Heterodoxias ficcionais e historiográficas no romance saramaguiano: o desejo e a morte em História do cerco de Lisboa e As intermitências da morte

História do cerco de Lisboa (1989) e As intermitências da morte (2005) são dois conhecidos romances de José Saramago. Estas obras, distanciadas no tempo e no subgénero em que se integram (a primeira estará nas cercanias do romance histórico, a segunda, nas do romance fantástico), são aqui aproximadas numa perspetiva comparativista a partir de dois eixos temáticos: o desejo e a morte. Mas o binómio clássico eros/thánatos não poderia deixar de ser abordado heterodoxamente por Saramago: na forma de presentificar a morte, retratar o desejo e enlaçar tais vetores

Viagem pelo universo feminino de A Esmeralda Partida de Fernando Campos : o romance histórico como ponto de fuga

Após uma introdução ao romance histórico (Problematização, génese, evolução, modalidades na contemporaneidade), A Esmeralda Partida de Fernando Campos é devidamente enquadrada no contexto da obra deste autor contemporâneo. A obra supracitada é o romance histórico de Fernando Campos onde o universo feminino tem um peso estrutural mais relevante. A exploração literária e a riqueza dos elementos e personagens femininos nos âmbitos mais estritamente estrutural, social, político, económico, religioso, cultural, sobrenatural e supersticioso são então investigados a fundo, nunca perdendo de vista a moder nidade do text

ANÁLISE ESTRATÉGICA NERINT

The acceleration of pace of international events and processes requires qualified analysis beyond the political-journalistic bias that often characterises most interpretations of contemporary matters. Thus, in addition to theoretical-analytical articles, it was considered imperative to publish a brief evaluation of important current events. To this end, the Brazilian Centre for Strategy and International Relations (NERINT/UFRGS), a member of the Centre for International Studies on Government (CEGOV/UFRGS), launched the NERINT Strategic Analysis series, with the contribution of its specialised researchers and guests with thematic expertise, which will be published at the end of every issue of AUSTRAL: Brazilian Journal of Strategy and International Relations.A aceleração do ritmo dos acontecimentos e processos internacionais requer uma análise qualificada de conjuntura, sem o viés político-jornalístico que, muitas vezes, as caracterizam. Além de artigos teórico-analíticos, faz-se necessário publicar uma breve avaliação de acontecimentos marcantes. Para tanto, o Núcleo Brasileiro de Estratégia e Relações Internacionais (NERINT/UFRGS), integrante de Centro de Estudos Internacionais sobre Governo (CEGOV/UFRGS), lançou a Análise Estratégica NERINT, com a contribuição de seus pesquisadores especializados e de convidados com expertise temática. Ela será publicada ao final de cada volume da AUSTRAL: Revista Brasileira de Estratégia e Relações Internacionais

Social stigmatization of cutaneous leishmaniasis in the state of Rio de Janeiro, Brazil

Although cutaneous leishmaniasis rarely evolves to death, it has a negative impact on daily life, with psychological and social consequences that interfere with the personal relationships and with the quality of life of the affected individual. The objective of this study was to analyze the verbal report of individuals with active cutaneous leishmaniasis lesions in order to identify the psychosocial consequences and to demonstrate effects of stigmatizing behaviors and their possible relation with the ideas of cure, contagion and causality. We interviewed 24 patients with active lesions on exposed areas of the skin: fifteen of the male and nine of the female gender. The statements and issues addressed in the study show an important psychological and social impact, especially regarding the female gender, with manifestations of social exclusion and stigmatizing attitudes. Popularly preconceived ideas about causality and disease contagion seem to be responsible for these consequences. Therefore, there is a need for studies that incorporate a multidisciplinary and contextualized approach to the sociocultural history of populations in order to minimize the negative impact on the lives of the affected individuals

Abdominal adiposity, insulin and bone quality in young male rats fed a high-fat diet containing soybean or canola oil

OBJECTIVES: A low ratio of omega-6/omega-3 polyunsaturated fatty acids is associated with healthy bone properties. However, fatty diets can induce obesity. Our objective was to evaluate intra-abdominal adiposity, insulin, and bone growth in rats fed a high-fat diet containing low ratios of omega-6/omega-3 provided in canola oil. METHODS: After weaning, rats were grouped and fed either a control diet (7S), a high-fat diet containing soybean oil (19S) or a high-fat diet of canola oil (19C) until they were 60 days old. Differences were considered to be significant if p<0.05. RESULTS: After 60 days, the 19S and 19C groups showed more energy intake, body density growth and intraabdominal fat mass. However, the 19S group had a higher area (200%) and a lower number (44%) of adipocytes, while the 7S and 19C groups did not differ. The serum concentrations of glucose and insulin and the insulin resistance index were significantly increased in the 19C group (15%, 56%, and 78%, respectively) compared to the 7S group. Bone measurements of the 19S and 19C groups showed a higher femur mass (25%) and a higher lumbar vertebrae mass (11%) and length (5%). Computed tomography analysis revealed more radiodensity in the proximal femoral epiphysis and lumbar vertebrae of 19C group compared to the 7S and 19S groups. CONCLUSIONS: Our results suggest that the amount and source of fat used in the diet after weaning increase body growth and fat depots and affect insulin resistance and, consequently, bone health

Patrimônio paleontológico na exposição “Arqueologia do Resgate” do Museu Nacional (RJ): nova (res)significação

Fossils reflect a symbolic memory of the Earth's historical past, being products left by geopaleontological processes over time. They became Paleontology’s object of study, and, as consequence, an intrinsic and affective bond was formed between paleontologists and their object of study, which begins with the collection process, the research selection, and the choice of the fossil to be studied, generating an appreciation for the object, from the moment of discovery to its effective safeguarding in a collection, endorsing its relevant character to science. It is the scientific collections that legitimize them as a paleontological heritage, certifying their identity, their exceptional character, their valorization as a source of knowledge and knowledge and scientific production (PINTO, 2009). They are also evidence of historical, political, or scientific movements that the country, the institution and/or science went through. It should also be noted that fossils are, par excellence, objects of various survivals. The first of these is the fossilization itself, followed by collection and insertion into a museum or scientific institution. In the case of Museu Nacional, one more is added: the survival after the fire. This new meaning must be registered and actively worked on by the Museum. Stránsky (1995 apud DESVALLÉS; MAIRESSE, 2013) states that a museum object (musealia) is not just an object within a museum, that is, it is not the mere transfer of an object to the physical limits of a museum that makes it museum object. For an object to become musealia, it must be submitted to specific parameters (or processes) of protection, documentation, study and interpretation (SCHEINER, 2015). The set of these processes is called musealization. A museum object can be observed through various prisms of meaning (historical, scientific, social, among others) that influence its interpretation (PEARCE, 1994). Each prism of meaning merges with the previous one; in a process of enrichment and not of replacement of meanings. Thus, any museum object can, throughout its trajectory, gain new meanings, whether they are the result of new perspectives, new studies and discoveries, or the result of external events, such as accidents. The study of their “biographies” allows for a series of discoveries and relationships that surround them (ALBERTINI, 2005). In the specific case of accidents, the (re)signification work occurs precisely because of the damage suffered by the collections, which can be of different degrees and natures. In the case of natural history and anthropology collections, these alterations can be extreme and even mean a complete alteration of the material. This study deals with the process of (re)signification of the post-disaster museological object and proposes the separation of these objects into three categories, considering the possible damages suffered by the objects. The case study focuses on the objects from the paleontological collection of the Museu Nacional that were rescued from the ruins of the palace, after the fire that occurred in September 2018. These fossils were exhibited between February and April 2019, along with other recovered objects, at the Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB) in Rio de Janeiro, in an exhibition entitled Arqueologia do Resgate. The three proposed categories are: (1) objects with no or little apparent damage, (2) objects with damage (incorporation of other elements and chemical changes), and (3) objects that arose due to the fire (transformed). The categorization into types of damage contributes to a more effective management, facilitating the processes of documentation, conservation, and exhibition of these objects. By way of conclusion, we recall that such fossils, being museum objects, have both scientific-academic meanings and others related to the institution to which they belong. Fire survival is on more meaning to be added to such values. These objects, in addition to testimonies of the earth's history and geological time, in addition to representations of past biodiversity, in addition to representatives of historical collections, are now representations of a tragic institutional fact, but of importance nevertheless.Os fósseis refletem uma memória simbólica do passado histórico da Terra, representando produtos deixados pelos processos geopaleontológicos através do tempo. Tornaram-se objetos de estudos da Paleontologia e, dessa maneira, formou-se uma ligação intrínseca e afetiva entre os paleontólogos e seu objeto de estudo, que começa no processo de coleta, na seleção da pesquisa e na escolha do fóssil a ser estudado, gerando uma valorização para o objeto desde a sua coleta até sua efetiva salvaguarda numa coleção, referendando o seu caráter relevante para a ciência. São as coleções científicas que os legitimam como patrimônio paleontológico, certificando a sua identidade, seu caráter de excepcionalidade, sua valorização enquanto fonte de conhecimento e saber e produção científica (PINTO, 2009). Também são evidências de movimentos históricos, políticos ou científicos por quais passou o país, a instituição e ou a ciência. Cabe ressaltar ainda que os fósseis são, por excelência, objetos de várias sobrevivências. A primeira delas é a fossilização em si, seguida pela coleta e inserção em uma coleção. No caso do Museu Nacional soma-se ainda mais uma: a sobrevivência ao incêndio. Este novo significado, o de sobrevivência, deve ser registrado e trabalhado ativamente pelo Museu. Stránsky (1995 apud DESVALLÉS; MAIRESSE, 2013) afirma que um objeto de museu (musealia) não é somente um objeto dentro de um museu, ou seja, não é a mera transferência de um objeto para os limites físicos de um museu que o torna objeto de museu. Para um objeto se tornar musealia, ele deve ser submetido a parâmetros (ou processos) específicos de proteção, documentação, estudo e interpretação (SCHEINER, 2015). Ao conjunto desses processos dá-se o nome de musealização. Um objeto de museu pode ser observado por vários prismas de significado (histórico, científico, social, entre outros) que influenciam sua interpretação (PEARCE, 1994). Cada prisma de significado se aglutina ao anterior; em um processo de enriquecimento e não de substituição de significações. Sendo assim, qualquer objeto de museu pode, ao longo de sua trajetória, ganhar novas significações, sejam elas frutos de novos olhares, novos estudos e descobertas ou ainda fruto de eventos externos, como acidentes e intempéries. O estudo das suas “biografias” permite uma série de descobertas e de relações que os cercam (ALBERTINI, 2005). No caso específico de acidentes e intempéries, o trabalho de (res)significação ocorre justamente em razão das avarias sofridas pelas coleções, que podem ser de diferentes graus e naturezas. No caso de coleções de história natural e antropologia essas alterações podem ser extremas e significar inclusive uma alteração completa do material. O presente estudo trata do processo de (res)significação do objeto museológico pós-desastres, e propõe a separação desses objetos em três categorias, levando em consideração as possíveis avarias sofridas pelos objetos. Tomou-se como estudo de caso os objetos da coleção paleontológica do Museu Nacional resgatados dos escombros do palácio, após o incêndio ocorrido em setembro de 2018. Esses fósseis foram expostos entre fevereiro e abril de 2019, junto a outros objetos resgatados, no Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB) no Rio de Janeiro, em uma exposição intitulada Arqueologia do Resgate. As três categorias propostas são: (1) objetos sem nenhum ou com poucos danos aparentes, (2) objetos com danos (incorporação de outros elementos e alterações químicas), e (3) objetos que surgiram devido ao incêndio (transformados). A categorização em tipos de avaria contribui para uma gestão mais efetiva, facilitando os processos de documentação, conservação e expositivos destes objetos. A guisa de conclusão, lembramos que a tais fósseis, sendo objetos de museu, foram e são atribuídos significados tanto científicos-acadêmicos como outros relativos à instituição a qual pertencem. A sobrevivência ao incêndio permite que a tais valores seja somado mais um. Esses objetos, além de testemunhos da história da terra e tempo geológico, além de representação da biodiversidade de outrora, além de representantes de momentos históricos de coleta são agora representações de um fato institucional trágico, mas de importância

(Re)inclusão de um aluno tetraplégico em uma instituição de ensino superior / (Re)inclusion of a tetraplegic student in a higher education institution

O objetivo deste artigo é descrever os desafios e experiências das autoras para (re)inclusão de um aluno tetraplégico em uma Instituição de Ensino Superior Pública. Trata-se de estudo descritivo, tipo relato de experiência, produzido a partir da vivência das autoras que iniciou no ano de 2016 e na atualidade, encontra-se em desenvolvimento. A coleta de dados foi realizada com base nas observações das autoras sobre a realidade vivenciada e descrita em um caderno de registro, sendo esse o objeto de estudo alvo. O relato da experiência consiste na descrição da história de um aluno que ficou tetraplégico durante o curso de graduação e seu processo de re(inclusão) na instituição de ensino. Várias ações para (re)inclusão deste estudante foram implementadas: planos de estudos adaptados, professor tutor, monitoria, atividades curriculares modulares, aulas domiciliares e sensibilização da turma. Muitos são os desafios, como fragilidade na garantia de acessibilidade ao estudante deficiente, dificuldade para a mudança da cultura organizacional e acesso dificultado aos recursos tecnológicos assistidos. Nossos resultados retratam uma construção coletiva adaptada aos diferentes atores envolvidos com impacto potencial para legitimação de um ambiente receptivo, inclusivo e legítimo, mas ainda em processo de construção.

Estratégias de ensino como foco para evitar a evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos – EJA : o caso do CREJA de Luziânia-GO

Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, III Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2015.O presente Projeto de Intervenção Local (PIL) “Estratégia de Ensino como foco para evitar a evasão Escolar na Educação de Jovens e Adultos – EJA: o caso do CREJA de Luziânia-GO” foi realizado no Centro Municipal de Educação Básica Professora Ana Reis Meireles Dona Tizinha, entra de Referência de Educação de Jovens e Adultos (CREJA) em Luziânia–GO. O projeto investigativo-interventivo visou analisar as principais causas da evasão escolar e procurou construir estratégias pedagógicas a fim de amenizar o problema. O objetivo foi promover uma reestruturação curricular que possibilitasse a criação e o desenvolvimento de estratégias de ensino alinhadas, sobretudo, com uma pedagogia libertadora que favorecessem a permanência do aluno na escola. Para fundamentar o projeto de Intervenção foram observadas leis, documentos da Unidade Escolar como o Projeto Político Pedagógico (GADOTTI, 1994) e autores que se debruçam sobre temas que estão direta ou indiretamente relacionados com a evasão escolar nos moldes como a discute Arroyo (1997), como estratégia pedagógica (TACCA, 2014), pedagogia libertadora (FREIRE, 1968, 34). E ainda nos amparamos nas ideias de Campos (2003) para estruturar a discussão sobre questões metodológicas da pesquisa. Ao concluir o projeto observa-se que a escola realizou ações para o enfrentamento do problema da evasão escolar e que as mesmas têm se mostrado capazes de ajudar a minimizar a problemática na escola, uma vez que já se constatou uma diminuição de 17% do índice de evasão.This Local Intervention Project (LIP) "Education Strategy focused to prevent truancy in the Youth and Adult Education - EJA: the case of Luziânia-GO CREJA" was held at the Municipal Center for Basic Education Professor Ana Reis Meireles Dona Tizinha, goes to the Youth and Adult Education Reference (CREJA) in Luziânia-GO. Investigative-interventionist project aimed to analyze the root causes of truancy and sought to build pedagogical strategies to alleviate the problem. The objective was to promote a curriculum restructuring that would allow the creation and development of aligned teaching strategies, especially with a liberating pedagogy favoring the permanence of the student in school. To support the intervention project laws were observed, the School Unit documents such as the Pedagogical Political Project (GADOTTI, 1994) and authors that focus on topics that are directly or indirectly related to truancy in the manner as discussed Arroyo (1997) , as a pedagogical strategy (TACCA, 2014), liberating pedagogy (Freire, 1968, 34). And we still hold you in the Campos ideas (2003) to structure the discussion on methodological issues of the research. To complete the project is observed that the school held actions to fight the problem of truancy and that they have been able to help minimize the problems in school, as already noted a decrease of 17% of the index evasion

Bio-behavioral survey of syphilis in homeless men in Central Brazil: a cross-sectional study

The objective of this study was to investigate the prevalence and factors associated with syphilis in homeless men in Central Brazil. It is a cross-sectional study conducted with 481 individuals attending four therapeutic communities between October and December 2015. A structured interview was conducted to collect sociodemographic data and risk factors for syphilis. Rapid/point-of-care and VDRL tests were performed to determine exposure to syphilis and the presence of active syphilis, respectively. Poisson regression analysis was used to verify the risk factors associated with the outcomes investigated. Of the study participants, 10.2% were reactive to the rapid test, and 5.4% had active syphilis. At the multiple regression analysis, schooling (adjusted prevalence ratio - APR: 0.89; p = 0.005), history of genital ulcer (APR: 2.59; p = 0.002), STI history (APR: 1.97; p = 0.042), and sexual intercourse under drug effects (APR: 1.60; p = 0.022) were independent factors associated with lifetime syphilis. Also, history of genital ulcer (APR: 2.19; p = 0.019), STI history (APR: 1.74; p = 0.033) and number of sexual partners in the last year (APR: 1.02; p = 0.044) were associated with active syphilis. The prevalence of syphilis among homeless men was rather high, confirming the vulnerability of this group to this infection. These results emphasize the need for educational intervention, improvement of risk reduction programs, availability of diagnostic tests, especially the rapid test, and treatment