Inovação pedagógica: o uso de TIC na inclusão sócio-laborativa de pessoa com necessidade especial

A escola é um local de ensino e de aprendizagem. Ao mesmo tempo, em que representa um passo na vida democrática, na busca por uma convivência solidária, participativa, bem como tolerante. A escola por mais que tenha se modernizado, ainda encontra-se muito aquém de se assumir como algo moderno, evoluído. A educação da Pessoa com Necessidade Especial (PNE) vem sofrendo ao longo de todo o processo histórico uma série de modificações. É possível alavancar a construção do conhecimento dessa população. O modelo de inclusão apregoado pelos documentos oficiais encontra-se muito distante de uma base inclusiva. A escola deve se transformar para acolher essa população. O que temos acompanhado é a difícil construção de uma educação e de uma sociedade inclusiva. O uso da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) representa hoje um grande passo para a PNE, pois ao usar essa tecnologia dentro do processo de aprendizagem é possível fazer com que a mesma seja um fator para alavancar o processo de construção do conhecimento dessa população. A Educação Inclusiva é um processo em que se amplia a participação de todos os alunos que estão inseridos dentro do ensino regular. O processo de inclusão não pode ser visto como algo pronto e acabado. Pelo contrário, tem de ser trabalhado em todas as áreas da sociedade. Onde cada ser humano possa contemplar o outro como uma pessoa com que é detentor de habilidades, potencialidades independentemente de suas limitações físicas, cognitivas entre outras. A metodologia de base qualitativa toma a pesquisa etnográfica como caminho. Entendemos que dentro de uma abordagem etnográfica, o pesquisador faz parte do universo abordado. A pesquisa foi realizada na Casa da Esperança, no período de Agosto a Outubro de 2014. Foram selecionados 10 (dez) participantes na qual foram contactados os responsáveis pelos mesmos, onde explicamos o teor do estudo. A pesquisa se deu no horário em que os alunos estavam no seu local de estudo. A pesquisa foi composta por dois Questionários A e B, contendo cada um 09 (nove) questões, onde tudo foi acompanhado através do Diário de Bordo

Navegando no mar sem fim da aprendizagem na terceira idade: uma investigação acerca do uso das TIC e de inovação pedagógica

A pesquisa tem por objetivo investigar a existência de inovação pedagógica na aprendizagem dos discentes da terceira idade, através do uso das TIC, na Universidade Sem Fronteiras. A pesquisa, de base qualitativa, aconteceu durante o período de fevereiro/2017 a abril/2018. Utilizamos a observação participante, o diário de bordo e a análise documental como fontes de coletas de dados. Participaram da pesquisa o total de 38 pessoas, sendo 35 discentes e 03 docentes. Todos foram identificados pelas siglas I, para idoso, e P/M, para professores/mediadores. O foco do estudo são os alunos idosos. Os dados foram analisados à luz do diário de bordo, por meio do qual foi possível observar, a partir dos discursos dos discentes da terceira idade pesquisados, que a porta de entrada para a instituição é a etapa de aposentadoria; que o significado de aprender na velhice é algo que vem preencher um vazio deixado por não mais participar do mundo do trabalho, mas que se consideram ainda aptos a aprenderem. Para eles, a troca de informações com seus pares favorece muito a aprendizagem, já que o voltar a estudar é sentido pelos mesmos como algo muito útil, que revigora seu viver, provando que ainda podem construir seu próprio conhecimento. Ao utilizarem as TIC como ferramenta de aprendizagem, os mesmos indicam que houve um favorecimento muito grande, pela sua incursão no mundo digital, ao mesmo tempo que facilitou a dinamização da sua vida. Desta forma, concluiu-se que o ambiente de aprendizagem existente na UNISF favorece, e muito, o processo de inovação pedagógica, não só por ser um ambiente não-formal de aprendizagem, mas por provocar no seu alunado a busca por construir seus próprios conhecimentos, através das suas próprias experiências.The research aims to investigate the existence of pedagogical innovation in the learning of the students of the third age, through the use of ICT, in the University Without Borders. The qualitative research, happened during the period of February / 2017 to April / 2018. We use participant observation, logbook and document analysis as sources of data collection. A total of 38 participants participated, of which 35 were students and 3 were teachers. All were identified by acronyms I for the elderly and P / M for teachers / mediators. The focus of the study are the senior students. The data were analyzed in the light of the logbook, in which it was possible to observe, from the discourses of the researched third age students, that the entrance to the institution is the retirement stage, that the meaning of learning in old age is something that comes to fill a void left by no longer participate in the world of work, but who consider themselves still apt to learn. For them the exchange of information with their peers greatly favors learning, since the return to study is felt by them as something very useful, that invigorates their living and proving that they can still build their own knowledge. By using ICT as a learning tool, they indicate that there has been a great favor for their foray into the digital world, while facilitating the dynamization of their lives. In this way, it was concluded that the existing learning environment at the UNISF favors a lot of the pedagogical innovation process, not only because it is a non-formal learning environment, but also because it causes students to build their own knowledge through their own experiences

Mudanças nas pectinases, fibras dietéticas e índices físico-químicos relacionados ao sabor de frutos de cubiu durante a maturação

The objective of this study was to evaluate the changes in the activity of pectinases (pectinesterase and polygalacturonase), dietary fiber content (alcohol-insoluble solids, pectin, and total fiber), and physicochemical indices related to the flavor (pH, titratable acidity, soluble solids, Brix/acid ratio, and reducing and nonreducing sugars) of cubiu fruits (Solanum sessiliflorum Dunal) at different stages of ripening (green, turning, ripe, and fully ripe). Alcohol-insoluble solids and pectin were very similar, with the highest levels detected at the green and turning stages, and the lowest levels occurring at the fully ripe stage. The amount of total fiber was consistent at the green, turning, and ripe stages, but declined at the fully ripe stage. These changes correlated with the pectinase activities, the profiles of which resembled those of other species of the Solanaceae family during fruit ripening. However, cubiu fruits were significant sources of dietary fiber at all stages. The reducing sugar content reached the highest level at the turning stage, with glucose as the major sugar. The content of nonreducing sugars, such as sucrose, remained low at all stages. The other physicochemical indices displayed increases during ripening, characterizing cubiu as a very acidic fruit with a small degree of sweetness. © 2015, Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maringa. All rights reserved

Efeito do tráfego nas pressões de preconsolidação do solo devido as operações de colheita do eucalyptus

Uma das limitações para alcançar o desenvolvimento florestal sustentável está relacionado ao tráfico de máquinas e veículos durante as operações de colheita e transporte de madeira que podem causar degradação da estrutura do solo. Buscando uma maneira para analisar este problema, o objetivo deste estudo foi determinar o efeito do tráfego devido a operações de colheita e transporte de madeira, nas pressões de preconsolidação (sigmap) de um Latosol Vermelho-Amarelo, cultivado com Eucalyptus. Este estudo foi realizado usando amostras de solo indeformadas coletadas a 0,10-0,125 m de profundidade. As amostras indeformadas foram usadas nos ensaios de compressão de uniaxial. A amostragem consistiu de duas fases, antes e depois das operações de colheita mecanizada. As alterações causadas pelo tráfego nas sigmap na estação seca indicaram que o processo de compactação não foi evidente e nem importante. Já na estação chuvosa as alterações causadas nas sigmap pelas operações realizadas com o Harvester e Forwarder foram as que causaram maior compactação, enquanto que as operações realizadas com a Motosserra e baldeio manual, foram as que causaram menor compactação do solo.One of the limitations for reaching sustainable forest development is related to the traffic of machines and vehicles during harvest operations and wood transport, which may cause soil structure degradation. Seeking a way to analyze this problem, the objective of this study was to determine the traffic effects due to harvest operations and wood transport, on the preconsolidation pressure (sigmap) in a Typic Acrustox cultivated with eucalyptus. This study was conducted using undisturbed soil samples collected at the 0.1-0.125 m depth. Undisturbed soil samples were used in the uniaxial compression tests. Soil sampling consisted of two stages, before and after the mechanized harvest operations. The traffic effects on the sigmap in the dry season indicated that the soil compaction process was neither evident nor important. However, in the rainy season the traffic effects on the sigmap indicated that the operations performed with Harvester and Forwarder caused greater soil compaction than those with Motorized Saw and Manual, which caused less soil compaction

Caracterização Morfológica Utilizando Imagens de Satélites

Este artigo apresenta uma técnica de caracterização morfológica utilizando imagens de satélites. A caracterização morfológica possibilita mapear os recursos naturais de uma região. Imagens digitalizadas provenientes do sensor ETM+ do satélite Landsat-7 foram utilizadas e geoprocessadas pelo software Spring. O geoprocessamento foi realizado em quatro etapas: georeferenciamento, composição das bandas, segmentação e classificação. Foi realizado o mapeamento morfológico da região de Foz do Iguaçu – PR. A técnica utilizada apresentou resultados satisfatórios no que concerne à exatidão e à qualidade das imagens

EL USO DE LAS TIC EN LA INCLUSIÓN SOCIOLABORAL DE LA PERSONA CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y/U OTRAS DISCAPACIDADES

O estudo investigou o tema da inclusão sócio laborativa da pessoa com Transtorno do Espectro Autista e/ou outras deficiências junto a 10 indivíduos com idades entre 16 a 36 anos que, além de matriculados também frequentavam a instituição Casa da Esperança. Os objetivos foram: a) identificar o uso das TIC no ambiente educacional como contribuição para o processo de aprendizagem; b) como o uso das TIC pode contribuir para a inclusão sócio laborativa. Para tal, foi realizada uma pesquisa de base qualitativa de cunho etnográfico.  Os dados foram colhidos em um recorte de tempo entre os meses de agosto e outubro de 2014. A organização educacional foi escolhida pelo seu trabalho com crianças, adolescentes e jovens com TEA e/ou outras deficiências. O critério para que os alunos participassem da pesquisa é que os mesmos frequentassem a sala de informática. Participaram também 03 indivíduos que além de frequentarem a organização, são sujeitos que trabalham na instituição, fazendo uso das TIC e as utilizam no desenvolvimento de suas ações laborativas. A ferramenta utilizada para coleta de informações foi o uso de questionário semiestruturado, contendo dezesseis questões, no qual se buscou conhecer o perfil do discente, seu nível educacional, idade e tipo de deficiência, acesso às TIC, utilização da sala de informática, uso de jogos educativos, se sofreu algum tipo de preconceito e/ou estigma, atuação ou não no mercado de trabalho. Como conclusão, a pesquisa oferece elementos que ainda é necessário trabalhar para que o processo de inclusão sócio laborativa seja uma realidade maior para as pessoas com deficiência. Palavras-chave: Aprendizagem; Etnografia; TIC.The study investigated the topic of socio-labor inclusion of the person with Autism Spectrum Disorder and/or other disabilities with 10 individuals aged between 16 and 36 years who, in addition to being enrolled in the institution, were also attending the institution Casa da Esperança. The objectives were: a) to identify the use of ICT in the educational environment as a contribution to the learning process; b) how the use of ICT can contribute to social and labor inclusion. To this end, a qualitative research of an ethnographic nature was carried out. The data were collected over a period of time between August and October 2014. The educational organization was chosen for its work with children, adolescents and young people with ASD and/or other disabilities. The criterion for students to participate in the research is that they attend the computer room. There were also 03 individuals who, in addition to attending the organization, are subjects who work at the institution, making use of ICT and those who use it in the development of their work activities. The tool used to collect information was the use of a semi-structured questionnaire, containing sixteen questions, in which it was sought to know the student's profile, their educational level, age and type of disability, access to ICT, use of the computer room, use of educational games, if you have suffered some kind of prejudice and / or stigma, whether you work in the job market or not. In conclusion, the research offers elements that still need to be worked on so that the process of social and labor inclusion is a greater reality for people with disabilities.  El estudio investigó el tema de la inclusión sociolaboral de la persona con Trastorno del Espectro Autista y / u otras discapacidades con 10 individuos de entre 16 y 36 años que, además de estar inscritos en la institución, también asistían a la institución Casa da Esperança. Los objetivos fueron: a) identificar el uso de las TIC en el ámbito educativo como una contribución al proceso de aprendizaje; b) cómo el uso de las TIC puede contribuir a la inclusión social y laboral. Para ello, se realizó una investigación cualitativa de carácter etnográfico. Los datos fueron recolectados durante un período de tiempo entre agosto y octubre de 2014. La organización educativa fue elegida por su trabajo con niños, adolescentes y jóvenes con TEA y / u otras discapacidades. El criterio para que los estudiantes participen en la investigación es que asistan al aula de informática. También participaron 03 personas que, además de asistir a la organización, son sujetos que laboran en la institución, haciendo uso de las TIC y quienes las utilizan en el desarrollo de sus actividades laborales. La herramienta utilizada para la recolección de información fue el uso de un cuestionario semiestructurado, conteniendo dieciséis preguntas, en el que se buscó conocer el perfil del estudiante, su nivel educativo, edad y tipo de discapacidad, acceso a las TIC, uso del aula de informática, uso de juegos educativos, si ha sufrido algún tipo de prejuicio y/o estigma, tanto si trabaja en el mercado laboral como si no. En conclusión, la investigación ofrece elementos en los que aún hay que trabajar para que el proceso de inclusión social y laboral sea una realidad mayor para las personas con discapacidad

Educação e saúde: promovendo o processo de aprendizagem a partir do uso das TIC na terceira idade

É muito difícil aceitar-se velho em uma sociedade em que as figuras jovens sempre estão presentes nas mídias, mostrando todo o seu vigor e a sua saúde. Por outro lado, ser velho é perceber que o declínio da saúde e da própria vida é algo sem volta. Ser velho é presenciar que sua vida está em plena decadência, e, isso acarreta uma série de consequências quanto a ver-se como um ser na qual a sua juventude é apenas uma lembrança guardada na memória e que o espelho mostra todos os dias um rosto enrugado e flácido. A educação tem um papel primordial na formação de um cidadão mais consciente, já que é possível, a partir dela, modificar hábitos, sempre em busca de uma melhor qualidade de vida. Quanto maior for o nível de escolaridade da população, melhor será o índice de saúde, pois uma sociedade mais instruída previne-se melhor de doenças valorizando assim, a preservação. O uso das TIC na atualidade faz se cada vez mais presente e tende a alcançar toda a sociedade mundial. Diante disso, a população idosa necessita estar preparada para o mundo tecnológico que se descortina diante dos seus olhos. A metodologia utilizada baseou-se em uma revisão de literatura com o intuito de obter ideias atuais sobre o assunto em questão.It is very hard to accept being old in a society where young people are always in the media, showing all their vigour and health. On the other hand, to be old is to become aware that the decline in health and life is something with no return. To be old is to witness that your life is in full decay, and this entails a series of consequences. Youth becomes just a remembrance kept in the memory and the mirror shows every day a wrinkled and flabby face. Education plays a primary role in the formation of a more conscious citizen since it is possible through it to change habits, always in the search for a better quality of life. The higher the level of education of the population, the better the health index will be. A more literate society is better equipped to prevent illnesses, thus valuing the preservation. The use of ICT nowadays is increasingly present. Moreover, it tends to reach every world society. Therefore, the elderly population needs to be prepared for the technological world that is unfolding before their eyes. The methodology used was based on a literature review, to obtain current ideas on the subject in question.info:eu-repo/semantics/publishedVersio