Violência e Representações Sociais: Discursos Jornalísticos sobre Tiroteio em Escola

The media, especially television news, are considered important for the elaboration of content of what is reported. Based on the choice of a particular incident, we sought to analyze how the news programs report and represent an episode of violence. As well as, identify the strategies used in the production of meanings and the social representations emerging in these discourses. At first, a qualitative and documentary research was carried out, having as analysis objects 6 videos of newscasts shown at the time available on the YouTube channel about the shooting case at Escola Estadual Professor Raul Brasil, Suzano, São Paulo. The media was taken as a privileged macro-witness, assuming one of the important roles as a social actor, when it comes to showing the facts to beyond the thresholds that actually occurred. The results were discussed in two topics: the emerging social representations and the polarization of meanings; and sensationalism, disarmament and mental health. It is concluded that the way the press communicates the facts, creates and disseminates meanings about violence interferes in the representations, which guide social practices. And yet, it is necessary to debate responsibly and seriously about the ways in which we are dealing with insecurity and psychological suffering, and to seek collective solutions and public policies to confront violence in Brazil.The media, especially television news, are considered important for the elaboration of content of what is reported. Based on the choice of a particular incident, we sought to analyze how the news programs report and represent an episode of violence. As well as, identify the strategies used in the production of meanings and the social representations emerging in these discourses. At first, a qualitative and documentary research was carried out, having as analysis objects 6 videos of newscasts shown at the time available on the YouTube channel about the shooting case at Escola Estadual Professor Raul Brasil, Suzano, São Paulo. The media was taken as a privileged macro-witness, assuming one of the important roles as a social actor, when it comes to showing the facts to beyond the thresholds that actually occurred. The results were discussed in two topics: the emerging social representations and the polarization of meanings; and sensationalism, disarmament and mental health. It is concluded that the way the press communicates the facts, creates and disseminates meanings about violence interferes in the representations, which guide social practices. And yet, it is necessary to debate responsibly and seriously about the ways in which we are dealing with insecurity and psychological suffering, and to seek collective solutions and public policies to confront violence in Brazil.Apartir de la eleccíon de un incidente particular, se buscó analisar como los noticieros informan y representan un episodio de violencia. Así como, identificar las estrategias utilizadas en la producción de significados y las representaciones sociales que surgen en estos discursos. Al principio, se llevó a cabo una investigación cualitativa y documental, teniendo como objeto de análisis 6 videos de noticieros mostrados en ese momento, disponible en el canal de YouTube sobre el caso de tiroteo en en Escuela Estatal Profesor Raul Brasil, en Suzano, São Paulo. Aquí se coloca los medios de comunicación en una condición de macro-testigo privilegiada, asumiendo un papel importante como actor social, cuando se trata de mostrar los hechos más allá de los umbrales que realmente ocurrieron. Los resultados se se presentan en: las representaciones sociales emergentes y la polarización de los significados; el sensacionalismo, el desarme y la salud mental. Se concluye que la forma en que la prensa comunica los hechos, crea y difunde significados sobre la violencia interfiere en las representaciones, que guían las prácticas sociales. Y, sin embargo, es necesario debatir de manera responsable y seria sobre las formas en que enfrentamos la inseguridad y el sufrimiento psicológico, y buscar soluciones colectivas y políticas públicas para enfrentar la violencia en Brasil.Os meios de comunicação, em especial telejornais, são considerados importantes veículos para elaboração de conteúdo daquilo que é informado. A partir da escolha de um incidente em particular, se buscou analisar como os telejornais noticiam e representam um episódio de violência. Assim como, identificar as estratégias utilizadas na produção de significados e as representações sociais emergentes nesses discursos. Foi realizada em um primeiro momento uma pesquisa qualitativa e documental, tendo como objetos de análise 6 vídeos de telejornais exibidos na época disponíveis no canal YouTube sobre o caso de tiroteio na Escola Estadual Professor Raul Brasil, Suzano, São Paulo. Tomou-se a mídia em uma condição de macro testemunha privilegiada, assumindo um papel importante como ator social, quando se trata da ação de mostrar os fatos para além dos limiares que de fato ocorreram. Os resultados foram discutidos em dois tópicos: as representações sociais emergentes e a polarização dos significados; e o sensacionalismo, o desarmamento e a saúde mental. Conclui-se que as forma como a imprensa comunica os fatos, cria e dissemina sentidos sobre a violência interfere nas representações, as quais orientam as práticas sociais. E ainda, é preciso debater de forma responsável e séria sobre os modos como estamos lidando com a insegurança e o sofrimento psíquico, e buscar soluções coletivas e de politicas públicas para o enfrentamento da violência no Brasil

Violência e Representações Sociais: Discursos Jornalísticos sobre Tiroteio em Escola

Os meios de comunicação, em especial telejornais, são considerados importantes veículos para elaboração de conteúdo daquilo que é informado. A partir da escolha de um incidente em particular, se buscou analisar como os telejornais noticiam e representam um episódio de violência. Assim como, identificar as estratégias utilizadas na produção de significados e as representações sociais emergentes nesses discursos. Foi realizada em um primeiro momento uma pesquisa qualitativa e documental, tendo como objetos de análise 6 vídeos de telejornais exibidos na época disponíveis no canal YouTube sobre o caso de tiroteio na Escola Estadual Professor Raul Brasil, Suzano, São Paulo. Tomou-se a mídia em uma condição de macro testemunha privilegiada, assumindo um papel importante como ator social, quando se trata da ação de mostrar os fatos para além dos limiares que de fato ocorreram. Os resultados foram discutidos em dois tópicos: as representações sociais emergentes e a polarização dos significados; e o sensacionalismo, o desarmamento e a saúde mental. Conclui-se que as forma como a imprensa comunica os fatos, cria e dissemina sentidos sobre a violência interfere nas representações, as quais orientam as práticas sociais. E ainda, é preciso debater de forma responsável e séria sobre os modos como estamos lidando com a insegurança e o sofrimento psíquico, e buscar soluções coletivas e de politicas públicas para o enfrentamento da violência no Brasil

Sala de aula invertida e tecnologias digitais no ensino e aprendizagem de libras como L2 para ouvintes

The present study is an excerpt from the author's master's dissertation, which sought to discuss theimplementation of the inverted classroom, mediated by the use of digital technologies, in the context of teaching libras as an L2 for listeners. A questionnaire with five open questions was applied after the implementation and the results indicate that the use of the inverted classroom, enhanced by digital technologies, presented advantages such as the dynamism and the organization of the students regarding their own availability and interest, enabling the development of autonomy in learning libras as a L2 for listeners.O presente estudo é um recorte da dissertação de mestrado da autora a qual buscou discutir a implementação da sala de aula invertida (SAI), mediada pelo uso das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), no contexto do ensino de libras como L2 para ouvintes. Um questionário com cinco perguntas abertas foi aplicado após o término da implementação da SAI em uma turma de curso normal, ensino médio, que funcionou de forma híbrida durante o período pandêmico e os resultados apontam que o uso da metodologia ativa supracitada, potencializado pelas tecnologias digitais da informação e comunicação, apresentou vantagens referentes ao dinamismo e a organização dos alunos quanto à sua própria disponibilidade e interesse, possibilitando o desenvolvimento da autonomia no aprendizado de libras como L2 para ouvintes

A rua e suas diferentes representações na percepção de jovens em situação de rua

Este artigo aborda a temática da juventude, com foco nas experiências vividas por jovens em situação de rua. Trata-se de um estudo qualitativo, realizado em duas instituições de ensino de uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. Procurou-se identificar as representações dos jovens acerca da rua. Realizaram-se entrevistas individuais semiestruturadas e com grupos focais de 40 jovens. Os resultados apontam diferentes olhares sobre a experiência de vida na rua. Os participantes referem-se a aspectos positivos como acolhimento, liberdade e saída de situações de sofrimento e violência no contexto familiar. Citam também representação negativa, associada à estigmatização e à marginalização de quem vive na rua. Os jovens destacam o trabalho e a escola como via de proteção e possibilidade de saída da situação de rua.Street and its different representations according to the perception of youth in street situation. This article approaches the theme of youth, focusing on experiences lived by them in street situation. It is a qualitative study, carried out in two teaching institutions from a city in the interior of Rio Grande do Sul. The aim of such study was to identify the representations of youth regarding the street. Semi-structured interviews and focal groups with 40 youth were carried out. Results point out different perspectives about the experience of life on the streets. Participants refer positive aspects, such as warmth, freedom and leaving existing situations of suffering and violence in the family context. They also highlighted a negative representation, associated to stigmatization and marginalization of people who live in the streets. The ways out of the street situation pointed out by the youth concern working and school as means of protection

Somos muitas e somos diversas: : visibilidade das experiências lésbicas plurais

Although the number of studies on gender and sexualities are crescent, studies that focus on lesbian experiences are still less frequent. This study aims to reflect about the plurality of lesbian experiences seeking to comprehend how lesbianities are constructed and how the intersectionality of oppressions through social and identity traces - and the invisibility of this community occur. The research method was based in virtual ethnography, focusing on content shared by lesbian women about their lives and experiences on the digital platform Instagram. It was found that lesbianities are not restricted to a unified identity and, when in intersection with factors such as race and gender roles, produce a multiplicity of demands. Therefore, the protagonism of personal narratives in social media presents a potential strategy for lesbian visibility, as well as the expanding of power of speech in academic spaces. Keywords: Intersectionality; Lesbianities. Social media. Sexualities. Lesbian visibility.A pesar de la creciente cantidad de estudios acerca de género y sexualidades, aun son menores las pesquisas que enfocan las experiencias lésbicas. Este trabajo tiene el objetivo de reflexionar acerca la pluralidad de las experiencias de mujeres lésbicas buscando comprender cómo se construyen lesbianidades y como ocurre la interseccionalidad de opresiones a partir de marcadores sociales e identitarios de diferencia y la invisibilidad de esta comunidad. El método de pesquisa se basó en la etnografía virtual, enfocando en contenido compartido por mujeres lésbicas acerca de sus vivencias en la plataforma digital Instagram. Se evidencio que las lesbianidades no tienen una identidad única y que, en intersección con factores como raza y papeles de género, producen una multiplicidad de demandas. Así, el protagonismo de narrativas personales en los medios sociales presenta una potencial estrategia de visibilidad de las lesbianidades, tal como la ampliación de espacios de fala en la academia. Palabras clave: Interseccionalidad. Lesbianidades. Medios sociales. Sexualidades. Visibilidad lésbica.Apesar da crescente quantidade de estudos acerca do gênero e das sexualidades, ainda são menos frequentes as pesquisas que focam as vivências lésbicas. Este estudo teve como objetivo refletir sobre a pluralidade das vivências de mulheres lésbicas, buscando compreender como se constroem as lesbianidades e como se dá a interseccionalidade de opressões e a invisibilidade dessas comunidades, a partir de marcadores sociais e identitários. O método de pesquisa se baseou na netnografia, focando em conteúdos compartilhados por mulheres lésbicas sobre suas vivências na plataforma digital Instagram. Evidenciou-se que as lesbianidades não têm uma identidade única e, em intersecção com fatores como cor/raça e papéis de gênero, produzem uma multiplicidade de demandas. Assim, o protagonismo de narrativas pessoais nas mídias sociais se apresenta como potencial estratégia de visibilidade das lesbianidades, bem como de ampliação de espaços de fala na academia. PALAVRAS-CHAVE: Interseccionalidade. Lesbianidades. Mídias sociais. Sexualidades. Visibilidade lésbica

FÍSICA E CULTURA CIENTÍFICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM MEIO À PANDEMIA CAUSADA PELO CORONAVÍRUS

: Este artigo relata a experiência vivida durante atividades do projeto de extensão denominado: Física e Cultura Científica Moderna e Contemporânea. O projeto foi desenvolvido em uma instituição pública localizada no oeste do estado de Santa Catarina e, em sua segunda edição, deveria ter reuniões presenciais entre os professores coordenadores, bolsistas e encontros presenciais com os professores participantes. Contudo, devido às adversidades e ao início da pandemia, houve reestruturação e adaptação das atividades para que estas ocorressem à distância. Desse modo, o desenvolvimento das atividades aconteceram de forma online com a disponibilidade de materiais (para os alunos bolsistas se especializarem no conteúdo) e a participação de convidados que, por meio de palestras e visitas virtuais online, difundiam saberes relacionados à física para a comunidade interna e externa da instituição, bem como aos membros do projeto. Ainda para os que estavam acompanhando em tempo real, era possível ter seus questionamentos respondidos. O resultado das atividades foram 250 participantes da palestra e da visita virtual somados e excelentes retornos destes sobre os tópicos e como estes foram abordados.

FÍSICA E CULTURA CIENTÍFICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM MEIO À PANDEMIA CAUSADA PELO CORONAVÍRUS

: Este artigo relata a experiência vivida durante atividades do projeto de extensão denominado: Física e Cultura Científica Moderna e Contemporânea. O projeto foi desenvolvido em uma instituição pública localizada no oeste do estado de Santa Catarina e, em sua segunda edição, deveria ter reuniões presenciais entre os professores coordenadores, bolsistas e encontros presenciais com os professores participantes. Contudo, devido às adversidades e ao início da pandemia, houve reestruturação e adaptação das atividades para que estas ocorressem à distância. Desse modo, o desenvolvimento das atividades aconteceram de forma online com a disponibilidade de materiais (para os alunos bolsistas se especializarem no conteúdo) e a participação de convidados que, por meio de palestras e visitas virtuais online, difundiam saberes relacionados à física para a comunidade interna e externa da instituição, bem como aos membros do projeto. Ainda para os que estavam acompanhando em tempo real, era possível ter seus questionamentos respondidos. O resultado das atividades foram 250 participantes da palestra e da visita virtual somados e excelentes retornos destes sobre os tópicos e como estes foram abordados. &nbsp

Ozonioterapia na COVID-19: uma revisão integrativa

The aim was to demonstrate the available evidence on ozone therapy in patients with COVID-19 and its therapeutic applicability through hospital protocols. This is an integrative review, carried out in PubMed and LILACS search sources, from 2011 to 2021. 87 articles were identified, but 11 articles were selected that suited the studied theme. The literature studied indicated that ozone exerts antiviral activity by inhibiting viral replication and direct inactivation of viruses. It is also an adjuvant to antiviral drugs. Combined treatment with ozone and antivirals has been shown to reduce inflammation and lung damage. The routes of ozone administration were systemic (rectal) and autohemotherapy. Conclusions: Ozone therapy is an adjuvant therapy to antiviral treatment in COVID-19-positive patients, in addition to being economically viable and easy to administer.Objetivou-se demonstrar as evidências disponíveis sobre ozonioterapia em pacientes com COVID-19 e sua aplicabilidade terapêutica por meio de protocolos hospitalares. Trata-se de uma revisão integrativa, realizada nas fontes de busca PubMed e LILACS, no período de 2011 a 2021. Foram identificados 87 artigos, mas, selecionados 11 artigos que se adequaram à temática estudada. A literatura estudada apontou que o ozônio exerce atividade antiviral por meio da inibição da replicação viral e da inativação direta dos vírus. Também é um adjuvante às drogas antivirais. O tratamento combinado com ozônio e os antivirais demonstrou redução da inflamação e dos danos pulmonares. As vias de administração do ozônio foram sistêmica (retal) e auto-hemoterapia. Conclusões: A ozonioterapia é uma terapia adjuvante ao tratamento com antivirais em pacientes COVID-19-positivos, além de ser viável economicamente e de fácil administração

Ozonioterapia na COVID-19: uma revisão integrativa

The aim was to demonstrate the available evidence on ozone therapy in patients with COVID-19 and its therapeutic applicability through hospital protocols. This is an integrative review, carried out in PubMed and LILACS search sources, from 2011 to 2021. 87 articles were identified, but 11 articles were selected that suited the studied theme. The literature studied indicated that ozone exerts antiviral activity by inhibiting viral replication and direct inactivation of viruses. It is also an adjuvant to antiviral drugs. Combined treatment with ozone and antivirals has been shown to reduce inflammation and lung damage. The routes of ozone administration were systemic (rectal) and autohemotherapy. Conclusions: Ozone therapy is an adjuvant therapy to antiviral treatment in COVID-19-positive patients, in addition to being economically viable and easy to administer.Objetivou-se demonstrar as evidências disponíveis sobre ozonioterapia em pacientes com COVID-19 e sua aplicabilidade terapêutica por meio de protocolos hospitalares. Trata-se de uma revisão integrativa, realizada nas fontes de busca PubMed e LILACS, no período de 2011 a 2021. Foram identificados 87 artigos, mas, selecionados 11 artigos que se adequaram à temática estudada. A literatura estudada apontou que o ozônio exerce atividade antiviral por meio da inibição da replicação viral e da inativação direta dos vírus. Também é um adjuvante às drogas antivirais. O tratamento combinado com ozônio e os antivirais demonstrou redução da inflamação e dos danos pulmonares. As vias de administração do ozônio foram sistêmica (retal) e auto-hemoterapia. Conclusões: A ozonioterapia é uma terapia adjuvante ao tratamento com antivirais em pacientes COVID-19-positivos, além de ser viável economicamente e de fácil administração

Food handling in the domestic environment: an online questionnaire study with respondents from 24 of 26 Brazilian states

Este estudo teve como objetivo avaliar o perfil das práticas de manipulação de alimentos no ambiente domiciliar no Brasil utilizando um questionário online. Um questionário contendo perguntas sobre comportamento doméstico em nível de higiene e manipulação de alimentos foi construído e disponibilizado por redes sociais. O questionário continha informações sobre o perfil dos participantes, suas práticas de pré preparo, preparo e pós-preparo de alimentos e a ocorrência de doenças transmitidas por alimentos (DTA). Obteve-se 701 respostas, os entrevistados foram 78,31% do sexo feminino e 21,68% do sexo masculino, com média de idade de 31,2 anos. A maioria (94,3%) possuia ensino superior completo ou incompleto. Na etapa de pré-preparo, os participantes avaliam o prazo de validade (97,28%) e a temperatura de armazenamento (44,79%) dos produtos no momento da compra. Em relação às práticas de manipulação dos alimentos, apenas alguns participantes lavavam as embalagens dos alimentos antes de armazená-los (31,95%) ou retiravam adornos ao lavar os alimentos (61,48%). A maioria dos participantes lavam as mãos (91,58%) e os vegetais (99,28%); entretanto, um grupo de entrevistados relatou lavar carne crua (27,81%) antes de prepará-la. Superfícies de corte como tábuas de plástico (50,36%) e de vidro (49,36%) foram os mais prevalentes no estudo. A maioria dos entrevistados não sabe há quanto tempo usa as tábuas de corte (67,62%) e utilizam a mesma superfície para manusear produtos crus e prontos para o consumo (84,17%). Quanto ao preparo, a maioria dos entrevistados declarou não verificar a temperatura dos alimentos durante o preparo (86,31%), ignorando a temperatura ideal de cozimento (88,26%). Em relação à ocorrência de DVA, 79,17% dos entrevistados relataram que já apresentaram sinais clínicos suspeitos associados a alimentos contaminados e 65,59% não procuraram atendimento médico. Nesse sentido, os participantes demonstraram desconhecimento sobre as práticas adequadas para a segurança dos alimentos no ambiente domiciliar, evidenciando a necessidade de realização de programas de educação em saúde com a população brasileira.Using an online questionnaire, this study evaluated the profile of a Brazilian population’s food handling practices in the home environment. The questionnaire, containing questions about domestic behavior in terms of hygiene and food handling, was built and available through social media sites. Information about the participants’ profiles, their food pre-preparation, food preparation, and food post-preparation practices, and the occurrence of foodborne diseases (FBDs) was included in the questionnaire. A total of 701 responses were obtained. The interviewees included 78.31% female participants and 21.68% male participants, with an average age of 31.2 years. Nearly all (94.3%) had a complete or incomplete higher education. In the pre preparation stage, the participants evaluated the shelf life (97.28%) and storage temperature (44.79%) of the products while purchasing them. Regarding food handling practices, only a few participants washed the food packages before storing them (31.95%) or removed hand jewelry or other adornments when washing food (61.48%). Most participants washed their hands (91.58%) and washed vegetables (99.28%). But a group of interviewees reported washing raw meat (27.81%) before preparing it. Cutting surfaces such as plastic (50.36%) and glass (49.36%) tops were the most prevalent in the study. Most respondents did not know how long they had been using their cutting boards (67.62%) and mentioned using the same surface to handle both raw and ready-to-eat products (84.17%). As for the preparation, most interviewees declared they did not check the food temperature during preparation (86.31%), ignoring the ideal cooking temperature (88.26%). Regarding the occurrence of FBDs, 79.17% of the interviewees reported having suspicious clinical signs associated with contaminated foods and 65.59% did not seek medical help. Thus, the participants demonstrated ignorance about adequate practices for food safety in the home environment, highlighting the need to conduct health education programs within the Brazilian population