O Ensino Fundamental de nove anos no Brasil: meandros político-pedagógicos de sua implementação

Em 2006, pela Lei nº. 11.274, o governo federal alterou a redação dos artigos 29, 30, 32 e 87 da LDBEN, a 9.394/96, dispondo sobre a duração de nove anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos seis anos de idade. Neste artigo, apresentamos algumas das justificativas político-pedagógicas dessa medida a partir de documentos oficiais, bem como de alguns estudos e pesquisas que analisam a sua implementação. Discutimos assim o risco que se incorre quando a questão econômica se sobrepõe às questões pedagógicas na elaboração e implantação de reformas que incidem sobre a organização das escolas, impactando aspectos de sua estrutura e funcionamento, do currículo e da prática de professores e outros atores dessa instituição

Ludicidade: o ato de brincar e aprender na educação infantil

The approach of this monographic work focuses on the importance of working with play as a pedagogical resource in the learning and development of children. Faced with such a charming scene that is to play and learn, this work is justified by the need to investigate what the act of playing can trigger in the development of learning of children in classes of children's education. The purpose of this study was to show the importance of play activities for the development of children and, as a questioning, we observed the way in which play activities are applied in Early Childhood Education and what benefits the teacher has observed regarding this problem. In order to base our work, we focus mainly on the notes of Kishimoto (2000), Negrine (1994), Santos (1995) and RCNEI (1998), among other authors who have the play as a pedagogical tool for teaching and learning of children . Thus, the study developed shows the importance of the playful in the development and learning, besides contributing in the formation of the children in a significant way. The type of research used in this study was the qualitative research, the method of data collection was a questionnaire given to the teachers of Early Childhood Education during the experience of the Supervised Internship. From the collected data the results of the research were very significant and important for the development of this research and in the teacher training, it was possible to understand and to realize the importance of playfulness in the development of the child in the physical and social environment.A abordagem deste trabalho monográfico centra-se na importância de se trabalhar com o lúdico como recurso pedagógico na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças. Diante desse cenário tão encantador que é o de brincar e aprender, este trabalho justifica-se pela necessidade de investigar o que o ato de brincar pode desencadear no desenvolvimento da aprendizagem de crianças em turmas da educação infantil. Teve como objetivo mostrar a importância das atividades lúdicas para o desenvolvimento das crianças e como questionamento, observamos o modo como estão sendo aplicadas as atividades lúdicas na Educação Infantil e quais os benefícios que o docente tem observado quanto a esta problematização. Para embasar o nosso trabalho, nos valemos principalmente dos apontamentos de Kishimoto (2000), Negrine (1994), Santos (1995) e RCNEI (1998), entre outros autores que tem o lúdico como uma ferramenta pedagógica para o ensino e aprendizagem das crianças. Assim, o estudo desenvolvido mostra a importância do lúdico no desenvolvimento e aprendizagem, além de contribuir na formação das crianças de forma significativa. O tipo de pesquisa utilizado neste trabalho foi a pesquisa qualitativa, o método de coleta de dados foi um questionário entregue aos professores da Educação Infantil durante a experiência do Estagio Supervisionado. A partir dos dados coletados os resultados da pesquisa foram muito significantes e importantes para o desenvolvimento desta pesquisa e na formação docente, pôde-se entender e perceber a importância da ludicidade no desenvolvimento da criança no meio físico e social

Análise das variações do custo dos seguros obrigatórios nos contratos de financiamento imobiliário: análise em seis instituições financeiras atuantes no DF

Os seguros em contratos de Financiamento Imobiliário fizeram-se necessários para a viabilização de uma eficiente política habitacional no país. Com o objetivo de proporcionar maior segurança ao agente financeiro para a efetivação dos financiamentos no âmbito do Sistema Financeiro de Habitação, como também, a segurança ao contratante e sua família da quitação do saldo devedor do financiamento em caso de sua morte ou invalidez permanente total. Estuda-se nesse trabalho a relevância das variações do custo do seguro habitacional nos contratos de financiamento imobiliário enquadrados no SFH. Para atingir os objetivos do estudo foi realizada a pesquisa bibliográfica em livros, artigos já publicados, sites. Para a obtenção dos dados foram realizadas simulações de financiamentos nos sites de seis das 11 instituições atuantes no DF e a coleta de dados estatísticos em relatórios disponibilizados pelos órgãos públicos relacionados. São apresentadas análises que demonstram a variação de preços dos seguros, das prestações do financiamento e índice do Custo efetivo total, discriminando as suas evidências. Busca-se também evidenciar na pesquisa o problema no déficit habitacional do país, destacando como classe predominante a de menor poder aquisitivo. Sabe-se que, para esse público, qualquer variação no valor da parcela pode ser fator decisivo na escolha da instituição. Verificou-se que, a escolha da seguradora gera pequena variação no valor final da parcela. Entretanto, conclui-se que, apesar da variação dos valores dos prêmios dos seguros, o fator que gera a maior diferença no valor final da parcela, e conseqüentemente pode influenciar na decisão da escolha da instituição é a taxa de juros e demais tarifas que compõem o CET

CANÇÕES DE ANTÔNIO BAIANO PARA A PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: TEMÁTICAS AMBIENTAL & LUTA PELA TERRA

A Educação Ambiental vai além da sala de aula e deve despertar uma nova forma de ver a relação do homem com a natureza, uma relação de cuidado e de respeito, de ética e não de destruição, uma relação que esteja conectada a toda a vivência do ser humano no seu dia a dia, no seu trabalho, enfim, em todas as suas atividades. Trabalhar a EA na formação dos professores e alunos permite que se desenvolva um espírito crítico para ver o meio ambiente como parte de si, e que, por esse motivo, deve ser cuidado e preservado. Assim, as músicas populares, feitas dentro das comunidades tradicionais, carregadas de folclore e religiosidade, precisam ser resgatadas e valorizadas. Sendo assim, o objetivo principal deste estudo foi verificar se as canções de temática ambiental e luta pela terra do compositor popular Antônio Baiano apresentam potencial para os professores e formadores de professores trabalharem de forma transversal a Educação Ambiental e luta pela terra. Foram analisadas 29 letras das canções, compostas por Antônio Baiano, as quais constituem seus dois CDs. Concluímos que as músicas de Antônio Baiano têm alta potencialidade e importância pela riqueza de conteúdos e valorização das música e músicos populares na promoção de Educação Ambiental e luta pela terra. No que tange à Educação Ambiental critica, as músicas de Antônio Baiano proporcionam à criticidade e respeito ao meio ambiente e à dignidade do homem do campo

PRODUTIVIDADE E BEM ESTAR DE VACAS LEITEIRAS EM SISTEMAS SILVIPASTORIS – REVISÃO DE LITERATURA

O sistema silvipastoril constitui ou modelo de uso da terra, em que as atividades silviculturais e pecuárias são combinadas para gerar produção de forma complementar pela interação dos seus componentes: pasto, árvore e animal; diminuindo os impactos ambientais negativos, próprio dos sistemas tradicionais pecuários. O desempenho produtivo das vacas leiteiras está relacionado ao conforto térmico, sendo que, vacas leiteiras submetidas ao estresse térmico têm sua produtividade limitada, pois diminuem a ingestão de alimento nas horas mais quentes do dia. Nesse contexto, essa revisão tem como objetivo apontar diferença no bem estar proporcionado aos animais criados em sistemas convencionais e silvipastoris; a fim de elucidar a influência do sistema silvipastoril sobre o bem estar de vacas leiteiras

Alfabetização no ensino fundamental de nove anos: avaliação discente e suas implicações para as práticas pedagógicas

Este artigo focaliza dados oriundos de discussões com professoras que atuam nos três primeiros anos do ensino fundamental de nove anos, em duas escolas municipais do interior paulista, com o objetivo de diagnosticar a situação dos alunos em relação à alfabetização. Por meio de avaliação aplicada a alunos que frequentam os três anos iniciais nessas escolas, o texto aborda o desempenho de 153 crianças do terceiro ano escolar na alfabetização. Relaciona também os dados dessa avaliação com aspectos que vêm caracterizando as práticas das professoras alfabetizadoras. Inicialmente, apresenta apontamentos sobre o processo de alfabetização no âmbito do ensino fundamental de nove anos e algumas implicações para as práticas das professoras. Em seguida, destaca os resultados da avaliação dos alunos das turmas de terceiro ano, indicando capacidades já desenvolvidas por eles na alfabetização e outras a serem consolidadas. Os resultados mostram que essas crianças não se encontram alfabetizadas, o que revela atraso na apropriação de capacidades para a leitura e a escrita, embora estejam no terceiro ano escolar. Sugerem ainda a necessidade de as professoras reorganizarem suas práticas na sala aula e retomarem o processo de alfabetização, para oportunizar a todos os alunos a apropriação plena da leitura e da escrita

Arqueometría: mirada histórica de una ciencia en desarrollo

The purpose of this work is to conceptualize Archeometry and place it historically, demonstrating its relevance to current scientific studies. As well as to evaluate its development in this period and make evident its contribution to some of the sciences that uses Archeometry as an useful investigation tool.Este trabajo tiene como propuesta conceptuar y localizar históricamente la arqueometría demostrando su importancia en los estudios científicos actuales. Así como evaluar su desarrollo en ese período y evidenciar su contribución para algunas de las ciencias que la utilizan como elemento útil de investigación

Obtenção Automática da Rede de Drenagem a Partir de Modelos Digitais de Altitude

The extraction of drainage network based on manual techniques is a tedious and time consuming task. Some methods are available in the literature to automatically extract drainage networks from Digital Elevation Models (DEM), but the main software developed in Brazil aiming at generation of cartographic data base and Geographical Information Systems (GIS), do not deal with this kind of approach. The SKEL program, a software developed at the Israel University in order to provide drainage network based on DEM, is an alternative option which deserves to be evaluated. Thus, a DEM from an area of about 35km2 was selected for the evaluation. The results of investigation have shown that the approach can be used for the extraction of drainage networks, but some drawbacks were detected, mainly related to the intermediate steps of files conversion and the DEM generation