An analysis of intransitive and pantomime gestures in autism spectrum disorder

Dissertação de mestrado integrado em PsicologiaEven though some light has been shed on the processes underlying the identification and production of gestures, to this day it is still unclear how meaningful gestures (intransitive and pantomime) are processed. In this study, we aim to further assess what sets apart (or brings together) intransitive and pantomime gestures, while also exploring a subdivision of each gesture in “towards the body” (e.g. scratching head, putting perfume on), and “away from the body” (e.g. beckoning, stirring soup). To that end, 18 typical-development and 11 Autism Spectrum Disorder participants (known for having considerable difficulties identifying and producing gestures) were asked to perform intransitive and pantomime gestures and also watched videos of an actress performing meaningful and meaningless gestures while deciding if said gesture was meaningful. Differences were found in both the performance and identification of intransitive and pantomime gestures, a result consistent with each type of gesture taking advantage of distinct pathways in the brain, the pathway for intransitives appearing to be most affected by the deficits that characterize Autism Spectrum Disorder. Regarding the towaApesar de algumas descobertas acerca dos processos de identificação e produção de gestos, é pouco claro como os gestos com significado (intransitivo e pantomímico) são processados. No presente estudo, o objetivo é o de compreender o que separa (ou assemelha) gestos intransitivos e pantomímicos, explorando uma subdivisão de cada gesto em “em direção ao corpo” (e.g.: coçar a cabeça, pôr perfume), e “em direção ao outro” (e.g.: acenar, mexer a sopa). Para tal, 18 participantes de desenvolvimento típico e 11 com Perturbação do Espetro do Autismo (conhecidos por terem dificuldades na identificação e produção de gestos) produziram gestos intransitivos e pantomímicos, tendo também visto vídeos de uma atriz a produzir gestos com ou sem significado. Nesta última tarefa, os participantes tinham de decidir se o gesto que estavam a ver tinha significado. Foram encontradas diferenças, tanto na produção como na identificação de gestos intransitivos e pantomímicos – resultado consistente com o facto de cada tipo de gesto tirar partido de caminhos cerebrais distintos. Neste sentido, o caminho para intransitivos parece ser o mais afetado nos participantes com Perturbação do Espetro do Autismo. Em relação à distinção entre “em direção ao corpo” vs. “em direção ao outro”, os resultados foram inconclusivos

enquadramento legal e análise comparativa

Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto de Contabilidade e Administração do Porto para a obtenção do grau de Mestre em Contabilidade e Finanças, sob orientação do Doutor José AmorimEste trabalho aborda o branqueamento de capitais, que se destina a camuflar rendimentos provenientes de outros crimes, a partir de diferentes métodos e etapas. A atualidade do tema impõe que se faça um estudo das leis em vigor e dos seus efeitos, através de um estudo qualitativo da lei. O trabalho tem uma abordagem ampla da nossa legislação e a sua comparação com a legislação de outros países. Alguns países contribuem para a fuga aos impostos e para casos de branqueamento de capitais, mas se a lei é uniforme nos diferentes países isto não deveria de acontecer. A melhor forma de uniformizar a legislação é através da aplicação das recomendações do Grupo de Ação Financeira Internacional (GAFI) em todos os países. Após este estudo, e ao contrário do esperado, podemos verificar que a lei é uniforme entre diferentes países, embora a visão que tenhamos indique que a lei não é semelhante entre eles.This work addresses the money-laundering, which is intended to camouflage proceeds from other crimes, through different methods and stages. The relevance of the theme makes it necessary to study the current laws and their effects, of the current laws and their effects, through a qualitative approach of the law. This work consists on a broad approach of our legislation and how it compares to the one of other countries. As some countries contribute to tax-evasion and money-laundering, in a scenario of uniform law in the different countries that should not occur. Therefore, the best way to achieve that scenario is by implementing the recommendations of the FATF (Financial Action Task Force) in every country. After this study, and unlike was expected, we could verify that the law was uniform between different countries, although it may be apparent that is not

El texto en el aprendizaje de la lecto-escritura

La investigación didáctica viene señalando la dificultad en la transposición hacia la práctica lectiva de los resultados de la investigación en los dominios que convergen en el acto de enseñar y aprender. Esta dificultad se constata diariamente: si, por un lado, hay maestros que tienen una actitud innovadora (una minoría), por otro, hay profesores con los cuales se perpetúan formas de enseñar a leer y escribir cercanas a las presentadas en los manuales portugueses de finales del siglo XIX, comienzos del siguiente. La necesidad de cambiar prácticas se impone cuando la evaluación de las competencias de lectura y escritura de los alumnos revela niveles demasiado bajos de desempeño (cf. resultados de los exámenes nacionales (2000 a 2008) y en los estudios internacionales en los cuales Portugal estuvo implicado (Reading Literacy – IEA 1992, Pisa 2000,2003, 2006). Con el objetivo de mejorar las enseñanzas/aprendizajes de la lengua, fue creado el programa de formación de profesores (despacho 546-2007). La cuestión central es comprender cómo cambiar las prácticas en clase de manera que se tenga en cuenta los resultados de la investigación, logrando un aprendizaje más efectivo. A través de una práctica de enseñanza de lectura y de escritura basada en textos, se enfoca el cambio de prácticas demasiado centradas en la enseñanza del código: letras, sílabas y palabras. El recorrido didáctico presentado sugiere el texto oral y escrito como base (Teberosky & Sepúlveda 2009), valoriza el descubrimiento (Jolibert 1991, Rieben 1995), las verbalizaciones del alumnado sobre las estrategias de abordaje de los escritos y la sistematización

The exhibition as knowledge production

A exposição de arte contemporânea, desde o seu aparecimento no contexto museológico e curatorial, tem sofrido diversas alterações de carácter social, político e económico, influenciadas pelo período histórico e artístico onde se inserem. A figura do curador, igualmente em constante transformação, tem vindo a assumir um papel de mediador que estabelece e fortalece as relações entre os artistas, o público, os profissionais dos museus e outras instituições culturais. Recentemente, este conjunto de mudanças contribuiu para um diluir de fronteiras institucionais entre profissões, departamentos e disciplinas, que resultou na elaboração de projectos curatoriais baseados no trabalho colaborativo e em rede. É enquanto efeito destas inovações que a presente dissertação pretende estudar a exposição como produção de conhecimento. A análise dos projectos Academy (2004-2006), The New Model: An Inquiry (2011-2015) e Under the Clouds: From Paranoia to the Digital Sublime (2015), que tiveram lugar no contexto europeu dos últimos quinze anos, é o ponto de partida para uma reflexão sobre a exposição e a dimensão curatorial enquanto instrumentos de comunicação, colaboração e mediação.The exhibition of contemporary art, since its emergence within the museological and curatorial context, has experienced social, political and economic changes influenced by the historical and artistic in which they are inserted. The figure of the curator, equally in constant transformation, has come to play a mediating role that establishes and reinforces the relationships between artists, audience, museum professionals and other cultural institutions. Recently, this set of changes contributed to the dilution of institutional boundaries between professions, departments and subjects, which resulted in the elaboration of curatorial projects based on collaboration and networking. It is as an effect of these innovations that the present dissertation intends to study the exhibition as knowledge production. The analysis of the curatorial projects Academy (2004-2006), The New Model: An Inquiry (2011-2015) and Under the Clouds: From Paranoia to the Digital Sublime (2015), which took place in the European context of the last fifteen years, is the starting point for the study of the exhibition and the curatorial as instruments of communication, collaboration and mediatio

Complex I and alternative NADH dehydrogenase (NDH-2)

The work presented in this Thesis addressed the diversity of respiratory membrane enzymes with special focus on type I and type II NADH:quinone oxidoreductases. The searching for common denominators that characterize these enzymes in order to find minimal functional elements relevant for their operation was the main rational in this work.(...