On Maslanka's Representation for the Riemann Zeta Function

A rigorous proof is given of the hypergeometric-like representation of the Riemann zeta function () discovered by Maslanka as a series of Pochhamer polynomials with coefficients depending on the values of at the positive even integers

A lower bound in an approximation problem involving the zeros of the Riemann zeta function

We slightly improve the lower bound of Baez-Duarte, Balazard, Landreau and Saias in the Nyman-Beurling formulation of the Riemann Hypothesis as an approximation problem. We construct Hilbert space vectors which could prove useful in the context of the so-called `Hilbert-Polya idea'.Comment: 17 pages, v2 adds two references. No mathematical change

Sur certains espaces de Hilbert de fonctions entieres, lies a la transformation de Fourier et aux fonctions L de Dirichlet et de Riemann

We construct in a Sonine Space of entire functions a subspace related to the Riemann zeta function and we show that the quotient contains vectors intrinsically attached to the non-trivial zeros and their multiplicities.Comment: 10 pages. In french with an english summar

Estrategia didáctica fundamentada en simuladores y su impacto en el nivel de competencias específicas relacionadas con circuitos eléctricos

Las instituciones de formación para el trabajo tienen el compromiso de formar talento humano con los altos niveles de competencia laboral demandados por el sector productivo, por eso este proyecto investigativo se centra en determinar si una estrategia didáctica fundamentada en simuladores, impacta significativamente en el nivel de competencia específica relacionada con circuitos eléctricos. Para ello esta labor investigativa se abordó en cuatro fases, dentro de las cuales se cobijó la secuencia propia del enfoque cuantitativo y los pasos característicos del método científico. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cuantitativo, bajo los principios metodológicos del alcance explicativo, con un diseño experimental puro basado en los cuatro grupos de Solomon, con una muestra de 124 aprendices pertenecientes a programas técnicos laborales del Instituto Triángulo en la ciudad de Bogotá, que cursaron el módulo de circuitos eléctricos en los meses de agosto y septiembre del año 2022. Como técnicas principales se utilizó la encuesta y la evaluación educativa y como instrumentos los cuestionarios y una prueba educativa, todos ellos validados por juicio de expertos. La prueba educativa permitió establecer en qué nivel de competencia específica en circuitos eléctricos, se encontraban los aprendices. Para medir la relación entre la estrategia didáctica y el nivel de competencia específica se empleó el análisis de varianza (ANOVA), por ser las variables de tipo cuantitativas y seguir una distribución normal. Para el análisis ANOVA 2X2 se obtuvo los siguiente valores para p: para el factor A (p=0,004164), para el factor B (p=0,00001), y para la interacción AB (p=0,0003262) en todos ellos p<(α=0.05), de igual manera en el análisis del postest mediante ANOVA de un factor para los grupos con pretest y sin pretest, en ambos casos se obtuvo un valor p=0,00001 el cual es menor que el α=0.05, indicando que existen diferencias significativas entre los grupos que emplearon como método de formación una estrategia didáctica fundamentada en simuladores y los grupos que emplearon el método tradicional. Esto permitió concluir que la propuesta de intervención fue altamente efectiva y el impacto fue significativo, tanto en la prueba piloto como en su implementación definitiva permitiendo atribuir la relación causal entre el método de enseñanza y el nivel de competencia específica.Job training institutions are committed to training human talent with the high levels of labor competence demanded by the productive sector; that is why this research project focuses on determining if a didactic strategy based on simulators, significantly impacts the level of specific competence related to electrical circuits. To this end, this research work was approached in four phases, within which the sequence of the quantitative approach and the characteristic steps of the scientific method were sheltered. The research was developed using a quantitative approach, under the methodological principles of the explanatory scope, with a pure experimental design based on the four Solomon groups, with a sample of 124 trainees belonging to technical labor programs of the Triangle Institute in the city of Bogotá, who studied the electrical circuits module in the months of August and September of the year 2022. The survey and the educational evaluation were used as the main techniques, questionnaires and an educational test were used as instruments, all of them validated by expert judgment. The educational test allowed to establish at what level of specific competence in electrical circuits, the trainees were. To measure the relationship between the didactic strategy and the level of specific competence, the analysis of variance (ANOVA) was used, since the variables are quantitative and follow a normal distribution. For the 2X2 ANOVA analysis, the following values for p were obtained: for factor A (p=0.004164), for factor B (p=0.00001), and for the AB interaction (p=0.0003262) in all of them p<(α=0.05), in the same way in the analysis of the posttest by means of a factor ANOVA for the groups with pretest and without pretest, in both cases a value p=0.00001 was obtained which is less than α=0.05, indicating that there are significant differences between the groups that used a didactic strategy based on simulators as a training method and the groups that used the traditional method. This allowed to conclude that the intervention proposal was highly effective and the impact was significant, both in the pilot test and in its definitive implementation, allowing to attribute the causal relationship between the teaching method and the level of specific competence

Relación entre niveles de CD4 y hallazgos en tomografía de tórax de pacientes con VIH, atendidos en el servicio de Infectología del Hospital Escuela Antonio Lenín Fonseca Martínez en el periodo de 1 de Octubre 2014 al 31 de Octubre 2015

El presente estudio es un estudio observacional, descriptivo de corte transversal, realizado en el pacientes con VIH atendidos en el servicio de Infectología del Hospital Escuela Antonio Lenin Fonseca, con una muestra de 116 pacientes encontrando mayor frecuencia en el grupo etario de 25-45 años, con una media de edad de 34.9 años, siendo el sexo masculino el más afectado con un 68% y de escolaridad entre primaria y secundaria, con un 35% y 36% respectivamente, todos los pacientes en estudio pertenecieron al área urbana, con una ocupación de obrero y ama de casa. Los niveles de CD4 que predominaron fue el rango de 200-500 células/μl con un 41 %, con una media de 479 células/μl, seguido de menores de 200 células/μl con un 34% y mayores de 500 células/μl en 25 %. Los niveles de CD4 y los hallazgos en tomografía de tórax encontramos que la mayoría de los hallazgos estuvieron presentes cuando los niveles de CD4 eran menores de 200 células/μl y que la mayoría de estos son inespecíficos o no definitorios, siendo los más frecuentes adenopatías hiliares y mediastínicas, la consolidación única o múltiple, atelectasias, patrón miliar, granulomas calcificados, broncograma aéreo, nódulos pulmonares, derrame y engrosamiento pleural. Cuando los niveles de CD4 estuvieron entre 200-500 células/μl se presentaron con mayor frecuencia los hallazgos de patrón de árbol en brote, bullas subpleurales, bronquiectasia por tracción, fibrosis apical, engrosamiento pleural, enfisema paraseptal. Las cavitaciones estuvieron presentes en su mayoría en niveles CD4 mayores de 500 células/μl. Las radiografías de tórax fueron normales en el 80% de los pacientes, lo que nos demuestra que una radiografía de tórax normal no descarta la presencia de alguna alteración a nivel torácico

On Differences of Zeta Values

Finite differences of values of the Riemann zeta function at the integers are explored. Such quantities, which occur as coefficients in Newton series representations, have surfaced in works of Maslanka, Coffey, Baez-Duarte, Voros and others. We apply the theory of Norlund-Rice integrals in conjunction with the saddle point method and derive precise asymptotic estimates. The method extends to Dirichlet L-functions and our estimates appear to be partly related to earlier investigations surrounding Li's criterion for the Riemann hypothesis.Comment: 18 page

Experiencias Filosóficas con la Primera Infancia: Entrevista a Walter Kohan

El doctor Walter Kohan estudió filosofía en la Universidad de Buenos Aires, se doctoró en esta misma área en la Universidad Iberoamericana de México, y entre los años 2005 y 2007, realizó estudios de Posdoctorado en la Universidad de Paris VIII (Université de Vincennes à Saint-Denis). Sus principales áreas de interés son la enseñanza de la filosofía, las relaciones entre filosofía e infancia, la filosofía antigua, y la filosofía de la educación. Actualmente, es docente en la Universidad del Estado de Río de Janeiro donde participa y coordina numerosos proyectos interinstitucionales de investigación y formación del profesorado.Así mismo, ha desarrollado un importante trabajo con el programa “Filosofía para Niños”, el cual, inicialmente trabajó en Argentina y luego lo llevó a Brasil, hace ya más de diez años. Entre 1999 y 2001 fungió como presidente del Consejo Internacional de Investigación Filosófica con Niños (ICPIC por sus siglas en inglés). Su producción académica entre libros, capítulos de libro, artículos, editor y coeditor, es extensa y representa una fuente de referencia para el ámbito filosófico, donde su relación y abordaje de la infancia, la filosofía y la educación, invitan a pensar de otro modo, a vivir desde la libertad, así, desde el tiempo aiónico, a valorar la pregunta como un horizonte de saber, no en el sentido de adquirir una respuesta o caminos definitorios, sino para entender y animar los múltiples lenguajes de la infancia

How to Reinterpret the Happening? Reflections on a Retrospective of Escombros

En el marco de la investigación que realizamos sobre las primeras acciones del Grupo Escombros a través del archivo personal de Héctor Puppo-integrante y cofundador-, nos embarcamos en una reflexión en torno a la muestra Grupo Escombros. Pancartas 30 Años (1988-2018) realizada en la Galería Walden (CABA) de marzo a mayo de 2018. En esta reseña, indagaremos en cómo el archivo de obras efímeras y sus paratextos, constituyen una herramienta de un gran potencial para la presentación y actualización de este tipo de producciones.As part of our investigation into the early works of Escombros Group through the personal archive of Hector Puppo-founder and participant-we set out to give some impressions on the retrospective exhibition Grupo Escombros. Pancartas 30 Años (1988-2018), which took place at Walden Gallery (Buenos Aires) from March to May in 2018. In this review, we will examine how the archive of the work itself and its paratext represent an important tool with great potential for the presentation and the reinterpretation of this type of productions.Facultad de Bellas Arte

Archive of What Remains: Escombros

En el presente trabajo de investigación se tomará el archivo personal de Héctor Puppo sobre el Grupo Escombros con el fin de dar cuenta de su importancia como dispositivo para la reconstrucción de la historia del grupo a partir del registro material de los acontecimientos, es decir, de sus obras. Se indagará, también, en la dimensión afectiva que se pone en juego desde esta necesidad de materializar las obras y hacerlas perdurar a través del archivo. Asimismo, se buscará la posible tensión existente entre el carácter del acontecimiento y el carácter de su registro. Para abordar estos aspectos, tomaremos los conceptos Michel Foucault en torno al archivo como sistema discursivo.In the present research we will look into the personal archive of Héctor Puppo regarding the works of Escombros group, in order to make an account of its importance as a device for the reconstruction of the group’s history based on the material registry of the events, their artworks. The affective dimension playing a role at the necessity of materializing the works and making them subsist through the archive will also be studied. Also, we will look for the possible tension between the nature of the happenings and the nature of their registry. To give attention to these features we will take Michel Foucault’s concepts on archive as a discursive system.Facultad de Bellas Arte