O programa PortFIR – Portal de Informação Alimentar

Objetivos: O programa PortFIR pretende: i) criar uma base de informação alimentar intersectorial em Portugal, promovendo a cooperação e o intercâmbio contínuo de conhecimento e dados sobre composição nutricional, contaminação química e informação microbiológica de alimentos e sobre consumos alimentares, recolhendo e compilando os resultados existentes no país de uma forma normalizada num sistema de gestão de informação; ii) tratar e analisar aqueles dados e disponibilizá-los, a nível nacional e internacional (EFSA-European Food Safety Authority, EuroFIR, OMS-Organização Mundial da Saúde − como suporte para a avaliação do risco-benefício associado à alimentação e à definição de recomendações que facilitem escolhas salutares por parte do cidadão

ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO - HÁ SUPERDIMENSIONAMENTO DA OFERTA?

Este artigo, ao discutir o ensino superior brasileiro, tem como objetivo apresentar a evolução das matrículas, cursos e instituições a partir dos anos 80, destacando as características e tendências deste nível de ensino. Utilizou-se os dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP). Verificou-se que no período analisado, a oferta de vagas, a criação de instituições e de cursos, sobretudo privados, aumentaram substancialmente, contudo, nos últimos anos pode-se perceber também que o número de vagas não preenchidas nos processos seletivos e a evasão do aluno do sistema são fatores cruciais para os dirigentes de Instituições de Ensino Superior (IES) que precisam refazer seu planejamento e se preparar para atuar num mercado cada vez mais concorrencial. Tem-se assim, um ambiente competitivo e os desafios de sobreviver neste cenários são imensos

Avaliação da importância e desafios do uso de laboratórios de informática para o ensino fundamental : a experiência de uma escola de Sapucaia do Sul - RS

A inserção das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC’s) vem sendo vista como fator primordial na educação. Exemplo disso é a implantação cada vez maior de laboratórios de informática e recursos tecnológicos nas escolas. Essa transformação é um desafio perante o sistema tradicional. Visando isso, o presente estudo aborda uma avaliação da importância e desafios do uso de laboratórios de informática para o ensino fundamental, com foco em uma escola pública da rede municipal de Sapucaia do Sul/RS. Para isso, utiliza-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa, bem como a observação participante e sistemática deste laboratório. Com a análise dos dados, são analisados pontos significativos desse processo de inclusão digital na educação, mostrando nessa realidade os fatores positivos e negativos, investigando onde estão as barreiras que ainda impedem o avanço das tecnologias na prática educacional e trazendo o embasamento necessário para possíveis soluções para esses desafios. O foco de um laboratório de informática e seus recursos é proporcionar novas abordagens de ensino onde a tecnologia auxilie e favoreça diferentes propostas pedagógicas, intencionando o pleno desenvolvimento dos educandos. Foi possível constatar que a instituição analisada ainda encontra dificuldades tanto de estrutura física, formação tecnológica, quanto de consciência responsável dos profissionais que nela atuam. Entretanto mesmo com as dificuldades enfrentadas, evidenciou-se o início da mudança, a instituição, bem como, parte dos educadores demonstram-se interessados nesses avanços, ofertando e inserindo a tecnologia na prática pedagógica, dentro de suas possibilidades, com o objetivo de tornar a mesma recurso para o processo de ensino e aprendizagem.The insertion of Information and Communication Technologies (ICTs) has been seen as a primary factor in education. An example of this is the increasing deployment of computer labs and technological resources in schools. This transformation is a challenge to the traditional system. Aiming at this, the present study addresses an evaluation of the importance and challenges of the use of computer labs for elementary education, focusing on a public school of the municipal network of Sapucaia do Sul / RS. For this, a qualitative and quantitative research is used, as well as the participant and systematic observation of this laboratory. With the data analysis, significant points of this process of digital inclusion in education are analyzed, showing in this reality the positive and negative factors, investigating where are the barriers that still impede the advancement of the technologies in the educational practice and providing the necessary foundation for possible solutions challenges. The focus of a computer lab and its resources is to provide new teaching approaches where technology helps and favors different pedagogical proposals, aiming the full development of students. It was possible to verify that the analyzed institution still has difficulties of both physical structure, technological formation, and responsible conscience of the professionals that work in it. However, even with the difficulties faced, the beginning of the change was evident. The institution, as well as some of the educators, showed themselves interested in these advances, offering and inserting technology in pedagogical practice, within their possibilities, with the objective of making the same resource for the teaching and learning proces

Genetic diversity and structure of the portuguese pear (Pyrus communis L.) germplasm

A rich heritage of traditional pear varieties is kept in national Portuguese collections. Out of these varieties, “Rocha” dominates national pear production. Although a noticeable phenotypic variation among clones of this variety has been reported, little is known about its genetic variability, as to date molecular studies have been performed on a single “Rocha” clone. Eleven Simple Sequence Repeats (SSR) markers were used to assess the genetic diversity of 130 local cultivars, 80 of them being “Rocha” clones. The results allowed the di erentiation of 75 genotypes of which 29 are “Rocha”. Three synonyms groups and four homonymous groups of other local varieties were confirmed. A Bayesian model-based clustering approach identified two distinct clusters. Using flow cytometry, six cultivars were found to be triploids. These results show high genetic variability among “Rocha” clones. In conclusion, there is a need for di erent “Rocha” clones to be preserved to enable the correct selection of the multiplication materialinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Estudo taxonômico de Achilixiidae Muir, 1923 (Hemiptera: Auchenorrhyncha: Fulgoroidea) no Brasil

Achilixiidae is a small family including 24 species distributed into two genera: Achilixius Muir, 1923 (16 species) from Oriental region and Bebaiotes Muir, 1924 (8 species) from the Neotropical region. Bebaiotes is distinguished from Achilixius by the frons lacking the median carina, vein R without ramification close to the anterior margin, veins CuA1 and CuA2 not fused close to the posterior margin, and a pair of lateral abdominal processes forming three pits. None species of Achilixiidae has been registered for Brazil so far, with only Bebaiotes registered for Panama, Ecuador, and Guiana in the Neotropics. The material studied was obtained from national zoological collections and photos were provided by some foreign collections. An identification key, maps with geographical records, descriptions, and redescriptions of the species were provided. Four new species were revised and their distribution widen: Bebaiotes banksi (Metcalf, 1938) (Brazil - Amazonas and Pará; Panama); Bebaiotes dorsivittata Fennah, 1947 (Brazil - Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia and Roraima; Ecuador; Peru; Bebaiotes guianesus (Fennah, 1947) (Brazil - Amazonas; Guiana); Bebaiotes pulla Muir, 1934 (Brazil - Acre and Amazonas; Ecuador) and it have been added eight new species for the genus for Brazil: Bebaiotes amazonica sp. nov. (Amazonas, Pará, Rondônia and Roraima); Bebaiotes bia sp. nov. (Acre); Bebaiotes dichromata sp. nov. (Amazonas); Bebaiotes macroptera sp. nov. (Amazonas and Amapá); Bebaiotes parallela sp. nov. (Amazonas); Bebaiotes pennyi sp. nov. (Amazonas and Maranhão); Bebaiotes tigrina sp. nov. (Amazonas); Bebaiotes wilsoni sp. nov. (Amazonas). The distribution of the family and genus were expanded for Brazil, being centered in Northern and Northeastern regions.Achilixiidae é uma família com 24 espécies divididas em dois gêneros: Achilixius Muir, 1923 (16 espécies) da região Oriental e Bebaiotes Muir, 1924 (8 espécies) da região Neotropical. Bebaiotes é distinto de Achilixius por possuir fronte sem carena mediana, asa anterior com veia R sem ramificação próxima a margem anterior, veias CuA1 e CuA2 não fusionadas próximo a margem posterior e um par de processos na lateral do abdômen formando três fossas. Até o momento nenhuma espécie de Achilixiidae tinha sido registrada para o Brasil, havendo registro apenas do gênero Bebaiotes para o Panamá, Equador e Guiana no neotrópico. O material estudado foi obtido a partir de coleções zoológicas nacionais e fotografias fornecidas por algumas coleções estrangeiras. Chave de identificação, mapas com registros geográficos, descrições e redescrições de espécies foram fornecidas. Quatro espécies foram revisadas e suas distribuições foram ampliadas: Bebaiotes banksi (Metcalf, 1938) (Brasil - Amazonas e Pará; Panamá – Barro Colorado); Bebaiotes dorsivittata Fennah, 1947 (Brasil - Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia e Roraima; Equador - Feltons; Peru - Madre de Dios); Bebaiotes guianesus (Fennah, 1947) (Brasil - Amazonas; Guiana - New River); Bebaiotes pulla Muir, 1934 (Brasil – Acre e Amazonas; Equador - Feltons) e foram acrescentadas oito espécies novas ao gênero para o Brasil: Bebaiotes amazonica sp. nov. (Amazonas, Pará, Rondônia e Roraima); Bebaiotes bia sp. nov. (Acre); Bebaiotes dichromata sp. nov. (Amazonas); Bebaiotes macroptera sp. nov. (Amazonas e Amapá); Bebaiotes parallela sp. nov. (Amazonas); Bebaiotes pennyi sp. nov. (Amazonas e Maranhão); Bebaiotes tigrina sp. nov. (Amazonas); Bebaiotes wilsoni sp. nov. (Amazonas). A distribuição da família e do gênero foi ampliada para o Brasil, sendo concentrada na região Norte e Nordeste

PortFIR - Portal de Informação Alimentar

O PortFIR- Portal de Informação Alimentar é um programa que visa a implementação de redes de excelência portuguesas de partilha de conhecimento em segurança alimentar e nutrição e que inclui um Sistema de Gestão de Redes de Informação Alimentar. Criado em 2009, inspira-se no EuroFIR (European Food Information Resource) e é coordenado pelo Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge (INSA) em parceria com a GS1 Portugal, tendo o apoio de organizações governamentais e privadas nacionais dos setores da saúde, agricultura e economia. No documento apresenta-se para que serve, como funciona e ganhos para a informação alimentar em Portugal

GESTÃO DE PROCESSOS E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NO SETOR PÚBLICO BRASILEIRO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICA

O presente artigo procura descrever e avaliar a gestão de processos numa unidade de um órgão público. Primeiramente, foi realizada uma pesquisa teórica sobre gestão de processos, seguida de um estudo sobre avaliação de desempenho e, com a finalidade de verificar a aplicabilidade da avaliação de desempenho para Instituições de Ensino Superior (IES), foi realizado um estudo de caso em uma unidade de suporte de uma Universidade Federal, localizada na cidade do Natal, RN, Brasil. O caso estudado corresponde a um projeto que está sendo desenvolvido desde outubro de 2009 com o objetivo de melhorar a gestão e a operacionalização dos processos da unidade. O projeto está dividido em três fases: 1. Análise Estratégica e verificação do Mapeamento de Processos; 2. Estudo de Melhoria de Processos Críticos; 3. Implantação de Indicadores de desempenho. Os resultados preliminares permitiram a identificação e o mapeamento de todas as atividades da unidade. O trabalho procura contribuir para o avanço do conhecimento em gerenciamento de processos no setor público sendo ainda escassa a produção científica do assunto. Este estudo além de identificar as boas práticas e as oportunidades de melhoria nos processos espera determinar os indicadores de desempenho que auxiliem o processo decisório da unidade

A prostituição matrimonial de Moll Flanders

A Inglaterra do século XVIII foi marcada por diversos problemas de diversas ordens. O surgimento do capitalismo desencadeou profundas mudanças tanto na economia quanto na sociedade, e isso se refletiu nas relações entre homens e mulheres e nos seus novos papéis nesse novo mundo. Esse clima, obviamente, reflete-se na literatura, mais precisamente na obra aqui analisada, Moll Flanders. As surpresas começam com a própria narradora: uma mulher. Esta é o extremo oposto das narradoras convencionais, modelos de comportamento e moral, pois era ladra e prostituta. Prostituta? Ao ler a obra, questionei-me sobre a validade dessa descrição e isso motivou-me a analisar essa fascinante obra. Irei, neste trabalho, ater-me principalmente ao que, no decorrer dos tempos, foi a principal característica atribuída à protagonista: a prostituição. Para tanto, procurei respostas tanto na literatura quanto na sociedade da época, pois somente com essas duas análises pude resolver a questão aqui colocada. Abstract In XVIII century England was marked by several problems. The capitalism's sprouting caused deep changes in economy and society and this is reflected in the relations between men and women and in its new papers in this new world. This costumes is reflected in literature, specialty in Moll Flanders. The narrator is opposed of the conventional narrators, models of behavior and moral, because she is a thief and prostitute. I questioned myself the validity of this description This motivated me to analyze this fascinating book. In this work I will analyze Moll Flanders’s prostitution. For that I’m looked for answers in literature’s works and in the XVIII century society registers to resolve that question