Pensamiento complejo y educación para la formación gerencial

El presente ensayo pretende identificar los elementos que tiene en cuenta el pensamiento complejo y también los saberes que se han planteado en la UNESCO, que rompen con los paradigmas actuales que se manejan en el modelo pedagógico, creando una diferencia entre lo cognitivo y el manejo de las situaciones que se presentan día a día con sus diferentes dificultades y respuestas. Se toma en primer lugar los elementos base del proceso educativo como es la enseñabilidad y educabilidad, los cuales integran el verdadero compromiso de las instituciones en la formación integral de la persona, es decir, desde lo cognitivo, espiritual y axiológico. Después se mira la diferencia que hay entre complejidad y complejo, diferencia que es importante hacer puesto que en su forma puede ser lo mismo, en el fondo presenta diferencias sustanciales, las cuales enmarca la razón de que en los procesos educativos se dinamice el pensamiento complejo y pensamiento sistémico. En los procesos educativos quién es responsable, (institución) debe tener en cuenta que aunque existen diferencias de fondo entre individuo, especie y sociedad, no se tienen en cuenta en la reflexión y el actuar pedagógico, por tanto las diferencias que según la Ley presentan los individuos, en razón a la cultura que la especie y la sociedad le fomente, proporcionan diferencias en el proceso de aprendizaje, en este ensayo se hace ver la importancia de dicha diferencia y los elementos integradores en esta triad

Fisiopatología molecular en la infección por Helicobacter pylori

La infección por Helicobacter pylori es la infección bacteriana más común a nivel mundial, en 1994 la Agencia Internacional para la Investigación en Cáncer catalogó al Helicobacter Pylori como un carcinógeno tipo I. La infección por ésta bacteria incrementa el riesgo de padecer cáncer gástrico hasta 6 veces más que los individuos que no presentan la infección. Colombia tiene una prevalencia de infección por Helicobacter pylori del 86% en adultos mayores de 20 años y del 80% en niños mayores de 8 años. La infección persistente y recidivante de la mucosa gástrica puede generar una respuesta inflamatoria, o procesos silentes, que en el peor de los casos puede progresar a un adenocarcinoma gástrico tipo difuso o intestinal. Existen múltiples factores que influyen en las consecuencias clínicas de la infección por Helicobacter pylori, en mención: predisposición genética del huésped, inmunorregulación genética del paciente infectado, factores ambientales y heterogeneidad de los factores de virulencia de las diversas cepas. Por lo anterior se infiere que las patologías gástricas, en especial la gastritis y el adenocarcinoma, son padecimientos de etiología multifactorial que pueden originarse por diversas causas o condiciones. En la presente revisión se analizarán los principales aspectos relacionados con la fisiopatología molecular en la infección por Helicobacter pylori, en particular tópicos correspondientes a los factores de virulencia

Increasing Latino Participation Rates in the 2020 Census in Chelsea, MA

Having an accurate count of the city of Chelsea’s Latino population will require strategic organizing by government officials and community leaders. If there is an undercount of the population, especially of immigrants who live in Chelsea, there will be long-term and potentially devastating effects on the city’s political power and less federal funding to address the needs of its Latino majority. We hope the results from this qualitative study will inform policies and recommendations to increase the participation of Chelsea residents in the upcoming 2020 Census. We hope the results will aid in developing culturally specific outreach strategies to inform residents about the potential benefits that census participation will bring in terms of increased funding to support the city’s social services and infrastructure

Navegación PRM en dron comercial y simulación Gazebo

Starting from a commercial drone AR Dron Parrot 2.0, an autonomous navigation process is developed with a PRM probabilistic route planner in real time, through a ROS network between the drone and the Gazebo simulation software. Using the robotics system toolbox from software Matlab that interacts with Gazebo, it is possible to study the desired trajectory planner, in addition, the creation and connection of the ROS network on the Linux operating system, where the navigation algorithm is analyzed from the practical vs., simulation points of views. The errors that are presented are minimal, taking into account the propagation delays and the control algorithm; this is in charge of receiving location information in order to correct and minimized the mean square error.Partiendo de un dron comercial AR Dron Parrot 2.0, se desarrolla un proceso de navegación autónoma con un planificador de ruta probabilístico PRM en tiempo real, por medio de una red ROS entre el dron y el software de simulación Gazebo. Utilizando el paquete de robótica -Robotics System Toolbox del software Matlab que interactúa con Gazebo, es posible el estudio del planificador de trayectoria deseado, anexando la creación y conexión de la red ROS sobre sistema operativo Linux, donde se analiza el algoritmo de navegación desde el punto de vista práctico vs., simulación. Los errores que se presentan son mínimos, teniendo en cuenta los retardos de propagación y el algoritmo de control para que en la medida que se recibe información de ubicación se pueda corregir y minimizar el error medio cuadrático

Facebook como Herramienta Didáctica Mediadora para Favorecer el Desarrollo de las Habilidades Básicas del Idioma Inglés

La red social Facebook presenta herramientas idóneas para ser utilizadas por docentes y estudiantes en procesos educativos, se requiere de una planeación didáctica adecuada para su aprovechamiento. En estas épocas las y los estudiantes hablan de Facebook y algunas otras Tecnologías de la Información y la Comunicación; herramientas que son utilizadas para el ocio, diversión y en algunos pocos casos para la educación y formación personal. La experiencia de investigación que aquí se presenta está orientada en demostrar de qué manera el uso de la red social Facebook como herramienta didáctica mediadora favorece el desarrollo de las habilidades básicas del idioma Inglés. El estudio se llevó a cabo en la Facultad Regional Multidisciplinaria FAREM-Estelí, con estudiantes de la carrera Licenciatura en Inglés durante el periodo 2015. Se realizó a partir del diseño de investigación mixto con predominio del enfoque cualitativo, descriptivo y de corte transversal. Las técnicas aplicadas para la recolección de la información fueron: encuesta, observación, entrevista y análisis documental. Los resultados reflejan que la gran mayoría de docentes y estudiantes tienen perfil en la red social Facebook, los docentes no hacen uso de Facebook como herramienta didáctica desaprovechando las bondades que posee, y los estudiantes demandan actividades educativas en otros tipos de ambientes. Se encontró debilidad en el uso de TIC por los docentes, herramientas necesarias para favorecer el desarrollo de las habilidades básicas del idioma Ingl

Agroindustria Panelera: Alternativa para su Intensificación

The aim of this study was to establish an intensification process for the panela industry with the purpose of productivity, quality and developed. A diagnosis has been made and it showed the weakness of the sector. An improvement has been propose for the fabrication process as a dynamization factor of productivity of the panela agroindustry. The research has shown the extraction process, juice clarify, concentration, honey mixed and an efficient and responsible residues manage that allow a sustainable industry.Key words: sugar cane industry, processing, safe food

Aplicación Del Sistema Haccp En La Mejora Del Proceso De Gestion Logistica Del Area De Almacen, De La Empresa Maestro Home Center

El presente trabajo de Investigación está enfocado en la Gestión Logística de las Empresas Retail, la optimización de operaciones Logísticas y daremos una reseña histórica de: ¿Cómo ha evolucionado en los últimos años la operación Logística? Cabe mencionar que se ha tomado como modelo de referencia el sistema HACCP (Análisis de peligros y puntos críticos de control), así también el Benchmarking y la aplicación de la herramienta B.S.C. (Balanced Score card). Se muestra la evolución de la operación Logística de la empresa Maestro Home Center y como va optimizando sus operaciones de recepción, almacenamiento, inventarios, despachos, distribución, entregas, facturación y flujos de información entre las partes de la cadena logística. Además del uso de los indicadores logísticos, también se muestra la importancia de la gestión Logística en la expansión de una empresa Retail. El presente trabajo de Investigación cuenta con tres capítulos: El primero comprende el planteamiento del problema, donde se explica ¿por qué estamos aplicando esta herramienta como es el sistema HACCP / APPCC (Análisis de Peligros y Puntos Críticos de Control) ?, en la gestión Logística de la empresa Maestro Home Center. El segundo capítulo comprende el desarrollo del marco teórico, donde explicaremos investigaciones similares nacionales e internacionales, también se definirá lo que es Logística, el sistema HACCP / APPCC y Balanced Score card (B.S.C). Y por último el tercer capítulo corresponde al desarrollo del proyecto de análisis, diagnóstico y aplicación de este sistema de HACCP / APPCC (Análisis de Peligros y Puntos Críticos de Control), en la empresa Maestro Home Center.Trabajo de suficiencia profesiona

Percepción de los estudiantes sobre la virtualidad en pandemia: hacia la nueva U

In order to continue the academic processes in the pandemic time, face-to-face universities had to resort very quickly to the virtual format and remote class. It is observed that the virtual coupling from the communicative, pedagogical and technological dimensions has been a challenge for the actors within the university, among them, the students who see virtuality as a valuable tool; virtuality is necessary but not sufficient, it is a educational partial substitute that requires improvements for the university new reality, such as: interaction in class, motivation, university well-being, laboratories, time management and academic activities among the most important.Las Universidades de modalidad presencial con la llegada de la pandemia, tuvieron que recurrir muy rápidamente al formato virtual y clase remota para continuar con los procesos académicos. Se observa que el acople virtual desde las dimensiones comunicativa, pedagógica y tecnológica ha sido todo un reto para los actores dentro de la Universidad, entre ellos los estudiantes, quienes ven a la virtualidad como una herramienta valiosa; necesaria pero no suficiente, sustituto parcial educativo que requiere mejoras para la nueva realidad, tales como: interacción en clase, motivación, bienestar universitario, laboratorios, manejo de tiempos y actividades académicas entre las más importantes.Com a chegada da pandemia, as Universidades da modalidade presencial tiveram que recorrer muito rapidamente ao formato virtual e à distância para dar continuidade aos processos acadêmicos. Observa-se que o acoplamento virtual das dimensões comunicativa, pedagógica e tecnológica tem sido um desafio para os atores da Universidade, entre eles os alunos, que veem a virtualidade como uma ferramenta valiosa; necessário, mas não suficiente, substituto educacional parcial que requer melhorias para a nova realidade, tais como: interação em sala de aula, motivação, bem-estar universitário, laboratórios, gestão do tempo e atividades acadêmicas entre os mais importantes

Bases moleculares de las enfermedades autoinflamatorias

Autoinflammatory diseases are disorders of the innate immunity, characterized by periodic outbreaks of systemic inflammation, recurrent febrile episodes and variable duration, that occur in the absence of infectious, neoplastic or autoimmune etiology. Genetically syndromes are monogenic pattern with autosomal dominant or recessive inheritance caused by mutations in genes encoding proteins that regulate the inflammatory response. These conditions usually begin in childhood, most with an early onset, while rarely begin in adulthood. Unlike the autoimmune diseases, autoinflammatory immunopathogenesis not occur at the level of lymphoid organs, but in affected tissues themselves. While it is true that in both conditions there “autoreactivity” on autoinflammatory disease this is mediated by the innate immune system, while autoimmunity is mediated by the adaptive immune system. The molecular pathophysiology of autoinflammatory disease underlies some disorders during activation and signaling pathways of some innate immune response, which generates an overproduction of proinflammatory cytokines (IL-1β, IL-8, IL-18 and IL-33) which create a self-amplifying feedback explaining chronicity of these syndromes. One way that has been associated with more spontaneous ignition are NLRPs mediated by receptors, which form a multiprotein complex called inflammasome protein, on which most of the genetic and molecular basis of autoinflammatory disease are evident.Las enfermedades autoinflamatorias son trastornos de la inmunidad innata, caracterizados por brotes periódicos de inflamación sistémica, episodios febriles recurrentes y de duración variable; que aparecen en ausencia de etiología infecciosa, neoplásica o autoinmunitaria. Genéticamente, son síndromes monogénicos, con patrón de herencia autosómico dominante o recesivo; causados por mutaciones en genes que codifican proteínas que regulan la respuesta inflamatoria. Estas patologías suelen iniciarse en la niñez, la mayoría con un inicio temprano; mientras que muy rara vez comienzan en la edad adulta. A diferencia de las enfermedades autoinmunes, la inmunopatogénesis en la autoinflamación no ocurre a nivel de órganos linfoides, sino en los propios tejidos afectados. Si bien es cierto que en ambas patologías hay “autorreactividad”, en la autoinflamación esta es mediada por el sistema inmune innato, mientras que en la autoinmunidad está mediado por el sistema inmune adaptativo. La fisiopatología molecular de las enfermedades autoinflamatorias subyace en algunos trastornos durante la activación y señalización de algunas vías de la respuesta inmune innata, la cual genera una sobreproducción de citoquinas proinflamatorias (IL-1β, IL-8, IL-18 e IL-33); que crean un sistema de retroalimentación auto-amplificante, que explica la cronicidad de estos síndromes. Una de las vías que más ha sido asociada con la autoinflamación, son las mediadas por los receptores NLRPs, los cuales conforman un complejo multiproteíco de proteínas llamado Inflamosoma, sobre el cual se evidencian la mayoría de las bases genéticas y moleculares de la autoinflamación