El uso de error a trav?s de la evaluaci?n en l?nea confuci?n pedag?gico para el aprendizaje de las matem?ticas en los grados s?ptimo y octavo de dos instituciones educativas del Tolima

173 p. Recurso Electr?nicoEl aprendizaje de los estudiantes se puede desarrollar a partir de los errores mediante la evaluaci?n en l?nea. Es com?n que los alumnos presenten errores en su aprendizaje, y que se evalu? a este solo por sus resultados sin que entre esto medie un proceso de aprendizaje o se plasme la evaluaci?n formativa. En este trabajo investigativo se propone mejorar el aprendizaje mediante la evaluaci?n en l?nea para cinco cursos de educaci?n b?sica de dos instituciones educativas del Tolima, respecto a un tema relevante como son los n?meros enteros. La evaluaci?n en l?nea inicial es el diagnostic? del avance de los aprendizajes de los estudiantes; la correcci?n de esa evaluaci?n sirve para detectar los errores que frecuentemente cometen los alumnos en el an?lisis operacional de n?meros enteros. El desarrollo del taller de refuerzo o retroalimentaci?n interesa al discente como la mejor manera para superar sus errores. La evaluaci?n en l?nea final debe ser la ratificaci?n o validaci?n del taller de refuerzo, o el logro alcanzado por los estudiantes en su aprendizaje. Palabras Claves: Evaluaci?n educativa, Error, Evaluaci?n en L?nea, Matem?ticas, N?meros enteros.The student?s learning can be developed from the mistakes by means of online test. It is common that the pupils present errors during the learning, and evaluate them just by the results without intervening a learning process or create a formative assessment. This research work aim to improve learning, using an online evaluation to five courses of basic education in two educational institutions of the Tolima region, with questions about a relevant topic which are the whole numbers. The initial online test is the diagnostic of learning progress in the students; the correction of this test, serves to detect the mistakes that frequently the pupils make in the operational analysis of the whole numbers. The development of a reinforcement or feedback workshop, matters the student as the best way to overcome their mistakes. The final online test must be the ratification or validation of the reinforcement workshop, or the achievement reached by the students in their learning. Keywords: educational Evaluation, Mistake, online test, Mathematics, whole Numbers

ACCESIBILIDAD GEOGRÁFICA A LOS SISTEMAS DE SALUD Y EDUCACIÓN. ANÁLISIS ESPACIAL DE LAS LOCALIDADES DE NECOCHEA Y QUEQUÉN.

El trabajo propuesto tiene como finalidad el aporte de conocimiento a la temática de Accesibilidad Geográfica por parte de la población a los equipamientos comunitarios de salud y educación; como también analizar las desigualdades espaciales y la distribución territorial de las mismas. Para este estudio se han elegido los equipamientos colectivos referidos a salud y educación de las ciudades de Necochea y Quequén, tomando a los mismos como los puntos de oferta que sirven a una población demandante que se localiza de forma irregular en los diferentes barrios de ambas localidades. Además se ha de relacionar la red de transporte público como un factor decisivo para la accesibilidad. Tomamos a la red de transporte público (recorrido de las líneas) como un factor clave en la accesibilidad a estos centros, ya que facilita la movilidad por el entramado urbano de la ciudad, acortando algunas distancias y disminuyendo el tiempo de traslado

El uso de error a través de la evaluación en línea confución pedagógico para el aprendizaje de las matemáticas en los grados séptimo y octavo de dos instituciones educativas del Tolima

173 p. Recurso ElectrónicoEl aprendizaje de los estudiantes se puede desarrollar a partir de los errores mediante la evaluación en línea. Es común que los alumnos presenten errores en su aprendizaje, y que se evalué a este solo por sus resultados sin que entre esto medie un proceso de aprendizaje o se plasme la evaluación formativa. En este trabajo investigativo se propone mejorar el aprendizaje mediante la evaluación en línea para cinco cursos de educación básica de dos instituciones educativas del Tolima, respecto a un tema relevante como son los números enteros. La evaluación en línea inicial es el diagnosticó del avance de los aprendizajes de los estudiantes; la corrección de esa evaluación sirve para detectar los errores que frecuentemente cometen los alumnos en el análisis operacional de números enteros. El desarrollo del taller de refuerzo o retroalimentación interesa al discente como la mejor manera para superar sus errores. La evaluación en línea final debe ser la ratificación o validación del taller de refuerzo, o el logro alcanzado por los estudiantes en su aprendizaje. Palabras Claves: Evaluación educativa, Error, Evaluación en Línea, Matemáticas, Números enteros.The student’s learning can be developed from the mistakes by means of online test. It is common that the pupils present errors during the learning, and evaluate them just by the results without intervening a learning process or create a formative assessment. This research work aim to improve learning, using an online evaluation to five courses of basic education in two educational institutions of the Tolima region, with questions about a relevant topic which are the whole numbers. The initial online test is the diagnostic of learning progress in the students; the correction of this test, serves to detect the mistakes that frequently the pupils make in the operational analysis of the whole numbers. The development of a reinforcement or feedback workshop, matters the student as the best way to overcome their mistakes. The final online test must be the ratification or validation of the reinforcement workshop, or the achievement reached by the students in their learning. Keywords: educational Evaluation, Mistake, online test, Mathematics, whole Numbers