Measuring inequality in a region: a SAM approach

In this paper, we apply SAM linear models to the economy in a Spanish region, Extremadura, from the usual household disaggregation of these matrices. The analysis aims to some issues related to income distribution. To achieve these goals, some relative multipliers are computed and we propose different simulations based on final demand and income transfers. Finally, we also compute the standard statistical measures of inequality and show how these measures change if different transfer policies are applied. JEL CODES: C69, D31, D59, H59

International Sustainability Trends in Construction and Potential Applications in the American Market

The construction industry evolves everyday as it attempts to stay up to date on current technologies, meet the needs of consumers, and take action on the ever-pressing topic of sustainability. Sustainability is one of the main ways the industry continues to advance. The United States is one of the world leaders in sustainable construction, however with limited research and restrained interest there is only so much progress that can be made when solely relying on domestic resources. By studying and collaborating with foreign construction institutions, the American construction industry has the potential to improve its sustainability performance significantly. By performing case studies on specific firms and projects in a variety of international markets, East Asia, Europe, and Australia, the goal is to highlight international sustainable building methods that have proven to be successful and analyze the feasibility of implementing these methods in the American market. These case studies, along with a qualitative survey involving several US construction firms’ sustainability commitments, will identify how the American construction industry currently excels, and where improvements can be made to ensure future achievements

La gestión del conocimiento en estudiantes de magisterio

Introducción: La gestión del conocimiento se ha revelado como una potente herramienta para conocer el propio modelo de aprendizaje y conocimiento. Dentro de las Tecnologías existen diversas aproximaciones a la medida de la gestión del conocimiento en función de los objetivos que se persigan, de las categorías evaluadas, de la dimensión (empresarial, educativa, escolar) del nivel de complejidad y otros. En nuestro caso entendemos que el conocimiento necesita cuatro componentes básicos: datos, información, personas y contexto. En este sentido, el movimiento de la Gestión del Conocimiento conduce de manera diferente la visión de la gestión admitiendo que el conocimiento no se puede gestionar como otros recursos. MÉTODO Se ha usado metodología descritivo-interpretativa y expost-facto. Se ha usado muestreo no probabilístico en la selección de una conhorte de estudiantes de Grado de Magisterio que ascienden a 75. El instrumento ha sido un cuestionario realizado en base a diversos instrumentos y modelos de gestión del conocimiento que han sido validados por cinco expertos. La fiabilidad obtenida mediante el alfa de Cronbach asciende a 0,87. También se ha realizado un análisis factorial para determinar los elementos clave en la gestión del conocimiento de los estudiantes del Grado de Magisterio. Los RESULTADOS muestran una deficitaria gestión del conocimiento en estos estudiantes en todos los componentes básicos estudiadosThis paper reports the findings of a research study reviewing the one hand , models of knowledge management , conceptualization and processes and on the other , the results obtained through the application of ICT , one tool support necessary for successful implementation of knowledge management . For this to be achieved , the university must flexible and adapt to new rules imposed Knowledge Management regarding new technologies of information and communication technologies (ICT ), penetrating the Knowledge Society through tangible actions, incorporating methodological and curricular changes that facilitate the flow of knowledge and active involvement of students in order to make known that knowledge production and in turn can be used in the progress of science in different fields of research . This is a qualitative and quantitative research using an interpretive ex -post - facto descriptive study. The sampling technique corresponds to a non-probability sampling. We used the survey and applied a questionnaire to students who were in third grade of primary school in the year 2012-201

La gestión del conocimiento en revistas de educación

El objetivo de este artículo es examinar las publicaciones en revistas sobre gestión del conocimiento desde el año 2006 hasta el 2015. Para ello, del listado de revistas temáticas, se han seleccionado las que tienen por objeto de estudio la educación en general, la didáctica y la organización. Como categorías investigadas, se han escogido cuatro y se ha confeccionado la tabla de frecuencias de las mismas en cada una de las categorías, por años y por revistas. Se han analizado cuatro apartados: gestión de la información, transformación de la información en conocimiento, gestión del aprendizaje resultante y satisfacción por el saber generado. Los resultados muestran que la tasa de frecuencia por años tiene forma de campana de Gauss: se puede observar un despunte entre 2006 y 2009; se instaura y se fortalece de 2010 a 2013, con la cota más alta en este último año, y decae a niveles del comienzo durante 2014 y 2015, aunque esta última fecha no es muy representativa, a causa de su proximidad temporal con el momento presente. Por categorías, las más tratadas tienen que ver con las dos que son centrales: la transformación de la información en conocimiento (almacenamiento, estructuración, asimilación) y la gestión del aprendizaje resultante (transferencia, uso, aplicación y lecciones aprendidas del nuevo conocimiento).L'objectiu d'aquest article és examinar les publicacions en revistes sobre gestió del coneixement des de l'any 2006 fins al 2015. Per aquest motiu, de la llista de revistes temàtiques, se n'han seleccionat les que tenen per objecte d'estudi l'educació en general, la didàctica i l'organització. Com a categories investigades, se n'han triat quatre i se n'ha confeccionat la taula de freqüències en cadascuna de les categories, per anys i per publicacions. Se n'han analitzat quatre apartats: gestió de la informació, transformació de la informació en coneixement, gestió de l'aprenentatge resultant i satisfacció pel saber generat. Els resultats mostren que la taxa de freqüència durant anys té forma de campana de Gauss: n'hi ha un despuntament durant el període 2006-2009; s'estableix i s'enforteix del 2010 al 2013, amb la cota més alta en aquest darrer, i decau a nivells del començament durant els anys 2014 i 2015, tot i que aquest últim no és gaire representatiu, atesa la data en què ens trobem actualment. Per categories, les més tractades tenen a veure amb les dues que són centrals: la transformació de la informació en coneixement (emmagatzematge, estructuració, assimilació) i la gestió de l'aprenentatge resultant (transferència, ús, implantació i lliçons apreses sobre els nous coneixements).The aim of this research was to review journal publications on knowledge management from 2006 to 2015. The publications were selected from the list of thematic journals on general education, teaching and organization. Four categories were selected for purposes of analysis and a frequency table was developed for each of the categories by year and journal. Four sections were analyzed: information management, transformation of information into knowledge, management of resultant learning and satisfaction with the knowledge generated. The results show that the frequency rate per year has a bell-shaped curve which increases over the period 2006-2009; becomes more marked from 2010 to 2013 until reaching a peak in 2013 and falls again to the initial levels in 2014 and 2015, although this last year is not very representative due to the proximity with the current date. The two central categories are the most frequent: transformation of information into knowledge (storage, structure, assimilation) and management of resultant learning (transfer, use, application and lessons learned from the new knowledge)

El aprendizaje a lo largo de la vida

El aprendizaje durante toda la vida es probablemente el concepto más difundido en la actualidad en lo relacionado con la educación y la capacitación. Es una palabra clave que se utiliza en cualquier documento sobre educación y capacitación que pretenda estar en la vanguardia. Es un término clave que se utiliza en las propuestas educativas que se presentan con fines de financiamiento de proyectos , a varias agencias nacionales e internacionales , como por ejemplo a la U.E. El concepto tiene una larga historia con diferentes etapas que marcan en cambio de énfasis en el discurso que rodea al concepto.peer-reviewe

Estructuras arquitectónicas incipientes y áreas de explotación minera prehispánica de las cuencas de los ríos Grande y Coclé del Sur, Panamá

Archaeological researches realized up today in Gran Coclé, have always been focused, as isolated studies, on certain types of sites as for example rock shelters, shell-bearing middens sites or burials. The result is a parcial view of the historical and cultural development of this region, due that all of these studies raise specific subjects like isolated ideas (diet, lithic technology...). Our research, which parcial results of the first two years of researchs that we develop in a dossier, agglutinates all this information regarding a wide spatial context, using Geographical Information System (GIS), and considering a more diversity of sites, some of which are unpublished, like the small scale architectural features and prehispanic mine

Resultados de las prospecciones magnética y eléctrica del yacimiento arqueológico El Caño (NA-20), Gran Coclé, Panamá

In this work we have presented the results of the application of the geophysical methods that we have used for the location of Pre-Columbian features in El Caño (NA-20) archaeological site. In this place we have made magnetic and electrical surveys with the objective of detecting accurately the organization and space configuration of this occupation and the degree of anthropogenic disturbance recent product of the agrarian activity and non-professional excavations

Vision and eye health care in developing countries

Vision and eye health care in developing countrie

Dracontium Nivosum (lem.) G.h.zhu (araceae): Range Extension From Amazonia To A Brejo Forest Refugium In Northeast Brazil Confirmed

The 558 km range extension of the Amazonian aroid Dracontium nivosum (Lem.) G.H.Zhu into semiarid Northeast Brazil is confirmed. This species occurs in Ceará in threatened fragments of brejo forest at ca. 580–870 m elevation. An illustrated taxonomic description is provided. The species’ Extent of Occurrence (EOO) is estimated as 356,392 km2 (meets Least Concern); the Area of Occupancy (AOO), 60 km2 using a 2×2 km cell (Endangered). Within Ceará the EOO is 41.4 km2 (Critically Endangered) and the AOO is 16 km2 (Endangered). © 2016 Check List and Authors.12