económica que representa y las complicaciones asociadas a corto y largo plazo. Los pacientes diabéticos tienen el doble de probabilidades de ser ingresados y a menudo permanecen más tiempo debido a que el control glucémico se desestabiliza, independientemente de la causa de admisión. El personal de enfermería tiene un rol trascendente en el cuidado tanto inmediato como a largo plazo del paciente diabético. Sin embargo, la práctica de la atención de la diabetes está lejos de ser uniforme, entre países como dentro del mismo país. En este trabajo se realiza un estudio comparativo del manejo del paciente diabético adulto hospitalizado en España y el Reino Unido. La diferencia principal es que este último existe una especialidad de enfermería centrada en esta patología, mientras que en el primero no. Se concluye que el desarrollo de las especialidades de enfermería es positivo para la calidad de los cuidados proporcionados al paciente, el ahorro económico y el crecimiento de enfermería como profesión.OtroGrado en Enfermerí

Equality not Equity

Equality and equity are not the same thing. Even though people have the option to do something, it’s not always attainable. Some people have to work harder to get somewhere due to the lack of resources or access to do so.https://digitalcommons.tacoma.uw.edu/gender_studies/1054/thumbnail.jp

Influencia del riego y de la presencia de cubiertas vegetales sobre la producción y reparto de la biomasa aérea en vid cv. Tempranillo

El CO2 es el principal gas de efecto invernadero, al encontrarse en exceso en la atmósfera contribuye al cambio climático. Este nuevo concepto “cambio climático” es una de la principales preocupaciones en la actualidad, desde cualquier ámbito, tanto social, como industrial y agrícola. En este último, la preocupación reside en que el cambio climático puede producir cambios en la adaptación al medio de los cultivos, o en la idoneidad de una zona para producir un tipo concreto de alimento. Por otra parte con la agricultura, particularmente la de los cultivos leñosos y permanentes, se presenta la oportunidad de emplear éstos para “secuestrar” carbono en las partes permanentes de la planta, contribuyendo así a la “compensación” de las emisiones que se han realizado en la producción (combustible, producción de fertilizantes químicos, etc...) El objetivo de este trabajo es el determinar la cantidad de biomasa que se acumula en las diferentes partes de la cepa, tanto permanentes (tronco y brazos), como no permanentes (pámpanos, hojas y uva), así como analizar cómo influyen algunos factores de cultivo (presencia de cubiertas y riego) sobre la producción y reparto de biomasa. La base de datos de este trabajo parte del análisis y estudio de diferentes viñedos de la variedad Tempranillo, situados en el término municipal de Traibuenas (Navarra). Se contaba con cepas cultivadas con diferentes dosis de riego (R0,R1 y R2) y diferentes manejos del suelo (laboreo y cubierta vegetal). En estas condiciones se seleccionaron cepas y se realizaron mediciones de vigor, crecimiento y producción. Posteriormente el contenido de materia seca de los diferentes órganos de la cepa se determinó por medio de relaciones alométricas, tanto consultadas en la bibliografía, como de obtención propia. Y se determinó los niveles de reparto de biomasa entre las diferentes estructuras, analizandoa su vez la influencia de ciertas técnicas de cultivo (riego y presencia de cubiertas vegetales) sobre la producción total de biomasa durante el ciclo, así como sobre el reparto entre los diferentes órganos de la cepa. Los datos se han analizado por medio de análisis de varianza y regresiones.Ingeniería Técnica AgrícolaNekazaritza Ingeniaritza Tekniko

Estratégias de crescimento na indústria de agrotóxicos : os acordos interempresariais

Orientador : Victor Manoel Pelaez AlvarezMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Curso de Ciências EconômicasInclui referênciasResumo : O mercado mundial de agrotóxicos é liderado por um grupo de cinco empresas (Bayer, BASF, Corteva, Monsanto e Syngenta), que controla cerca de 61% das vendas mundiais. Este trabalho tem como objetivo analisar as estratégias de crescimento externo dessas empresas, por meio de acordos de cooperação realizados entre si e com empresas terceiras, entre os anos 1996 e 2017. Foram identificados 560 acordos nesse período, com quatro tipos principais: de comercialização, de pesquisa e desenvolvimento (P&D) e de produção. Os acordos firmados entre as seis empresas líderes correspondem a 16% do total. Já o restante é realizado com empresas de agrotóxicos de menor porte, além de empresas e laboratórios de P&D nas áreas de genômica e de informática. Tais acordos expressam uma estratégia de complementação de portfólio no próprio mercado de agrotóxicos. Revelam também uma estratégia de diversificação para outros ramos de atividade do setor agrícola, notadamente sementes, biopesticidas e serviços de big data. Dentre as cinco empresas monitoradas, destacou-se a Corteva, com cerca de 24% dos acordos, e a pioneira Monsanto, com participação em cerca de um quinto do total dos acordos. Conclui-se que os acordos de cooperação estabelecidos permitem ampliar a mobilidade do capital das empresas, minimizando os riscos de crescimento externo, por meio da gestão de ativos complementares. Esses riscos podem ser terceirizados ou, eventualmente, internalizados pelas empresas, dentro de uma lógica global de expansão de seus mercados. As informações sobre os acordos de cooperação foram obtidas em revistas especializadas, disponíveis na internet (Agropages, Agrow Magazine e Agribusiness Global), bem como nos sítios eletrônicos das referidas empresas

OS SISTEMAS REGIONAIS DE PROTEÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS E O MEIO AMBIENTE: O PIONEIRISMO DO SISTEMA AFRICANO DE DIREITOS HUMANOS

O advento dos sistemas regionais de proteção aos Direitos Humanos demonstram que o tema da proteção internacional dos Direitos Humanos tem adquirido relevância na agenda internacional. Dentre os diferentes sistemas regionais existentes, o artigo aborda o Sistema Africano de Direitos Humanos. A história recente de muitos países africanos revela a disparidade social que acarreta a desestruturação no modo de vida da população. A Carta Africana dos Direitos Humanos e dos Povos surge a partir da busca por maior efetividade no cumprimento da proteção dos direitos da pessoa humana e da mobilização dos Estados, apoiados nos pilares de coletividade e fraternidade. Nesse cenário, é fundamental entender as bases do Sistema Africano de Direitos Humanos e o esforço em promover e proteger os Direitos do Homem e dos Povos. O artigo tem como objetivo principal investigar a inserção do direito ao meio ambiente como um direito humano no continente africano. A metodologia utilizada será a dedutiva com base na consulta à bibliografia especializada e legislações, bem como a analise documental. O artigo conclui que o Sistema Africano destaca-se pelo pioneirismo na institucionalização do meio ambiente como um direito humano.

Modelo de autoevaluación y heteroevaluación de la práctica docente en Escuelas Normales

In this article, the topic of teacher evaluation in Normal Schools is addressed. The objective is to present a model of Self-evaluation and Hetero-evaluation of teaching practice in the state of Sonora, Mexico. The study is descriptive and factorial; students, teachers and managers of the Bachelors’ degree in elementary school (2012 plan) of the Normal Schools participated. The following instruments are used: teacher performance evaluation from the students’ perspective, management evaluation and teaching performance, selfevaluation of teaching performance and observation instrument and teacher interview, with Likert type responses. Some of the results are those in terms of perception of the students perception, the dimension in which their teachers performed best is in planning, with an average of 6.49 and a standard deviation of 0.348, while teaching competencies and attention to students, they show the lowest averages with 6.33 and 6.34 respectively, despite their confidence intervals being quite broad. In the analysis of the exploratory factor, the dimensions are grouped into two factors and it is concluded that students and teachers have very similar perspectives in terms of teaching practice, while managers are at the opposite end of the evaluation. Students show a tendency to bestow their teachers high grades in their assessment. In order to improve the training of students and teachers, the importance of evaluating teachers in an objective way must be emphasized.En este artículo se aborda el tema de la evaluación docente en Escuelas Normales. El objetivo es presentar un modelo de Autoevaluación y Heteroevaluación de la práctica docente en normales del estado de Sonora, México. El estudio es descriptivo y factorial; participaron alumnos, docentes y directivos de la licenciatura en primaria (plan 2012) de las escuelas normales. Se utilizaron los instrumentos: evaluación del desempeño docente desde la perspectiva de los alumnos, evaluación de gestión y desempeño docente, autoevaluación del desempeño docente e instrumento de observación y entrevista al docente, con respuestas tipo Likert. Algunos de los resultados muestran que en cuanto a la percepción de los estudiantes, la dimensión en la que mejor se desempeñaron sus profesores fue en planeación, con una media de 6.49 y desviación estándar de 0.348, mientras que competencias docentes y atención a los estudiantes, muestran las medias más bajas con 6.33 y 6.34 respectivamente, a pesar que sus intervalos de confianza son bastante amplios. En el análisis factorial exploratorio las dimensiones se agruparon en dos factores y se concluyó que alumnos y profesores tienen perspectivas muy similares en cuanto a la práctica docente, mientras que los directivos se encuentran en el extremo opuesto de la evaluación. Se observó la tendencia de los estudiantes a evaluar positivamente a los profesores evaluándolos en niveles altos, por lo cual se debe insistir en la importancia de evaluar al profesorado de forma objetiva, para la mejora de la formación de los alumnos y docentes

Influence of polysaccharide commercial product addition on volatile composition of white sparkling wines

Póster presentado en las XI Carbohydrate Symposium (XI Jornadas de Carbohidratos), celebradas en Logroño del 28 al 30 de mayo de 2014.Peer Reviewe

The Importance of Teacher Digitization for Inclusive, Critical and Equitable Education

Cada vez es mayor la necesidad y el interés por dotar al profesorado de estas competencias, creando marcos y herramientas de diagnóstico que ayuden al docente a autoevaluarse para recibir programas de formación y orientación acordes a sus necesidades. El objetivo de este trabajo de investigación es conocer, a través de un cuestionario específico basado en la herramienta SELFIE, las competencias digitales de los futuros profesores, y cómo las ponen al servicio de una educación más inclusiva en sus aulas. Los resultados muestran que las competencias digitales de los futuros profesores no se abordan de forma específica en la enseñanza universitaria, como tampoco se reflexiona sobre las necesidades y los usos sociales que se hacen de la digitalización de la educación. Más de la mitad de los profesores no tienen la formación necesaria para abordar la brecha digital y otras cuestiones relacionadas con la tecnología y la justicia social. En cualquier caso, son aquellos que tienen mayor formación en TIC los que defienden que las nuevas tecnologías mejoran la calidad de la enseñanza. Los estudiantes del máster son conscientes de la importancia de tener los conocimientos necesarios para utilizar estas tecnologías de forma consciente, crítica y democrática en su futura docencia, pero no encuentran la formación adecuada que exige el nuevo paradigma educativoThere is a growing need and interest in providing teachers with these competencies, creating frameworks and diagnostic tools that help teachers to self-assess themselves to receive training and guidance programs according to their needs. The aim of this research work is to know, through a specific questionnaire based on the SELFIE tool, the digital competencies of future teachers, and how they put them at the service of a more inclusive education in their classrooms. The results show that the digital competencies of future teachers are not specifically addressed in universityeducation, nor is there any reflection on the needs and social uses made of the digitization of education. More than half of the teachers do not have the necessary training to address the digital divide and other issues related to technology and social justice. In any case, it is those with the most training in ICT who argue that new technologies improve the quality of teaching. Master's students are aware of the importance of having the necessary knowledge to use these technologies in a conscious, critical, and democratic way in their future teaching, but they do not find the adequate training required by the new educational paradig

A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DE HÁBITOS POSITIVOS PRATICADOS PELOS LÍDERES PARA O SUCESSO DA ORGANIZAÇÃO.

A prática de hábitos positivos pela gestão permite um ambiente organizacional de maior confiança entre a equipe. Um líder consciente da importância de suas escolhas como gestor é capaz de transformar o grupo gerando sucesso para a empresa. Percebe-se a responsabilidade da liderança em manter um alinhamento entre os hábitos gerados pela equipe no ambiente interno e a cultura da organização, para que assim possa haver um equilíbrio entre a maneira de pensar e agir do grupo. O líder é o que tem maior poder nas organizações, dele depende toda a produtividade e qualidade apresentada. Consequentemente seus hábitos de liderança tem importante papel na condução da organização. O objetivo deste trabalho é evidenciar essa importância por meio de um estudo exploratório realizado através de pesquisa bibliográfica e periódicos acerca do assunto. Os resultados apontam que o sucesso da organização pode ser potencializado pela prática de hábitos positivos executados principalmente pela gestão, se considerar essa prática como um processo de influência para o comportamento e desenvolvimento profissional do grupo. Palavras-chaves: Hábitos Positivos. Hábitos de Liderança. Líder. Cultura Organizacional

Empoderamento feminino: trabalhando a autoestima na escola

A mulher na sociedade sofre com um grande enquadramento que a exige uma pseudo perfeição sobre o seu ser e a sua aparência. Não se pensa na pluralidade feminina, excluindo as diferentes belezas e construindo uma única visão do que é bonito e o que deve ser reproduzido. Com isso, o desgaste emocional para que se consiga chegar ao padrão estabelecido fere com a autoestima da mulher, o amor próprio é reprimido em busca do “ser mulher” ideal. Essa imposição inicia-se cedo, com o contato precoce com a tecnologia, meninas já reconhecem e interiorizam o padrão ideal que devem seguir, e mesmo crianças, buscam por esse objetivo, não reconhecendo a beleza própria que possuem. Dessa forma, pode-se pensar em quais atividades a escola, local onde a criança constrói novos saberes, pode realizar para que se valorize a diversidade e empodere a mesma. O PET GAPE realizou oficinas em escolas, com hidratantes e cremes caseiros ou de baixo custo, ensinando às crianças como cuidar de seu próprio cabelo, com o objetivo de reconhecimento sobre a sua própria beleza, mostrando celebridades que assumem a sua beleza natural, para que as crianças se auto reconheçam e admirem uma beleza não padronizada, contribuindo com a sua autoestima e tornando a informação acessível para todos