Educar para la ciudadanía frente a discursos de odio desde la prensa digital. Una experiencia en formación inicial del profesorado de educación secundaria

El trabajo da a conocer un proyecto de innovación en el Máster en Profesorado de Educación Secundaria, diseñado con el objeto de desarrollar en el aula una práctica docente consecuente con el propósito de educar para una ciudadanía democrática, reflexiva y crítica. La propuesta formativa se organiza en torno al diseño, por parte del profesorado en formación, de secuencias didácticas utilizando, recursos digitales, para que el alumnado de educación secundaria identifique discursos de odio entre quienes participan en comentarios de noticias de actualidad, analizarlos y elaborar contra-narrativas que se hagan públicas en ese medio. Relatos sexistas, islamófobos, racistas o xenófobos, comunes y habituales entre quienes comentan noticias en la prensa digital, pueden introducirse en el curriculum de Ciencias Sociales para desmontar prejuicios que están en la base de la exclusión, la invisibilización o la estigmatización de determinados colectivos sociales. El proyecto se desarrolló con la finalidad de extraer evidencias útiles para el diseño de una investigación que, centrada en el rol docente, analice cómo este juega un papel determinante en la ruptura de tradiciones curriculares que obvian una práctica educativa activa, basada en la participación ciudadana e interacción en el entorno social. Se inspira en la apuesta del profesor Santisteban et al. (2016) de trabajar la literacidad crítica en formación del profesorado, con el propósito de reflexionar sobre la ideología de los textos y recursos para la enseñanza de las Ciencias Sociales.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. Enseñar y aprender a interpretar problemas y conflictos contemporáneos. ¿Qué aportan las ciencias sociales a la formación de una ciudadanía global crítica? Proyectos EXCELENCIA y Proyectos RETOS Dirección General de Investigación Científica y Técnica. Subdirección General de Proyectos de Investigación. IP Antoni Santisteban Fernández. Universidad Autónoma de Barcelona

Educar para la ciudadanía frente a discursos de odio desde la prensa digital

La conferencia para el Simposio Sustentabilidade curricular: inovação e tradição, quiere dar a conocer un proyecto de innovación llevado a la práctica con alumnado de educación secundaria, para el que se han diseñado estrategias docentes que permitiesen en el aula: Identificar discursos de odio y formar a una ciudadanía crítica y reflexiva. Analizar discursos de odio entre quienes participan en el comentario de noticas. Contrarrestarlos de forma activa con la elaboración de contranarrativas de odio. Desarrollar habilidades de alfabetización mediática fomentando pensamiento reflexivo y crítico. Los relatos sexistas, islamófobos, racistas o xenófobos, comunes y habituales entre quienes comentan noticias de actualidad, se convierten en una herramienta para educar para una ciudadanía democrática desde el currículo de Ciencias Sociales. El proyecto de innovación se ha desarrollado con el objeto de extraer evidencias útiles para el diseño de una investigación-acción, centrada en el rol docente y en como este juega un papel determinante en la ruptura de tradiciones curriculares que obvian una práctica educativa activa, basada en la participación ciudadana e interacción en el contexto social. La experimentación ha permitido entender que, enseñar a pensar la intencionalidad del discurso y explorar qué significado adquiere para quienes interactúan con él, permite decodificar e interpretar información, en la misma medida que se convierte en una práctica discursiva y comunicativa. El uso que el alumnado hace de los medios de comunicación está alejado de cualquier reflexión o posicionamiento crítico. El objetivo es que aprenda con los medios y de los medios, que entienda los mensajes escritos a los que queda expuesto y sea capaz de producir sus propios mensajes. Esto exige motivar al alumnado y alfabetizarlo mediáticamente, dotándolo de herramientas que le permitan procesar esa información para el ejercicio de una ciudadanía crítica y reflexiva.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Hacia un marco legal europeo uniforme en la prevención de los riesgos y de la responsabilidad civil en el ámbito de la conducción automatizada inteligente

Worldwide, we are moving towards fully automated or autonomous intelligent transport systems, by means of which we want to combat greenhouse gas emissions, air, noise and water pollution, traffic accidents, congestion and the loss of biodiversity. Hence, the concern for the development, from the European Union, of a legal framework for the prevention of risks and the regulation of civil liability derived from the damage that these systems may cause, since the specific characteristics that define this technology create new risks that are not adequately covered by traditional regulations, which must be reviewed to adapt to new technologies with artificial intelligence.Se camina, a nivel mundial, hacia los sistemas de transporte inteligentes totalmente automatizados o autónomos, por medio de los cuales se quiere combatir las emisiones de gases de efecto invernadero, la contaminación atmosférica, acústica y del agua, los accidentes de tráfico, la congestión y la pérdida de biodiversidad. De ahí, la preocupación por el desarrollo, desde la Unión Europea, de un marco jurídico para la prevención de los riesgos y la regulación de la responsabilidad civil derivada de los daños que estos sistemas puedan producir, ya que las características específicas que definen a esta tecnología crean nuevos riesgos que no están cubiertos adecuadamente por la normativa tradicional, que debe revisarse para adaptarse a las nuevas tecnologías con inteligencia artificial

Pensamiento divergente en niños de cinco años de una institución educativa de Los Olivos y San Martín de Porres, 2019

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la diferencia significativa del pensamiento divergente en niños de cinco años entre una Institución Educativa Los Olivos y San Martin de Porres, 2019, la investigación fue de un enfoque cuantitativo, nivel descriptiva comparativa, diseño no experimental y de corte transversal, la población estuvo conformada por 52 niños y niñas. Se tuvo como resultado que los niños de la IEI Confraternidad Peruano Mexicano están en un nivel de inicio con un 73,7% a comparación con la IEI Nuestra señora del Rosario que alcanzando un 26,3%, observándose una diferencia porcentual de 47,4% entre ambos grupos. Por otro lado se observó que las instituciones educativas se encuentran un nivel de proceso con un 68,8% y un 31,3% obteniendo una diferencia porcentual de 37,5% entre ambos grupos. Del mismo modo se visualizó que la institución Nuestra señora del Rosario se encuentra en un nivel de logrado con 64,7% a comparación de la institución educativa Confraternidad Mexicano que obtuvo un 35,3% obteniendo una diferencia porcentual de 29,4%entre ambos grupos, concluyendo que existe diferencia significativa en el nivel de Pensamiento divergente en niños de cinco años de una institución Los Olivos y San Martin de Porres, 2019. (sig.0, 02)

El interés superior del menor en las últimas reformas llevadas a cabo por el legislador estatal en el sistema de protección a la infancia y a la adolescencia

La Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil, estableció un marco regulador que garantizaba a los menores una protección uniforme en todo el territorio del Estado, y que sirvió de referencia a las Comunidades Autónomas. Pero transcurridos ya 20 años desde la aprobación de la misma, se han producido importantes cambios sociales que afectan a la situación de los menores, que demandan una mejora en sus instrumentos de protección jurídica. Desde el ámbito jurídico, se ha producido una evolución y un cambio sustancial en la forma de concebir la capacidad del niño, que pasa a ser contemplado como un individuo con opiniones propias que habrán de ser atendidas en consonancia con su capacidad y madurez. En este nuevo entorno se modela un nuevo concepto del interés superior del menor, que ha variado en su metodología de interpretación y de aplicación, para adaptarse a las nuevas circunstancias y necesidades sociales. Resultado de este proceso de reforma han sido la entrada en vigor de dos leyes que se han ido tramitando en paralelo: - la Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, y – la Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia.The Organic Law 1/1996 of 15 January, Legal Protection of Minors, partially amending the Civil Code and the Civil Procedure Act, established a regulatory framework guaranteeing minors uniform protection throughout the territory of the State and served as a reference to the Autonomous Communities. But after 20 years since its adoption, there have been major social changes affecting the situation of minors, who demand an improvement in their instruments of legal protection. From the legal field, there has been an evolution and a substantial change in the way of conceiving the child's capacity which becomes regarded as an individual with opinions of his/her own to be met in line with their ability and maturity. In this new environment a new concept of the best interests of the child, which has changed its methodology of interpretation and application, to adapt to new circumstances and social needs is modeled. Result of this process of reform have been the entry into force of two laws that have been processed in parallel: - Organic Law 8/2015, of July 22, modifying the system of protection of children and adolescents, and - Law 26/2015, of July 28, modifying the system of protection of children and adolescents

Una interpretación lógica sobre la estructura y el cambio urbano de la ciudad de San Juan de Puerto Rico

En los albores del siglo XXI y en el ámbito geográfico del Caribe, la estructura urbana de San Juan de Puerto Rico refleja herencias culturales del pasado y transformaciones económicas y sociales reciente derivadas de la globalización. San Juan aparece como una mancha urbana compuesta por varios municipios e integrada por áreas diferenciadas desde los puntos de vista morfológico, social y funcional. Su estructura y paisajes urbanos son el resultado de modelos culturales y sistemas productivos distintos que se han sucedido a través del tiempo sobre un mismo espacio. Hoy, la administración y los responsables del planteamiento se esfuerzan por corregir los problemas heredados, por resolver las carencias estructurales y por hacer de San Juan una aglomeración capaz de haer compatible desarrollo sostenible y calidad de vida de sus habitantes.In the beginnings of the XXI century and in the geographical environment of the Caribbean, the urban structure of San Juan from Puerto Rico reflects cultural inheritances of the past and derived recent economic and social transformations of the globalization. San Juan appears like an urban stain composed by several municipalities and integrated by áreas that differ greatly from the morphological, social and functional points of view. Their structure and urban landscapes are the result of cultural models and different productivo Systems that have been developing through time in the same space. Today, the administration and those responsible for the planning make an effort to correct the inherited problems, to solve the structural déficits and to make of San Juan a mass able to make compatible sustainable development and quality of their inhabitants' Ufe

Insights into the fecal microbiota of captive Iberian lynx (Lynx pardinus)

The Iberian lynx (Lynx pardinus) is an endangered species restricted to several areas of Spain and Portugal. Its low genetic diversity likely provokes immune depression and high susceptibility to infectious diseases. The intestinal microbiota is closely related to host health and nutrition. In order to contribute to the knowledge of the Iberian lynx intestinal microbiota, fecal microbiota of captive specimens from two breeding centers (“La Olivilla” and “El Acebuche”), located in Southern Spain, were studied by Denaturing Gradient Gel Electrophoresis (DGGE). Results grouped microbiota in two main clusters (I and III) which included DGGE patterns of 19 out of 36 specimens, cluster I being the most frequent in “La Olivilla” (50%) and cluster III in “El Acebuche” (55.55 %) specimens. Bacteroidetes, Firmicutes and Proteobacteria phyla were identified. Segregation of clusters I and III was attributed to different microorganism presence (Pseudomonas koreensis, Pseudomonas migulae, Carnobacterium sp., Arthrobacter, Robinsoniella peorensis and Ornithinibacillus sp.) and ability to use different carbon sources. Biolog EcoPlates® results indicate high functional diversity of fecal microbiota, it being higher in cluster III. The great impact of intestinal microbiota on host health supports the importance of its microbial composition understanding. This study is the first report of captive Iberian lynx fecal microbiota composition. [Int Microbiol 20(1): 31-41 (2017)]Keywords: Iberian lynx (Lynx pardinus) · fecal microbiota · biodiversit

Streptococcus suis infection and malignancy in man, Spain

Streptococcus suis is an emerging zoonotic agent. Human infection is associated with occupational exposure to swine. Affected persons are usually, but not always, healthy (1,2). Immunosuppressive conditions can predispose persons to S. suis infection, and cancer has classically been associated as a risk factor for S. suis infection (1,2). Nevertheless, the actual number of reported cases is low (27). We describe a severe case of S. suis infection in a man who had not been exposed to swine but for whom disseminated cancer was diagnosed 5 months after the infection