The role of language proficiency in producing false memories

[ENG]We report three experiments examining the role that language proficiency plays in the production of false memory. We constructed Deese-Roediger-McDermott paradigm lists using both English and Spanish free association norms, which enabled us to control the associations between studied items and critical words. Experiment 1 showed that native English speakers who were learning Spanish produced more false memory when DRM critical words were studied and tested in English compared to Spanish. Experiment 2 showed that native Spanish speakers who were learning English produced more false memory when DRM critical words were studied and tested in Spanish compared to English. Experiment 3 showed that native Spanish speakers who were highly proficient in English produced more false memory for DRM critical words studied and tested in English compared to native Spanish speakers who were lower in English proficiency. Collectively, these results support the role that the automaticity of concept access plays in producing false memory

Towards a theory of the credit-risk balance sheet (II). The evolution of its structure

This article has an immediate predecessor, upon which it is based and with which readers must necessarily be familiar: Towards a Theory of the Credit-Risk Balance Sheet (Vallverdú, Somoza and Moya, 2006). The Balance Sheet is conceptualised on the basis of the duality of a credit-based transaction; it deals with its theoretical foundations, providing evidence of a causal credit-risk duality, that is, a true causal relationship; its characteristics, properties and its static and dynamic characteristics are analyzed. This article, which provides a logical continuation to the previous one, studies the evolution of the structure of the Credit-Risk Balance Sheet as a consequence of a business¿s dynamics in the credit area. Given the Credit-Risk Balance Sheet of a company at any given time, it attempts to estimate, by means of sequential analysis, its structural evolution, showing its usefulness in the management and control of credit and risk. To do this, it bases itself, with the necessary adaptations, on the by-now classic works of Palomba and Cutolo. The establishment of the corresponding transformation matrices allows one to move from an initial balance sheet structure to a final, future one, to understand its credit-risk situation trends, as well as to make possible its monitoring and control, basic elements in providing support for risk management.Aquest article té un precedent immediat, en el qual se sustenta, que s'ha de conèixer necessàriament, Towards a Theory of the Credit-Risk Balance Sheet (Vallverdú, Somoza i Moya, 2006). Es conceptualitza aquest balanç basant-se en el principi de dualitat d¿una transacció de crèdit; se'n planteja la fonamentació teòrica, evidenciant una dualitat causal risc-crèdit, és a dir, una veritable relació causal; se n'analitzen les característiques, les propietats i la seva estàtica i dinàmica. En el present article, continuació lògica de l¿anterior, s¿estudia l'evolució de l'estructura del Balanç de Crèdit-Risc com a conseqüència de la dinàmica de l'empresa en l'àmbit del crèdit. Donat el Balanç de Crèdit-Risc d'una empresa en un moment determinat, es tracta d'estimar-ne, a través de l'anàlisi seqüencial, l'evolució estructural i mostrar-ne la utilitat en la gestió i el control del crèdit i el risc. Així doncs, ens basem en els treballs ja clàssics de Palomba i de Cutolo, amb les adaptacions necessàries. L'establiment de les corresponents matrius de transformació permet passar d'una estructura de balanç inicial a una de final, futura, conèixer la tendència de la seva situació de crèdit-risc, així com possibilitar-ne el seguiment i control, aspectes bàsics per al suport de la gerència de riscos.Este artículo tiene un precedente inmediato, en el que se sustenta, que hay que conocer necesariamente, Towards a Theory of the Credit-Risk Balance Sheet (Vallverdú, Somoza y Moya, 2006). Se conceptualiza dicho balance en base al principio de dualidad de una transacción de crédito; se plantea su fundamentación teórica, evidenciando una dualidad causal riesgo-crédito, esto es, una verdadera relación causal; se analizan sus características, sus propiedades y su estática y dinámica. En el presente artículo, continuación lógica del anterior, se estudia la evolución de la estructura del Balance de Crédito-Riesgo como consecuencia de la dinámica de la empresa en el ámbito del crédito. Dado el Balance de Crédito-Riesgo de una empresa en un momento determinado, se trata de estimar, a través del análisis secuencial, su evolución estructural, mostrando su utilidad en la gestión y el control del crédito y el riesgo. Para ello nos basamos en los ya trabajos clásicos de Palomba y de Cutolo, con las necesarias adaptaciones. El establecimiento de las correspondientes matrices de transformación permite pasar de una estructura de balance inicial a una final, futura, conocer la tendencia de su situación de crédito-riesgo, así como posibilitar su seguimiento y control, aspectos básicos para el soporte de la gerencia de riesgos

Utilitat de l’Estat de Fluxos d’Efectiu per a l’anàlisi empresarial

La finalitat bàsica d’aquest article és demostrar la rellevància de l’estudi de l’Estat de Fluxos d’Efectiu (EFE) per a l’anàlisi de l’empresa i la necessitat d’establir una complementarietat entre aquesta anàlisi i la que es deriva de l’anàlisi convencional realitzada fins a l’actualitat (balanç i compte de pèrdues i guanys). En aquest article es posa èmfasi en el contingut d’aquest estat comptable, en la utilitat que se’n pot extreure, en l’estudi de la solvència empresarial a partir de l’EFE i en la identificació de l’etapa del cicle de vida del negoci a partir dels signes dels diferents fluxos d’efectiu. També s’ha portat a terme un estudi empíric a partir de tres mostres d’empreses de diferents sectors d’activitat econòmica (comercial, industrial i de serveis) amb la finalitat de demostrar la rellevància de l’activitat econòmica en l’estudi i anàlisi d’aquest document

El resultado global: una aproximación de la información contable a la realidad de los mercados

Un elemento novedoso que incorporan las cuentas anuales es el resultado global, como nuevo concepto de resultado (que incorpora el tradicional resultado neto más o menos los ajustes en patrimonio neto) en sintonía con la realidad de los mercados. En nuestro trabajo analizamos si la información derivada del resultado global, en el período 2009-2011 para las empresas del IBEX 35, añade más poder informativo al análisis de los estados financieros y en especial a las rentabilidades como indicadores de la realidad de los mercados.A novel element incorporating the annual accounts is the comprehensive income, a new concept of result (incorporating traditional net income plus or minus adjustments in equity) in line with the market reality. In our work we analyze whether the information derived from the comprehensive income, in the period 2009-2011 for the IBEX 35, adds more information to the analysis of financial statements and especially yields as indicators of market reality

Satisfacción sobre la formación en investigación y actitud hacia la elaboración de la tesis en internos de enfermería. Universidad Privada Antenor Orrego, Trujillo – 2018

La presente investigación de tipo correlacional y de corte transversal, se realizó con la finalidad de determinar la relación entre la satisfacción sobre la formación en investigación y la actitud del interno de Enfermería hacia la elaboración de la tesis en la Universidad Privada Antenor Orrego. Se aplicaron dos instrumentos a 55 internos; el primero fue el cuestionario de satisfacción sobre la formación en investigación y el segundo sobre la actitud hacia la elaboración de la tesis. Se encuentra que el 28.2% de internos están satisfechos con la formación en investigación, el 43.6% medianamente satisfecho y el 18.2% insatisfechos. Asimismo, el 41.8% tiene una actitud favorable, el 38.2% medianamente favorable y el 20% desfavorable hacia la elaboración de la tesis. Concluyendo que existe una relación significativa entre la satisfacción sobre la formación en investigación y la actitud hacia la elaboración de la tesis en los internos de Enfermería.The present investigation is of the correlational and cross-sectional nature, is carried out with the finality of determining the relationship between the satisfaction over the formation in investigation and the attitude of the internal of nursing towards the elaboration of the thesis at the Antenor Orrego Private University . Two instruments were applied to 55 internal of nursing; the first was the questionnaire of satisfaction over the formation in investigation and the second over the attitude towards the elaboration of the thesis. It is found that 28.2% of internals are satisfied with formation in investigation, 43.6% are moderately satisfied and 18.2% are dissatisfied. Likewise, 41.8% have an attitude favorable, 38.2% moderately favorable and 20% unfavorable toward the elaboration of the thesis. Concluding that there is a significant relationship between satisfaction over formation in investigation and the attitude towards the elaboration of the thesis in internals of nursing.Tesi

El perfil competencial de los graduados de Administración y Dirección de Empresas en línea: una visión desde el mercado de trabajo

Un de pilars sobre els quals s'aguanta la construcció de l'espai europeu d'ensenyament superior és l'aposta per una formació universitària professionalitzadora. Les competències es converteixen en l'eix fonamental del disseny de les titulacions, pel fet de ser els elements dinàmics que permeten respondre a les necessitats canviants de la societat. I les competències transversals adquireixen un paper preponderant en el perfil competencial demanat pel mercat de treball.Així mateix, els últims anys es produeix un creixement significatiu de l'oferta de formació superior en línia. Si bé existeixen múltiples investigacions que han explorat l'efectivitat instruccional de l'e-learning, encara són molt escassos els estudis sobre el potencial d'ocupabilitat dels graduats en línia.En aquesta investigació s'analitza l'impacte de la metodologia formativa, en línia, sobre el potencial d'ocupabalitat dels graduats d'Administració i Direcció d'Empreses (ADE). Aquesta anàlisi es fa des de la perspectiva dels mateixos estudiants i graduats en línia, i els ocupadors, mitjançant la valoració del nivell d'adquisició de competències transversals essencials per al perfil competencial del graduat d'ADE. Els resultats mostren una visió favorable dels graduats en línia pel que fa a la seva pròpia formació, la qual cosa contrasta amb la percepció negativa que tenen de com aquesta formació és valorada en el mercat de treball. No obstant això, els empresaris consideren que, encara que el nivell competencial dels graduats en línia és inferior en alguna de les competències (treball en equip, lideratge), és semblant en la gran majoria i fins i tot superior en algunes (ús de les TIC, cerca i gestió de la informació, gestió del temps, entre altres). Aquests resultats confirmen el canvi de tendència dels ocupadors en la percepció que tenen dels graduats en línia i la seva capacitat de competir amb estudiants presencials. One of the cornerstones of the European Higher Education Area is its emphasis on a higher education that prepares graduates for a profession. Within this context, competencies play a key role in the design of degree courses because they constitute dynamic elements that enable higher education institutions to address the changing needs of society. In this setting, generic competencies become particularly relevant for the job market.Additionally, in recent years we have seen a significant increase in the number of online higher education options. Although there has been a lot of research into the effectiveness of e-learning, very few studies have actually looked into the employability potential of online graduates.This study analyses the impact that the online training methodology has on the employability potential of Business Management and Administration (BMA) graduates, and it does so from a two-fold perspective – that of online students and graduates themselves, and that of employers – by appraising the level of acquisition of generic competencies that are essential to the profile of the online BMA graduate. The findings show that online graduates have a positive appraisal of their education, which contrasts with their negative perception of how this training is appraised by the job market. On the other hand, business employers consider that, even though the competency level of online graduates may be lower in some of these competencies (teamwork, leadership) when compared to face-to-face students, it is similar in most of them and even higher in others (using ICT, searching for and managing information and time management, among others). These findings point to a shift in the way employers perceive online graduates and their ability to compete with face-to-face students.Uno de pilares sobre los que se sustenta la construcción del espacio europeo de educación superior es la apuesta por una formación universitaria profesionalizadora. Las competencias se convierten en el eje fundamental del diseño de las titulaciones, al ser los elementos dinámicos que permiten responder a las necesidades cambiantes de la sociedad. Y las competencias transversales adquieren un papel preponderante dentro del perfil competencial demandado por el mercado de trabajo.Asimismo, en los últimos años se está produciendo un crecimiento significativo de la oferta de formación superior en línea. Si bien existen múltiples investigaciones que han explorado la efectividad instruccional del e-learning, aún son muy escasos los estudios sobre el potencial de empleabilidad de los graduados en línea.En esta investigación se analiza el impacto de la metodología formativa, en línea, sobre el potencial de empleabilidad de los graduados de Administración y Dirección de Empresas (ADE). Este análisis se realiza desde la perspectiva de los propios estudiantes y graduados en línea, y los empleadores, a través de la valoración del nivel de adquisición de competencias transversales esenciales para el perfil competencial del graduado de ADE. Los resultados muestran una visión favorable de los graduados en línea respecto a su propia formación, lo que contrasta con su percepción negativa sobre cómo esta formación es valorada en el mercado de trabajo. Sin embargo, los empresarios consideran que aunque el nivel competencial de los graduados en línea es inferior en alguna de las competencias (trabajo en equipo, liderazgo), es similar en la gran mayoría e incluso superior en algunas de ellas (uso de las TIC, búsqueda y gestión de la información, gestión del tiempo, entre otras). Estos resultados confirman el cambio de tendencia de los empleadores en su percepción sobre los graduados en línea y su capacidad de competir con estudiantes presenciales.

Habilidades directivas y gestión de logística hospitalaria según percepción del personal de salud del Hospital II – 1 Pichanaki, 2021

El objetivo de realizar esta investigación fue con el fin de establecer el tipo de relación que existe entre las habilidades directivas y la gestión de logística hospitalaria en el Hospital II - 1 Pichanaki, 2021. Se ha empleado el diseño descriptivo correlacional, contando con una muestra de 258 trabajadores del área de salud. Como técnica se usó la encuesta y se emplearon como instrumentos el cuestionario de Wethem & Cameron, 2011 adaptado por Zalazar (2019) para habilidades directivas y para gestión de logística hospitalaria, el cuestionario de Rene Nelson Condori Quispe (2017). Luego de procesar los instrumentos se tuvo que el 33.3% del personal de salud percibe un nivel bajo en cuanto a habilidades directivas, el 49.2% percibe un nivel aceptable y el 17.4% percibe nivel alto. El 5.8% del personal de salud percibe una gestión logística hospitalaria deficiente, el 90.3%percibe un nivel regular y el 3.9% percibe que la gestión es eficiente. Por último, se obtuvo un valor de Rho = 0.397, el cual, muestra que existe una correlación positiva (directa) de nivel moderada; por otro lado, la significancia fue de p = 0,000 demostrando que p < 0.05; permitiéndonos concluir que las Habilidades directivas y la Gestión de logística Hospitalaria se relacionan significativamente

Caracterización de germoplasma de hedeoma multiflora bent de la zona serrana de Córdoba y San Luis : estudios preliminares

Hedeoma multiflora Benth. (Lamiaceae) es una especie nativa de los ambientes serranos del centro del país, está en peligro de extinción, presionada por la sobre recolección. Esta hierba aromática ha sido reconocida por la OMS por sus propiedades estimulantes, digestivas y antioxidantes. Con el objetivo de identificar sitios donde H. multiflora prospera bien y evaluar las características de la semilla y planta se llevaron a cabo excursiones de reconocimiento y recolección en ambientes serranos de Córdoba y San Luis y se adquirió semilla a vendedores locales. Se determinaron Peso de mil semillas (PM), Poder Germinativo (PG), tamaño de semilla, altura de planta y número de ramificaciones en plantas adultas. El PG no superó en ningún caso el 40% y los menores valores fueron de las semillas de color claro de muestras provenientes de los vendedores. PM y el ancho de la semilla no presentaron diferencias significativas entre muestras. Las poblaciones naturales encontradas presentaron gran variación en altura de planta y número de ramificacionesFil: Gutiérrez, Emiliano. Universidad Nacional de San LuisFil: Seguy, Soledad. Universidad Nacional de San Lui

Modelo de regresión logística binaria para el diseño de objetos de aprendizaje

El proceso educativo en sus diferentes modalidades y niveles hoy en día se integra y se ajusta a la evolución de la tecnología educativa que absolutamente apoyado en la tecnología de la información y comunicación ha dado lugar a nuevos espacios y escenarios para el aprendizaje, flexibles y efi caces (Jimeno y Lopera, 2010). Diversas instituciones educativas del país y del mundo han efectuado proyectos de desarrollo de objetos de aprendizaje digitales (OA) y posteriormente evaluado resultados de aprendizaje, con conclusiones desfavorables de manera general (Sanz, 2010). Por tanto, el presente trabajo consiste en un modelo de regresión logística binaria que sugiere las variables a considerar en el diseño de OA con el fi n de alcanzar el aprendizaje. El modelo considera datos previo análisis de métricas de ingeniería de software y estándares de desarrollo de OA así como opiniones de estudiantes que emplearon estos apoyos en su proceso educativo.  Finalmente se muestra una predicción de resultados de aprendizaje sobre otro grupo de nivel superior que se encuentra en proceso de formación, empleando como material didáctico OA que cubren los elementos sugeridos por el modelo de regresión logística binaria presentado