Which firms want PhDs? The effect of the university-industry relationship on the PhD labour market

PhD graduates hold the highest education degree, are trained to conduct research and can be considered a key element in the creation, commercialization and diffusion of innovations. The impact of PhDs on innovation and economic development takes place through several channels such as the accumulation of scientific capital stock, the enhancement of technology transfers and the promotion of cooperation relationships in innovation processes. Although the placement of PhDs in industry provides a very important mechanism for transmitting knowledge from universities to firms, information about the characteristics of the firms that employ PhDs is very scarce. The goal of this paper is to improve understanding of the determinants of the demand for PhDs in the private sector. Three main potential determinants of the demand for PhDs are considered: cooperation between firms and universities, R&D activities of firms and several characteristics of firms, size, sector, productivity and age. The results from the econometric analysis show that cooperation between firms and universities encourages firms to recruit PhDs and point to the existence of accumulative effects in the hiring of PhD graduates

Formation and dissolution of inter-firm linkages in lengthy and stable networks in clusters

[EN] Firms aspire to take advantage of technical and business networks through inter-organizational interactions to improve performance. Consequently, researchers are increasingly focusing on the dynamics and implications of network formation at both local and global levels. The recent research trend does not consider a monotonic effect and simplistic approach to proximity because proximity is a complex multidimensional concept. Using data from a foodstuffs cluster in the Valencian region (Spain) and advanced econometric methods such as Exponential Random Graph Models, this study aims to clarify the detrimental effects and complementarities that may arise among proximity dimensions. After controlling for network endogenous forces and firm characteristics, findings reveal the negative effect of cognitive and institutional proximity dimensions on the creation of linkages in advanced stages of the cluster life cycle. Furthermore, social proximity and geographical proximity favor the formation of inter-firm relationships and reinforce the organizational dimension.The authors acknowledge the financial support of the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (Research Project Number ECO2012-32663 and Research Project Number ECO2010-2055).Molina Morales, FX.; Belso Martínez, JA.; Mas Verdú, F.; Martínez Cháfer, L. (2015). Formation and dissolution of inter-firm linkages in lengthy and stable networks in clusters. Journal of Business Research. 68(7):1557-1562. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2015.01.051S1557156268

Foros Virtuales Colaborativos en Línea Aplicados a Procesos de Tutorización

Este trabajo presenta la instrumentación y evaluación de un nuevo sistema de tutorización no presencial en línea. Este proceso tutorial consiste en el establecimiento de foros telemáticos de debate y discusión en tiempo real orientados al tratamiento de un tema relacionado con la asignatura previamente programado. En este trabajo se presenta en detalle el problema a resolver y la metodología empleada. Como se podrá comprobar a través del análisis de los datos obtenidos, la experiencia ha sido más que satisfactoria y denota una interesante mejoría en los resultados académicos de los alumnos participantes

Seguimiento y mejora de las asignaturas de segundo curso del Grado en Ingeniería Informática durante el curso 2013-2014

En esta memoria se describe el trabajo de la red docente para el seguimiento y control de calidad de las asignaturas del segundo curso del Grado en Ingeniería Informática impartido en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante. En esta edición, el trabajo de la red se ha centrado en el estudio de las necesidades formativas y los contenidos impartidos en las asignaturas. El resultado ha sido la creación de un grafo de dependencias entre asignaturas de segundo y primer curso (y de segundo curso entre sí), un mapa de necesidades formativas para acceder a las asignaturas de segundo curso y un mapa de los contenidos impartidos en éstas. Asimismo, se ha elaborado un calendario on-line de evaluaciones para el curso 2014-2015

Trabajo de coordinación para la implantación del Máster en Optometría Avanzada y Salud Visual

Durante el curso 2013-2014 la Universidad de Alicante ha propuesto la implantación del Master en Optometría Avanzada y Salud Visual, dicha solicitud está siendo actualmente evaluada por la ANECA. Con el fin de coordinar la docencia de este Máster y dentro del Proyecto de Redes de Investigación en Docencia Universitaria 2013-2014, se ha creado una red formada por todos los profesores que han participado en la elaboración del plan de estudios. En esta red esta red se pretende la coordinación entre las distintas asignaturas para elaborar las guías docentes a partir de los datos de las fichas enviadas a la ANECA. Por otra parte también se ha modificado la memoria atendiendo a las alegaciones realizadas por la ANECA. Y se han desarrollado los contenidos, la metodología de las distintas actividades propuestas con el fin de asegurar la consecución de las competencias previstas

Puesta en marcha del Máster en Optometría Avanzada y Salud Visual

El Máster en Optometría Avanzada y Salud Visual de la Universidad de Alicante pretende ampliar los conocimientos de los graduados en Óptica y Optometría y mostrar los nuevos avances en las materias de la Óptica y Optometría. Para ello se ha diseñado un máster formado por una gran cantidad de asignaturas tanto obligatorias como optativas. Con el fin de analizar el primer año de funcionamiento de éste máster se plantea una red que permita evaluar los resultados y el grado de satisfacción de alumnos, profesores y demás participantes, así como plantear posibles mejoras Con este fin se han realizado reuniones con los miembros de la red en las que se han elaborado las herramientas que permitan analizar el primer año del Máster en Optometría Avanzada y Salud Visual, concretamente se han diseñado encuestas para los alumnos para cada una de las asignaturas, tanto de primer como de segundo cuatrimestre y cuyos resultados serán evaluados a lo largo de la red

Seguimiento del Máster en Optometría Avanzada y Salud Visual

Durante el curso 2015-16 se ha implantado en la Universidad de Alicante el Máster en Optometría Avanzada y Salud Visual. Dicho máster pretende ampliar los conocimientos de los graduados en Óptica y Optometría y mostrar los nuevos avances en las materias de la Óptica y Optometría. Por ello se ha desarrollado un plan de estudios con una gran cantidad de asignaturas, tanto obligatorias como optativas. Con el fin de analizar el primer año de funcionamiento de éste máster se plantea una red que permita evaluar los resultados y el grado de satisfacción de alumnos, profesores y demás participantes, así como plantear posibles mejoras. Con este fin se han realizado reuniones con los miembros de la red en las que se han elaborado las herramientas que permitan analizar el primer año del Máster en Optometría Avanzada y Salud Visual. Concretamente se han diseñado encuestas para los alumnos y para cada una de las asignaturas, cuyos resultados han sido evaluados a lo largo de la red

Fundamentos Informáticos en la Ingeniería de Edificación. Tema 1.2: Software

Transparencias del tema 1.2: Software, de la asignatura Fundamentos Informáticos en la Ingeniería de la Edificación del grado en Ingeniería de la Edificación

Fundamentos Informáticos en la Ingeniería de Edificación. Tema 1: Hardware

Transparencias del tema 1: Hardware, de la asignatura Fundamentos Informáticos en la Ingeniería de la Edificación del grado en Ingeniería de la Edificació

Aprendizaje de gramáticas propabilísticas a partir de árboles sintácticos

En este artículo se analizan varios tipos de gramáticas independientes del contexto probabilísticas obtenidas a partir de corpus etiquetados sintácticamente (treebanks). Estas gramáticas se utilizan para la desambiguación léxica y sintáctica de frases procedentes del lenguaje natural. Los modelos que aquí se estudian son los siguientes: (1) uno que simplemente extrae las reglas contenidas en el corpus y cuenta el número de ocurrencias de cada una; (2) un modelo que además almacena información acerca de la categoría sintáctica del nodo padre, y (3) un modelo que extrae y estima las probabilidades de las reglas almacenando información acerca de la categoría sintáctica de los hijos. Este último permite análisis sintácticos más eficientes, disminuye considerablemente la perplejidad de los conjuntos de tests y supone formalmente una generalización del concepto de n-gramas al caso de árboles.In this paper, we compare three different approaches to build a probabilistic context-free grammar for natural language parsing from a tree bank corpus: (1) a model that simply extracts the rules contained in the corpus and counts the number of occurrences of each rule; (2) a model that also stores information about the parent node's category, and (3) a model that estimates the probabilities according to a generalized k-gram scheme for trees with k = 3. The last model allows for faster parsing, decreases considerably the perplexity of test samples and may be seen as a generalization of the classic n-gram models to the case of trees.Trabajo financiado por el proyecto de la CICyT número TIC2000-1599 y el proyecto de la Generalitat Valenciana número CTIDIB/2002/173