As crônicas de Nárnia: um projeto de escrita de fanfiction em aplicativo de leitura e mídia social

This dissertation deals with actions that seek to improve the teaching of literature so that it accompanies the multiplicity of language use in the technological universe, reflecting linguistic genres as social practices in the digital world, for, above all, young people. When investigating creative writing based on the production of fanfiction in the Wattpad application, we consider its contribution to the formation of a literary reader through the work The Chronicles of Narnia, a complementary instrument to the teaching practices developed in the classroom. When adding the genre as a study proposal with reading and writing collaborates so that students can expand their linguistic and discursive skills, we achieve, as a result, a critical conduct before this variety of texts that technology makes available. The practice was determined in the school context and in the scenario of communication mediated by mobile device, computer and participatory culture of students. The study was carried out by an intervention research, also commonly called qualitative research-action, based on the analysis of questionnaires, semi-structured interviews, fanfics readings on the Wattpad and investigative reading of the work The Chronicles of Narnia. Through the strategy of investigating the discursive genre and the social interactions perceived in the classroom and on digital platforms, based on the studies of didactic sequence by Joaquim Dolz, Michèle Noverraz and Bernard Schneuwly, the development of a critical reading of the work The Chronicles of Narnia, with the participation of readers-authors and for the collective construction of new meanings of this narrative, the combination of creative writing, the teaching of literature and technology as aspects that list the formation of readers and, also, the presence, above all, of the female audience both in the construction of writing and in the virtual environment. With the analytical-discursive path, we demonstrate that it is likely to establish the teaching of literature on a foundation that unifies the three analyzed objects and that impels the development of student readers and writers with active voices in the school. Finally, we also applied a questionnaire about the knowledge of fanfiction production, from Wattpad to show if the student understood the resources that enhance the practices developed, and we made available a lesson plan containing a didactic sequence to support teachers who aim to apply reading and fanfiction writing on the Wattpad in the classroom.Esta dissertação pensa em ações que procurem colaborar para que o ensino de literatura acompanhe a multiplicidade de uso da língua no universo tecnológico, refletindo os gêneros como práticas sociais no mundo digital, sobretudo no mundo do jovem. Ao investigar a escrita criativa a partir da produção de fanfiction no aplicativo Wattpad, consideramos sua contribuição para a formação do leitor literário, através da obra As Crônicas de Nárnia, um instrumento complementar às práticas de ensino desenvolvidas em sala de aula que, ao agregar o gênero como proposta de estudo com a leitura e a escrita, colabora para que os estudantes possam ampliar suas competências linguísticas e discursivas, alcançando como resultado uma conduta crítica perante essa variedade de textos que a tecnologia disponibiliza. Para isso, determinou-se essa prática no contexto escolar e no cenário de comunicação mediada por dispositivo móvel, computador e cultura participativa dos alunos. O estudo foi efetivado por meio de uma pesquisa de intervenção, também comumente chamada de pesquisa-ação, de cunho qualitativo, a partir da análise de questionários, entrevistas semiestruturadas, leituras de fanfics no Wattpad e leitura investigativa da obra As Crônicas de Nárnia. Mediante a estratégia de investigação do gênero discursivo e das interações sociais percebidas na sala de aula e nas plataformas digitais, fundamentada nos estudos de sequência didática de Joaquim Dolz, Michèle Noverraz e Bernard Schneuwly, notou-se o desenvolvimento na compreensão da obra As Crônicas de Nárnia, a participação de leitoresautores para a construção coletiva de novos sentidos dessa narrativa, a junção da escrita criativa, o ensino de literatura e a tecnologia como aspectos que elencam a formação de leitores e, ainda, a presença, sobretudo, do público feminino, tanto na construção da escrita quanto no ambiente virtual. Com o percurso analítico-discursivo, demonstramos que é provável firmar o ensino de literatura num alicerce que unifica os três objetos analisados e que impulsiona o desenvolvimento de alunos leitores e escritores com vozes ativas na escola. Por fim, aplicamos, ainda, um questionário sobre o conhecimento da produção de fanfiction e do aplicativo Wattpad para investigar se o aluno compreendia os recursos potencializadores das práticas desenvolvidas, além disso, disponibilizamos um plano de aula contendo uma sequência didática para subsidiar docentes que visam aplicar a leitura e a escrita de fanfiction no Wattpad em sala de aula

MENINOS SEM PÁTRIA: A REPRESENTAÇÃO DA CRIANÇA EM MEIO À TIRANIA

A obra Meninos sem pátria, cuja primeira edição datada de 1981, ainda durante o período da ditadura civil-militar (1964-1985), apresenta a personagem Marcão, cuja família vai ser vítima de perseguição política, por se opor ao regime então vigente. A repressão à liberdade entra como um fio condutor para esta análise e, no intuito de visualizá-la, este trabalho utilizará tanto referências da Crítica Literária, quanto as que focalizam, especificamente, o estudo da literatura infanto-juvenil

ENERGIA EÓLICA: POR UMA REVISÃO DAS BASES ENERGÉTICAS E INCENTIVO A ECONOMIA DE BAIXO CARBONO

O presente texto realiza uma análise acerca da energia eólica no Brasil, da possibilidade de implantação, dos impactos socioambientais, econômicos e da sua escolha como matriz energética alternativa. Todos estes aspectos são verificados para se enfrentar a crise energética e as alterações climáticas provenientes da emissão de gases do efeito estufa. Por fim, aponta o compromisso do Estado em uma solução para o problema e a necessidade de adoção de incentivos fiscais para se viabilizar empreendimentos no setor. Para a pesquisa foi usado o desenvolvimento sustentável como alicerce e o método investigativo-dedutivo, por meio de pesquisa bibliográfica, para responder ao problema que tem seu cerne na viabilidade de investimentos públicos e privados na energia eólica, como alternativa energética renovável e de baixo carbono, objetivando garantir um desenvolvimento sustentável

Proposta de um índice de desempenho para a DPU

- DOI: http://dx.doi.org/10.1590/2317-617220195

THE ATYPICAL EXECUTIVE MEASURE OF SUSPENSION OF THE NATIONAL DRIVER'S LICENSE AND THE PRINCIPLES OF PROPORTIONALITY AND THE PATROMINIALITY OF CIVIL EXECUTION

O tema deste artigo é o meio executivo atí­pico de suspensão da carteira de motorista. Investigou-se o problema: "A medida de suspensão da carteira de motorista afronta os princí­pios da proporcionalidade e patrimonialidade?". Cogitou-se a hipótese "a medida de restrição da carteira de motorista afronta os princí­pios da proporcionalidade e patrimonialidade". O objetivo geral é "analisar se a medida de restrição da carteira de motorista fere os princí­pios da proporcionalidade e patrimonialidade". Os objetivos especí­ficos são: "investigar a execução e o advento do artigo 139, IV, do CPC", "listar os tipos de meios executivos e os princí­pios ligados, em especial a proporcionalidade e patrimonialidade" e "verificar a medida de restrição da carteira de motorista". Este trabalho é importante em um aspecto individual devido a formação profissional; para a ciência, é relevante pois discute sobre o tema; agrega í  sociedade por auxiliar as decisões judiciais. Trata-se de pesquisa qualitativa teórica com duração de um ano.The theme of this article is the atypical executive medium of suspension of the driver's license. The investiged problem was: "The measure of suspension of the driver's license affronts principles of proportionality and patrimoniality?". The hypothesis was: "the measure restricting the driver's license affronts the principles of proportionality and patrimoniality. The general objective is: "to analyze whether the driver's license restriction measure hurts the principles of proportionality and patrimoniality." The specific objectives are: "to investigate the execution and advent of article 139, IV, of the CPC", "list the types of executive means and the principles connected, especially the proportionality and patrimoniality" and "check the restriction measure of the driver's license". This work is important in an individual aspect due to vocational training; for science, it is relevant because it discusses the subject; adds to society for assisting court decisions. This is a theoretical qualitative research lasting one year

A PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA, A EXAUSTÃO AMBIENTAL DA FONTE HÍDRICA E A OPÇÃO PROVENIENTE DA BASE EÓLICA RENOVÁVEL

O presente trabalho realiza uma análise acerca da produção de energia elétrica no Brasil. Descreve a preponderância de energia advinda de Usinas Hidrelétricas e das Pequenas Centrais Hidrelétricas. Aponta os impactos ambientais, a questão da crise hídrica e a necessidade de utilização de outras fontes energéticas. As fontes alternativas são descritas como uma solução viável e a energia eólica é a opção exemplificada neste texto. Todos os aspectos são verificados como alternativa para se enfrentar a crise energética atual, reduzir as externalidades ambientais negativas e alcançar um sistema energético mais eficiente e com menor risco de desabastecimento. Para a pesquisa foi usado o desenvolvimento sustentável como alicerce teórico e o método, o investigativo-dedutivo, por meio de pesquisa bibliográfica e legislativa, para responder ao problema que tem seu cerne na energia eólica como meio complementar à produção de energia no sistema brasileiro, cuja base é a hidrelétrica, tornando o sistema menos impactante do ponto de vista ambiental e mais seguro quanto ao abastecimento

O Ocidente Medieval segundo a historiografia brasileira

Expor a forma como a historiografia brasileira estuda a idade média, sem dúvida, traz problemas significativos devido às dimensões continentais do Brasil, à falta de integração entre os centros de pesquisa e à carência de uma política de publicação das teses e dissertações que são defendidas no país. Por essas e outras razões, adverte-se que a elaboração de um balanço de toda produção sobre história medieval no Brasil é um trabalho que só pode ser realizado a longo prazo e com a participação ..

EFFECTS OF MALNUTRITION AND SENSORY-MOTOR STIMULATION ON AUDITORY EVOKED POTENTIALS

There is evidence that the auditory evoked potential (AEP) is altered by malnutrition both in laboratory animals and in humans. The objective of the present study was to determine whether changes in the AEP caused by malnutrition could be reversed by nutritional rehabilitation and sensorymotor and environmental stimulation during hospitalization. Six children aged 5-33 months with severe malnutrition (kwashiorkor, marasmus and marasmic-kwashiorkor) were admitted to the Pediatric Ward of a University Hospital. Normal age and sex-matched children from the hospital day-care center were enrolled as a control group. The AEP was tested in an electrically and acoustically isolated room using a Nicolet CA 2000 microcomputer. Clicks of 90; 80; 70 and 60 dBn HL were presented through earphones. The results suggest that malnutrition leads to an increase in wave I latencies in patients with marasmus, and in waves I, III and V in those with kwashiorkor or marasmic-kwashiorkor type at 90 dB HL. At discharge, all but one patient with kwashiorkor showed reduced latencies of waves I, III and V compared to the values on admission. Despite the small sample, these preliminary results pointed out that the process of sensory stimulation used in our study in a properly directed, systematic and individualized manner showed encouraging results in terms of AEP recovery in these children. Keywords: malnutrition, infants, nutritional rehabilitation, auditory evoked potential, stimulation.