Etnotaxonomía de algunas aves nocturnas en el quechua de La Unión

Peru is culturally, linguistically and biologically diverse, it is the second country in the world with the greatest diversity of birds, it hosts 1,800 species. Within this context, the research on the etnotaxonomy of some nocturnal birds in the Quechua language of La Unión is intended to give an account of some linguistic processes that operate in the formation of bird names and the influence of the worldview of the speakers of this variant in those processes.El Perú es diverso cultural, lingüística y biológicamente; se constituye en el segundo país del mundo con mayor diversidad de aves: alberga 1,800 especies. Dentro de este contexto, la investigación sobre la etnotaxonomía de algunas aves nocturnas en el quechua de La Unión tiene como propósito dar cuenta sobre algunos procesos lingüísticos que operan en la formación de nombres de aves y la influencia de la cosmovisión de los hablantes de esta variante en dichos procesos

Denominación de nombres de aves en el quechua de La Unión - Huánuco

Aborda el estudio de los nombres de aves en el quechua del distrito de La Unión, provincia de Dos de Mayo, departamento de Huánuco, y los procesos lingüísticos que intervienen en su formación, dentro del contexto de saberes de los pobladores de esta región. Se describe la clasificación etnotaxonómica de las aves en el léxico de la avifauna de La Unión. La investigación tiene un enfoque cualitativo y se ha utilizado como técnica de recolección de datos la observación participante y la entrevista no estructurada. Durante el desarrollo de la investigación los instrumentos fueron aplicados en el distrito de La Unión, capital de la provincia de Dos de Mayo, Huánuco que, según el INEI cuenta aproximadamente con 53,728 habitantes. De los cuales se tomó como foco de estudio a los quechua hablantes de seis caseríos pertenecientes al distrito de La Unión. En los anexos, se ha considerado la lista sistemática de las aves registradas en la provincia de La Unión, los datos de los colaboradores, las transcripciones de las entrevistas, el consentimiento verbal para la investigación y la matriz de consistencia de la tesis.Tesi

Efectos del mapa mental armónico en la producción de narraciones breves en estudiantes universitários / Efeitos do mapa mental harmônico na produção de contos em estudantes universitários

Esta investigación es el complemento de una realizada en el 2018, donde se trabajó con la variable Comprensión lectora de textos narrativos. En esta oportunidad, se trata sobre las incidencias de los Mapas Mentales Armónicos (MMA) en la producción de narraciones cortas en estudiantes universitarios. Para lograr nuestros objetivos se realizó una investigación tipocuasi-experimental dentro del enfoque cuantitativo. Al igual que en el 2018, la población fue la misma (1500 alumnos pertenecientes a los primeros ciclos de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos). De esta población y a través de un muestreo no probabilístico de tipo intención se tomó también la misma muestra que en el 2018: 83 estudiantes divididos en dos grupos: uno de control (43) y otro experimental (40). Para el recojo de información se empleó adaptaciones de las Prueba Proesc. Luego de la aplicación de los MMA, se comprueba que su uso influencia significativamentela producción de narraciones cortas

El Mapa Mental Armónico en la comprensión de textos narrativos en estudiantes universitarios

This article deals with the effect of the Harmonic Mind Maps (HMM) in the comprehension of narrative texts of university students. To achieve this purpose, a quasi-experimental research was carried out within the quantitative approach. From a population of 1500 students belonging to the I Semester of university, a sample of 83 students was taken, and they were divided into two groups: one of control (43) and the other one experimental (40). For the collection of data, adaptations of the PISA Test, 2015 were used. After the application of the HMM, it is concluded that its use positively influences the comprehension of narrative texts.El presente artículo trata sobre el efecto de los Mapas Mentales Armónicos (MMA) en la comprensión de textos narrativos de estudiantes universitarios. Para lograr este propósito se realizó una investigación cuasi-experimental dentro del enfoque cuantitativo. De una población de 1500 alumnos pertenecientes al I Ciclo de una universidad, se tomó una muestra de 83 estudiantes distribuidos en dos grupos: uno de control (43) y otro experimental (40). Para la recolección de datos se utilizó adaptaciones de la Prueba PISA, 2015. Luego de la aplicación de los MMA, se concluye que su uso influencia de manera positiva la comprensión de textos narrativos.

Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en niños de tres años

The general objective of the research was to determine the relationship between cooperative learning and social skills in three-year-old children of an Educational Institution, the type of research was descriptive correlational, the sample was 80 children of initial level, the data collection technique was the observation tab. It is concluded that there is a relationship between Cooperative Learning and Social Skills in the study sample.La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en niños de tres años de una Institución Educativa, el tipo de investigación fue descriptivo correlacional, la muestra fue de 80 niños de nivel inicial, la técnica de recojo de datos fue la ficha de observación. Se llega a la conclusión de que existe relación entre Aprendizaje cooperativo y Habilidades sociales en la muestra de estudio

Competencias matemáticas en preescolares de cinco años según género

The purpose of the research is to establish the difference by gender in the mathematical competences of five-year-old preschoolers in an educational institution of Independence. To achieve this, the different skills in handling the basic elements of mathematics have been evaluated. Which contribute to the proper development of the reasoning processes. The methodology used corresponds to the quantitative approach, comparative level, basic and transversal. We worked with 80 preschool students evaluated with the Early Mathematical Assessment Test (TEMT). The results indicated that there are significant differences between five-year-old boys and girls. With obvious advantage in favor of boys compared to girls.La investigación tiene como propósito establecer la diferencia por género en las competencias matemáticas en preescolares de cinco años en una institución educativa de Independencia. Para lograrlo, se han evaluado las diferentes habilidades en el manejo de los elementos básicos de la matemática. Los cuales contribuyen al desarrollo adecuado de los procesos de razonamiento. La metodología empleada corresponde al enfoque cuantitativo, nivel comparativo, básica y transversal. Se trabajó con 80 estudiantes de preescolar evaluados con el Test de Evaluación Matemática Temprana (TEMT). Los resultados señalaron que existen diferencias significativas entre niños y niñas de cinco años. Con evidente ventaja a favor de los niños en comparación de las niñas

El aprendizaje ubicuo en el proceso de enseñanza aprendizaje

El presente trabajo busca caracterizar al aprendizaje ubicuo en el proceso de la enseñanza aprendizaje, por ello se propone encuadrarlo en una época contemporánea llena de cambios y pulsiones que permiten no solo su consolidación, sino su particular aprovechamiento. Asimismo, se brindará algunas reflexiones sobre su implicancia dentro de la concepción tradicional del aula, alumno y profesor, asumiendo un cambio paradigmático al relativizar los espacios, los tiempos y los modos de acceso a la información y al escenario de clase. El aprendizaje ubicuo, por tanto, es una especie de modelo que todo docente de estos tiempos debe conocer y practicar en beneficio de los aprendizajes de sus alumnos

Orientación espacial en niños de cuatro años de una escuela pública y privada

The objective of this research was to determine the difference in spatial orientation in four-year-old children of a Public Educational Institution and a Private Educational Institution, Lima. The theoretical foundations were based on the theory of Jean Piaget, which refers to the cognitive processes developed according to the age of the infants, which are related to the stages of space acquisition. In addition, Howard Gardner's theory of spatial intelligence was considered. The research is basic type, comparative descriptive level. A checklist was used as an instrument. 0.023 (p <.005) was obtained, that is, there is a difference in spatial orientation in four years in favor of the private educational institution.La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la diferencia en la orientación espacial en niños de cuatro años de una Institución Educativa Pública y una Institución Educativa Privada, Lima. Los fundamentos teóricos se basaron en la teoría de Jean Piaget, que refiere los procesos cognitivos desarrollados según la edad de los infantes, los cuales se relacionan con las etapas de adquisición del espacio. Además, se consideró la teoría de inteligencia espacial de Howard Gardner. La investigación es tipo básica, nivel descriptivo comparativo. Se empleó como instrumento una lista de cotejo. Se obtuvo 0,023 (p <.005), es decir existe diferencia en la orientación espacial en de cuatro años a favor de la institución educativa privada

Efectos del mapa mental armónico en la producción de narraciones breves en estudiantes universitários / Efeitos do mapa mental harmônico na produção de contos em estudantes universitários

Esta investigación es el complemento de una realizada en el 2018, donde se trabajó con la variable Comprensión lectora de textos narrativos. En esta oportunidad, se trata sobre las incidencias de los Mapas Mentales Armónicos (MMA) en la producción de narraciones cortas en estudiantes universitarios. Para lograr nuestros objetivos se realizó una investigación tipocuasi-experimental dentro del enfoque cuantitativo. Al igual que en el 2018, la población fue la misma (1500 alumnos pertenecientes a los primeros ciclos de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos). De esta población y a través de un muestreo no probabilístico de tipo intención se tomó también la misma muestra que en el 2018: 83 estudiantes divididos en dos grupos: uno de control (43) y otro experimental (40). Para el recojo de información se empleó adaptaciones de las Prueba Proesc. Luego de la aplicación de los MMA, se comprueba que su uso influencia significativamentela producción de narraciones cortas