The efects of peer corrective feedback trainning in face to face interaction and synchronousvideo-based computer-mediated comunication

Tesis (Profesor de Inglés para la Enseñanza Básica y Media y al grado académico de Licenciado en Educación)This quasi-experimental study was conducted in a private school, in Santiago, Chile, with four groups formed by 9th graders with the same L1 (Spanish) immersed in an EFL context. The purpose of the study was to examine ways in which the potential of peer interaction on learning is maximized. Specifically, the study examined two instructional techniques, both of which have been gaining increasing attention from second language acquisition researchers: (a) training learners how to correct each other (corrective feedback: CF), and (b) synchronous communicative interaction via video-based computer-mediated communication (SVCMC). Participants were divided into four groups depending on their experimental conditions. Group A (SVCMC+CF training) engaged in communicative peer interaction via SVCMC and received CF training. Group B (SVCMC-CF training) was given the same peer interaction tasks but did not receive any CF training. Groups C (FTF+CF training) and D (FTF-CF training) engaged in the same tasks in face-to-face in the classroom while only Group C received CF training. The intervention period lasted two weeks, consisting of four classes of 45 minutes for each of the four groups. The analysis involved (a) learners’ interactional behaviors, namely, language-related episodes, (b) their developmental outcomes with pre- and posttests focusing on past tense and locative usages, and (c) their perceptions based on exit questionnaire with close- and open-items. The results of this study reflected 3 main findings in peer interaction, corrective feedback, and SVCMC. With regard to interactional patterns (peer interaction), corrective feedback training promotes collaboration and so FTF environments, yet in SVCMC dominant patterns were more likely to arise. Meanwhile, CF training helped enhance learners’ language development as their results in the post-test were higher than in the pre-test and, in turn, SVCMC groups outperformed FTF groups. Concerning students’ perceptions, they overtly expressed positive beliefs regarding Peer Corrective Feedback and SVCMC activities. In short, clear differences were found among groups with different interventions resulting in distinct patterns, L2 development outcomes, and learner perceptions.Este estudio cuasi-experimental fue conducido en un colegio privado en Santiago de Chile, con cuatro grupos formados por estudiantes de primer año medio, cuya lengua nativa es el español. Los estudiantes estuvieron inmersos en un contexto EFL. El propósito del estudio fue examinar medios por las cuales el potencial de la interacción entre pares en el aprendizaje sea maximizado. Específicamente, este estudio examinó dos técnicas instructivas, las cuales han recibido recientemente atención paulatina de los investigadores en el campo de la adquisición de un segundo idioma: (a) capacitar a los estudiantes en como corregir a sus pares (retroalimentación), e (b) interacción comunicativa sincronizada a través de video conferencias (ICSV) mediadas por computadores. Los participantes fueron divididos en cuatro grupos según sus condiciones experimentales. El Grupo A (ICSV+ capacitación en retroalimentación) involucrado en interacción comunicativa— entre pares— a través de ICSV y recibieron instrucción en retroalimentación entre pares. Al Grupo B (ICSV – capacitación en retroalimentación) se le dio las mismas tareas, pero no recibió capacitación en retroalimentación. El Grupo C (cara a cara + capacitación en retroalimentación) y el Grupo D (cara a cara – capacitación en retroalimentación) participaron en las mismas tareas cara a cara en la sala de clases mientras que solo el Grupo C recibió capacitación en retroalimentación. El periodo de intervención fue de 2 semanas, compuesto de 4 clases de 45 min para cada uno de los grupos. Este análisis involucró (a) comportamientos interaccionales de los estudiantes, es decir, episodios relacionados con el lenguaje, (b) los resultados que reflejaron el desarrollo del lenguaje de los estudiantes fueron obtenidos mediante una evaluación previa a la intervención y otra posterior a la intervención; las evaluaciones se enfocaron en el uso del pasado simple y locativos, finalmente (c) las percepciones de los estudiantes obtenidas mediante un cuestionario de preguntas cerradas y abiertas. Los resultados de este estudio reflejaron 3 hallazgos principales en cuanto a interacción entre pares, retroalimentación, e ICSV. En cuanto a los patrones interacciónales (interacción entre pares), la retroalimentación y la comunicación cara a cara resultaron promover la colaboración, a diferencia de ICSV en la cual los patrones dominantes tuvieron más probabilidades de surgir. Mientras tanto, la capacitación en retroalimentación ayudó al mejoramiento del desarrollo del lenguaje de los estudiantes ya que sus resultados a lo largo de las evaluaciones pre y post presentaron un alza y, en consecuencia, los grupos que interactuaron a través de ICSV superaron a los grupos que interactuaron cara a cara. Tomando en cuenta las percepciones de los estudiantes, ellos expresaron abiertamente ideas positivas en cuanto a las actividades la capacitación en retroalimentación e ICSV. En resumen, diferencias claras fueron encontradas entre los grupos con diferentes intervenciones resultando en distintos patrones de interacción, resultados en el desarrollo del lenguaje, y percepciones de los estudiantes

estudio clínico randomizado

Tesis (Cirujano Dentista)OBJETIVOS: el objetivo de este estudio es determinar si la eficiencia en blanqueamiento del peróxido de hidrógeno al 6% con fotocatalizados nanoparticulado es igual a la del peróxido de hidrógeno al 15%. METODOS: estudio clinico randomizado, en el que seleccionamos 30 pacientes a quienes se les realizó blanqueamiento a boca dividida, una hemiarcada con peróxido de hidrógeno al 15% versus la otra con peróxido de hidrógeno al 6% con fotocatalizador nanoparticulado, el protocolo de blanqueamiento utilizado fue de dos sesiones de 45 min aproximadamente cada una y una sesión más para evaluación del color a la semana post blanqueamiento. RESULTADOS: Ambos tratamientos muestran un cambio de color en todos los tiempos, obteniendo un ΔE a la semana post tratamiento de 5,92 para el PH6% y 8,13 para el PH15% teniendo diferencia estadisticamente significativa desde la segunda sesión de tratamiento medido con espectofotómetroVITA Easyshade®(p=0,004) y un ΔSGU de 4 para ambas concentraciones según escala visual sin diferencia estadisticamente significativa (P= 0,469) con VITA Bleachedguide 3D-MASTER. CONCLUSIONES: Ambas concentraciones de Peróxido de Hidrógeno son igual de efectivos para realizar el tratamiento al medirlos de forma visual hasta la semana post-tratamiento

Development and characterization of nettle-leaves powder (Urtica urens) as a potential supplement for animal feed

Nettle plants in Chile are an underutilized resource. Its use in animal nutrition is also limited. In addition, information about its composition (specifically fatty acids and aminoacids) is scarce. The objective of this work was to develop and characterize nettle-leaves powder (NP). This powder was characterized by means of proximate chemical analysis. Its concentration of minerals, and composition profiles for fatty acids andaminoacids, was determined. NP showed high dry basis content of proteins (24%) and nitrogen-free extract (32%), whereas crude fiber concentration was low (8.4%). Also, NP showed high concentrations of ash (29%), and mineral, specially for calcium (1.65%) and zinc (20 mg/100g of NP). Additionally, glutamic and aspartic acids, as well as leucine, were the major types of aminoacids found in NP. In conclusion, though nettleplants are an under-utilized resource, the elevated content of protein found in powders prepared from their leaves might become a compelling reason to include them as a protein supplement in animal diets. Highlights Potential supplement for animal feed from nettle-leaves (Urtica urens). Re-use of a weed by a simple process of drying and grinding. The high content of proteins and minerals such as calcium and zinc. Amino acid profile with a high content of glutamic and aspartic acids, leucine and proline. Fatty acid profile with a predominance of polyunsaturated fatty acids, such as α linolenic and linoleic acids.Nettle plants in Chile are an underutilized resource. Its use in animal nutrition is also limited. In addition, information about its composition (specifically fatty acids and aminoacids) is scarce. The objective of this work was to develop and characterize nettle-leaves powder (NP). This powder was characterized by means of proximate chemical analysis. Its concentration of minerals, and composition profiles for fatty acids andaminoacids, was determined. NP showed high dry basis content of proteins (24%) and nitrogen-free extract (32%), whereas crude fiber concentration was low (8.4%). Also, NP showed high concentrations of ash (29%), and mineral, specially for calcium (1.65%) and zinc (20 mg/100g of NP). Additionally, glutamic and aspartic acids, as well as leucine, were the major types of aminoacids found in NP. In conclusion, though nettleplants are an under-utilized resource, the elevated content of protein found in powders prepared from their leaves might become a compelling reason to include them as a protein supplement in animal diets. Highlights Potential supplement for animal feed from nettle-leaves (Urtica urens). Re-use of a weed by a simple process of drying and grinding. The high content of proteins and minerals such as calcium and zinc. Amino acid profile with a high content of glutamic and aspartic acids, leucine and proline. Fatty acid profile with a predominance of polyunsaturated fatty acids, such as α linolenic and linoleic acids

Strategic analysis of the implementation of a CRM technology in a telecommunications company

Después de desarrollar una práctica de 6 meses el proyecto de implementación de una plataforma CRM en una empresa Italiana de telecomunicaciones, se identificaron los principales factores que afectan el éxito del proyecto y se desarrolló un análisis a nivel estratégico. La investigación parte del análisis del proceso de ventas (proceso directamente afectado por la plataforma implementada) y su interacción con el sistema, seguido de la aplicación de un modelo que posiciona el CRM de la empresa a un nivel estratégico y finaliza con el desarrollo de un sistema de medición para evaluar el rendimiento del sistema CRM.After a 6-month internship in an Italian Telecommunications Company, in the project management of the implementation of a CRM system, the main issues regarding it were identified and a strategic analysis was developed. The study begins with the analysis of the business process affected by the CRM, then a theoretical framework that positions the company s CRM at a strategic level is applied, and finally, a measurement system to evaluate CRM performance is developed.Ingeniero (a) IndustrialPregrad

La pintura, crónica de una crisisCreación de un proyecto pictórico en relación a la situación chilena desde octubre de 2019

[ES] Desde octubre pasado, Chile, se ha visto envuelto en una serie de hechos históricos con características de estallido social. El descontento es asociado a una permanente injusticia en la convivencia nacional, basada en constantes abusos de la clase gobernante, que no ha sido capaz de dar estabilidad a un país regido por un modelo económico violento en sus aspiraciones de desarrollo. A partir de lo anterior, y fuera de mi país, intento comprender la urgencia y finalidad de la pintura propia y contemporánea. Mi intención es realizar una serie de pinturas que aporten a la reflexión sobre el rol del artista como testigo de su tiempo, como cronista de su contexto. Para esto, en primer lugar, plantearé una visión general de la situación política chilena según algunos teóricos de ámbitos como la Historia y sociología. Además, presentaré ejemplos de obras claves de la Historia del Arte y de artistas contemporáneos, para avanzar en mi propia conciencia sobre las maneras de ver situaciones semejantes. Finalmente, haré un análisis de mi pintura tanto formal como conceptual, en la que consideraré, por ejemplo, la necesidad del trabajo de fotorreporteros como observadores presenciales de la crisis actual. El motor de la reflexión de este trabajo ha sido la obligación de comprender el cambio estructural de mi país, desde la lejanía.[EN] Since October, Chile has witnessed a sequence of historical events marked by an increasing social uprising. Such discomfort is related to the constant injustice noticed in the national sphere and based on the ceaseless abuses from the governors. They have not managed to ensure the country's financial stability due to an economic model whose development aspirations were quite aggressive. Thenceforth and far from my country, I now try to understand both the urgency and finality of the contemporary and my own painting. My intention is to create a series of paintings which provide different points of view to the debate of the artist as a witness of his own times, a chronicler of his context. To this effect, I will introduce a first outline of Chile's political situation according to several historians and sociologists. Furthermore, I will mention some important works in Art History, as well as contemporary artists, in order to deepen my own consciousness of acknowledging similar events. Finally, I will analyse my paintings from formal and conceptual perspectives. This analysis will consider, for instance, the essential role of reporters and photographers as the main spectators of this current crisis. The original reason of this project was the necessity to understand, in the distance, such structural changes in my country.Valenzuela Von Appen, C. (2020). La pintura, crónica de una crisisCreación de un proyecto pictórico en relación a la situación chilena desde octubre de 2019. http://hdl.handle.net/10251/147978TFG

Mejora en los procesos de abastecimiento, almacenamiento y distribución de medicamentos en Liga Chilena contra la Epilepsia

Tesis (Ingeniero Industrial)En Liga Chilena contra la Epilepsia los procesos de abastecimiento, almacenamiento y distribución necesitan ser mejorados ya que para esta organización es necesario tener un buen control de los medicamentos que están entrando y saliendo, y de sus cantidades. Al no haber un sistema automatizado de entrada ni salida de medicamentos, el error humano cumple un rol muy importante ya que se vuelve altamente probable que al momento de recepción y despacho de los medicamentos se provoque una falla, ya sea al momento de realizar la cuenta, la lectura de los datos de recepción/despacho o peor aún, al momento que se realiza el registro de la entrada/salida de los medicamentos. A su vez, el proceso de abastecimiento debe ser mejorado con urgencia ya que actualmente, al igual que los procesos de abastecimiento y distribución, este presenta muchos riesgos que provocan una baja productividad. Partiendo por el hecho que los trabajadores deben guardar toda la información de la ubicación de los medicamentos en su cabeza ya que en la droguería no existe un orden lógico ni controlado para la ubicación de los distintos medicamentos, por lo que la ubicación de estos depende netamente del espacio disponible con el que se cuenta al momento de cada almacenamiento, lo cual provoca desorden al no encontrarse todos los medicamentos donde debiesen, y pérdidas, tanto de espacio, eficiencia y confianza al momento de hacer un análisis del stock y registro de inventario

Análisis del Síndrome de Burnout en docentes de la escuela de salud pública del programa de Enfermería de la Universidad de los Llanos

Objective: Determine the presence of burnout syndrome in nursing teachers. Materials and methods: Quantitative, descriptive, cross-sectional study; It was carried out with the teachers of the school of public health of the nursing program of the Universidad de los Llanos, to a total of 60 teachers. For the study, a sociodemographic survey with 9 questions was used, as well as the Maslach Burnout Inventory (MBI) instrument. Results: It was found that men show greater emotional fatigue, teachers have a medium and high level of depersonalization, and regardless of age. Conclusion: The presence of burnout syndrome in teachers is low, being associated with variables such as the female gender, who have good job satisfaction and a better response to coping with stress, having a family and children allows them to develop activities other than work and take active breaks within your working day.Objetivo. Determinar la presencia del síndrome de burnout en docentes de enfermería. Métodos. Estudio cuantitativo, descriptivo, de corte transversal; que se realizó con los docentes de la escuela de salud pública del programa de enfermería de la Universidad de los Llanos, a un total de 60 docentes. Para el estudio se utilizó una encuesta sociodemográfica con 9 preguntas, así como, el instrumento Maslach Burnout Inventory (MBI). Resultados. Se encontró que los hombres presentan mayor cansancio emocional, los docentes hora cátedra poseen un nivel medio y alto de despersonalización e independientemente de la edad. Conclusión. La presencia del síndrome de burnout en los docentes es baja, asociándose a variables como el sexo femenino, quienes tienen una buena satisfacción laboral y mejor respuesta de afrontamiento al estrés, el tener una familia e hijos les permite el desarrollo de actividades diferentes al laboral y realizar pausas activas dentro su jornada laboral

Localização de transcritos de Bmp-4, Shh e Wnt-5a durante as fases iniciais do desenvolvimento dentário de camundongos por hibridização in situ

A comparative nonisotopic in situ hybridization (ISH) analysis was carried out for the detection of Bmp-4, Shh and Wnt-5a transcripts during mice odontogenesis from initiation to cap stage. Bmp-4 was expressed early in the epithelium and then in the underlying mesenchyme. Shh expression was seen in the odontogenic epithelial lining thickening, being stronger in the enamel knot area, during the cap stage. Wnt-5a transcripts were expressed only in the mesenchyme during the initiation, bud and cap stages, with strong expression in the dental mesenchyme during the bud stage. The present results showed that Bmp-4, Shh and Wnt-5a are expressed since the very early stages of tooth development, and they suggest that the Wnt-5a gene is expressed in different cell populations than Bmp-4 and Shh.No presente trabalho, realizou-se uma análise comparativa não isotópica por hibridização in situ a fim de se detectar a presença de transcritos de Bmp-4, Shh e Wnt-5a durante as fases iniciais da odontogênese em camundongos, desde a iniciação até o estágio de capuz. No estágio de iniciação, observou-se expressão precoce de Bmp-4 no epitélio e no mesênquima subjacente, enquanto que a expressão de Shh ocorreu durante o estágio de capuz, na região de espessamento do revestimento epitelial odontogênico, tornando-se mais intensa na área de nó do esmalte. Os transcritos de Wnt-5a foram expressos somente no mesênquima durante os estágios de iniciação, botão e capuz, com intenso sinal na região no mesênquima na fase de botão. Estes resultados mostraram que Bmp-4, Shh e Wnt-5a são expressos desde os estágios mais precoces do desenvolvimento dentário, sugerindo que o gene Wnt-5a seja expresso em populações celulares distintas daquelas que expressam Bmp-4 e Shh.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)University of São Paulo School of Dentistry Department of Oral PathologyUniversity of São Paulo Biomedical Sciences Institute Department of ImmunologyFederal University of São Paulo Center for Development of Animal ModelsUNIFESP, Center for Development of Animal ModelsSciEL

Experiencia en el uso de una plataforma digital para el ejercicio de la comprensión lectora y el vocabulario: percepción de estudiantes de primaria

Este estudio explora la experiencia de uso de una plataforma digital para ejercitar comprensión lectora y vocabulario según las percepciones de alumnos de enseñanza básica. Se analizaron 493 encuestas aplicadas a estudiantes chilenos de 3º, 4º, 5º y 6º básico de establecimientos subvencionados. Las encuestas son complementadas con respuestas obtenidas en un grupo focal con 17 estudiantes de los mismos cursos. Los resultados indican que la mayor parte de los encuestados perciben positivamente el uso de la plataforma, indicando que fue una ayuda para mejorar su comprensión lectora. A partir de las respuestas, se crean categorías que describen la percepción de ellos. Se discuten implicancias para la investigación y práctica educativa.&nbsp

Proceso y propuesta de la traducción anotada al español de la obra Os da minha rua del escritor angoleño Ondjaki : reflejo y reconstrucción cultural

Como estudiantes de traducción, debemos tener en cuenta que cada país tiene su propia forma de concebir el mundo y su propia cultura que se ve reflejada en la lengua. De esta forma, el propósito de este trabajo es describir el proceso y los procedimientos lingüísticos que el traductor puede emplear con el objetivo de captar los matices, las palabras y frases creadas de la coexistencia del portugués y las lenguas locales y traspasarlos a otra lengua sin entorpecer de gran forma la unicidad de la lengua meta a través de la traducción de una obra que se saliera del canon literario en portugués. Debido a esto, el objeto de estudio del presente trabajo es el texto Os da minha rua, producido en portugués, variante angoleña, del autor Ondjaki. De esta obra literaria, se filtraron aquellas particularidades que son propias del portugués angoleño y de su cultura y luego se describió cómo llevarlas a la lengua meta de la mejor forma posible con la intención de reflejar la cultura presente en el texto original. De esta forma, se analizaron 68 unidades, de las cuales 44 van con nota al pie de página. Además, se señalaron cuáles fueron los recursos utilizados para resolver tales problemas, como por ejemplo recurrir a hablantes nativos o utilizar las fuentes disponibles en internet.Fil: Gallardo, Belén. Universidad de Santiago de ChileFil: Del Río, Natalia. Universidad de Santiago de ChileFil: Miranda, Camila. Universidad de Santiago de ChileFil: Valenzuela, Pía. Universidad de Santiago de Chil