WalkingApp: aplicación para teléfono móvil colaborativa de rutas y senderos

Hoy en día existen numerosas aplicaciones móviles centradas en fomentar, difundir y apoyar a las personas que hacen deporte y, en particular, a las que quieren realizar senderismo. Muchas de estas aplicaciones tienen ciertas carencias o están disponibles solo bajo pago, lo que las hace más inaccesibles para los usuarios, ya que no todos los usuarios están dispuestos a pagar por una aplicación o por acceder a ciertas opciones de esta. Por esta razón, este trabajo consistirá en realizar una aplicación móvil para gestionar la visualización y gestión de rutas y senderos, dar información sobre el parte meteorológico y sobre algunas necesidades de alguna localización, descargar mapas para poder acceder a ellos sin acceso a internet, añadir información importante para otros usuarios, etc.Grado en Ingeniería Informátic

A assistência externa de promoção da democracia liberal dos Estados Unidos na América Latina:: uma observação desde a Análise das Redes Sociais (ARS)

From the US theoretical perspective about on the penetration power of the National Endowment for Democracy, NED, with the foreign aid discourse in situations of political instability, this paper aims to analyze the role of NED as an instance of the US Department of State (United States of America) in promoting a model of democracy in Latin America from the perspective of relational sociology. The argument was about the model of democracy driven by low-intensity foreign policy in Latin America. The formation of social networks was discussed in order to transmit symbols and meanings between the actors and the construction of shared representations. The NED, its origins and how it participated in Ecuador over the ten-year period (2006-2016) were described. The results presented here come from the application of document analysis and social network analysis (SNA) methods. The article notes a hub of organizations that work together or partner.Partindo da perspectiva teórica de estadunidenses sobre o poder de penetração da National Endowment for Democracy, NED, com o discurso de ajuda externa em situações de instabilidade política, este artigo propôs-se analisar o papel da NED como uma instância do Departamento de Estado dos EUA (Estados Unidos da América) na promoção de um modelo de democracia na América Latina desde a perspectiva da sociologia relacional. Argumentou-se sobre o modelo de democracia impulsionado na política externa de baixa intensidade na América Latina. Discutiu-se a formação de redes sociais com o intuito de transmissão desímbolos e significados entre os atores e a construção de representações compartilhadas. Descreveram-se a NED, suas origens e como se deu sua participação no Equador no período de dez anos (2006-2016). Os resultados aqui apresentados são oriundos da aplicação de métodos de análise documental e de análise de redes sociais (ARS). O artigo constata um hub de organizações que trabalham em conjunto ou parceria

A NED na assistência externa dos Estados Unidos na América Latina: influências através de redes de organizações da sociedade civil / The NED in foreign assistance from the United States in Latin America: influences through civil society networks

O presente artigo pretende mostrar o campo de atuação de agências e subagências não é o meio diplomático, e sim a sociedade civil. As redes transnacionais da sociedade civil, que envolvem fundações, ONGs internacionais e a comunidade local, compõem o meio condutor dessas políticas. Por isso, discutem-se as possibilidades de encadeamento de ações e organizações desde uma perspectiva relacional. Por meio de uma pesquisa documental, analisando relatórios da NED (National Endowment for Democracy) e outros documentos para encontrar as relações e as mapear de forma a entender sua importância através da metodologia de Análise de Redes Sociais (ARS). Mais especificamente, buscou-se discutir sobre a definição de sociedade civil, porque este é o campo de atuação da NED e o palco da implementação da política externa estadunidense de promoção da democracia. Além de explicar como a sociedade civil organizada se relaciona no âmbito internacional e entender como a NED se localiza dentro do sistema internacional e que tipo de papel ela assume neste sistema. O resultado foi um mapeamento de redes de articulações transnacionais formadas por atores da sociedade civil organizadas atuantes no âmbito nacional e internacional

As aulas de assessoria em Matemática: uma estratégia do Plano da Matemática

Tese de mestrado, Educação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009Esta investigação propõe-se estudar as aulas de assessoria em Matemática, tentando compreender até que ponto elas podem ser um factor de sucesso escolar. Procura-se entender qual a natureza do trabalho dos professores envolvidos em assessoria, quais as vantagens de haver dois professores na sala de aula e com que limitações e constrangimentos se confrontam os professores quando trabalham em assessorias. O quadro de referência teórico integra três áreas: supervisão, trabalho colaborativo e prática lectiva em Matemática. Na primeira, discute-se a supervisão no contexto do desenvolvimento profissional dos professores. A segunda procura conhecer os reflexos do trabalho colaborativo nas práticas lectivas e no desenvolvimento profissional dos professores. A terceira debruça-se sobre as diversas componentes da prática lectiva na educação matemática. A metodologia de investigação segue uma abordagem interpretativa, tomando por designo estudo de caso (assessoria). Os participantes foram um par de professoras (titular da turma e assessora) e os alunos de três turmas que tinham, quer no papel de titular, quer no de assessora, essas duas professoras. Os dados foram recolhidos entre Setembro de 2008 e Fevereiro de 2009, recorrendo à observação de cinco aulas de assessoria em cada turma e das reuniões de preparação e de reflexão, à realização de duas entrevistas feitas a cada professora, à aplicação de um questionário aos discentes das turmas observadas e à recolha documental dos trabalhos dos alunos, das actas das reuniões, dos instrumentos de avaliação e dos documentos de apoio à prática lectiva. Os resultados evidenciam que as aulas de assessoria favorecem o trabalho colaborativo entre professores, contribuindo para o seu desenvolvimento pessoal e profissional, potenciando, em particular, a reflexão sobre as práticas lectivas. As reuniões de preparação e de reflexão ajudam a ultrapassar dificuldades e a minorar constrangimentos. Esta estratégia pode ajudar os alunos a ultrapassar algumas das suas dificuldades, potenciando a obtenção de resultados positivos.This investigation is intended to study assessor ship classes, specifically Mathematics classes, and attempts to understand the extent to which they can be a factor for school success. One will try to understand the nature of the work performed by the teachers involved in assessorship, the advantages of having two teachers in the classroom and the limitations and constraints teachers face when working in assessorship. There are three subjects approached in the theoretical framework: supervision, collaborative work and teaching practice in Mathematics. In the first subject, one discusses supervision in the context of the teachers’ professional development. Concerning the second subject, one attempts to know the reflections of collaboration work on the teaching practices and the teachers’ professional development. The third subject deals with the several factors concerning teaching practice in mathematics. The methodological approach chosen was an interpretative one, namely the case study (assessorship). The participants were a pair of teachers (main teacher and assessor) and the students of three classes who had, either as main teacher or as assessor, these two teachers. The data was gathered between September 2008 and February 2009, through the observation of five assessorship classes of each group and the preparation and reflexion sessions; the interviewing of the two teachers, two times each; the development of a questionnaire to the students of the said groups and the documental collection of the students’ class work, the sessions minutes, the assessment tools and the teaching practice support documents. The results show that assessorship classes have improved collaborative work between teachers, having contributed to their personal and professional development and, more specifically, enhancing the reflection on teaching practices. Preparation and reflexion sessions help overcoming difficulties and easing some constraints. This strategy can help students to overcome some of their difficulties, potentiating positive results

A função educadora da participação democrática do estudante em tomada de decisão sobre seus direitos e deveres na escola / The educative role of student's democratic participation in decision-making about their rights and duties at school

A proposta da pesquisa foi analisar a função educadora da prática social em participação democrática dos estudantes na deliberação sobre seus direitos e deveres através de assembleia geral na escola. Através da entrevista com a direção da escola, por meio de observação direta e analisando os projetos pedagógicos das turmas, foi possível entender como é a dinâmica de uma assembleia geral feita entre os estudantes. Ao implementar as práticas sociais como as assembleias gerais, pôde-se perceber como numa experiência de democracia de participação direta, a responsabilidade pelas decisões recaem diretamente sobre todos, mudando a perspectiva de culpabilidade dos representante pelas decisões ruins. A participação direta nos processos decisórios da escola rompeu com a prática formativa autoritária, pois todos se sentem parte de uma comunidade. 

Mugilid Fish Are Sentinels of Exposure to Endocrine Disrupting Compounds in Coastal and Estuarine Environments

Effects on fish reproduction can result from a variety of toxicity mechanisms first operating at the molecular level. Notably, the presence in the environment of some compounds termed endocrine disrupting chemicals (EDCs) can cause adverse effects on reproduction by interfering with the endocrine system. In some cases, exposure to EDCs leads to the animal feminization and male fish may develop oocytes in testis (intersex condition). Mugilid fish are well suited sentinel organisms to study the effects of reproductive EDCs in the monitoring of estuarine/marine environments. Up-regulation of aromatases and vitellogenins in males and juveniles and the presence of intersex individuals have been described in a wide array of mullet species worldwide. There is a need to develop new molecular markers to identify early feminization responses and intersex condition in fish populations, studying mechanisms that regulate gonad differentiation under exposure to xenoestrogens. Interestingly, an electrophoresis of gonad RNA, shows a strong expression of 5S rRNA in oocytes, indicating the potential of 5S rRNA and its regulating proteins to become useful molecular makers of oocyte presence in testis. Therefore, the use of these oocyte markers to sex and identify intersex mullets could constitute powerful molecular biomarkers to assess xenoestrogenicity in field conditions.This work has been funded through research projects of the Spanish MINECO (SEXOVUM AGL2012-33477), Basque Government (SAIOTEK OVUM-II S-PE12UN086 and Consolidated research groups IT-810-13) and UPV/EHU (UFI 11/37). IRB is recipient of a predoctoral grant of the Basque Government while CB is recipient of a grant of UPV/EHU

Construção e validação de tarefa de Stroop Emocional para avaliação de viés de atenção em mulheres com Transtorno de Ansiedade Generalizada

Attention bias for stimuli perceived as threatening can be involved on the cause or maintenance of anxiety disorders. This study aimed to construct and test an Emotional Stroop task to evaluate the existence of bias for threatening words in women with Generalized Anxiety Disorders (GAD). Participants were 22 women, 12 diagnosed with GAD and 10 matched control. Anxiogenic words and control words were selected from the bank of words ANEW and 6 experienced psychotherapists selected the final list. All participants showed attention bias for threatening words with no differences between the groups. The task was sufficiently sensitive to detect attention bias and can be useful to detect attention bias concerning stimuli perceived as threatening and to evaluate future clinical interventions.El sesgo atencional para estímulos percibidos como amenazadores puede contribuir como causa o factor mantenedor de los trastornos de ansiedad. El objetivo de este estudio fue construir y aplicar la tarea de Stroop Emocional, para evaluar la existencia de un sesgo atencional para palabras amenazadoras, en mujeres con Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG). Participaron 22 mujeres, 12 de ellas pacientes diagnosticadas con TAG y 10 sin este diagnóstico. Palabras ansiogénicas y palabras controles fueron seleccionadas del banco de palabras ANEW, por 6 psicoterapeutas experimentados. Los resultados demostraron un aumento del tiempo promedio de ejecución de la lista de palabras ansiogénicas (sesgo atencional), pero no arrojaron diferencias entre los grupos. La tarea de Stroop desarrollada fue lo suficientemente sensible como para detectar el sesgo atencional para estímulos percibidos como amenazantes en este muestreo, y se discute la importancia de utilizar estos datos, y de otros estudios, para fundamentar intervenciones clínicas más específicas.O viés de atenção para estímulos percebidos como ameaçadores pode estar envolvido na causa ou manutenção de transtornos de ansiedade. O objetivo deste estudo foi construir e testar uma tarefa de Stroop Emocional para avaliar a existência de um viés para palavras ameaçadoras em mulheres com Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG). Participaram 22 mulheres, sendo 12 diagnosticadas com TAG e 10 controles emparelhados. Palavras ansiogênicas e palavras-controle foram selecionadas do banco de palavras ANEW, a lista final foi selecionada por 6 psicoterapeutas experientes. Os participantes demonstraram viés de atenção para palavras ansiogênicas, sem haver diferença entre os dois grupos. A tarefa de Stroop desenvolvida foi suficientemente sensível para detectar o viés de atenção para estímulos percebidos como ameaçadores e pode ser útil para avaliar intervenções clínicas no futuro

Comparative analysis of psychology responding to COVID-19 pandemic in Brics nations

The BRICS Forum, an independent international organization encouraging commercial, political, and cultural cooperation between Brazil, Russia, India, China, and South Africa, was formed in 2011, and these countries have a significant influence on their regional affairs. These nations were hit by COVID-19 at different times, and all adopted home quarantine to reduce the spread of the virus. We present a comparative analysis of actions of psychology and potential outcomes during the COVID-19 pandemic in BRICS nations regarding five aspects: psychology in health policies, social roles of psychology, socioeconomic context, actions for the general population, and health professionals during stage 1 of the pandemic, and possible actions in stage 2. Various types of actions were taken by psychologists in BRICS, with different levels of coordinated cooperation with respective governmental and non-governmental organizations, multiple and parallel efforts from different scientific societies, and professional regulatory agencies. Scientific societies have had an important role in coordinating some of these efforts, especially because they congregate the psychologists from different parts of these countries, improving communication and access to key information. The aim of these actions varies from improving situational skills and competences to increase the accessibility of psychological services and provide psychoeducation and telepsychology. We will consider the social importance of these actions within these countries as a global opportunity for psychology to stage in a complex context involving human health. The way psychology in BRICS will face this challenging situation is likely to produce important regional influence, stimulate scientific contribution, and increase the accessibility of psychology