Biologia floral, ecologia da polinização e eficiência na produção de sementes de Vigna unguiculata (L.) Walp

Vigna unguiculata (L.) Walp, belongs to the Fabaceae family, popularly known as cowpea, is an important highlight of culture in northeastern economy is self- pollinated and with an average rate of natural crossing, which varies depending on the environmental conditions and the population of visiting insects. This work aimed to study the floral biology, identify visitors who perform pollination and their influence on seed production in crops in the community Assentamento Novo Salvador- Jacaraú, PB. Morphological studies of floral architecture were performed, as well as measures of reproductive structures. It was the viability of the pollen and stigma. The behavior of visitors was observed between 05: 00h and 10: 00h . To identify the reproductive strategy conducted two experiments: A, the treatment with the spontaneous self- pollination natural; and B with spontaneous self-pollination and manual cross-pollination , performing still , biometric study of seeds and fruits. V. unguiculatahas zygomorphic flowers, contains 1 standard, 2 wings and keel 1.The androecium consists of 10 stamens being a free -nine fused, the pollen viability was around 88.4 %. Anthesis began at 4 : 30- 5 : 00hs, entering senescence at 9 : 00- 10: 00hs. Visitors begin their activities around 05h00min, extending to 08:00. Bees Eulaema nigrita Lepeletier, (21.3%) and Xylocopa grisescens Lepeletier, (70.9 %) were considered occasional pollinators.There was no significant difference in yields in the production of fruits and seeds, which is capable of producing seeds without pollination, however, has floral architecture that attracts visitors, ensuring genetic variability.Vigna unguiculata (L.) Walp, pertence à família Fabaceae, conhecida popularmente por feijão macassar, é uma cultura de importante destaque na economia nordestina, é autógama e apresentando taxa média de cruzamento natural, que varia de acordo com as condições ambientais e a população de insetos visitantes. Este trabalho teve por objetivo estudar a biologia floral, identificar os visitantes que realizam a polinização e a influência dos mesmos na produção de sementes em cultivos na comunidade Assentamento Novo Salvador-Jacaraú, PB. Foram realizados estudos morfológicos da arquitetura floral, bem como medidas das estruturas reprodutivas. Verificou-se a viabilidade do estigma e polínica. O comportamento dos visitantes foi observado entre 05:00h e 10:00h. Para identificar a estratégia reprodutiva realizou-se dois experimentos: A com os tratamentos de autopolinização espontânea e polinização natural; e B com autopolinização espontânea e polinização cruzada manual, realizando-se ainda, estudo biométrico das sementes e frutos. V. unguiculata apresenta flores zigomorfas, contem um estandarte, 2 alas e 1 quilha. O androceu é composto por 10 estames sendo um livre e nove fundidos, a viabilidade polínica ficou em torno de 88,4%. A antese teve inicio às 4:30- 5:00hs, entrando em senescência às 9:00- 10:00hs. Os visitantes iniciam suas atividades por volta das 05h00min, estendendo-se às 08h00min. As abelhas Eulaema nigrita Lepeletier,(21,3%) e Xylocopa grisescens Lepeletier, (70,9%) foram consideradas polinizadores efetivos.Não houve diferença significativa no rendimentos na produção de frutos e sementes, sendo esta capaz de produzir sementes na ausência de polinizadores, porem, possui arquitetura floral que atrai visitantes, garantindo assim a variabilidade genética

Formação de professores para a educação infantil: um estudo a partir dos projetos pedagógicos do curso de Pedagogia das Universidades Federais do sul e sudeste do Brasil

The present dissertation discourses about the initial formation of Early Childhood Education teachers in Pedagogy courses of Federal Universities of the capital cities in South and Southeast regions in Brazil. Its general objective is to analyse the Pedagogical Projects of Pedagogy course (known as ‘PPCs’ in Brazil) of the Federal Universities of the capital cities of Brazilian South and Southeast regions, using as methodological reference the conception of ‘Policy Cycle’, proposed by Stephen Ball and Richard Bowe; and from these data understand how this training in Pedagogy for teaching in Early Education is structured. The specific objectives are: A) Raising and collecting some of the research already done about this subject; B) Analysing the 7 PPCs of the courses of Pedagogy in the Federal Universities located in the capital cities of the states of South and Southeast regions in Brazil, with a focus on teacher training for working in Early Childhood Education; c) Understanding how PPCs represent the National Policies for Early Education and training of teachers, structured in the Context of Influences; d) Analysing the official documents (curricular guidelines) and those produced by class entities that represent Early Childhood Education area in Brazil. This search is qualitative, documentary, with prose analysis, based on the propositions of André (1984). From the documentary analysis of the PPCs, we conclude that, in a general way, the specificities of Early Childhood Education are contemplated in different ways in Federal Universities considered in this research; and despite considering the National Curricular Guidelines for Graduation in Pedagogy, and what determines the Brazilian basis law (LDB) and the Curricular Guidelines for National Child Education, the workload and the disciplines that focus on teaching training in this area still occupy an insignificant position in most of the courses analysed.A presente dissertação versa sobre a Formação Inicial de Professores de Educação Infantil dos cursos de Pedagogia das Universidades Federais das capitais das regiões sul e sudeste do Brasil. Tem como objetivo geral, analisar os PPCs destas universidades, adotando como método a abordagem do Ciclo de Políticas proposto por Stephen Ball e Richard Bowe, e a partir desses dados, compreender como é estruturada essa formação em Pedagogia para a docência na Educação Infantil. Os objetivos específicos são: a) Levantar as pesquisas já realizadas sobre o tema; b) Analisar os 7 projetos pedagógicos dos cursos de Pedagogia das Universidades Federais das regiões sul e sudeste do Brasil com foco na formação do professor para a docência na Educação Infantil; c) Compreender em que medida os PPCs representam as políticas nacionais para a Educação Infantil e formação de professores, estruturadas no Contexto de Influências; d) Analisar os documentos oficiais (diretrizes curriculares) referentes à Educação Infantil no Brasil. A pesquisa é qualitativa, documental, com análise de prosa, fundamentada nas proposições de André (1984). Da análise documental dos PPCs, concluímos de forma geral, que as especificidades da Educação Infantil são contempladas de formas distintas nas Universidades Federais consideradas na pesquisa, e que apesar de considerarem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Pedagogia, e o que determina a LDB e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, a carga horária e as disciplinas voltadas à docência nesta etapa ainda ocupam um lugar ínfimo na maioria dos cursos analisados.Dados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2019

Espacios de significación y representación de las teorías cognitivas, de la mediación y de la multirreferencialidad en el proceso de alfabetización hacía el aceso al conocimiento

Este artículo analiza las exigencias del siglo XXI en cuanto al acceso del hombre al conocimiento, destacando la dificultad de aprehender la realidad en un contexto de transformaciones científicas, tecnológicas, culturales, políticas sociales y económicas. Se revisan los conceptos de analfabetismo, alfabetización y la privación cultural y además la función de la escuela y de la biblioteca en el proceso de aprendizaje subsidiando el desarrollo del poder informativo. Reflexiona sobre las perspectivas de la organización y difusión del conocimiento, la mediación, la multirreferencialidad y la necesidad de políticas públicas para promover la mejora de la alfabetización informacional y comunicacional

O abuso sexual de menores em Luanda: perceções e conceções do sistema acerca da proteção social e do ordenamento sociojurídico

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Psicologia JurídicaO presente estudo centra-se na problemática do abuso sexual de menores em Luanda, pretendendo dar respostas relativamente a questões e particularidades deste tema, visto que o objetivo geral deste relato é compreender a temática do abuso de menores em Luanda. Para o efeito, foi desenvolvido um estudo qualitativo com um desenho exploratório, descritivo, transversal, observacional, baseado no autorrelato cujo objetivo passa por compreender a temática do abuso sexual de menores, esmiuçando particularidades próprias e/ou relacionadas desta problemática sob o prisma cultural no contexto do trabalho desenvolvido pelos protagonistas da sala do Julgado de Menores do Tribunal Provincial de Luanda. Os instrumentos utilizados para a recolha de dados foram um questionário desenvolvido por Ana Costa e Ana Isabel Sani (2012) sobre a criança vítima de crimes sexuais e a sua relação com a justiça. A amostra constituiu-se de 14 indivíduos de ambos os sexos, com idades compreendidas entre 27 e 53 anos. Os resultados permitem concluir que as situações expostas pelos inquiridos se associam a situações de abuso de menores. Os resultados obtidos e as conclusões extraídas apresentam-se como um meio de confirmar a necessidade de desenvolver mais estudos neste âmbito de forma a promover intervenções cada vez mais eficazes e direcionadas.This study focuses on the problem of sexual abuse of minors in Luanda, intending to meet on issues and peculiarities of this issue, since the general objective of this report is to understand the theme of child abuse in Luanda. To this end, we developed a qualitative study with an exploratory design, descriptive, cross-sectional, observational and based on self-report whose objective involves understanding the topic of sexual abuse of minors, scrutinizing own particularities and / or related to this issue under the cultural prism in the context of the work developed by the protagonists of Judged room of Luanda Provincial Court of Minors The instruments used for data collection were a questionnaire developed by Ana Costa and Ana Isabel Sani (2012) on the child victim of sexual crimes and their relationship to justice. The sample consisted of 14 individuals people of both sexes, aged between 27 and 53 years. The results show that the situations exposed by respondents are associated with child abuse situations. The results and the conclusions drawn are presented as a means of confirming the need for further studies in this area in order to promote increasingly effective and targeted interventions

Disseminação de informações ambientais voluntárias: relatórios contábeis versus internet

Due to the Internet arrival, companies have drastically changed the way to present information about economic, financial and environmental activities performance. Most companies voluntarily report environmental data and this is a growing tendency. This is probably a way companies react to structural changes, as well as establish a clearer dialogue with its stakeholders. This exploratory study aimed to identify the differences between disclosing environmental voluntary information on the Internet and through accounting reports from a sample universe of 60 Brazilian companies performing potentially polluting activities. There were meaningful differences between the information contents in accounting reports and Internet data. More than the double of the amount of voluntary environmental information was found on the Internet. Nevertheless, there were a lot of discrepancies in the way companies in the same field reported information both via the Internet and in accounting reports.Com o advento da Internet, grandes mudanças têm ocorrido na maneira que as empresas divulgam informações sobre a performance econômica, financeira e ambiental de suas atividades. A divulgação de informações de natureza ambiental ocorre voluntariamente por parte das empresas e essa é uma prática crescente entre elas. Acredita-se que essa é uma forma de as empresas responderem a mudanças estruturais, assim como estabelecer um diálogo mais transparente com os seus stakeholders. Este estudo exploratório teve por objetivo identificar as diferenças na divulgação voluntária de informações ambientais via Internet e via relatórios contábeis de uma amostra de 60 companhias brasileiras que exercem atividades potencialmente poluidoras. Ao comparar o conteúdo de informações divulgadas via relatórios contábeis com as informações divulgadas na Internet, observou-se diferenças significativas, ou seja, foram encontradas mais que o dobro de informações ambientais divulgadas voluntariamente na Internet. Entretanto, foram identificadas muitas divergências na forma de divulgação entre empresas do mesmo setor, tanto através da Internet como por meio dos relatórios contábeis

Contributions of cognition in the construction processes of the organization, retrieval and use of information

[Resumo] Na observância de um contexto de mudanças constantes nas formas de organização e disseminação da informação e em tempos da Web Social e Web Semântica, desenvolve-se um estudo com base metodológica construtivista, na modalidade de triangulação de métodos, o qual visa avaliar o grau de compreensão e interpretação da informação pelo indivíduo, considerando que o acesso à ciência incluir ações básicas de apreensão de sistemas conceituais e lingüísticos, além do manuseio de tecnologias de representação e de imagens científicas. Para tanto, busca-se também identificar e analisar competências/ habilidades cognitivas necessárias ao usuário, bem como ao profissional da informação, quanto ao acesso e à disseminação da informação. Ancorados nestes avanços, argumenta-se sobre a pertinência da aplicação das teorias cognitivas, assim como das competências informacionais e tecnológicas, suportes da dinâmica dos processos de recuperação, além do uso da informação; tudo isto objetiva alertar que as exigências do novo contexto mundial requerem mudanças no modus operandi dos profissionais e no comportamento dos usuários da informação.[Abstract] In compliance with a constantly changing context in the forms of organization and dissemination of information and in times of Social Web and Semantic Web, it is developed a study based on a constructivist methodology using triangulation methods, which aims to evaluated the assessing degree of understanding and interpretation information by the information user, considering that the science access includes basic actions of catching conceptual and linguistic systems, in addition to handling technologies of representation and scientific images. So, it looks to also identify and analyze skills and cognitive skills needed by the user and the information professional how to access and dissemination of information. Anchored on these advances, it is argued about the merits of applying the cognitive theories and informational and technological competences as support in the dynamics of recovery processes and use of information, aiming to alert that the requirements of the new global environment need changes in the information professionals and users? modus operandi

ANÁLISE DO DESEMPENHO DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DA METODOLOGIA DEA (DATA ENVELOPMENT ANALYSIS)

Este trabalho teve como objetivo analisar o desempenho das escolas de ensino médio pertencentes aos Núcleos Regionais de Educação de Paranavaí, Loanda e Cianorte, aplicando a metodologia DEA (Data Envelopment Analysis) e regressão Tobit. Através dos vários modelos DEAs procurou-se determinar os índices de eficiência e o ranking das escolas, identificando as DMUs pertencente ao Benchmarking, com a finalidade de propor linhas de ações para as escolas ineficientes. Através da regressão Tobit procurou-se analisar o grau de relacionamento entre os índices de eficiências das escolas e os insumos, identificando entre os vários modelos DEAs, o mais consistente para este tipo de pesquisa. Todo o trabalho foi fundamentado nos dados obtidos através dos questionários respondidos pelos candidatos e resultados dos seis últimos vestibulares da UNESPAR - Campus de Paranavaí

¿Psicología de la Educación o Psicología Escolar? Esa es la cuestión

Este artigo apresenta alguns dados oriundos da tese de doutorado sobre a história do campo de conhecimento e prática da Psicologia em sua relação com a Educação no Brasil. Este estudo foi conduzido baseado no fundamento epistêmico-filosófico do materialismo histórico dialético e na nova história, utilizando fontes bibliográficas históricas e cinco relatos orais de personagens da Psicologia Educacional e Escolar. Os depoimentos e o material das fontes escritas constituíram o corpus documental cuja organização seguiu a metodologia da história oral e historiografia plural. Foi realizada análise descritivo-analítica compreendida em duas etapas: a) análise documental (fontes não orais) e b) construção de indicadores e núcleos de significação dos registros orais. A partir das análises, compôs-se uma periodização da história da Psicologia Educacional e Escolar brasileira por meio de marcos históricos da área. No presente artigo destaca-se a discussão acerca da conceituação e terminologias utilizadas pela Psicologia Educacional e Escolar ao longo do tempo e de como essas mudanças nas nomenclaturas da área refletem questões epistemológicas, ideológicas e políticas

Ferramentas cognitivas, ambientes modificadores, medição e construção do conhecimento: potencializando a cognição do sujeito social na perspectiva do aprender

Apresenta ferramentas cognitivas capazes de proporcionar a modificabilidade cognitiva humana, ou seja, a flexibilidade e a plasticidade mental, por meio da mediação que flui entre ações sociais e motivações individuais ou coletivas. Trata-se de revisão de literatura que discute, no contexto da sociedade da informação e da influência das tecnologias de informação e comunicação, as teorias da flexibilidade e da plasticidade cognitiva. Contextualiza ainda os mapas conceituais como recursos esquemáticos para representar o conhecimento, dentro de uma estrutura de proposições e como indexadores de conteúdo. Conclui que as ferramentas cognitivas, em determinados ambientes modificadores, mediados por profissionais capacitados, podem promover a construção e socialização do conhecimento, ao potencializar a cognição dos sujeitos, os quais, na sua subjetividade, organizam o mundo em círculos concêntricos e promovem ações que vão afetando o contexto e vão sendo por ele afetadas