A experiência de uma atividade de resolução de problemas na educação de jovens e adultos

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Busca-se relatar neste trabalho algumas informações sobre a EJA, o ensino da matemática na EJA e a aplicação de uma atividade com os alunos com carga horária correspondente ao 8o e 9o ano do ensino fundamental. Inicialmente, são mostrados alguns fatores importantes sobre a EJA, ou seja, quando foi decretada a lei que concretiza esta modalidade de ensino e seus objetivos. Em seguida, é mostrado brevemente como é o ensino da matemática na EJA. Tais informações foram obtidas por uma pesquisa teórica. Posteriormente, é relatada a aplicação de uma atividade que envolve a equação de segundo grau utilizando o método de resolução de problemas, em que foi dada a imagem de uma figura retangular com área estabelecida com o intuito de que descobrissem o tamanho de cada lado do retângulo. A atividade proporcionou o interesse por parte dos alunos, os quais buscaram caminhos para resolver o problem

El Comercio Callejero y la Nueva Geografía Cultural: una Propuesta Teórica-Metodológica

El artículo que se presenta trata de la posibilidad de analizar los estudios sobre el comercio callejero en países latinoamericanos -en particular, en Brasil- desde el enfoque de la nueva geografía cultural. Partimos de la idea de que los análisis basados en la economía o en la sociología del trabajo no son suficientes para explicar el crecimiento de este tipo de comercio así como sus consecuencias sociales y culturales. Por lo tanto, pensamos que los estudios culturales pueden aportar nuevas perspectivas sobre un viejo temaThis article discusses the possibility of to analyse the studies about the street vendors' commerce in latin-american countries like Brazil through of the new cultural geography. Our approach is that the analysis based in the work's economy or sociology are not sufficient to explain the growth that this kind of commerce has been having as well as its social and cultural consequences. That the cultural studies can show new approaches over an old subjec

Ressenyes

Obra ressenyada: M. Dolors GARCIA RAMON; Mireia BAYLINA FERRÉ (eds.), El nuevo papel de las mujeres en el desarrollo rural. Vilassar de Mar: Oikos-Tau, 2000

Towards an Ontology-Based Approach for Reusing Non-Functional Requirements Knowledge

Requirements Engineering play a crucial role during the software development process. Many works have pointed out that Non-Functional Requirements (NFR) are currently more important than Functional Requirements. NFRs can be very complicated to understand due to its diversity and subjective nature. The NDR Framework has been proposed to fill some of the existing gaps to facilitate NFR elicitation and modeling. In this thesis, we introduce a tool that plays a major role in the NDR Framework allowing software engineers to store and reuse NFR knowledge. The NDR Tool converts the knowledge contained in Softgoal Interdependency Graphs (SIGs) into a machine-readable format that follows the NFR and Design Rationale (NDR) Ontology. It also provides mechanisms to query the knowledge base and produces graphical representation for the results obtained. To evaluate whether our approach aids eliciting NFRs, we conducted an experiment performing a software development scenario

Estudios de geografía del género en América Latina : un estado de la cuestión a partir de los casos de Brasil y Argentina

La geografía del género en América Latina ha comenzado a desarrollarse en Brasil y Argentina a partir de los movimientos feministas que surgieron en ambas sociedades. Estos movimientos fueron marcados por el activismo de la clase obrera, que se vio afectada por las corrientes políticas y económicas, tanto a nivel local como general. En estos dos países, hemos identificado la inclusión de la perspectiva de género en geografía de manera incipiente y relativamente reciente, y ello se ve reflejado en las distintas corrientes de pensamiento de la disciplina hacia las perspectivas positivistas y marxistas. Los trabajos actuales de la geografía feminista son más empíricos que teóricos. En Brasil, los trabajos pioneros se han concentrado en San Pablo y señalan los aspectos del trabajo productivo de las mujeres con investigaciones sobre cuestiones de salud. En Argentina, los trabajos se han dado en ámbitos más diversificados y no de manera institucionalizada, aunque en los últimos años se le ha dado una atención particular a las cuestiones urbanas surgidas de la relación entre espacio y tiempo, al medio ambiente, a las inmigraciones y a la participación política. También se han editado números especiales de revistas científicas sobre la temática y se han organizado sesiones de geografía del género dentro de jornadas y congresos académicos, pero todavía es necesario que este enfoque sea institucionalizado en programas de estudio y en organizaciones profesionales. En síntesis, cabe destacarse que la geografía del género ha hecho progresos lentos pero sostenidos.La geografia del gènere a l'Amèrica Llatina ha començat a desenvolupar-se al Brasil i a l'Argentina a partir dels moviments feministes que van sorgir en totes dues societats. Aquests moviments van ser marcats per l'activisme de la classe obrera, que es va veure afectada pels corrents polítics i econòmics, tant a nivell local com general. En aquests dos països, hi hem identificat la inclusió de la perspectiva de gènere en geografia de manera incipient i relativament recent, i això es veu reflectit en els diferents corrents de pensament de la disciplina cap a les perspectives positivistes i marxistes. Els treballs actuals de la geografia feminista són més empírics que no pas teòrics. Al Brasil, els treballs pioners s'han concentrat a Sao Paulo i assenyalen els aspectes del treball productiu de les dones amb investigacions sobre qüestions de salut. A l'Argentina, els treballs s'han donat en àmbits més diversificats i no de manera institucionalitzada, malgrat que, en els darrers anys, s'ha atorgat una atenció particular a les qüestions urbanes sorgides de la relació entre espai i temps, al medi ambient, a les immigracions i a la participació política. També s'han editat números especials de revistes científiques sobre la temàtica i s'han organitzat sessions de geografia del gènere dins de jornades i congressos acadèmics, però encara cal que aquest enfocament sigui institucionalitzat en programes d'estudi i en organitzacions professionals. En síntesi, cal destacar que la geografia del gènere ha fet progressos lents però sostinguts.La géographie du genre en Amérique Latine a commencée à se développer au Brésil et en Argentine en rapport avec l'apparition des mouvements féministes. L'activisme de la classe ouvrière a marqué l'apparition de ces mouvements en raison aux évenements politiques et économiques globales et locaux. Dans ces deux pays l'incorporation de la perspective du genre dans la géographie est embryonnaire et récente, comme on peut le voire dans les différentes écoles de pensée de la discipline vers les perspectives positivistes et marxistes. Les travaux actuels de la géographie féministe sont plus empiriques que théoriques. Au Brésil les travaux pionniers se sont donnés sur Sao Paulo et remarquent les aspects du travail productif des femmes avec des recherches autour des questions de santé. En Argentine, les travaux se sont donnés dans des aspects plus diversifiés et pas de forme institutionnelle, malgré que dans les dernières années ont été importantes les questions urbaines qui sont apparues sur la relation espace-temps, environnent, migrations et participation publique. Il faut remarquer aussi l'édition de numéros spéciaux de revues scientifiques sur la thématique et l'inclusion des questions autour de la géographie du genre dans ces journées et congres académiques, mais il faut encore que cette perspective soit institutionnalisée dans les programmes d'étude et les organisations professionnelles. En résumé, il faut remarquer que la géographie du genre a fait des progrès lents mais durables.The geography of gender in Latin America began to develop in Brazil and Argentina after the feminist movements that appeared in both countries. These movements were strongly influenced by working class activism itself affected by global and local political and economic trends. In these countries we have identified the incorporation of a gender perspective in Geography still incipient and relatively recent. This can be seen in the dominance of positivist and Marxist currents in the discipline. Moreover, current contributions by feminist geographers are more empirical than theoretical. In Brazil pioneering work has concentrated in Sao Paulo and has focused on productive labor by women with research on health issues, In Argentina the scope of work is more diversified, although not official. Nevertheless in the last years particular attention has been paid to urban issues arising from spatial and temporal relations; environment, migration, and political participation. Scientific journals have produced special issues on the geography of gender and scientific meetings have been organized as well. Still, it is necessary that the gender approach becomes more formalized in study curricula and in professional organizations. In sum the geography of gender in Latin America has made slow but consistent progress

Análisis descriptivo de las intoxicaciones agudas por drogas de abuso en el servicio de urgencias del Hospital Universitario Río Hortega de Valladolid en el año 2018

El consumo de drogas de abuso en nuestro ámbito es una práctica relacionada, en su mayor parte, con situaciones lúdicas y ocio-recreativas. Sin embargo, más allá de los efectos buscados de manera intencionada por los consumidores, el consumo de drogas de abuso asocia también efectos adversos a nivel psíquico y orgánico que precisan ser valorados en los Servicios de Urgencias Hospitalarios (SUH), llegando a representar entre el 0,5-1% de las atenciones en urgencias en un hospital de tercer nivel.Grado en Medicin

Regulamento estadual e segregação educacional na província de Buenos Aires

This article examines how the legislation of the Province of Buenos Aires contributes to the segregation of school enrolments, defined as the separation of students into unequal educational circuits according to their socio-economic background, offering different experiences of socialization, learning conditions and knowledge. The study analyzed legislation and how the work of intermediate level authorities (supervisors, school councils, and municipal governments) influences the distribution of students, teachers and material resources, and some of the pedagogic proposals of different schools. The article concludes that, in certain cases, provincial legislation favors school segregation through an unjust allocation of students, teachers and material resources. The mentioned legislation also contributes to segregation in an indirect way, by opening up ample possibilities for agents at “the base” of the educational system – intermediate level authorities, school principals and families – to act and influence the way in which the mentioned elements are distributed.El artículo indaga los modos a través de los cuales la regulación estatal de la provincia de Buenos Aires contribuye a reforzar la segregación educativa, entendida como la separación de los alumnos según su nivel socioeconómico en circuitos educativos desiguales por las experiencias de socialización, condiciones de aprendizaje y saberes que los mismos brindan. Con este objetivo, se analizan las disposiciones de la normativa y la intervención de las principales autoridades intermedias (supervisores, consejos escolares y municipios) sobre la distribución de los alumnos, los docentes, los recursos materiales y algunas ofertas pedagógicas entre las escuelas. El artículo concluye que, en ciertos casos, la regulación estatal de la Dirección General de Cultura y Educación favorece la segregación de manera directa, mediante la asignación injusta de los elementos mencionados. También lo hace de manera indirecta, abriendo amplios márgenes de acción a los actores situados “sobre la base” del sistema educativo -autoridades intermedias, directores de escuela y familias- en la distribución de dichos elementos.Este artigo examina como a legislação da Província de Buenos Aires contribui para a segregação de matrículas escolares, definida como a separação de alunos em circuitos educacionais desiguais de acordo com sua origem socioeconómica, oferecendo diferentes experiências de socialização, condições e conhecimento de aprendizagem. O estudo analisou a legislação e como o trabalho das autoridades de nível intermediário ( supervisores, conselhos escolares, e governos municipais) influencia a distribuição de alunos, professores e recursos materiais, e algumas das propostas pedagógicas de escolas diferentes. O artigo conclui que, em certos casos, a legislação provincial favorece a segregação nas escolas através de uma alocação injusta de alunos, professores e recursos materiais. A legislação mencionada também contribui para a segregação de uma maneira indireta, abrindo amplas possibilidades para os agentes de "base" do sistema educacional - autoridades de nível intermediário, diretores de escolas e famílias - para agir e influenciar a maneira pela qual os elementos mencionados são distribuído

Historia y fantasía: la revalorización de la teoría psicoanalítica en Joan Scott

El presente artículo tiene como objetivo indagar sobre un aspecto, poco conocido en nuestro país, de la obra de la historiadora Joan Scott, una figura central en el escenario de la teoría feminista y la historiografía desde los años ochenta. Se trata de lo que algunxs han denominado el “giro psicoanalítico”, esto es, la revalorización, en sus últimos textos, de algunas categorías de la teoría psicoanalítica para su proyecto de constituir una historia crítica feminista. En este sentido, se intentarán trazar los motivos que la llevaron, hacia fines de los años noventa, a la rehabilitación del potencial del psicoanálisis como perspectiva teórica, más allá del rechazo que evidencian sus primeros trabajos. Luego, el artículo se centrará principalmente en el modo en que Scott retoma el concepto de „fantasía‟ para complejizar los vínculos entre género, historia e identidad

Las políticas de formación docente en Argentina: Plan Nacional 2016-2021

Ningun

Elegía del sentido

En una revista de un diario de nuestro país, un humorista ilustra de manera precisa las inquietudes desde las cuales este trabajo nace. Sentada en un lugar publico, una adivina espera por algún interesado en sus habilidades visionarias. No es importante aquí la precisión de sus cualidades, sino la indiferencia absoluta de los transeúntes, que poco hacen más que mirarla con desgano y poca curiosidad. La apatía de la gente exaspera la paciencia de la adivina, que con frenética y progresiva ansiedad hace suceder los carteles que la anuncian: “adivino el porvenir”, “pronostico el futuro”, “preveo el destino”. Sin embargo, ninguno de éstos llama la atención de los paseantes, y la indiferencia continúa. Hasta que una repentina idea cambiara su suerte. Y anuncia: “miento un mañana mejor...”. Entonces la fila de interesados se hace interminable.Actas publicadas en Revista de Filosofía y Teoría Política (2003), como anexo.Departamento de Filosofí