A dichotomy property for locally compact groups

We extend to metrizable locally compact groups Rosenthal's theorem describing those Banach spaces containing no copy of $l_1$. For that purpose, we transfer to general locally compact groups the notion of interpolation ($I_0$) set, which was defined by Hartman and Ryll-Nardzewsky [25] for locally compact abelian groups. Thus we prove that for every sequence $\lbrace g_n \rbrace_{n<\omega}$ in a locally compact group $G$, then either $\lbrace g_n \rbrace_{n<\omega}$ has a weak Cauchy subsequence or contains a subsequence that is an $I_0$ set. This result is subsequently applied to obtain sufficient conditions for the existence of Sidon sets in a locally compact group $G$, an old question that remains open since 1974 (see [32] and [20]). Finally, we show that every locally compact group strongly respects compactness extending thereby a result by Comfort, Trigos-Arrieta, and Wu [13], who established this property for abelian locally compact groups.Comment: To appear in J. of Functional Analysi

Interpolation sets in spaces of continuous metric-valued functions

Let $X$ and $M$ be a topological space and metric space, respectively. If $C(X,M)$ denotes the set of all continuous functions from X to M, we say that a subset $Y$ of $X$ is an \emph{$M$-interpolation set} if given any function $g\in M^Y$ with relatively compact range in $M$, there exists a map $f\in C(X,M)$ such that $f_{|Y}=g$. In this paper, motivated by a result of Bourgain in \cite{Bourgain1977}, we introduce a property, stronger than the mere \emph{non equicontinuity} of a family of continuous functions, that isolates a crucial fact for the existence of interpolation sets in fairly general settings. As a consequence, we establish the existence of $I_0$ sets in every nonprecompact subset of a abelian locally $k_{\omega}$-groups. This implies that abelian locally $k_{\omega}$-groups strongly respects compactness

On Teaching Sallust in Latin: The Why and the How

There exist many pedagogical methods we can use to examine, expound and explain ancient authors to our students. In this paper I propose an alternative approach to teach Sallust in an undergraduate setting, with explanatory aids, exercises, tests and quizzes. The latter result not from quick consideration, but from daily use and application in my own classes. In addition, I give reasons why it is helpful to teach Latin in Latin and what advantages it has for students who have learned well the grammar and have moved on to reading and analysis of the ancient texts. Students who had had no prior exposure to this approach completed an evaluation at the end of the academic year; the results are provided as a conclusion to the article

Efecto de la presión de homogeneización sobre la actividad antioxidante del zumo de mandarina (var. Ortanique)

Los efectos beneficiosos del consumo de frutos cítricos sobre la salud humana se conocen desde hace mucho tiempo. Hoy sabemos que estos efectos beneficiosos derivan de las propiedades antioxidante y antirradical de los componentes de los frutos cítricos y, en particular, de aquellos que se encuentran en sus zumos (Sánchez-Moreno et al., 2003). Los zumos de cítricos contienen una gran variedad de componentes que exhiben actividades antioxidante y antirradical, tales como el ácido ascórbico (Johnston y Bowling, 2002), los flavonoides (Sendra et al., 1988), los carotenoides (Goodner et al., 2001), las antocianinas (sólo en zumos de variedades pigmentadas) (Rapisarda et al., 2000), y los derivados del ácido cinámico (Robards y Antolovich, 1995), entre otros. Por otra parte, la homogeneización es una operación que puede ser utilizada en las industrias de zumos de cítricos para mejorar algunos de los factores de calidad de los zumos. En este trabajo se estudió el efecto de la presión de homogeneización sobre la actividad antioxidante del zumo de mandarina de la variedad Ortanique. Los resultados obtenidos mostraron que la presión de homogeneización no afecta de forma significativa a la actividad antioxidante del zumo. Si bien con los resultados obtenidos por el método ABTS es posible observar una clara tendencia a aumentar la actividad antioxidante con un aumento de la presión de homogeneización del zumo, en los resultados obtenidos por el método DPPH no es posible observar este efecto.Tárrega Ramón, J. (2009). Efecto de la presión de homogeneización sobre la actividad antioxidante del zumo de mandarina (var. Ortanique). http://hdl.handle.net/10251/11940Archivo delegad

El teorema de Namioka y algunas generalizaciones

Treball Final de Màster Universitari en Matemàtica Computacional. Codi: SIQ027 Curs acadèmic: 201

Secundo y la gran laguna en el Dialogus de oratoribus

[email protected] artículo examina un problema puntual en el polémico Dialogus de oratoribus: la cuestión de la gran laguna entre los capítulos 35 y 36. El autor del estudio expone una perspectiva histórica de los principales argumentos esgrimidos por la investigación sobre este asunto a lo largo, especialmente, del siglo XX. Para determinar la extensión y el contenido de la parte perdida, el análisis se estructura en torno a dos ejes: 1) la tradición manuscrita; y 2) la comparación entre el opúsculo y otros diálogos.The paper examines a specific problem in the controversial Dialogus de oratoribus: the issue of the great lacuna between chapters 35 and 36. The author of the article places in historical perspective the most important arguments uncovered by investigations in this area, especially those of the twentieth century. In order to determine the size and content of the missing part, the analysis is organized around two central points: 1) the manuscript tradition, and 2) the comparison between the book and other dialogues

Diseño de una intervención educativa: los dispositivos móviles y el juego cooperativo

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic: 2016-2017.A lo largo del tiempo, la sociedad en la que vivimos ha ido experimentando un cambio significativo, principalmente ocasionado por la revolución de las Tecnologías de la Información y Comunicación, o más conocidas como las TIC. En la actualidad nos encontramos rodeados de estas tecnologías, un hecho que se ha convertido en algo totalmente natural y normal, que ha pasado a formar parte de nuestra vida cotidiana y de la de los más pequeños. Desde que nacemos el ser humano juega de manera natural, ya que desde este momento dedicamos gran parte del tiempo a jugar, cosa que poco a poco se ha ido dejando de lado debido a la aparición de estas tecnologías. Muchos autores hablan de las ventajas e inconvenientes de este hecho, pero va más allá, ¿es bueno para los niños/as este tipo de tecnología? ¿Hasta qué punto los niños/as son competentes por lo que respecta al ámbito digital? Como respuesta a estas preguntas, hemos diseñado una intervención educativa mediante los dispositivos móviles y el juego cooperativo, para comprobar si es posible desarrollar la competencia digital en un grupo de niños/as de 3 años pertenecientes a la etapa de educación infantil. Para ello, nos planteamos una serie de actividades teniendo en cuenta el proceso de investigación-acción, ya que era el que nos permitía comprobar si nuestras ideas funcionaban. A su vez, utilizamos como instrumento de evaluación la observación, donde nos centramos en dos criterios: practicidad y efectividad. A partir de su análisis, se obtienen los primeros resultados, donde se puede observar el cumplimiento de los objetivos planteados y la garantía del desempeño de casi todas las premisas de evaluación. Por ello, pese a las limitaciones obtenidas en el proceso, este trabajo nos proporciona datos de la competencia digital y de la necesidad de seguir trabajando este ámbito.Over the years, the society in which we live has undergone a significant change, mainly caused by the revolution in Information and Communication Technologies, or better known as ICT. At present we are surrounded by these technologies, a fact that has become something totally natural and normal, that has become part of our daily lives and that of Young ones. From the momento we are born human beings play in a natural way, as from this moment we spend much of the time to playing, which little by little this has been left aside because of the appearance of these technologies. Many authors talk about the advantages and disadvantages of this fact, but it goes further, is it good for children like this type of technology? To what extent are children competent in the digital field? In response to these questions, we have designed an educational intervention using mobile devices and cooperative play to see if it is possible to develop digital competence in a group of 3 year old children. To do this, we propose a series of activities taking into account the action-research process, as it was the one that did not allow us to verify if our ideas worked or not. At the same time, we use an instrument of evaluation for observation, where we focus on two requeriments: practicality and effectiveness. From this analysis, the first results are obtained, where can be observed the fulfillment of the stated objectives and the performance guarantee of almost all the evaluation premises. Therefore, despite the limitations obtained in the process, this work gives us the data of digital competition and the need to continue working in this area

Los media: analistas o actores secundarios de las crisis políticas

Reseña:Casero Ripollés, Andreu (2009).La construcción mediática de las crisis políticas.Madrid: Editorial Fragua

El contrato de trabajo del autor asalariado: supuestos de aplicación del art. 51 de la Ley de Propiedad Intelectual'

Se utiliza la expresión de ―autor asalariado‖ para definir al trabajador dependiente y por cuenta ajena que, como resultado de su actividad, crea una obra intelectual que genera derechos de autor conforme a la normativa sobre propiedad intelectual . El régimen jurídico de este tipo de trabajadores no ha suscitado especial interés entre la doctrina laboral a la vista de la escasa producción literaria que ha generado y, sin embargo, se trata de una relación de trabajo que origina más de un problema y que presenta aspectos de gran interés. Lo primero que debe destacarse es la ausencia de referencias en la normativa laboral vigente a este específico supuesto de prestación de servicios en régimen laboral, en contraposición a otras normas anteriores. La única mención a este tipo de trabajadores se encuentra, desde 1987, en la Ley de Propiedad Intelectual, actualmente recogida en el Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, de 12 de abril de 1996 (LPI)