A perspectiva de pertencimento familiar para adolescentes institucionalizados

No presente artigo teve-se por objetivo compreender a percepção de pertencimento familiar em adolescentes institucionalizados. Pertencer a uma família pode dizer respeito ao quanto a criança ou o adolescente recebeu a devida atenção e cuidados por parte dos pais ou responsáveis. O fato de ser institucionalizados pode, ou não, afetar o sentimento de pertencer ainda à família, até pela ideia que as crianças e adolescentes têm que os pais irão buscá-los, visto que o abrigo é algo que deveria ser provisório. Para melhor entendimento foram abordados os temas como suporte familiar, vínculos afetivos e motivos que levam os adolescentes à institucionalização. Com o intuito de alcançar resultados mais satisfatórios, a pesquisa foi qualitativa e exploratória, o método de coleta de dados foi um estudo de caso e a análise destes realizou-se por meio do método de análise de conteúdo. Os sujeitos foram quatro adolescentes institucionalizados, com idades de 12 a 16 anos. Pode-se notar que a percepção de pertencimento existe para os adolescentes e, está ligada ao afeto que receberam, durante o acolhimento ou, por meio de sua família de origem. O que se evidenciou é a dificuldade em identificar à qual família pertencem, se é ao abrigo ou à família em que estão afastados temporariamente. Isso, possivelmente, por não terem recebido o suporte familiar considerado adequado.Palavras-chave: Adolescentes institucionalizados. Família. Pertencer

Déjame que te cuente

Este trabajo pretende sintetizar todos los aprendizajes adquiridos a lo largo del Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas, en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura, cursado en la Universidad de Zaragoza durante el curso 2014-2015. Pretende ser una memoria original e integradora que recoja todas las enseñanzas recibidas durante el presente curso. Intentaré reflexionar sobre la profesión docente en sí y cómo ha contribuido este Máster en la adquisición de las competencias necesarias para desarrollar la labor docente, haciendo especial hincapié en los aspectos que más enriquecedores hayan resultado para mí y para formación como docente. El trabajo se dividirá en tres partes. En este primer apartado se explicará la profesión docente a partir del marco teórico y de la experiencia en el centro educativo. Constará de dos partes: la primera será una breve reflexión sobre los motivos que me llevaron a cursar este Máster. La segunda parte de este apartado versará sobre la organización del mismo. Haré un breve recorrido por las diferentes asignaturas (tanto de la formación genérica como de la específica), hablando sobre su organización y contenidos. Finalmente, haré una pequeña reflexión sobre su aportación a mi formación. El segundo apartado y el tercero tendrá que ver con los trabajos elegidos más representativos que he desarrollado en el Máster: la Unidad Didáctica y el Proyecto de Innovación

Estudio comparativo de los temas en *-ā̌ en griego y en latín

Según se indica en el titulo presentamos aquí un estudio comparativo de los temas en *-ā̌ tanto en griego como en latín. Lo hemos llevado a cabo gracias a la lingüística histórico-comparada. La lingüística histórica (o lingüística diacrónica) es la disciplina lingüística que estudia el cambio de las lenguas con el tiempo y el proceso de cambio lingüístico. Por tanto, la lingüística histórica ocupa un lugar destacado en el estudio de la evolución diacrónica de las lenguas y su relación o parentesco genético. El método comparativo: se busca, ante todo, establecer correspondencias entre las lenguas comparándolas; esta comparación, además, es entre sus elementos gramaticales. Los resultados de la lingüística histórica pueden ser frecuentemente comparados con los de otras disciplinas como la historia, la arqueología o la genética. En los estudios interdisciplinares de este tipo lo que se pretende es reconstruir la cronología relativa de contactos entre pueblos, rutas de expansión e influencias culturales mutuas. La lingüística comparada hace objeto de estudio a diversas lenguas, poniéndolas en relación entre sí, con objeto de aclarar determinados aspectos de una de ellas por los hechos de las demás. Además, se hará una breve introducción a las laringales y a su historia, ya que estos temas que vamos a estudiar en este trabajo provienen de una laringal. También trataré sucintamente el tema del caso femenino en indoeuropeo, así como de la relación de los morfemas con el colectivo/abstracto y con el genitivo. También hay cuadros resúmenes y explicativos, que en algunos casos recopilan la información dada o ejemplifican lo que se está explicando

Factores que promueven la adopción para la Inclusión Financiera: Caso de estudio de un modelo Fintech de la Billetera Digital Tarjeta W

La presente investigación se enfoca en entender los elementos de inclusión financiera en un modelo Fintech de acuerdo con el caso de estudio de la billetera digital Tarjeta W, analizando a los usuarios de una billetera digital que brinda beneficios dentro de un centro comercial y cómo contribuye un producto como Tarjeta W a la inclusión financiera en la población de los sectores denominados como Lima Norte y Lima Sur de Lima Metropolitana. Las características de la población y su entorno impactan en la decisión de uso de una billetera digital, en los segmentos C y D de los distritos de Lima Norte y Lima Sur. La adopción y motivaciones sobre el uso de una billetera digital para tener acceso a servicios y beneficios para los ciudadanos influyen en la inclusión financiera, ya que encuentran en una billetera digital una buena propuesta que les genera beneficios vinculados a sus ahorros y acceso financiero. El estudio concluye que los factores de la población, la percepción de seguridad, falta de espacios públicos adecuados y la oferta de un centro comercial con acceso a beneficios únicos por pertenecer a una billetera digital, sumados a los comportamientos y motivaciones de las personas que los rodean, como familia y amigos, promueven el interés en adquirir y usar la Tarjeta W, generando así elementos relacionados con la inclusión financiera en nuestro país.This research focuses on understanding the elements of financial inclusion in a Fintech model according to the case study of the digital wallet Tarjeta W. The analysis centers on the users of a digital wallet that provides benefits within a shopping mall and explores how a product such as Tarjeta W contributes to financial inclusion in the population of the sectors known as Lima Sur and Lima Norte of Metropolitan Lima. The characteristics of the population and its environment have an impact on the decision to use a digital wallet, in segments C and D of the districts of Lima Norte and Lima Sur. The adoption and motivations on the use of a digital wallet to access services and benefits influence financial inclusion, because citizens see in a digital wallet, a good proposal that generates benefits linked to their savings and financial access. The study concludes that the factors of the population, the perception of security, lack of adequate public spaces and the offerings of a shopping mall with access to unique benefits for belonging to a digital wallet, added to the behaviors and motivations of the people around them, such as family and friends, promote the interest in acquiring and using Tarjeta W, thus generating elements related to financial inclusion in our country.Trabajo de investigació

Plan de intervención desde terapia ocupacional basado en la práctica de mindfulness a través de la comprensión del sufrimiento psíquico

Las personas con trastornos mentales graves, más allá del diagnóstico que reciban y las alteraciones o “déficits” que se puedan esperar debido a su enfermedad, sufren consecuencias ocupacionales que causan mucha más disfunción que la simple patología. Además, si a esto se le suma el efecto del estigma social actual en nuestra sociedad hacia estos colectivos, las consecuencias se multiplican. Objetivos: Se planteó un plan de intervención basado en la práctica de mindfulness, y centrado en las necesidades de la persona, para facilitar la gestión adecuada del sufrimiento psíquico, una emoción que en estos casos se multiplica gracias al estigma social. Todo ello orientado hacia la consecución de un desempeño ocupacional adecuado que promueva la autonomía e independencia social de la persona. Metodología: Búsqueda bibliográfica en bases de datos como Dialnet, PubMed, Scopus y ScienceDirect, además de recursos de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza, como libros o revistas (TOG, AJOT, Revista Americana de Psiquiatría, etc). Resultados: Alta satisfacción con el trato recibido y deseo general de seguir realizando actividades con grupos de mujeres, aunque algunas de las participantes manifiestan que la intervención no pudo ayudar a solucionar sus problemas. Conclusiones: El trabajo horizontal por parte de los profesionales fue fundamental en una intervención en la que destacan los beneficios en grupos terapéuticos para mujeres con enfermedad mental, como el compromiso de participación o el aumento de las relaciones sociales. Palabras clave: terapia ocupacional, salud mental, trastorno mental grave, psicosis, esquizofrenia, sufrimiento, rehabilitación psicosocial, mindfulness y estigma social.<br /

¿Es España el país europeo mejor reciclador de vehículos?

Ponencia presentada en el XIII Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos celebrado en Badajoz , 8-10 de julio de 2009The amount of waste generated at the End of Life (EOL) of vehicles is an issue that concern to the European Commission. According to the End of Life Directive 2000/53/CE, from January 2006 the 80% of the weight of the vehicle must be recyclable and reusable and the 85% recoverable. By 2015, according the same directive, these targets should be 85% for recycle and reuse and 95% for recovery. The aim of this communication is to know the status of Spain to the rest of European countries towards achieving the targets set by the ELV Directive. Also, identify the best EOL strategies.La cantidad de residuos que se generan en el Fin de Vida (EOL) de los vehículos es un aspecto que preocupa a los distintos estados Europeos. Según la Directiva VFU 2000/53/CE desde enero de 2006 el 80% del peso del vehículo debe ser reciclable y reutilizable y el 85% debe ser valorizable. En el año 2015, según la misma directiva, estos porcentajes deben ser de un 85% en el caso del reciclaje y la reutilización y de un 95% en el caso de la valorización. El Objetivo de esta comunicación es conocer el estado de España respecto del resto de países Europeos de cara a la consecución de los objetivos marcados por la Directiva VFU. Asimismo, se identificarán las mejores estrategias EOL

Exemplos de aplicação do conceito de fábrica digital no planejamento de instalações para armação de carroçarias na indústria automobilística brasileira

O acirramento da concorrência impõe à indústria automobilística a busca por alternativas que criem condições para as empresas desenvolverem produtos dotados de inovações tecnológicas, confiáveis, com preços inferiores ao praticado pelos concorrentes e lançados em prazos cada vez mais curtos. Este trabalho procura mostrar que com foco, basicamente, em duas características: tempo e investimento para o desenvolvimento e lançamento de novos produtos, são atribuições da Engenharia de Manufatura planejar e projetar uma nova instalação para o produto desenvolvido, respeitando estratégias e objetivos, definidos como premissas de programa. Como alternativa para execução destas atividades propõe-se uso do conceito da Fábrica Digital. As ferramentas que compõem a Fábrica Digital possibilitam uma avaliação mais precisa do trabalho a ser executado, antecipam soluções, evitam modificações nas fases de implantação e, principalmente, reduzem investimentos e o tempo para colocação em funcionamento de novos modelos. Como exemplos de utilização deste conceito, são apresentados dois estudos de casos: modelos Polo e Fox, na área de armação de carroçarias da Volkswagen do Brasil

Inducible expression of double-stranded RNA reveals a role for dFADD in the regulation of the antibacterial response in Drosophila adults

In Drosophila, the immune deficiency (Imd) pathway controls antibacterial peptide gene expression in the fat body in response to Gram-negative bacterial infection. The ultimate target of the Imd pathway is Relish, a transactivator related to mammalian P105 and P100 NF-kappaB precursors. Relish is processed in order to translocate to the nucleus, and this cleavage is dependent on both Dredd, an apical caspase related to caspase-8 of mammals, and the fly Ikappa-B kinase complex (dmIKK). dTAK1, a MAPKKK, functions upstream of the dmIKK complex and downstream of Imd, a protein with a death domain similar to that of mammalian receptor interacting protein (RIP). Finally, the peptidoglycan recognition protein-LC (PGRP-LC) acts upstream of Imd and probably functions as a receptor for the Imd pathway. Using inducible expression of dFADD double-stranded RNA, we demonstrate that dFADD is a novel component of the Imd pathway: dFADD double-stranded RNA expression reduces the induction of antibacterial peptide-encoding genes after infection and renders the fly susceptible to Gram-negative bacterial infection. Epistatic studies indicate that dFADD acts between Imd and Dredd. Our results reinforce the parallels between the Imd and the TNF-R1 pathways

Genetic and toxigenic variability within Aspergillus flavus population isolated from maize in two diverse environments in Kenya

Aspergillus flavus is the main producer of carcinogenic aflatoxins in agricultural commodities such as maize. This fungus occurs naturally on crops, and produces aflatoxins when environmental conditions are favorable. The aim of this study is to analyse the genetic variability among 109 A. flavus isolates previously recovered from maize sampled from a known aflatoxin-hotspot (Eastern region, Kenya) and the major maize-growing area in the Rift Valley (Kenya), and to determine their toxigenic potential. DNA analyses of internal transcribed spacer (ITS) regions of ribosomal DNA, partial beta-tubulin gene (benA) and calmodulin gene (CaM) sequences were used. The strains were further analyzed for the presence of four aflatoxin-biosynthesis genes in relation to their capability to produce aflatoxins and other metabolites, targeting the regulatory gene aflR and the structural genes aflP, aflD, and aflQ. In addition, the metabolic profile of the fungal strains was unraveled using state-of-the-art LC-MS/MS instrumentation. The three gene-sequence data grouped the isolates into two major clades, A. minisclerotigenes and A. flavus. A. minisclerotigenes was most prevalent in Eastern Kenya, while A. flavus was common in both regions. A. parasiticus was represented by a single isolate collected from Rift Valley. Diversity existed within the A. flavus population, which formed several subclades. An inconsistency in identification of some isolates using the three markers was observed. The calmodulin gene sequences showed wider variation of polymorphisms. The aflatoxin production pattern was not consistent with the presence of aflatoxigenic genes, suggesting an inability of the primers to always detect the genes or presence of genetic mutations. Significant variation was observed in toxin profiles of the isolates. This is the first time that a profound metabolic profiling of A. flavus isolates was done in Kenya. Positive associations were evident for some metabolites, while for others no associations were found and for a few metabolite-pairs negative associations were seen. Additionally, the growth medium influenced the mycotoxin metabolite production. These results confirm the wide variation that exists among the group A. flavus and the need for more insight in clustering the group

Prevalência de Afastamentos por Transtornos Mentais e do Comportamento Relacionados ao Trabalho em Professores

The objective of the present study was to identify the prevalence of work-related disorders due to Mental Disorders and Work-Related Behavior in teachers (TMCRT). It was used a cross-sectional design of the medical licenses of teachers between the years 2012 and 2016. The study population was all teachers from municipal schools in a city in the metropolitan region of Porto Alegre/RS (n=2.181). The sample consisted of 246 absences from 116 teachers in the studied period. The prevalence of TMRC was 11% in terms of the number of education workers in the municipality and 8% in relation to absence reasons in general. Results showed a higher frequency of neurotic disorders, stress related disorders and somatoform disorders (52.4%) followed by mood disorders (42.7%). Data indicates that the mental disorders in teachers constitute a worrisome reality that needs constant monitoring for the establishment of public policies of health promotion and prevention of teachers’ mental health disorders.El objetivo del estudio fue identificar la prevalencia de bajas en el trabajo por Trastornos Mentales y Conductuales Relacionados al Trabajo (TMCRT) en profesores. Fue utilizado un diseño trasversal de las bajas medicas de los profesores entre los años 2012 y 2016. La población del estudio fueron todos los profesores de escuelas municipales de un municipio de la región metropolitana de Porto Alegre/RS (n= 2.181). La muestra fue constituida por 246 bajas por motivos de salud relacionados al trabajo presentadas por 116 profesores en el periodo en estudio. La prevalencia de TMCRT fue de 11% en términos del número de trabajadores de la educación en la municipalidad, y 8% en términos de las bajas generales. Los resultados evidenciaron mayor frecuencia de trastornos neuróticos, trastornos relacionados al “stress” y trastornos somatoformes (52,4%), seguidos de trastornos del humor (42,7%). Los datos indican que los trastornos mentales en profesores representan una realidad preocupante que requiere monitoreo constante para el establecimiento de políticas públicas de promoción de la salud y prevención de enfermedades mentales a la salud de los profesores.O objetivo do estudo foi identificar a prevalência dos afastamentos do trabalho por Transtornos Mentais e Comportamentais Relacionados Ao Trabalho (TMCRT) em professores. Foi utilizado um delineamento transversal das licenças médicas dos professores entre os anos de 2012 a 2016. A população em estudo foram todos os professores de escolas municipais de um município da Região Metropolitana de Porto Alegre/RS (n=2.181). A amostra foi constituída por 246 licenças de afastamento por motivo de saúde relacionado ao trabalho dentre 116 professores, no período em estudo. A prevalência de TMRC foi de 11% em relação ao número de trabalhadores da educação do município e 8% em relação aos motivos de afastamento em geral. Os resultados evidenciaram maior frequência de transtornos neuróticos, transtornos relacionados com o “stress” e transtornos somatoformes (52,4%), seguido de transtornos do humor (42,7%). Esses dados indicam que os transtornos mentais em professores constituem uma realidade preocupante que necessita monitoramento constante para o estabelecimento de políticas públicas de promoção da saúde e prevenção de agravos mentais à saúde dos professores