Satisfação e autoconfiança de estudantes nos papéis de atuantes e observadores em simulação realística

O objetivo deste estudo foi analisar a satisfação e a autoconfiança de estudantes de enfermagem no processo de aprendizagem como atuantes e como observadores em cenários de simulação realística. Teve abordagem do tipo quase experimental, com amostra por conveniência de 44 estudantes de graduação de enfermagem, cursando entre o 6º e o 10º semestres do curso, procedentes de instituições de ensino públicas e privadas do Rio Grande do Sul. Foram propostos quatro cenários clínicos abordando temas relacionados à segurança do paciente. Todos os participantes tiveram a oportunidade de vivenciar o papel de atuante em dois cenários e de observador em outros dois. A coleta de dados ocorreu de setembro a novembro de 2018 com o preenchimento da Escala de Satisfação e Autoconfiança com a Aprendizagem imediatamente após o debrifieng de cada cenário de simulação realística. Os dados foram analisados pela estatística descritiva e analítica, o nível de significância adotado foi de 5% e as análises foram realizadas no programa SPSS versão 21,0. O projeto obteve aprovação para realização (CAAE 91266118.8.0000.5347) observando os princípios éticos em pesquisa e todos participantes assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. A idade média dos participantes foi de 27,6 anos (± 7,5), 26 (59%) cursavam o 6º ou 7º semestre da faculdade, 26 (60,5%) já haviam participado de cenários de simulação. A média do índice de satisfação dos participantes foi de 4,78 (± 0,35) e a média da autoconfiança com a aprendizagem foi de 4,46 (± 0,39). Os estudantes do 8º e 9º semestres apresentaram maiores escores de autoconfiança com a aprendizagem, com 4,69 (± 0,09). Não foram encontrados resultados estatisticamente significativos na comparação da satisfação e autoconfiança com a aprendizagem naqueles estudantes que não conheciam a metodologia da simulação previamente. Na análise de cada um dos cenários houve significância (p=<0,001) na dimensão da satisfação com a aprendizagem no quarto cenário, que tratava do atendimento de suporte básico de vida. O estudo demonstrou que a metodologia da simulação realística proporcionou aos estudantes consideráveis níveis de satisfação e autoconfiança, sem haver diferença significante quando atuavam ou observavam, fatores que vêm contribuir com a promoção da aprendizagem e que colaboram com o desenvolvimento da cultura de segurança.The objective of this study was to analyze the satisfaction and self-confidence of nursing students in the learning process as participators and as observers in scenarios of realistic simulation. It had a quasi-experimental approach, with a convenience sample of 44 undergraduate nursing students attending public and private teaching institutions in Rio Grande do Sul between the 6th and 10th semesters of the course. Four clinical scenarios were proposed addressing topics related to patient safety. All participants had the opportunity to experience the role of actor in two scenarios and of observer in two other scenarios. Data collection took place from September to November 2018 with the completion of the Learning Satisfaction and Self-Confidence Scale immediately after the debriefing of each realistic simulation scenario. Data were analyzed by descriptive and analitic statistics, the significance level adopted was 5% and the analyzes were performed in the SPSS software version 21.0. The project was approved (CAAE 91266118.8.0000.5347) respecting the ethical principles in research and all participants signed an ICF. The average age of the participants was 27.6 years old (± 7.5), 26 (59%) attended the 6th or 7th semester of the course, 26 (60.5%) had already participated in simulation scenarios. The average satisfaction rate of the participants was 4.78 (± 0.35) and the average self-confidence with learning was 4.46 (± 0.39). The students of the 8th and 9th semesters had higher self-confidence scores with learning with 4.69 (± 0.09). No statistically significant results in the comparison of satisfaction and self-confidence with learning in those students who did not know the simulation methodology previously were found. In the analysis of each of the scenarios, there was significance (p=<0.001) in the dimension of satisfaction with learning in scenario 4, which was the basic life support service. The study demonstrated that the realistic simulation methodology provided students considerable levels of satisfaction and self-confidence, without any significant difference when they acted or observed, factors that contribute to the promotion of learning and that collaborate with the development of the safety culture

Satisfação e autoconfiança de estudantes de enfermagem como atuantes e observadores em simulação realística

Objetivo: Analisar a satisfação e a autoconfiança de estudantes de Enfermagem com a aprendizagem, nos papéis de atuantes e observadores, em cenários de simulação realística.Método: Estudo observacional com 44 estudantes de Enfermagem de instituições de ensino superior do sul do país. A coleta de dados foi no período de setembro a novembro de 2018, através da Escala de Satisfação e Autoconfiança com a Aprendizagem após participação em cenários de simulação realística. Os dados foram analisados através da estatística descritiva e do modelo de Equações de Estimativas Generalizadas complementado por Bonferroni.Resultados: O nível de satisfação foi de 4,78 (± 0,35) e o de autoconfiança com a aprendizagem, de 4,46 (± 0,39). Os alunos dos 8º e 9º semestres foram os que apresentaram maiores médias em relação aos demais no fator da autoconfiança (p &lt; 0,001).Conclusão: Conclui-se que não houve diferença estatisticamente significativa na satisfação e na autoconfiança com a aprendizagem de estudantes de Enfermagem com papéis diferentes no cenário de simulação. Palavras-chave: Educação em enfermagem. Treinamento com simulação de alta fidelidade. Segurança do paciente. Estudantes de enfermagem. Aprendizagem baseada em problemas. Ensino

A construção da horta escolar na perspectiva da sustentabilidade

Orientador : Luiz Everson da SilvaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação AmbientalInclui referênciasO presente relatório atende ao eixo "Práticas pedagógicas, Comunidades e Pesquisa em Educação Ambiental" do curso de Especialização em Educação Ambiental com ênfase em Espaços Educadores Sustentáveis, da Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, e descreve os resultados do projeto de intervenção implementado no Colégio Estadual do Campo Professor Percy Teixeira de Faria, em Rio Branco do Sul - Paraná, junto a alunos no 9° ano do ensino fundamental, no primeiro semestre do ano de 2013, tendo como objetivos: desenvolver nos alunos, de modo integrado, a consciência da responsabilidade para com o meio ambiente, respeitando o espaço biótico e abiótico a sua volta, proporcionando como atividade extracurricular um espaço de estudo, descoberta e aprendizagem, na forma de uma horta escolar; possibilitar condições para os alunos perceberem a horta como um espaço vivo, onde os organismos juntos formam uma cadeia, proporcionando uma produção sustentável e fonte de alimentação saudável; oportunizar a descoberta das técnicas de plantio e cuidados com as plantas, técnicas de manejo e proteção da estrutura do solo. O suporte teórico compreendeu conceitos relacionados ao meio ambiente, sustentabilidade, implementação de horta escolar e composteira; e ações humanas voltadas ao uso consciente do meio ambiente. Os resultados obtidos compreendem: a reflexão dos alunos sobre a importância de usar os recursos naturais de forma equilibrada para garantir a sustentabilidade e uma alimentação saudável; a efetivação de uma horta e de uma composteira na escola, e, consequentemente, a produção de legumes, hortaliças, ervas e chás, cuja colheita integra, hoje, parte da merenda escolar

A Utilização de Garrafa PET como Material Geossintético: Vantagens e Desvantagens

In recent years, the generation of waste in cities has increased three times more than the urban population. In an attempt to mitigate the impacts caused by these wastes, recycling difficult-todegrade materials such as the PET bottle has been a major concern today. This work, conducted from the bibliographic survey, presents and discusses the application of recycled PET bottles for the manufacture of geosynthetic products and their association with traditional geosynthetics for solutions in engineering works. The use of geosynthetics can significantly reduce environmental impacts compared to traditional methods and bring more simplicity to the works. PET bottles can be used as raw material for geotextiles, as a filler for drainage in buildings and as a core for geocomposites. They can also be used with the reinforcement function for the manufacture of geocells and geofibres that will act to improve soil behavior. Despite the benefits of using this waste in engineering projects, it should be borne in mind that excessive demand for a specific type of material may increase its cost, which may compromise its use in some cases. Thus, a given waste utilization that is feasible today in an engineering application may not be in the future. Thus, the full assessment of the benefits, limitations and impacts caused by the use of the material should be studied in advance.Nos últimos anos, a geração de lixo nas cidades aumentou três vezes mais do que a população urbana. Na tentativa de diminuir os impactos causados por esses resíduos, a reciclagem de materiais de difícil degradação, como a garrafa PET, tem sido uma das maiores preocupações da atualidade. Este trabalho, realizado a partir de levantamento bibliográfico, apresenta e discute a aplicação de garrafas PET recicladas para a fabricação de produtos geossintéticos e sua associação aos geossintéticos tradicionais para soluções em obras de engenharia. A utilização dos geossintéticos pode reduzir significamente os impactos causados ao ambiente em comparação com os métodos tradicionais e trazer mais simplicidades as obras. As garrafas PET podem ser utilizadas como matéria-prima para os geotêxteis, como material de preenchimento para drenagem em construções e como núcleo para geocompostos. Podem também ser empregadas com a função de reforço, para a fabricação de geocélulas e geofibras que atuarão para o melhoramento do comportamento do solo. Apesar dos benefícios do uso desse resíduo nos projetos de engenharia é preciso ter em mente que a demanda excessiva por um tipo específico de material pode aumentar o seu custo, o que pode comprometer a sua utilização em alguns casos. Assim, uma dada utilização de resíduo que hoje é viável em uma aplicação de engenharia pode não ser no futuro. Dessa forma, a avaliação completa dos benefícios, limitações e os impactos causados pelo uso do material devem ser estudados antecipadament

Pré-operatório do paciente cirúrgico cardíaco: a orientação de enfermagem fazendo a diferença

This is a study that was developed in a Cardiology Unit of a University Hospital in the country area of Rio Grande do Sul. Its aim was to identify the perception of the cardiac surgical patient about the pre-surgical orientations given by the nursing staff. The population was of male and female adult patients who were submitted to any cardiac surgical process. Semi-structured interviews were conducted to grasp the perception of the patient about the given information. The following themes emerged: tranquilizing awakening; stressful environment; nursing: being with and humanization; privileged feeling; technology in orientation; and orientation: meaning of clarifying, tranquility and courage.Te trata de un estudio exploratorio descriptivo con abordaje cualitativa realizado en una Unidad Cardiológica de un hospital universitario del interior del Rio Grande do Sul, en el período de marzo de 1999 a julio del 2000. El presente estudio tiene como objetivo identificar la pecerpción del paciente cirúrgico cardíaco acerca de las orientaciones preoperatorias dadas por los enfermeros profesionales. La populación fue constituida por pacientes adultos sometidos a un proceso cirúrgico cardíaco, de ambos sexos, internados en este hospital. Foram realizadas entrevistas semiestructuradas para captar la percepción del paciente sobre las informaciones recibidas. Las orientaciones de los profecionales de enfermería en el período preoperatorio proporcionaron al paciente cirúrgico cardíaco un aproximación de la realidad por ellos vivida.Trata-se de um estudo realizado em Unidade Cardiológica de um hospital universitário do interior do Rio Grande do Sul. O estudo tem como objetivo identificar a percepção do paciente cirúrgico cardíaco acerca das orientações pré-operatórias fornecidas pela enfermagem. A população foi constituída por pacientes adultos submetidos a um processo cirúrgico cardíaco, de ambos os sexos. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas para captar a percepção do paciente acerca das informações recebidas. Emergiram neste estudo os temas: acordar tranqüilizador, ambiente estressante, enfermagem: presença e humanização, sentimento de privilégio, tecnologia na orientação e orientação: significado de esclarecimento, tranqüilidade e coragem

UM ESTUDO SOBRE O RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: O CASO DAS OLIMPÍADAS DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES

Este artigo apresenta os resultados de um estudo sobre o uso do raciocínio lógico matemático de estudantes do ensino fundamental participantes das Olimpíadas de Programação de Computadores. O referencial teórico está embasado na informática educativa e na psicologia cognitiva. É uma pesquisa de cunho qualitativo a partir da análise das produções destes estudantes e das percepções deles sobre a atividade de programar. Os instrumentos de coleta de dados constituíram-se em gravação dos arquivos gerados após as resoluções e as entrevistas em grupo focal. A análise dos dados deu-se através da identificação, nas falas e nas produções, da relação de ordem e planejamento, indicativa de raciocínio lógico. Como resultados, temos que a relação de ordem e planejamento perpassa todo o processo de programação e que, portanto, a programação de computadores demanda o desenvolvimento do raciocínio lógico

PERCEPÇÕES DE MULHERES SOBRE A ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM DURANTE O PARTO NORMAL

Objetivo: conhecer a percepção de mulheres sobre a assistência de Enfermagem recebida durante o processo de parto normal. Método: pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, efetuada em duas maternidades públicas de Salvador, Bahia, Brasil. A coleta de dados foi efetuada por entrevista, entre os meses de novembro de 2017 e abril de 2018. Participaram da pesquisa 13 mulheres. A sistematização dos dados foi realizada pelo referencial teórico de Bardin. Resultados: emergiram duas categorias científicas: assistência de Enfermagem permeada por satisfação; e assistência permeada por relações verticais e sentimentos de abandono. As mulheres verbalizaram satisfação com a assistência de Enfermagem relacionadas à aplicação dos métodos não farmacológicos para alívio da dor, apoio e promoção do bem-estar, embora também se fez presente a verticalização das relações e a ausência de acompanhamento profissional. Conclusão: a percepção das mulheres sobre a assistência de Enfermagem recebida durante o processo de parto normal foi dicotômica.Descritores: Assistência de Enfermagem. Assistência ao Parto. Enfermagem Obstétrica. Parto Normal. Parto Humanizado

A web-based information system for a regional public mental healthcare service network in Brazil

Acknowledgements We would like to thank all the participating representatives of public mental health services for their invaluable contribution to this system development and implementation and the XIII Regional Health Department of Sao Paulo state for their support. Funding: This study was funded by the ‘Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico’ (CNPq) and ‘Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior’ (CAPES)—Science Without Borders Programme.Peer reviewedPublisher PD

Qualidade química e biológica do solo em diferentes sistemas de uso em ambiente de savana

A preocupação ambiental tem levado a comunidade agrícola a buscar manejos que visam a manutenção ou melhoria da qualidade dos solos agrícolas. Objetivou-se com este trabalho avaliar a qualidade do solo (QS), por meio de atributos químicos e microbiológicos, submetido a diferentes sistemas de uso, sendo: pomar de coqueiros (CO), cultivo de cana-de-açúcar (CA), cultivo em consórcio de mandioca, milho e feijão-caupi (MMF), florestamento com sabiá (FS) e, como referência, a savana natural (SN). Em cada sistema, foram abertas quatro minitrincheiras e coletadas amostras de solos nas profundidades de 0,0 - 0,05 m, 0,05 – 0,10 m, 0,10 – 0,20 m e 0,20 – 0,40 m. Avaliaram-se nas amostras características químicas e microbiológicas. Observando que as formas de uso do solo proporcionaram melhoria da fertilidade do solo e do teor de MOS, quando comparados com as condições naturais de savana, sendo essas alterações mais evidentes nas camadas de 0,00 –0,05 e 0,05 – 0,10 m, com destaque para o cultivo em consórcio MMF. Os sistemas de manejos CA e MMF mostraram-se eficientes no aporte de MOS, podendo vir a ser usados como forma de incremento de MO nos solos de savana em Roraima. Os sistemas MMF, CA e FS apresentaram aumento do C-BMS, com maior evidência nas primeiras camadas (0,0-0,05 e 0,05-0,10 m). As formas de uso do solo proporcionaram, em alguma medida, melhoria da fertilidade do solo e do teor de MOS, quando comparados com as condições naturais da savana

TLR5-dependent immunogenicity of a recombinant fusion protein containing an immunodominant epitope of malarial circumsporozoite protein and the FliC flagellin of Salmonella Typhimurium

Recently, we described the improved immunogenicity of new malaria vaccine candidates based on the expression of fusion proteins containing immunodominant epitopes of merozoites and Salmonella enterica serovar Typhimurium flagellin (FliC) protein as an innate immune agonist. Here, we tested whether a similar strategy, based on an immunodominant B-cell epitope from malaria sporozoites, could also generate immunogenic fusion polypeptides. A recombinant His6-tagged FliC protein containing the C-terminal repeat regions of the VK210 variant of Plasmodium vivax circumsporozoite (CS) protein was constructed. This recombinant protein was successfully expressed in Escherichia coli as soluble protein and was purified by affinity to Ni-agarose beads followed by ion exchange chromatography. A monoclonal antibody specific for the CS protein of P. vivax sporozoites (VK210) was able to recognise the purified protein. C57BL/6 mice subcutaneously immunised with the recombinant fusion protein in the absence of any conventional adjuvant developed protein-specific systemic antibody responses. However, in mice genetically deficient in expression of TLR5, this immune response was extremely low. These results extend our previous observations concerning the immunogenicity of these recombinant fusion proteins and provide evidence that the main mechanism responsible for this immune activation involves interactions with TLR5, which has not previously been demonstrated for any recombinant FliC fusion protein.FAPESPCNPq - INCTVCoordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES