Zróżnicowanie gatunkowe komunikacji ustnej w XVII wieku

The main subject of this article is to apply the modem linguistic concepts of spoken communication to the texts that rendered it in the 17lh century. The language material comes from a handbook of Polish for foreign learners Vierzig Dialogi written by Mikołaj Volckmar, a teacher from Gdańsk, in 1639. This is a collection of 40 dialogues on different subjects held between speakers of different age and social classes. The comparison between formal and colloquial texts has shown that the former tend to be more variable in diachronic perspective. Colloquial texts have not changed their structure or style in a significant way, which is due to the fact that the colloquial style is primary to others

Las láminas zootómicas del profesor Paul Pfurtscheller de Viena: un material científico renovador en las aulas españolas en el primer tercio de siglo XX

Paul Pfurtscheller was one of the most widely recognized creators of didactic material in the teaching of Natural History. His zoology wall charts had an international presence in secondary schools, teacher training colleges, and even in laboratories at universities. He studied at the University of Vienna and obtained his Ph.D with a thesis on Botany. He subsequently had a prominent career as a secondary school teacher of natural history at the Franz Josef Gymnasium (High School) in Vienna, where he initially created 39 zootomic wall charts to support his teaching. Publication of his charts by the prestigious Viennese publishing house A. Pichlers Witwe & Sohn and later by the Dutch publishers MartinusNijhoff spread his work throughout Europe and, via Spain and Portugal, to Latin America. After a biographical approach based on the archives found in the Austrian National Library and the University of Vienna, we have researched his role as a teacher, the genesis of his collection in relation to his pedagogical success, and its influence on Spanish classrooms of the early 20th century. The sources consulted include commercial catalogs, explanatory texts, class manuals, annual reports of researched centers, and photographs of the classrooms. These images are not merely illustrations but also objects for study and analysis of the physical space of the classrooms and the didactic role of the wall charts.Paul Pfurtscheller fue uno de los creadores de material didáctico más universales y reconocidos dentro de la enseñanza de la Historia Natural, sus láminas de pared de zoología tuvieron presencia a nivel internacional en escuelas normales, institutos de segunda enseñanza e incluso en gabinetes y laboratorios universitarios. Doctor por la Universidad de Viena con una tesis de Botánica desarrolló una carrera prominente como profesor de secundaria de la asignatura de Historia Natural en el Gymnasium (Instituto) Franz Josef de Viena, desarrollando un gabinete museo para su asignatura y creando 39 láminas zootómicas como apoyo a su docencia personal. La edición de sus láminas a través de prestigiosa casa editorial vienesa A. Pichlers Witwe & Sohn y posteriormente por la holandesa Martinus Nijhoff permitió la difusión de su trabajo a través de Europa y América. Tras una aproximación biográfica del personaje basada en los documentos encontrados en la Biblioteca Nacional de Austria y en los de la Universidad de Viena, se ha indagado en su papel como docente y en la génesis de su colección, en su éxito pedagógico y el papel que tuvieron en las aulas españolas de principios de siglo XX. Dentro de las fuentes a considerar destacan las propias láminas, los catálogos comerciales, las leyendas explicativas, los manuales de clase, memorias anuales de los centros estudiados y las imágenes de las aulas, no como meras ilustraciones, sino como objeto de estudio para analizar el espacio escolar y el papel didáctico de las láminas

Bright Nordic Lights:a revitalised interdisciplinary history of education in the massified higher education of the Nordics

The history of education is, and can be, many things. In this article, I argue that the history of education in the Nordic countries is marked by three phases, based on its institutional setting. In the late nineteenth and early twentieth centuries, the history of education was written by schoolmen for schoolmen. In the post-war era, the discipline of education took increasing responsibility for the field. Since the 1980s, it has been a multidisciplinary research field based on the disciplines of education and history where history of education was combined with research in history education, sociology of education, child studies and educational policy. While the development of the history of education varied across the Nordics, this setting proved to be fertile. In terms of active researchers, output and coordination, the Nordic history of education clearly stands stronger now than it did 20 years ago.</p

Las láminas zootómicas del profesor Paul Pfurtscheller de Viena: un material científico renovador en las aulas españolas en el primer tercio de siglo XX

Paul Pfurtscheller fue uno de los creadores de material didáctico más universales y reconocidos dentro de la enseñanza de la Historia Natural, sus láminas de pared de zoología tuvieron presencia a nivel internacional en escuelas normales, institutos de segunda enseñanza e incluso en gabinetes y laboratorios universitarios. Doctor por la Universidad de Viena con una tesis de Botánica desarrolló una carrera prominente como profesor de secundaria de la asignatura de Historia Natural en el Gymnasium (Instituto) Franz Josef de Viena, desarrollando un gabinete museo para su asignatura y creando 39 láminas zootómicas como apoyo a su docencia personal. La edición de sus láminas a través de prestigiosa casa editorial vienesa A. Pichlers Witwe & Sohn y posteriormente por la holandesa Martinus Nijhoff permitió la difusión de su trabajo a través de Europa y América. Tras una aproximación biográfica del personaje basada en los documentos encontrados en la Biblioteca Nacional de Austria y en los de la Universidad de Viena, se ha indagado en su papel como docente y en la génesis de su colección, en su éxito pedagógico y el papel que tuvieron en las aulas españolas de principios de siglo XX. Dentro de las fuentes a considerar destacan las propias láminas, los catálogos comerciales, las leyendas explicativas, los manuales de clase, memorias anuales de los centros estudiados y las imágenes de las aulas, no como meras ilustraciones, sino como objeto de estudio para analizar el espacio escolar y el papel didáctico de las láminas.Proyecto de investigación ‘Desafíos educativos y científicos de la Segunda República: internacionalización, popularización e innovación en universidades e institutos’ (Convocatoria 2018 de Proyectos de I+D de Generación de Conocimiento, PGC2018-097391-B-I00)Departamento de Biología Celular de la Universidad Complutens

Las láminas zootómicas del profesor Paul Pfurtscheller de Viena : un material científico renovador en las aulas españolas en el primer tercio de siglo XX

Paul Pfurtscheller fue uno de los creadores de material didáctico más universales y reconocidos dentro de la enseñanza de la Historia Natural, sus láminas de pared de zoología tuvieron presencia a nivel internacional en escuelas normales, institutos de segunda enseñanza e incluso en gabinetes y laboratorios universitarios. Doctor por la Universidad de Viena con una tesis de Botánica desarrolló una carrera prominente como profesor de secundaria de la asignatura de Historia Natural en el Gymnasium (Instituto) Franz Josef de Viena, desarrollando un gabinete museo para su asignatura y creando 39 láminas zootómicas como apoyo a su docencia personal. La edición de sus láminas a través de prestigiosa casa editorial vienesa A. Pichlers Witwe & Sohn y posteriormente por la holandesa Martinus Nijhoff permitió la difusión de su trabajo a través de Europa y América. Tras una aproximación biográfica del personaje basada en los documentos encontrados en la Biblioteca Nacional de Austria y en los de la Universidad de Viena, se ha indagado en su papel como docente y en la génesis de su colección, en su éxito pedagógico y el papel que tuvieron en las aulas españolas de principios de siglo XX. Dentro de las fuentes a considerar destacan las propias láminas, los catálogos comerciales, las leyendas explicativas, los manuales de clase, memorias anuales de los centros estudiados y las imágenes de las aulas, no como meras ilustraciones, sino como objeto de estudio para analizar el espacio escolar y el papel didáctico de las láminas.Paul Pfurtscheller was one of the most widely recognized creators of didactic material in the teaching of Natural History. His zoology wall charts had an international presence in secondary schools, teacher training colleges, and even in laboratories at universities. He studied at the University of Vienna and obtained his Ph.D with a thesis on Botany. He subsequently had a prominent career as a secondary school teacher of natural history at the Franz Josef Gymnasium (High School) in Vienna, where he initially created 39 zootomic wall charts to support his teaching. Publication of his charts by the prestigious Viennese publishing house A. Pichlers Witwe & Sohn and later by the Dutch publishers MartinusNijhoff spread his work throughout Europe and, via Spain and Portugal, to Latin America. After a biographical approach based on the archives found in the Austrian National Library and the University of Vienna, we have researched his role as a teacher, the genesis of his collection in relation to his pedagogical success, and its influence on Spanish classrooms of the early 20th century. The sources consulted include commercial catalogs, explanatory texts, class manuals, annual reports of researched centers, and photographs of the classrooms. These images are not merely illustrations but also objects for study and analysis of the physical space of the classrooms and the didactic role of the wall charts

Men\u27s Ensemble and University Chorale Fall Choral Concert

KSU School of Music presents KSU Men\u27s Ensemble and University Chorale Fall Choral Concert with special guest artist Huu Mai, directed by Dr. Leslie Blackwell, Director of Choral Activities.https://digitalcommons.kennesaw.edu/musicprograms/1965/thumbnail.jp

Osobliwe słownictwo szesnastowiecznych leksykonów (na wybranych przykładach nazw rzemieślników)

The article presents names of craftsmen which existed in the 16th century Polish language, confirmed exclusively in lexicographic collections of the time. The material has been drawn from the published volumes of Słownik polszczyzny XVI wieku (Dictionary of 16th century Polish language). A review was conducted of the way in which these peculiar names of craftsmen functioned in the lexicons, both reflecting vocabulary confirmed in Old Polish and in contemporary dictionaries. It turned out that even though some of these words were perhaps the original products of the 16th lexicographers’ imaginations, others were actually used in the vocabulary of those times

Democracy of Bildung in social democratic educational ideas 1945-1960

Peer reviewe