ESTIMATIVA DA CONDUTIVIDADE HIDRÁULICA PELA CURVA DE DISTRIBUIÇÃO GRANULOMÉTRICA DO AQUÍFERO PLIO-QUATERNÁRIO DA BACIA DO BAIXO TEJO, EM BELVERDE (PORTUGAL)

Foi estimada a condutividade hidráulica (K) a partir de curvas de distribuição granulométrica de areias amostradas, entre os 12,77 m e os 130,15 m de profundidade, numa sondagem com amostragem contínua realizada em Belverde no sistema aquífero multicamada do Plio-Quaternário do Tejo. Aplicando a metodologia proposta por Breddin foram encontradas 3 classes de permeabilidade para o material detrítico (classes 3, 4 e 5) a que correspondem condutividades hidráulicas na ordem de 85, 43 e 8 m/d. Este estudo permitiu caracterizar um sistema aquífero complexo tendencialmente constituído, no local amostrado, por um aquífero livre e outro confinado, com cerca de 53 e 63 m de espessura respectivamente, separados por um aquicludo com cerca de 6 m de espessura. As condutividades hidráulicas vertical e horizontal no aquífero livre foram estimadas em: kv = 53,0 m/d, kh = 62,9 m/d e para o confinado em: kv = 35,0 m/d, kh = 42,7 m/d. Palavras-chave: Condutividade hidráulica; Curva granulométrica; Método de Breddin; Aquífero Plio-Quaternário; Bacia do Tejo

Contribution of β-lactamases, porins and efflux pumps to carbapenem and/or fluoroquinolone resistance in clinical isolates

Introduction: Carbapenems, a class of β-lactam antibiotics with very broad activity, are often last resort antibiotics used to treat infections due to extended-spectrum β-lactamase (ESBL)- or plasmid-mediated AmpC (PMAβ)-producing Gram-negative bacteria. Considering the emerging rates of resistance to these antibiotics, the investigation of related resistance mechanisms constitutes an important assignment. Thus, this study aimed to characterize the carbapenem resistance mechanisms harbored by Gram-negative isolates and the co-resistance to structurally unrelated antibiotics (such as fluoroquinolones). Methods: A total of 426 isolates (2 Acinetobacter baumannii, 1 Citrobacter freundii, 7 Enterobacter spp., 153 Escherichia coli, 251 Klebsiella spp., 3 Morganella morganii, 6 Proteus spp., 3 Pseudomonas spp.) were screened for the susceptibility to ertapenem by disc diffusion, and interpreted by SFM guidelines. Non-susceptible isolates were retained and studied against other classes of antibiotics, using the same phenotypic method. Mechanisms justifying the resistance to carbapenemes were searched: 1) carbapenemase production by using molecular methods and isoelectric focusing; 2) modification of outer membrane porins (OMPs) after migration in SDS-PAGE (OmpK35/OmpK36/OmpK37 for 15 Klebsiella pneumoniae, OmpC/OmpF for 1 E. coli, 1 Enterobacter cloacae and 1 Enterobacter cancerogenus, Omp35/Omp36 for 4 Enterobacter aerogenes) and complete characterization of OMP-encoding genes, performed by PCR amplification and sequencing. Deduced amino acid modifications were interpreted by comparing both clinical and wild-type sequences, using the EMBL database. In addition to carbapenemase-encoding genes, other bla, as well as plasmid-mediated quinolone-resistance (PMQR)-encoding genes were also searched by PCR and sequencing. Results: Among the isolates studied, 22 (5%) revealed to be non-susceptible to ertapenem of which 4% were multidrug resistant. Their antibiotic susceptibility evaluation enabled the prediction of the respective resistance mechanisms and guided the remaining biochemical and molecular studies. We identified and characterized the expression of carbapenemases (3 KPC-3 and 1 GES-5), PMAβ (MIR-type) and ESBLs CTX-M-15 (n=11), co-expressed with OXA-1 and TEM-1, and one SHV-12 plus GES-5. Amino acid substitutions were identified in 21 out of 22 isolates, due to insertions, deletions and/or mutations in the nucleotide sequence of OMP-encoding genes in the main regions related to the porin functions, suggesting a role in carbapenem resistance. The acetyltransferase Aac(6’)-Ib-cr variant (n=8) and the efflux pump OqxAB (n=5) were also identified, contributing to fluoroquinolone resistance. Conclusions: Globally, this study provides meaningful insights towards the understanding of emergent carbapenem resistance, as well as PMQR mechanisms, particularly in a worrying multidrug resistant scenario

Genetic diversity and structure of the portuguese pear (Pyrus communis L.) germplasm

A rich heritage of traditional pear varieties is kept in national Portuguese collections. Out of these varieties, “Rocha” dominates national pear production. Although a noticeable phenotypic variation among clones of this variety has been reported, little is known about its genetic variability, as to date molecular studies have been performed on a single “Rocha” clone. Eleven Simple Sequence Repeats (SSR) markers were used to assess the genetic diversity of 130 local cultivars, 80 of them being “Rocha” clones. The results allowed the di erentiation of 75 genotypes of which 29 are “Rocha”. Three synonyms groups and four homonymous groups of other local varieties were confirmed. A Bayesian model-based clustering approach identified two distinct clusters. Using flow cytometry, six cultivars were found to be triploids. These results show high genetic variability among “Rocha” clones. In conclusion, there is a need for di erent “Rocha” clones to be preserved to enable the correct selection of the multiplication materialinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

The impact of the digital divide in the potential use of an electronic market for health and social care services

Cada vez mais os indivíduos necessitam de competências digitais avançadas para participar plenamente na sociedade. Numa Europa em crescente envelhecimento é atualmente reconhecida a importância e o potencial da indústria de serviços para envelhecer bem baseados nas tecnologias de informação e de comunicação (TIC), de que é exemplo o mercado eletrónico de serviços sociais e de cuidados de saúde, o GuiMarket, proposto pelos autores para um município do Norte de Portugal. Com base nos resultados de um inquérito realizado junto de uma amostra de 315 indivíduos, o artigo discute a importância reconhecida a tal serviço e a frequência de utilização prevista, concluindo existir uma íntima relação entre o acesso às TIC e a utilização que os inquiridos preveem fazer do GuiMarket.More and more, individuals need advanced digital skills to fully participate in society. In a Europe increasingly aging is now recognized the importance and potential of the service industry for aging well based on information and communication technologies (ICT), as exemplified by the electronic market of social services and healthcare, the GuiMarket, that the authors proposed to a municipality in the North of Portugal. Based on the results of a survey undertaken on a sample of 315 individuals, this article discusses the importance recognized to such service and the frequency of intended use, concluding that there is an intimate relationship between the access to ICT and the use that respondents anticipate making of the GuiMarket

Práticas de intervenção precoce na infância - as necessidades das famílias de crianças com Necessidades Educativas Especiais

Early Intervention and Special Eduaction stand side by side, in what concerns the caring of children with special educational needs and their families. The result is the emphasis given by the recent law 3/2008, January 7, to the Early Intervention, and the own legislation which created the National System of Early Intervention – SNIPI, the law 281/2009, October 6. The birth of a child with special educational needs causes a series of changes, in terms of, the families‟ needs and priorities. This way, our study was mainly based on the families„ opinion in identifying their needs and also in understanding their expectactions towards the use of a formal resource, which is available in the community – the Kindergarten. We reflected on the quantitative needs assessment of 25 inquired families, who already benefit of Early Intervention, and we concluded that their more common needs are felt at the level of access to logistical resources and specialized tecnicians. As Early Intervention tecnicians we could also conclude that Kindergarten is a formal resource that the inquired families prospect as a pedagogical response, where they want their childrens' integration.A Intervenção Precoce na Infância e a Educação Especial foram caminhando lado a lado no atendimento de crianças com Necessidades Educativas Especiais e suas famílias. Este facto é suportado pelo destaque que o recente Decreto-Lei nº 3/2008, de 7 de Janeiro, atribuiu à Intervenção Precoce na Infância e a legislação específica, que cria o Sistema Nacional de Intervenção Precoce (SNIPI), o Decreto-Lei nº 281/2009, de 6 de Outubro. O nascimento de uma criança com Necessidades Educativas Especiais (NEE) provoca nas famílias uma série de alterações ao nível das suas necessidades e prioridades. Neste sentido, o nosso estudo assentou fundamentalmente na auscultação das opiniões de famílias para identificar as suas necessidades e percebermos as suas expectativas, face à utilização de um recurso formal ao dispor na comunidade, o jardim-de-infância. Fizemos um estudo quantitativo do levantamento de necessidades, em famílias que já usufruem de Intervenção Precoce na Infância, numa amostra representativa de 25 famílias, no qual podemos concluir que as necessidades mais comuns são ao nível de acesso a recursos logísticos e técnicos específicos. Sobressaímos o facto de o jardim-de-infância constituir um recurso formal que as famílias inquiridas perspectivam como resposta pedagógica, onde pretendem a inclusão dos seus filhos

Reconhecimento, validação e certificação de competências num centro para a qualificação e o ensino profissional : práticas socioeducativas suscetíveis de questionar a forma escolar?

Relatório de estágio de mestrado, Ciências da Educação (Área de especialidade em Formação de Adultos), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015O presente Relatório enquadra-se no estágio realizado no Centro para a Qualificação e o Ensino Profissional (CQEP) do Agrupamento de Escolas Dr. Azevedo Neves para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação, no ramo de Formação de Adultos. O principal objetivo foi a análise do impacto do Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) na Escola procurando-se sentido para a rotura observada relativamente à forma escolar, causada pelas práticas inovadoras do campo da educação de adultos. Observou-se a articulação do trabalho numa rede de cinco instituições, o CQEP-Amadora, segundo as novas metodologias impostas pela Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional, especialmente as relacionadas com o RVCC. A descrição e análise crítica percorreu as etapas de intervenção dos CQEP focando-se nas principais atividades de reconhecimento e de avaliação de competências. Em simultâneo, empreendeu-se um trabalho empírico baseado na questão orientadora seguinte: “As práticas socioeducativas, inerentes ao RVCC, são suscetíveis de questionar a forma escolar?”. A metodologia adotada no estudo baseou-se numa abordagem qualitativa integrando estratégias como a análise de documentos, registos de observação participante e a realização de entrevistas semiestruturadas. Este estudo focou-se em dois grupos de atores, adultos em processo de RVCC e professores que intervinham no processo, profissionais que estavam envolvidos na educação de jovens e na educação de adultos. Os registos de observação assentaram em três pontos essenciais, o desenvolvimento do RVCC, as práticas de interação e os constrangimentos relativos ao atual modelo de avaliação. Da análise dos registos de observação destacaram-se pontos de rotura com a forma escolar, mas também práticas de escolarização do processo. A análise das entrevistas foi sistematizada em quatro temas onde se entreviram outros modos de concretizar uma relação educativa, que fizeram mais sentido quer para os educandos quer para os educadores. No entanto, hoje em dia, tornaram-se óbvias as inflexões do processo de RVCC no sentido das práticas escolarizadas, denotando a desvalorização da dimensão humanista que o mesmo comporta.The present Report is part of a curricular internship done in local centre of adult education (CQEP) of the Agrupamento de Escolas Dr. Azevedo Neves to completing the Masters of Science in Education in Adult Education. The main purpose was to analyse the impact of recognition of prior learning process at the local centre of adult education looking up to sense the failure observed regarding the school form, caused by the implementation of innovative practices from the field of adult education. It was observed the joint work on a five institutions network, the local centre of adult education, CQEP-Amadora, according to new methodologies imposed by the national agency for qualification in charge of local centres of adult education activities, especially those related to the recognition of prior learning process. The description and critical analysis of all steps CQEP intervention focussed on recognition of prior learning activities. Simultaneously, it was undertaken an empirical work based on the guiding question “Do the practices of socio-educational recognition of prior learning process be able to question the school form?” The study methodology was based on a qualitative approach integrating strategies such as document analysis, participant observation and semi-structured interviews. Two groups of actors, recognition of prior learning adults and teachers involved in this process, were interviewed and observed. Three essential points based the observation records, the recognition of prior learning development, the interaction of practices and the evaluation current model constraints. Observation records analyses highlights break points with the school form but recognition of prior learning schooling practices also. Four themes resulted from the analysis of the interviews where was discussed a new educational relationship that made more sense to learners and educators. However, nowadays, the inflections of the recognition of prior learning towards the schooling practices become obvious devaluing the humanistic dimension that it behaves

Análise da alteração da coloração de resinas compostas quando expostas a corantes passíveis de encontrar na cavidade oral

Dissertação para obtenção do grau de Mestre no Instituto Universitário Egas MonizObjetivo: Este estudo visa avaliar a alteração da coloração, através do sistema de cores CIE L*a*b*, de resinas compostas nanohíbridas e microhíbridas, quando as mesmas são expostas a soluções potencialmente causadoras de pigmentação durante um período de 14 dias. Materiais e Métodos: Durante 14 dias foi avaliada a coloração de 225 discos de resina composta (10x2 mm). Foram utilizadas 3 resinas compostas diferentes (Clearfil Majesty™ ES-2 Premium, Elegance Composite Universal e Point 4™), cada uma dividida em 5 grupos experimentais de forma aleatória (n = 15). Por sua vez, cada grupo experimental foi aplicado em 5 soluções (1 solução controlo e 4 soluções potencialmente causadoras de pigmentação) diferentes. O grupo controlo correspondeu à solução com saliva artificial. As amostras (à exceção do grupo controlo) foram incorporadas nas respetivas soluções por um período de cinco minutos por dia, durante 14 dias. Sendo que nas vinte e três horas e cinquenta e cinco minutos restantes foram conservadas em saliva artificial. A coloração dos discos de resina foi avaliada 2 vezes, antes dos mesmos serem aplicados nas soluções (T0) e após 14 dias de aplicação nas soluções (T14), com o espectrofotómetro Spectro-ShadeTM Micro. A análise estatística dos dados obtidos foi efetuada com o software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 28.0, com um nível de significância de 5%. Aplicou-se a ANOVA two-way, o teste de Shapiro-Wilk e o teste de Levene. Resultados: Verificaram-se diferenças significativas entre as resinas compostas quando expostas à mesma solução. Do mesmo modo, que se verificaram diferenças significativas entre as soluções, relativamente à sua capacidade de provocar alteração da coloração na mesma resina. Conclusões: As soluções potencialmente causadoras de pigmentação provocaram alterações na coloração das diferentes resinas compostas. A solução correspondente ao café causou a maior variação cromática em todas as resinas compostas estudadas.Objective: This study aims to evaluate the change in the coloration, through the CIE L*a*b* color system, of nanohybrid and microhybrid composite resins when they are exposed to solutions that can potentially cause pigmentation during a period of 14 days. Materials and Methods: For 14 days the coloration of 225 composite resin discs (10x2 mm) was evaluated. Three different composite resins were used (Clearfil Majesty™ ES-2 Premium, Elegance Composite Universal e Point 4™), each divided into 5 experimental groups randomly (n = 15). Each experimental group was applied to 5 different solutions (1 control solution and 4 solutions that potentially could cause pigmentation). The control group corresponded to the solution with artificial saliva. The samples (except for the control group) were incorporated into the respective solutions for a period of five minutes every day for fourteen days. For the remaining twenty three hours and fifty five minutes they were kept in artificial saliva. The coloration of the resin discs was evaluated 2 times, before they were applied to the solutions (T0) and after 14 days of application in the solutions (T14), with the spectrophotometer Spectro-ShadeTM Micro. The statistical analysis of the obtained data was performed by using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 28.0 software at a 5% significance level. The ANOVA two-way, the Shapiro-Wilk test, and the Levene test were applied. Results: There were significant differences between the composite resins when exposed to the same solution. Similarly, there were significant differences between the solutions in their ability to cause color changes in the same resin. Conclusions: The solutions potentially responsible for pigmentation caused changes in the coloration of the different composite resins. The solution corresponding to coffee caused the greatest chromatic variation in all the composite resins studied