9 research outputs found
Etnotaxonom铆a de algunas aves nocturnas en el quechua de La Uni贸n
Peru is culturally, linguistically and biologically diverse, it is the second country in the world with the greatest diversity of birds, it hosts 1,800 species. Within this context, the research on the etnotaxonomy of some nocturnal birds in the Quechua language of La Uni贸n is intended to give an account of some linguistic processes that operate in the formation of bird names and the influence of the worldview of the speakers of this variant in those processes.El Per煤 es diverso cultural, ling眉铆stica y biol贸gicamente; se constituye en el segundo pa铆s del mundo con mayor diversidad de aves: alberga 1,800 especies. Dentro de este contexto, la investigaci贸n sobre la etnotaxonom铆a de algunas aves nocturnas en el quechua de La Uni贸n tiene como prop贸sito dar cuenta sobre algunos procesos ling眉铆sticos que operan en la formaci贸n de nombres de aves y la influencia de la cosmovisi贸n de los hablantes de esta variante en dichos procesos
Denominaci贸n de nombres de aves en el quechua de La Uni贸n - Hu谩nuco
Aborda el estudio de los nombres de aves en el quechua del distrito de La Uni贸n, provincia de Dos de Mayo, departamento de Hu谩nuco, y los procesos ling眉铆sticos que intervienen en su formaci贸n, dentro del contexto de saberes de los pobladores de esta regi贸n. Se describe la clasificaci贸n etnotaxon贸mica de las aves en el l茅xico de la avifauna de La Uni贸n. La investigaci贸n tiene un enfoque cualitativo y se ha utilizado como t茅cnica de recolecci贸n de datos la observaci贸n participante y la entrevista no estructurada. Durante el desarrollo de la investigaci贸n los instrumentos fueron aplicados en el distrito de La Uni贸n, capital de la provincia de Dos de Mayo, Hu谩nuco que, seg煤n el INEI cuenta aproximadamente con 53,728 habitantes. De los cuales se tom贸 como foco de estudio a los quechua hablantes de seis caser铆os pertenecientes al distrito de La Uni贸n. En los anexos, se ha considerado la lista sistem谩tica de las aves registradas en la provincia de La Uni贸n, los datos de los colaboradores, las transcripciones de las entrevistas, el consentimiento verbal para la investigaci贸n y la matriz de consistencia de la tesis.Tesi
Efectos del mapa mental arm贸nico en la producci贸n de narraciones breves en estudiantes universit谩rios / Efeitos do mapa mental harm么nico na produ莽茫o de contos em estudantes universit谩rios
Esta investigaci贸n es el complemento de una realizada en el 2018, donde se trabaj贸 con la variable Comprensi贸n lectora de textos narrativos. En esta oportunidad, se trata sobre las incidencias de los Mapas Mentales Arm贸nicos (MMA) en la producci贸n de narraciones cortas en estudiantes universitarios. Para lograr nuestros objetivos se realiz贸 una investigaci贸n tipocuasi-experimental dentro del enfoque cuantitativo. Al igual que en el 2018, la poblaci贸n fue la misma (1500 alumnos pertenecientes a los primeros ciclos de la Facultad de Educaci贸n de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos). De esta poblaci贸n y a trav茅s de un muestreo no probabil铆stico de tipo intenci贸n se tom贸 tambi茅n la misma muestra que en el 2018: 83 estudiantes divididos en dos grupos: uno de control (43) y otro experimental (40). Para el recojo de informaci贸n se emple贸 adaptaciones de las Prueba Proesc. Luego de la aplicaci贸n de los MMA, se comprueba que su uso influencia significativamentela producci贸n de narraciones cortas
El Mapa Mental Arm贸nico en la comprensi贸n de textos narrativos en estudiantes universitarios
This article deals with the effect of the Harmonic Mind Maps (HMM) in the comprehension of narrative texts of university students. To achieve this purpose, a quasi-experimental research was carried out within the quantitative approach. From a population of 1500 students belonging to the I Semester of university, a sample of 83 students was taken, and they were divided into two groups: one of control (43) and the other one experimental (40). For the collection of data, adaptations of the PISA Test, 2015 were used. After the application of the HMM, it is concluded that its use positively influences the comprehension of narrative texts.El presente art铆culo trata sobre el efecto de los Mapas Mentales Arm贸nicos (MMA) en la comprensi贸n de textos narrativos de estudiantes universitarios. Para lograr este prop贸sito se realiz贸 una investigaci贸n cuasi-experimental dentro del enfoque cuantitativo. De una poblaci贸n de 1500 alumnos pertenecientes al I Ciclo de una universidad, se tom贸 una muestra de 83 estudiantes distribuidos en dos grupos: uno de control (43) y otro experimental (40). Para la recolecci贸n de datos se utiliz贸 adaptaciones de la Prueba PISA, 2015. Luego de la aplicaci贸n de los MMA, se concluye que su uso influencia de manera positiva la comprensi贸n de textos narrativos.
Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en ni帽os de tres a帽os
The general objective of the research was to determine the relationship between cooperative learning and social skills in three-year-old children of an Educational Institution, the type of research was descriptive correlational, the sample was 80 children of initial level, the data collection technique was the observation tab. It is concluded that there is a relationship between Cooperative Learning and Social Skills in the study sample.La investigaci贸n tuvo como objetivo general determinar la relaci贸n entre aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en ni帽os de tres a帽os de una Instituci贸n Educativa, el tipo de investigaci贸n fue descriptivo correlacional, la muestra fue de 80 ni帽os de nivel inicial, la t茅cnica de recojo de datos fue la ficha de observaci贸n. Se llega a la conclusi贸n de que existe relaci贸n entre Aprendizaje cooperativo y Habilidades sociales en la muestra de estudio
Competencias matem谩ticas en preescolares de cinco a帽os seg煤n g茅nero
The purpose of the research is to establish the difference by gender in the mathematical competences of five-year-old preschoolers in an educational institution of Independence. To achieve this, the different skills in handling the basic elements of mathematics have been evaluated. Which contribute to the proper development of the reasoning processes. The methodology used corresponds to the quantitative approach, comparative level, basic and transversal. We worked with 80 preschool students evaluated with the Early Mathematical Assessment Test (TEMT). The results indicated that there are significant differences between five-year-old boys and girls. With obvious advantage in favor of boys compared to girls.La investigaci贸n tiene como prop贸sito establecer la diferencia por g茅nero en las competencias matem谩ticas en preescolares de cinco a帽os en una instituci贸n educativa de Independencia. Para lograrlo, se han evaluado las diferentes habilidades en el manejo de los elementos b谩sicos de la matem谩tica. Los cuales contribuyen al desarrollo adecuado de los procesos de razonamiento. La metodolog铆a empleada corresponde al enfoque cuantitativo, nivel comparativo, b谩sica y transversal. Se trabaj贸 con 80 estudiantes de preescolar evaluados con el Test de Evaluaci贸n Matem谩tica Temprana (TEMT). Los resultados se帽alaron que existen diferencias significativas entre ni帽os y ni帽as de cinco a帽os. Con evidente ventaja a favor de los ni帽os en comparaci贸n de las ni帽as
El aprendizaje ubicuo en el proceso de ense帽anza aprendizaje
El presente trabajo busca caracterizar al aprendizaje ubicuo en el proceso de la ense帽anza aprendizaje, por ello se propone encuadrarlo en una 茅poca contempor谩nea llena de cambios y pulsiones que permiten no solo su consolidaci贸n, sino su particular aprovechamiento. Asimismo, se brindar谩 algunas reflexiones sobre su implicancia dentro de la concepci贸n tradicional del aula, alumno y profesor, asumiendo un cambio paradigm谩tico al relativizar los espacios, los tiempos y los modos de acceso a la informaci贸n y al escenario de clase. El aprendizaje ubicuo, por tanto, es una especie de modelo que todo docente de estos tiempos debe conocer y practicar en beneficio de los aprendizajes de sus alumnos
Orientaci贸n espacial en ni帽os de cuatro a帽os de una escuela p煤blica y privada
The objective of this research was to determine the difference in spatial orientation in four-year-old children of a Public Educational Institution and a Private Educational Institution, Lima. The theoretical foundations were based on the theory of Jean Piaget, which refers to the cognitive processes developed according to the age of the infants, which are related to the stages of space acquisition. In addition, Howard Gardner's theory of spatial intelligence was considered. The research is basic type, comparative descriptive level. A checklist was used as an instrument. 0.023 (p <.005) was obtained, that is, there is a difference in spatial orientation in four years in favor of the private educational institution.La presente investigaci贸n tuvo como objetivo general determinar la diferencia en la orientaci贸n espacial en ni帽os de cuatro a帽os de una Instituci贸n Educativa P煤blica y una Instituci贸n Educativa Privada, Lima. Los fundamentos te贸ricos se basaron en la teor铆a de Jean Piaget, que refiere los procesos cognitivos desarrollados seg煤n la edad de los infantes, los cuales se relacionan con las etapas de adquisici贸n del espacio. Adem谩s, se consider贸 la teor铆a de inteligencia espacial de Howard Gardner. La investigaci贸n es tipo b谩sica, nivel descriptivo comparativo. Se emple贸 como instrumento una lista de cotejo. Se obtuvo 0,023 (p <.005), es decir existe diferencia en la orientaci贸n espacial en de cuatro a帽os a favor de la instituci贸n educativa privada
Efectos del mapa mental arm贸nico en la producci贸n de narraciones breves en estudiantes universit谩rios / Efeitos do mapa mental harm么nico na produ莽茫o de contos em estudantes universit谩rios
Esta investigaci贸n es el complemento de una realizada en el 2018, donde se trabaj贸 con la variable Comprensi贸n lectora de textos narrativos. En esta oportunidad, se trata sobre las incidencias de los Mapas Mentales Arm贸nicos (MMA) en la producci贸n de narraciones cortas en estudiantes universitarios. Para lograr nuestros objetivos se realiz贸 una investigaci贸n tipocuasi-experimental dentro del enfoque cuantitativo. Al igual que en el 2018, la poblaci贸n fue la misma (1500 alumnos pertenecientes a los primeros ciclos de la Facultad de Educaci贸n de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos). De esta poblaci贸n y a trav茅s de un muestreo no probabil铆stico de tipo intenci贸n se tom贸 tambi茅n la misma muestra que en el 2018: 83 estudiantes divididos en dos grupos: uno de control (43) y otro experimental (40). Para el recojo de informaci贸n se emple贸 adaptaciones de las Prueba Proesc. Luego de la aplicaci贸n de los MMA, se comprueba que su uso influencia significativamentela producci贸n de narraciones cortas