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    El branded podcast como estrategia corporativa y de marca: sentido de pertenencia, pedagogía social y posicionamiento

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    El sonido ha acrecentado las posibilidades para las marcas en sus planes de marketing y comunicación al margen del negocio de la radio. El podcasting, audio que se busca y elige, consumido con la intimidad de unos auriculares, no es prescriptivo ni pasivo, llega hasta lo más profundo de las emociones convirtiendo al branded podcast en un instrumento que acrecienta la identidad corporativa más allá de la venta del producto. A través de podcasts de calidad, profesionalizados, incorporados como parte de las campañas, la organización crea marca, aumenta su presencia social y posicionamiento en el mercado, a la vez que completa su estrategia de comunicación interna. El branded podcast permite variados enfoques desde la información, la pedagogía social o incluso la ficción. Qué buscan las marcas, qué encuentran, y cómo se hace con casos prácticos, son algunas de las claves que analiza este capítulo

    La memoria educativa de los documentales como confrontación a los pasados totalitarios

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    Después de la realización de los proyectos de investigación sobre los documentales de temática educativa producidos en España entre 1914-1939 y 1939-1970, se han constatado diferentes silencios y rumores que afectan tanto a la memoria como a la historia de la educación. Sabiendo que estos silencios y rumores se aplicaban sistemáticamente como política estatal y que afectaban tanto a la población vulnerable como a los intentos de cambio del sistema, es importante analizar porqué persisten y cómo la historia y la memoria de la educación se enfrenta a los mismos. Los silencios, al igual que las manipulaciones, son parte del ayer que condicionan el hoy. Ello no afecta solamente en el franquismo. En los distintos totalitarismos, así como en conflictos violentos se instaló el hábito de hacer acallar. También a través de la producción de informativos. Son distintas las respuestas que se han dado a la problemática de recuperar esta memoria educativa según los contextos políticos, culturales y sociales. Pero la incomodidad es parte inherente del indagar y difundir nuestro pasado. La memoria educativa las asume cuando se aproxima a una historia compleja que explica las experiencias educativas vividas y narradas. En el presente artículo se exponen aquellos elementos que nos han posibilitado explorar algunas de las premisas y de los potenciales de las memorias frágiles y las historias complejas como programa intencional de investigación alrededor de las fuentes audiovisuales producidas como propaganda en un marco político totalitario. Las diferentes líneas de investigación que se produjeron en ocasión de los proyectos citados, pero no solamente exclusivos en los mismos, reforzaron la necesidad de ir avanzando en aquellas metodologías ecosistémicas que pudieran dar cabida a los recorridos derivados de los filamentos e interconexiones entre los elementos, ofreciendo con ello la posibilidad de narrar el silencio con la perspectiva de una historia social vinculada a la justicia y a la democracia.As the result of two research projects about documentaries and newsreels produced in Spain between 1914-1939 and 1939-1970, we discovered different silences and rumours which had an impact un the memory and the history of education. We know that those silences and rumours were applied systematically as part of a national policy, affecting mainly the vulnerable population and stymieing any attempt at changing the situation. It is important that we understand why those silences and rumours persist nowadays and how the history and memory of education confront them. The silences, like the manipulations, make up a part of our past, yet they still have effects today. And this is true not only with Francoism; in different totalitarian systems, as well as during violent historical episodes, there has been a habit of imposing silence. The same thing has occurred withnewsreels and documentaries. Different responses have attempted to address this problem and its effect on the recuperation of educational memories, and it ultimately depends on political, cultural and social contexts. In researching and disseminating one’s own past, the sensation of uneasiness is inherent to the process. The educational memory assumes this apprehension when it is developed as complex history which explains the lived educational experiences that are being related. In this article, we explore some of the premises and the potential of fragile memories and complex stories forming part of an intentional research program around audiovisual sources produced as propaganda in a totalitarian political framework. The different lines of research pursued in the aforementioned projects, but not exclusive to them, reinforced the need to advance in those methodologies that could bring together the different paths connecting the common elements and allowing for the possibility of narrating the silence with the perspective of a social history linked to justice and democracy

    Transformación de prácticas plurilingües: contradicciones entre pensamiento y acción. Estudio de caso

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    Este artículo presenta una intervención formativa de base sociocultural que busca la transformación de la práctica educativa en contextos multilingües e interculturales. Se fundamenta en los ámbitos de formación del profesorado y en las formas de reconceptualizar la actividad. El proceso de formación se llevó a cabo con diez docentes de distintos niveles educativos. Los datos se obtuvieron a partir de procesos de mediación dialógica y conceptual, y se utilizaron relatos de vida lingüística, entrevistas semiestructuradas, grupos de discusión, autoconfrontación y literatura especializada. El análisis demuestra que cuando los docentes toman conciencia de sus propias representaciones y actuaciones, y las contrastan, emergen tensiones y contradicciones entre lo que piensan y lo que hacen. Su originalidad se fundamenta en un cambio en el saber, en el saber hacer y en el saber estar en un contexto social complejo que concluye en la necesidad de avanzar hacia prácticas transformadoras.This article presents a formative intervention, grounded in sociocultural theory, that seeks to transform educational practice in multilingual and intercultural contexts by focusing on teacher training and ways of reconceptualizing teaching practice. The training process was carried out with ten teachers from different levels of education. The data was obtained through dialogic and conceptual mediation processes using language life stories, semi-structured interviews, discussion groups, self-confrontation, and specialized literature. The analysis shows that when teachers become aware of and contrast their own representations and actions, tensions and contradictions emerge between what they think and what they do. The originality of this approach lies in a change in knowledge, know-how, and conduct in a complex social context, pointing to a need to move toward transformative practices.O artigo apresenta uma intervenção formativa de base sociocultural que procura transformar a prática educativa em contextos multilingues e interculturais, com base nas áreas de formação de professores e nas formas de reconceptualização da atividade. Participaram da pesquisa dez docentes de diferentes níveis de ensino, e os dados foram obtidos a partir de processos de mediação dialógica e conceitual: foram utilizadas histórias de vida linguísticas, entrevistas semiestruturadas, autoconfrontação, grupos de discussão e literatura especializada sobre o tema. A análise mostra que quando os docentes tomam consciência das suas próprias representações e ações, e as contrastam, surgem tensões e contradições entre o que pensam e fazem

    Els qui van parlar. La delación separatista del complot de Prats de Molló

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    El artículo aporta nueva información sobre la desarticulación del complot de Prats de Molló de noviembre de 1926. A partir de documentación procedente de los Archivos Nacionales franceses y del Arxiu Nacional de Catalunya, la investigación detalla una delación involuntaria al comienzo de ese año de un grupo de miembros del propio Estat Català. El movimiento de Francesc Macià pretendía invadir Cataluña con un contingente de catalanes e italianos, liberarla de la dictadura de Primo de Rivera y proclamar la República catalana. El artículo demuestra que, al margen de otras informaciones recabadas por los gobiernos de España y Francia, fueron las confesiones inocentes de un puñado de jóvenes separatistas las que expusieron con mayor claridad a la República francesa los propósitos macianistas, y que, por tanto, fueron miembros del propio Estat Català quienes contribuyeron a delatar su objetivo militar, al margen de espías o agentes infiltrados.This article provides new information on the dismantling of the “Prats de Molló plot” in November 1926. Based on documentation from the French National Archives and the National Archive of Catalonia, the research details the involuntarily denunciation at the beginning of that year of a group of Estat Català members themselves. The movement was led by Francesc Macià and planned to invade Catalonia with a contingent of Catalans and Italians, liberate it from the dictatorship of Primo de Rivera and proclaim a Catalan Republic. The article argues that, apart from the information collected by the governments of Spain and France, it was the innocent confessions of a handful of young separatists that most clearly exposed Macia’s intentions to the French Republic. And that, therefore, it was members of the Estat Català itself who most contributed to revealing its military objective, despite the efforts of spies and infiltrated agents

    Comprehensive Internationalization Strategy

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    The representation of school on NO-DO : visions of school practice on Francoist newsreels

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    The aim of this article is to analyze educational practice as presented on the images of NO-DO newsreels concerning schools. NO-DO was the official newsreel of the Franco regime, unique and obligatory, which spread the work of the government in propagandistic fashion. Educational practice itself is a secondary element on the NO-DOs analyzed; their objective was to make believe that education was an actual concern for the government and that it endowed the country with a significant number of schools, along with teaching material and adequate spaces. In the last stage of Franco’s regime, NO-DOs used a revamped pedagogical discourse, but far removed from the reality of most Spanish schools. NO-DO was propagandistic in nature and therefore raises doubts about the actual scope of material improvements in schools and the implementation of an innovative educational practice

    Del flujo al stock: el programador radiofónico ante la gestión del catálogo digital

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    Más allá del indudable resurgir del podcast, su presencia en la oferta de algunas emisoras españolas merece un análisis detallado. Este estudio presenta el estudio de dicha oferta, así­ como una aproximación a los retos e interrogantes que hay tras la producción de podcasts nativos, de consumo exclusivo ví­a web. Los últimos responsables de la programación radiofónica deben lidiar con la tradicional parrilla de programas en flujo y añadir ahora la gestión de un catálogo de podcasts. El análisis cuantitativo se combina con el cualitativo a través de entrevistas a algunos de los máximos responsables de decidir cómo deben convivir estas dos ofertas radiofónicas complementarias. Los resultados muestran que de momento el podcast podrí­a quedar definido como un producto cultural más que como un producto de una industria cultural.Beyond the undoubted revival of the podcast, its presence in the offer of some Spanish radio stations deserves a detailed analysis. This study presents the analysis of this offer, as well as an approach to the challenges and questions behind the production of native podcasts, exclusively for web consumption. People ultimately responsible for radio programming has to deal with the traditional program schedule, in flow, and now has to add the management of a catalog of podcasts. The quantitative analysis is combined with the qualitative analysis through interviews with some of the top managers responsible for deciding how these two complementary radio offers should coexist. Results show that so far podcasts could be defined as a cultural product rather than a product of a cultural industry

    Extraños compañeros de nacionalismo revolucionario. La conspiración del separatismo catalán y el españolismo contra el mariscal Joffre

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    El artículo parte de un caso concreto para explicar una relación política en apariencia imposible: la colaboración entre individuos marginales del separatismo catalán y del lerrouxismo para perpetrar un quimérico atentado contra el mariscal francés Joseph Joffre en su visita a Barcelona para presidir los Jocs Florals de 1920. A propósito de su preparación, los autores plantean cómo la tradicional interpretación de la realidad política y social catalana no se limitaba a la simple confrontación entre derechas e izquierdas y catalanistas contra españolistas, sino que el juego de alianzas y amistades en su substrato político era mucho más complejo de lo que tradicional-mente han puesto de manifiesto la historiografía catalana y española. El contexto en que se desarrolla la conspiración está marcado por la crisis del modelo de Estado liberal y la eclosión de las diferentes apuestas nacionalistas y revolucionarias en Europa, las cuales tenían en común un horizonte de promoción funcionarial que permitieron el encuentro de dos movimientos políticos con motivaciones políticas aparentemente dispares.This article is based on an apparently impossible assumption: the collaboration between marginal individuals of Catalan separatism and Lerrouxism to perpetrate a chimerical attack against French Marshal Joseph Joffre on his visit to Barcelona to preside the 1920 Jocs Florals event. Regarding its preparation, the authors propose how the traditional interpretation of Catalan political and social reality was not limited to the simple confrontation between right and left and among nationalisms, but that the game of alliances and friendships in their political substratum was a lot more complex than traditionally revealed by Catalan and Spanish historiography. The context in which the conspiracy takes place is marked by the crisis of the liberal state model and the emergence of different nationalist and revolutionary bets in Europe, which had in common a horizon of civil servant promotion that allowed the meeting of two political movements with seemingly disparate political motivations

    Inhibition of the CoREST Repressor Complex Promotes Wound Re-Epithelialization through the Regulation of Keratinocyte Migration

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    Wound healing is a complex process involving phases of hemostasis, inflammation, proliferation, and remodeling. The regenerative process in the skin requires coordination between many regulators, including signaling molecules, transcription factors, and the epigenetic machinery. In this study, we show that chromatin regulators HDAC1 and LSD1, key components of the CoREST repressor complex, are upregulated in the regenerating epidermis during wound repair. We also show that corin, a synthetic dual inhibitor of the CoREST complex and HDAC1/LSD1 activities, significantly accelerates wound closure through enhanced re-epithelialization in a mouse tail wound model. Acetylated H3K9 (methylation of histone H3 at lysine 9) expression, a histone modification targeted by HDAC1, is increased in keratinocytes after topical treatment with 100 nM and 1 μM of corin. In vitro experiments demonstrate that corin promotes migration and inhibits the proliferation of human keratinocytes. Furthermore, expression levels of genes promoting keratinocyte migration, such as AREG, CD24, EPHB2, ITGAX, PTGS, SCT1, SERPINB2, SERPINE1, SLPI, SNAI2, and TWIST, increased in keratinocytes treated with corin. These data demonstrate that dual inhibition of class I histone deacetylases and LSD1 by corin may serve as a new approach for promoting wound re-epithelialization and provide a platform for further applications of corin for the treatment of chronic wounds

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