The genus Syllis Savigny in Lamarck, 1881 (Annelida: Syllidae: Syllinae) from Australia (Part 3): new species and redescription of previously described species

Syllis Savigny in Lamarck, 1818, the type genus of Syllidae, is the largest and most diverse within the family. This genus presents many taxonomic, biogeographic, and phylogenetic problems due mainly to the lack of molecular data and morphological synapomorphies for many of the species, but also due to poor or inadequate descriptions. In order to improve the knowledge of the genus, we have undertaken a morphological revision of Australian species, based on type material and material collected over years by the Australian Museum. This is the third paper dealing with this family. Eighteen species are herein described, of which five are new and twelve are redescriptions of already known species, with four new combinations: Syllis imajimai, n. sp.; S. narranuk, n. sp.; S. noolinga, n. sp.; S. similisunzima, n. sp.; S. thylacine, n. sp.; S. busseltonensis (Hartmann-Schröder, 1982) n. comb.; S. patriciae (Hartmann-Schröder, 1981) n. comb.; S. pharobroomensis (Hartmann-Schröder, 1979) n. comb., S. pharynxcircunfusata (Hartmann-Schröder, 1979) n. comb, S. armillaris (O. F. Müller, 1771); S. augeneri Haswell, 1920; S. benelihauae (Campoy & Alquézar, 1982); S. hyalina Grube, 1863; S. cf. nigrescens Grube, 1878; S. profunda Cognetti, 1955; S. truncata Haswell, 1920; and S. variegata Grube, 186

Nuevo Modelo de Distribución de Corriente Contínua en Baja Tensión en Smart Buildings

En este trabajo se revisan una serie de conceptos, todos ellos relacionados con las microrredes de baja tensión de tipo de en corriente continua. Se exponen varias de las características propias de estas microrredes, diferentes tipos de cargas que alimentarían la microrred y posibles formas de conectar ésta al suministro. Se realiza un estudio de los niveles de potencia demandada más comunes, así como de las pérdidas en la red y las formas de evitar éstas, y cómo se generaría la corriente de la red de continua. Además, se exponen varios casos de estudios ya operativos sobre el modelo de continua

RefWorks: un puente hacia la investigación en la ruta del Espacio Europeo de Enseñanza Superior

RefWorks es un gestor bibliográfico en red, con libre acceso a los usuarios de la UCM. Permite conservar, clasificar, formatear, compartir las citas y automatizar el listado/citado en nuestros artículos. Optimiza el tiempo y permite la cooperación entre equipos. Nuestro objetivo específico es formar >200 usuarios, mediante una red de aprendizaje cooperativo en la que participan miembros de la BUCM, profesores y estudiantes de 1º, 2º y 3er ciclo. Un usuario novel enseña a 3 (1-3-9-27). Promueve la participación del estudiante en la investigación bibliográfica y sensibiliza a todos los agentes implicados en el proceso educativo sobre el reto común que supone la convergencia hacia el EEES.RefWorks is a reference manager on the web with free access for users of the Universidad Complutense de Madrid (UCM). It allows one to save, classify, format, share and automatically produce lists/citations of one’s references. Time is optimized and permits cooperation among research teams and within members of the teams. Our specific objective is to train > 200 users through a cooperative learning method in which the University library staff, professors and students enrolled in bachelor, masters or doctorate degrees participate. A new user shall teach RefWorks to 3 persons, who once learn the program, can in turn teach its basic operation to 3 other people (1-3-9-27). Participation and exposure of students to research shall be promoted and an increased awareness of all involved in the educational process in order to face present and future challenges in the European Higher Education Area (EHEA)

The adaptive optics lucky imager (AOLI): presentation, commissioning, and AIV innovations

Here we present the Adaptive Optics Lucky Imager (AOLI), a state-of-the-art instrument which makes use of two well proved techniques, Lucky Imaging (LI) and Adaptive Optics (AO), to deliver diffraction limited imaging at visible wavelengths, 20 mas, from ground-based telescopes. Thanks to its revolutionary TP3-WFS, AOLI shall have the capability of using faint reference stars. In the extremely-big telescopes era, the combination of techniques and the development of new WFS systems seems the clue key for success. We give details of the integration and verification phases explaining the defiance that we have faced and the innovative and versatile solutions for each of its subsystems that we have developed, providing also very fresh results after its first fully-working observing run at the William Herschel Telescope (WHT).Comment: 6 pages, 6 figures, conference. arXiv admin note: text overlap with arXiv:1703.09354, arXiv:1608.0480

Aprendizaje cooperativo como instrumento para la inclusión de un niño con trastorno de espectro autista en el aula de educación

La incorporación en el aula de un niño con Trastorno de Espectro Autista nos invita a apostar por una escuela inclusiva. Nuestra pregunta es, si el aprendizaje cooperativo como herramienta metodológica, conseguirá mejorar la inclusión del niño con TEA, despertando en sus compañeros conductas pro-sociales, transferencia a otras situaciones y mejora de la cohesión grupal. Los objetivos marcados son: a) facilitar la inclusión de un niño con TEA en el aula y patio de Educación Infantil, aplicando una metodología de aprendizaje cooperativo y b) mejorar las conductas pro-sociales y transferencia a otras situaciones, después de la aplicación de juegos cooperativos. Nos decantamos por una metodología cualitativa, centrada en un estudio de casos e investigación-acción, donde la maestra-tutora trabaja sobre su propia práctica docente como investigadora. Recabamos información con diversos instrumentos y técnicas que nos permiten triangular y aumentar la validez de los resultados. Éstos demuestran que el caso estudiado existen mejoras en los objetivos propuestos.Máster en Investigación en Ciencias Sociales. Educación, Comunicación Audiovisual, Economía y Empres

Interpersonals relationships, disruptive behavior and academic stress in young learners. A mindfulness proposal based on the method Eline Snel

La globalización y la democratización tecnológica potencian la relación interpersonal en red, definiendo una sociedad hiperconectada que promueve la popularidad e inmediatez, frente al mérito y la trascendencia. En la que la soledad se impone y esta correlaciona inversamente con la autoestima. En el ámbito escolar esta realidad se potencia, el estrés mantenido provoca agotamiento orgánico (inmunidad, enfermedades crónicas), agotamiento mental (reacciones emocionales y cognitivas), afectando a relaciones interpersonales, y está asociado con ansiedad, depresión, menor rendimiento y abandono escolar. Nuestra propuesta de intervención surge de la necesidad de reducir la presencia de conductas disruptivas en el aula,facilitar la generación de relaciones interpersonales positivas y prevenir/minimizar la emergencia de comportamientos de acoso escolar. Nuestro objetivo es promover en los estudiantes una correcta significación del otro exenta de prejuicios, desde el reconocimiento de su identidad y desde el respeto de su derecho a ser “un igual” diferente. Desde este paradigma, se aplica una intervención psicoeducativa basada en mindfulness, que favorece la identificación y reconocimiento de las emociones (propias y ajenas), la autorregulación emocional, y que potencia la empatía y la compasión entre iguales. Se aplicó el método Eline Snel©, sobre grupo homogéneo de estudiantes de 5º curso de Educación Primaria, en un Colegio Internacional de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, de titularidad privada. El programa consistió en 8 sesiones semanales de 50 minutos y una rutina diaria de práctica mindfulness (10 minutos) durante la jornada escolar, más dos sesiones de evaluación pre-/post-test, mediante el cuestionario STAIC de autoevaluación de ansiedad infanto-juvenil, como estado y como rasgo. Los resultados no mostraron diferencias significativas en los percentiles pre/post-STAIC para rasgo y estado. Se observó mejoría en el clima del aula y el análisis de los cuestionarios de participantes y tutores mostró un elevado grado de satisfacción con el desarrollo del programa.Globalization and technological democratization enhance the interpersonal network relationship, defining a hyperconnected society that promotes popularity and immediacy, as opposed to merit and transcendence, in which solitude prevails and correlates inversely with self esteem. In a school environment this reality is enhanced, the stress maintained causes organic exhaustion (immunity, chronic diseases), mental exhaustion (emotional and cognitive reactions), affecting interpersonal relationships. It is associated with anxiety, depression, lower performance and an increase in the school dropout rate. Our proposed intervention arises from the need to reduce the presence of disruptive behavior in the classroom, facilitate the generation of positive interpersonal relationships and prevent or minimize the emergence of school bullying behavior. Our goal is to promote within students the correct meaning of “being free of prejudices” by the recognition of their identity and also through exploring how to respect everyone´s right to be a "different" equal. From this paradigm, a psychoeducational intervention based on mindfulness is applied, which favors the identification and recognition of emotions (self and others), emotional self-regulation, and which enhances empathy and compassion among equals. The Eline Snel method © was applied, with a homogeneous group of students of 5th year of Primary Education, in a private International School. The program consisted of 8 sessions of 50 minutes (once a week) and a daily practice of 5-10 minutes during the school day. In addition, two sessions of evaluation pre / post-test, by means of a STAIC questionnaire, which includes a self-evaluation of childhood and adolescent anxiety, as a state and as a trait. While the results showed no significant differences in the pre and post STAIC percentiles for trait and status; there was an improvement in classroom climate and the analysis of the questionnaires of participants and tutors showed a high degree of satisfaction with the development of the program.Depto. de Estudios EducativosFac. de EducaciónTRUEunpu

Relaciones interpersonales, conducta disruptiva y estrés académico infanto-juvenil. una propuesta de intervención mindfulness basada en el método Eline Snel

La globalización y la democratización tecnológica potencian la relación interpersonal en red, definiendo una sociedad hiperconectada que promueve la popularidad e inmediatez, frente al mérito y la trascendencia. En la que la soledad se impone y esta correlaciona inversamente con la autoestima. En el ámbito escolar esta realidad se potencia, el estrés mantenido provoca agotamiento orgánico (inmunidad, enfermedades crónicas), agotamiento mental (reacciones emocionales y cognitivas), afectando a relaciones interpersonales, y está asociado con ansiedad, depresión, menor rendimiento y abandono escolar. Nuestra propuesta de intervención surge de la necesidad de reducir la presencia de conductas disruptivas en el aula,facilitar la generación de relaciones interpersonales positivas y prevenir/minimizar la emergencia de comportamientos de acoso escolar. Nuestro objetivo es promover en los estudiantes una correcta significación del otro exenta de prejuicios, desde el reconocimiento de su identidad y desde el respeto de su derecho a ser “un igual” diferente. Desde este paradigma, se aplica una intervención psicoeducativa basada en mindfulness, que favorece la identificación y reconocimiento de las emociones (propias y ajenas), la autorregulación emocional, y que potencia la empatía y la compasión entre iguales. Se aplicó el método Eline Snel©, sobre grupo homogéneo de estudiantes de 5º curso de Educación Primaria, en un Colegio Internacional de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, de titularidad privada. El programa consistió en 8 sesiones semanales de 50 minutos y una rutina diaria de práctica mindfulness (10 minutos) durante la jornada escolar, más dos sesiones de evaluación pre-/post-test, mediante el cuestionario STAIC de autoevaluación de ansiedad infanto-juvenil, como estado y como rasgo. Los resultados no mostraron diferencias significativas en los percentiles pre/post-STAIC para rasgo y estado. Se observó mejoría en el clima del aula y el análisis de los cuestionarios de participantes y tutores mostró un elevado grado de satisfacción con el desarrollo del programa

A planta medicinal Aloe Vera na indústria alimentar

A planta Aloe é uma erva importante vastamente utilizada na medicina tradicional. Entre estas, a Aloe vera é considerada a espécie biologicamente mais activa e é também a espécie mais comercializada. Vários estudos revelaram que os compostos das suas folhas possuem actividade terapeutica. Da folha desta planta são obtidos o látex e o gel. O látex conhecido pelas suas propriedades laxativas. O gel consiste em cerca de 99.5% de água, os restantes 0.5 – 1% de material sólido (vitaminas hidro e lipossolúveis, minerais, polissacáridos). Aos polissácaridos tem sido atribuída muita da sua actividade biológica. Contudo, os efeitos terapêuticos não tem sido bem correlacionados com cada componente individualmente. Na realidade, acredita-se que estas actividades biológicas devem ser atribuídas a acção sinergística dos compostos contidos neste em vez de uma única substância química. O processamento pode causar modificações irreversíveis as substâncias activas, o que pode promover alterações importantes nas propriedades fisiológicas e farmacológicas destes compostos. Foram revistos os métodos de processamento (secagem com ar quente, liofilização, processo de desidratação dessecante, processo de tempo, temperatura e higienização e desidratação osmótica) e sua influência nas propriedades do produto. A solução resultante do processamento da Aloe vera é incorporada com outras soluções ou agentes em produtos farmacêuticos, cosméticos ou alimentares. O processamento do gel tornou-se uma grande indústria em todo o mundo devido a sua aplicação na indústria alimentar onde pode ser utilizado como matéria-prima ou ingridiente principal na elaboração de alimentos funcionais. Outra vertente da utilização de plantas medicinais, incluindo a A. vera, é como fonte natural de aditivos alimentares e na indústria suplementos alimentares. Existe actualmente no mercado português uma grande variedade de suplementos alimentares contendo a Aloe vera. A legislação permite que os produtos derivados de ervas possam ser comercializados na Europa tanto como produtos medicinais como produtos alimentares. A certificação deve ser uma aposta dos produtores e das empresas. Essa medida pode aumentar a confiança do consumidor. As empresas devem, também, colaborar com os organismos estatais no fornecimento de dados que permitam um estudo mais profundo sobre a planta e os beneficios da sua utilização e a regulação do mercado de produtos derivados.The Aloe is an important plant widely used in traditional medicine. Among the Aloe genus, Aloe vera is considered the most biologically active and is also the most valuable species. Several studies show that its chemical compounds have therapeuthic effects. Latex and gel can be obtained from its leaves. The latex is known for its laxative properties. The gel is constitued of approximately 99 - 99, 5% of water and the remaining 0.5 – 1% of solid materials (vitamins, minerals, polysaccharides). Most of its biological effects are attributed to the polysaccharides. However, the terapeuthic effects of this plant have not been correlated to any of his compounds yet. Actually, it is supposed that its biological activity is due to the sinergistic action of its chemical compounds, rather than the action of one single chemical compound. Processing this plant can cause irreversible modifications to its active substances, which may cause important changes in the pharmacological and physiological properties of those same compounds. The processing methods were studied (hot air drying, freeze drying, desiccant dehydration process, time temperature and sanitation (TTS) process and osmotic dehydration), as well as their influence on the products properties. The solution resulting from the processing of Aloe vera is added with other solutions in pharmaceutical, cosmetical or food products. Processing of Aloe vera gel has become a worldwide industry due to its application in the food industry, where it is used as a raw material or as the main ingredient for the production of functional foods. Another use of this plant is as a natural source of food additives or in the industry of food suplements. In Portugal, there is an enormous variety of Aloe vera food suplements. The current regulation allows the products derived from herbs to be commercialized as medicinal products or food products. Certification and regulation of Aloe vera products is important and urgent. Certification can increase the level of confidence from the consumers. The entreprises should also cooperate with official institutions providing data that will allow the study of that plant, the benefits of its utilization and the regulation of its products in the market

Análisis de la relación entre el marketing digital y la decisión de compra de alimentos orgánicos por los consumidores limeños

La presente investigación tiene como objetivo principal describir la relación entre el marketing digital y la decisión de compra de alimentos orgánicos por los consumidores limeños. A partir de esta investigación, se busca generar un valioso aporte para entender la gestión de las empresas agroindustriales orgánicas y de esta manera influenciar a la realización de estudios futuros dentro de este sector. Cabe añadir que la investigación se apoyó de dos entrevistas realizadas a un experto en el sector (Germán Roz) y a una experta en temas de marketing digital (Claudia Cieza). El marco teórico inició con una revisión sobre el marketing y tácticas digitales (en especial el modelo del Inbound Marketing de Hubspot) y la decisión de compra (en especial el modelo estímulo-respuesta de Kotler y Armstrong). Ambos modelos permitieron identificar las etapas pertinentes para describir la relación. En primer lugar, las fases escogidas de la estrategia de Inbound Marketing son atraer y cerrar, y las tácticas escogidas son redes sociales, SEO y marketing por correo electrónico. Con respecto a las tácticas, no se consideró pertinente incluir la publicidad por redes y social networking, ya que requieren de un pago adicional. En segundo lugar, el modelo de decisión de compra se enfoca en la caja negra del consumidor, en la cual las características del consumidor se enfocarán en las psicográficas y sociales, y las fases dentro del proceso serán el reconocimiento de la necesidad, búsqueda de información y decisión de compra. El marco contextual permitió explicar las tendencias y dinámicas del sector agropecuario en Latinoamérica y Perú, para así abordar al sector agroindustria orgánico, el perfil organizacional y de consumidores de alimentos orgánicos, y conocer las principales estrategias de marketing utilizadas por estas empresas. Este análisis evidenció que las empresas realizan tácticas digitales sin antes tener mapeada antes una estrategia, lo cual dificulta que las acciones empleadas cumplan con los objetivos planteados

Synthesis and spectroscopic characterization of cyclobutyl hydantoins

The hydantoin moiety has proved to be an important pharmacophore that confers a wide range of biological properties to different derivatives. Thus, synthetic methods have been developed to obtain such molecules. Herein, we describe the heterocyclization process to obtain imidazolidine-2,4-diones (hydantoin compounds) from methylcyclobutyl ketones and cyclobutanones derived from (−)-(1S)-α-pinene and (−)-(1S)-verbenone through the Bucherer-Berg reaction. The methylcyclobutyl hydantoins and the spirohydantoin obtained were fully characterized, determining their absolute stereochemistry by nuclear magnetic resonance experiments and theoretical calculations.Fil: Caturelli Kuran, Juan Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; ArgentinaFil: Martini, Maria Florencia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; ArgentinaFil: Fabian, Lucas Emanuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; ArgentinaFil: Moltrasio, Graciela Yolanda. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Departamento de Química Orgánica; ArgentinaFil: Moglioni, Albertina Gladys. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; Argentin