From Hospital to Community : Case Management and the Virtualization of Institutions

Until recently institutions and institutionalization were one of the main means by which the apparent organization of collectives and society was achieved. Devices which divide and collect flows of things and persons that pass through them, creating routes and stable habits and situations. Then, we are used to think of them as an important condition in the consecution of social order. Stabilisation and repetition are in fact a good way of conserving and avoiding events which could destabilise order. Nevertheless all around us we see that an important change is made from institutions towards community or open programs. A "showy" example of this comes from the prison system and the continuous attempts to find penalties on substitution at least and for the moment for "soft" crimes, and the use of electronic bracelets (tagging) to provide a transition for these selected prisioners from prison into the community. In fact, technoscientific innovations make possible to think of some "open prisons" or "walking prisons" to manage risk out of the institutions walls. We can find another good exemple of this new openess in mental health, within what is known as the move from an institutional psychiatry to a communitarian one. Looking at some of the initiatives and programs borned from within this aim to create a community care system we can see how this traditional device concieved for gathering, stabilizing and controling patients is loosing preeminence. While some people call this process and its subsequent treatment in the community deinstitutionalization, we think it can be better understood in terms of virtualisation

Searching for emission-line galaxies: The UCM survey

We are carrying out a long-term project with the main purposes of finding and analyzing low metallicity galaxies. A very small number of very low metallicity galaxies is known up to now. However these ojbects are particularly interesting since they are excellent candidates to 'young galaxies' in evolutionary sense as POX186 (Kunth, Maurogordato & Vigroux, 1988). Since the interstellar matter in these objects is only weakly contaminated by stellar evolution, their study could provide valuable information about the primordial helium abundance and therefore it could place constraints on the different Big-Bang models. The instrumental set up of our survey is an objective-prism used with the Schmidt telescope at Calar Alto Observatory. By using hypersensitized IIIaF emulsion and RG630 filter low resolution spectra in the H alpha region of objects in a wide field is obtained (Rego et al. 1989, Zamorano et al. 1990). Surveys carried out in the past two decades at optical blue wavelengths have also produced large samples of emission-line galaxies (ELGs), for example MacAlpine & Willians 1981 and reference therein, Wasilewski 1983, Salzer and MacAlpine 1988, or Smith et al. 1976. Relying primarily on objective-prism plates taken in the blue, these surveys have found over 3000 blue/emission-line galaxies so far. A significant number of star-forming galaxies are missed by optical surveys in the blue because of their low-excitation spectra (MacAlpine and Willians 1981, Markarian et al. 1981 and references therein) or their low metallicity (Kunth and Sargent, 1986)

Le français en Europe et l'Union européenne: l'essor et la chute d'une lingua franca

This paper analyzes why the French language has lost the privileged position it once held in the European Union before the entry of the United Kingdom. Firstly, the article describes the historical factors that had made French one of the major tools for international communication in the old continent. Then, the paper locates the origin of its current decline, and examines the defensive strategies adopted by French authorities to stop the stampede that was taking place towards the use of English as a supranational language for communication at institutional and extra-institutional levels in the EU. Finally, the paper briefly assesses the outcome of these strategiesEl presente artículo analiza las causas de la pérdida de la posición privilegiada que ocupaba el francés en Europa y en la Unión Europea antes de la entrada de Reino Unido en la UE. Con tal finalidad, el artículo describe, en primer lugar, los factores históricos que hicieron de esta lengua uno de los principales instrumentos de comunicación internacional del viejo continente. Posteriormente, localiza el origen de su actual declive y estudia las estrategias de defensa adoptadas por las autoridades galas para frenar la estampida que se estaba produciendo por parte de los hablantes hacia la utilización del inglés como lengua de comunicación supranacional en el ámbito institucional y extrainstitucional de la UE. Por último, valora someramente los resultados de dicha estrategiaCet article se propose d'analyser les causes qui ont amené la langue Française à perdre la position privilégiée qu'elle occupait en Europe et dans l'Union Européenne avant l'entrée du Royaume-Uni dans l'UE. Dans ce but, l'article décrit tout d'abord les facteurs historiques qui avaient fait de cette langue l'un des principaux instruments de communication internationale dans le vieux continent. Il analyse par la suite l'origine du déclin actuel du Français, et il étudie les diverses stratégies de défense adoptées par les autorités françaises pour arrêter la fuite déjà initiée des natifs des différentes langues vers un usage de l'Anglais comme langue de communication supranationale dans un domaine tant institutionnel qu'extra-institutionnel de l'UE. Finalement, l'article propose une évaluation sommaire des résultats de ces stratégies

Tecnología y poder. : Un análisis foucaultiano de los discursos acerca de la monitorización electrónica

Nuestro trabajo pretende mostrar, por un lado, la importancia de la influencia FOUCAULTiana en los estudios sobre ciencia y tecnología y, por otro, mostrar de qué manera puede utilizarse el pensamiento de FOUCAULT para un estudio de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad que tenga en cuenta los efectos de poder Para ilustrar la relevancia de estas herramientas analizamos la emergencia de una innovación concreta: la monitorización electrónica en el ámbito penitenciario. Pretendemos cartografiar las discontinuidades, las dispersiones del discurso, que sostienen las prácticas que hacen irrumpir y desarrollarse las diferentes materializaciones del dispositivo electrónico de control penitenciario. Al situar el análisis en el marco de la pregunta por las tecnologías de poder, más que analizar simplemente las ideologías y saberes que legitiman la monitorización electrónica, o sus capacidades técnicas, queremos reseguir el conjunto de discursos, retóricas, vocabularios, técnicas y procedimientos por los cuales el saber se entrelaza, da forma y se inscribe en el ejercicio del poder. Así mostraremos cómo la tecnología disciplinaria, una de las tecnologías de poder que FOUCAULT mejor describió para explicar nuestras sociedades, se articula, alimenta o se contradice con otras lógicas emergentes dibujando nuevas formas de regulación y control socialThe article aims to show the importance of FOUCAULT within social studies of science and technology. It also illustrates how a Foucauldian analysis can be useful for studies of science, technology and society focused on power effects. To accomplish these objectives we analyze the emergence of a specific techno-scientific innovation: the electronic monitoring of offenders. We map the discontinuities and discourse dispersions linked to those practices that constitute different materializations of this electronic device. Because we start from questions concerning power technologies, rather than simply analyzing the ideologies and knowledges that legitimate electronic monitoring and its technical reliability, we attend to the assemblage of discourses, rhetorics, vocabularies, techniques and procedures by which knowledge is intertwined and joins with the exercise of power. In this way, we show how one of FOUCAULT's technologies of power-disciplinary technology-is articulated, nourished and contradicted by other emergent logics drawing on new forms of regulation and social contro

La interpretación de una obra de arte como estrategia de aprendizaje

XIX Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials (Any 2014)La experiencia que presentamos corresponde a la investigación desarrollada en el ámbito de la Educación Artística y Visual en la Educación Primaria. Se trata de un proyecto experimental vinculado a las prácticas realizadas en el Colegio Público Tombatossals, ubicado en Castellón de La Plana. La propuesta viene motivada principalmente por explorar las principales causas que anulan el deseo de expresión del alumnado y con ello, su imaginación. En segundo lugar, nos parece importante fomentar que el alumnado tenga un conocimiento del patrimonio que le rodea. Por ello, nuestra investigación versará sobre la interpretación de “La rendición de Breda” (1534) de Diego Velázquez que elaborará el alumnado de tercer curso de primaria. Para llevar a cabo los objetivos propuestos anteriormente, se han empleado dos enfoques metodológicos: la observación y la experimentación. A modo de conclusión, se reflexiona sobre la importancia que tiene la historia del arte en la escuela, además de cómo la interpretación de una obra de arte es un vehículo para desarrollar competencias y contenidos relacionados con las artes visuales

How to think and construct questions with, from and beyond the common pla-ces and classic debates around gender?

Presentación del número monográfico de "Quaderns de Psicologia" dedicado a visibilizar al-gunas de las herramientas teóricas, conceptuales y metodológicas utilizadas en la investiga-ción sobre el género, las relaciones de género y las diferencias sexuales: “Género, nuevos retos teórico-metodológicos".The special issue of "Quaderns de Psicologia" is devoted to visualize some of the theoreti-cal, conceptual and methodological tools used in research on gender, gender relations and sexual differences: "Gender, new theoretical-methodological challenges"

El cuento motor y el yoga en la enseñanza primaria. Posibilidad de una experiencia interdisciplinar desde la Educación Física

Incorporar el yoga al movimiento supone acompañarlo de la respiración, la relajación y la concentración. Esta práctica dotará de mayor calidad cada descubrimiento corporal que los alumnos realicen, ya que lo interiorizarán de una manera armoniosa y acorde a sus posibilidades. Durante la Educación Primaria todos estos elementos pueden trabajarse en el área de Educación Física aprovechando el recurso metodológico de los cuentos motores. En este artículo exponemos algunas pautas de actuación del especialista de Educación Física a la hora de estructurar y desarrollar su labor; pero además, apoyamos la posibilidad de una experiencia interdisciplinar en torno al poder formativo de los cuentos y orientamos al grupo de maestros en los pasos a seguir en una intervención conjunta