Plano de cargos e salarios : uma ferramenta de atração e retenção de pessoas

Orientador : Samantha Toleto Martins BoehsMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas. Curso de Especialização em Inteligência de NegóciosInclui referênciasResumo: Este trabalho visa demonstrar que o Plano de Cargos e Salários é uma ferramenta de gestão de pessoas, que objetiva estabelecer e manter uma política de remuneração voltada a atrair, motivar e reter pessoas necessárias ao quadro de colaboradores da organização. O conteúdo envolve um forte aporte teórico, que fundamentaram a estruturação de um plano de Cargos e salários para uma indústria de pequeno porte situada na cidade de Curitiba, estado do Paraná

Síntese de Nanopartículas de Prata utilizando ligantes Tiofosfina Secundária (SPS)

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Representatividad de la mujer negra en carteles publicitarios del Ministerio de Salud brasileño

Objective: To describe and analyze the forms of representation of black women in posters used by the Brazilian Ministry of Health for advertising campaigns on women’s sexual and reproductive health. Method: Descriptive, exploratory and documentary study with advertising posters addressing the promotion of women’s sexual and reproductive health, available at the Virtual Health Library - Brazil. For the analysis of data, the thematic content analysis was used. Results: Out of the 498 identified posters, 161 addressed women’s sexual and reproductive health. After applying the exclusion criteria, 41 posters remained, of which 31 (75.6%) represented a white woman, nine (21.9%) a black woman, and one an indigenous woman (2.4%). Data analysis converged to two analytical categories: the pseudo representation of black women; and women’s sexual and reproductive health limited to pregnancy and postpartum. Conclusion: The representation of the black woman in the advertising posters of the Brazilian Ministry of Health is low, and the themes addressed in the posters do not contemplate all the phenomena that make up the sexual and reproductive health of women during their life cycle

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES INICIANTES NA PROFISSÃO: CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO “SABERES EM DIÁLOGO”

The objective is to understand how teachers, with up to 5 years of professional insertion, perceive the effects of the continued education experienced and what contributions it is possible to derive from the experience for their professional qualification. The production of the data was supported by a questionnaire, applied to the group of educators participating in the Saberes em Diálogo project. The guidelines offered by hermeneutics-dialectics were used for the treatment of data. For the analysis and interpretation, contributions from the decoloniality. The study showed how much the insertion of new professionals in the teaching field presents itself as a field yet to be explored from the perspective of academic production and in the formulation of education public policies. In the perception of teachers, it was identified that the Saberes em Diálogo Project it contributes to the teaching insertion in the profession, stimulates the dialogue between peers and enables a better relationship with the Municipal Secretariat of Education.El objetivo es comprender cómo los docentes, con hasta 5 años de inserción professional, perciben los efectos de la formación continua experimentada y qué contribuciones es posible obtener de la experiencia para su calificación profesional. La producción de datos apoyouse em un cuestionario, aplicado al grupo de educadores que participan del proyecto Saberes em Diálogo. Tomamos las contribuciones de la hermenéutica-dialéctica para procesar los datos. Para el análisis e interpretación, se buscaron los aportes de la descolonialidad. El estudio mostró hasta qué punto la inserción de nuevos profesionales en el campo de la enseñanza se presenta como un campo aún por explorar desde la perspectiva de la producción académica y en la formulación de políticas públicas de formación. En la percepción de los docentes, se identificó que el Proyecto Saberes em Diálogo contribuye a la inserción docente en la profesión, estimula el diálogo entre pares y posibilita una mejor relación con el Secretaría Municipal de Educación.Resumo O objetivo é compreender como os professores, com até 5 anos de inserção profissional, percebem os efeitos da formação continuada experimentada e que contribuições são possíveis desprender da experiência para a sua qualificação profissional. A produção dos dados amparou-se em um questionário, aplicado ao conjunto de educadores participantes do projeto Saberes em Diálogo. Recorreu-se às orientações oferecidas pela hermenêutica-dialética para o tratamento dos dados. Para a análise e interpretação, buscou-se as contribuições da descolonialidade. O estudo evidenciou o quanto a inserção de novos profissionais na área da docência se apresenta como um campo ainda a ser explorado a partir da perspectiva da produção acadêmica e na formulação de políticas públicas formativas. Na percepção dos professores identificou-se que o Projeto Saberes em Diálogo contribui para a inserção docente na profissão, estimula o diálogo entre pares e possibilita um maior entrosamento na relação com a Secretaria Municipal da Educação

Pesquisas em história, violência e política no Chile Uma conversa com o Prof. Igor Alexis Goicovic Donoso

Durante o II Seminário de História do Tempo Presente, realizamos a entrevista que segue no LABGEF/LEH com o Prof. Dr. Igor Alexis Goicovic Donoso, na qual pudemos conhecer sua trajetória como pesquisador e aspectos das atuais pesquisas realizadas no Chile e em parceria com pesquisadores latino americanos. Igor Alexis Goicovic Donoso é Doutor em História pela Universidad de Murcia, España (2005), professor titular na Universidad de Santiago de Chile na linha de História Política, com ênfase em História da violência política.  Atualmente também é Diretor do Departamento de História na referida universidade. Publicou recentemente o livro Movimiento de Izquierda Revolucionaria (Ediciones Escaparate, Concepción, 2012). Entrevista concedida em: 16/10/201

PHENOTYPIC DIVERGENCE OF PLINIA SPP. GENOTYPES BASED ON PLANT GROWTH BEHAVIOR

Genetic divergence among population genotypes is useful for understanding the conservation of available genetic resources. The aim of this work was to evaluate the genetic divergence between the genotypes of jabuticaba tree in relation to the phenotypic characteristics of stem length and shoots analyzed in three productive cycles. The genotypes of jabuticaba tree came from the Fruteiras Nativas da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Campus Dois Vizinhos. The genotypes had their origin in forest fragments of the Southwest Region of Paraná and the State of Minas Gerais. Genetic divergence was perform through analysis of variance (ANOVA), Mahalanobis distance, Tocher optimization cluster analysis and by the nearest neighbor method. The results obtained showed that the diversity among the genotypes was alter according to the analysis cycle, because in each one there were the formation of different groups by the methods used. Genotypes from Minas Gerais tended to remain in distinct groups, since it had low similarity with the others. The genotype 'Vitorino' had a high divergence among individuals from the same place

IDENTIDADE DAS COORDENADORAS PEDAGÓGICAS

Esta pesquisa objetiva refletir sobre a visão das coordenadoras pedagógicas das Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEFs) da Rede Municipal de Ensino de Canoas (RMEC) do Rio Grande do Sul (RS), acerca de sua identidade. Para isso, realizamos um estudo de caso, de cunho qualitativo, com uso de pesquisa bibliográfica, instrumento de produção de dados e observação, com registro em diário de campo. A interpretação dos dados foi feita a partir da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011). Identificamos que as coordenadoras pedagógicas têm conhecimento de suas atribuições, que são baseadas no apoio docente e discente, no contexto da gestão pedagógica da escola. Como proposição, sugerimos a construção de um planejamento estratégico para auxiliar tal coordenação nas ações preventivas e numa formação permanent

Efeito do ácido indolbutírico na rizogênese de Passiflora edulis Sims.

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Agronomia e Medicina Veterinária, 2016.Os primeiros cultivos comerciais do maracujazeiro azedo foram realizados com mudas de sementes sem critérios mínimos de seleção, acarretando a alta variabilidade dos pomares. Desta forma é indispensável à geração de clones de alta qualidade multiplicados assexuadamente, originando indivíduos idênticos à planta mãe aumentando a longevidade dos pomares e padronização de frutos. Assim o objetivo do trabalho foi avaliar o uso de diferentes concentrações de Ácido indolbutírico (AIB) como promotor na formação de raízes em estacas herbáceas. Realizado no período de outubro a dezembro de 2015, em condições de câmara de nebulização intermitente e telado com sombrite 50%. O delineamento experimental foi de blocos ao acaso, em esquema fatorial 4x3 (4 genótipos, 3 níveis de hormônio regulador de crescimento (0; 500; 1000 mg/L. Os genótipos utilizados foram RUBI GIGANTE; MAR 20#24; MAR 20#46 e ROSA CLARO. Avaliou-se retenção foliar (RF), formação de calo (FC), número de estacas enraizadas (NEE), número de brotações (NB), porcentagem de estacas enraizadas (% EE), massa fresca de raiz (MFR) e massa seca de raiz (MSR) das estacas de acordo com os níveis de doses para cada um dos 4 genótipos. O uso de 500 mg/L de AIB, foi mais eficiente no enraizamento de todos os genótipos avaliados evidenciando como a interação genótipo versus aplicação de AIB auxilia no processo de rizogênese.The first commercial crop of sour passion fruit genotypes were conducted with seeds seedlings without minimum criteria of selection, leading to the high variability of the orchards. This way is essential for the generation of high quality clones multiply asexually, causing individuals identical to the mother plant increasing the longevity of orchards and standardization of fruits. So the objective of this work was to evaluate the use of different-indolebutyric acid (IAB) as Prosecutor in the formation of roots in herbaceous cuttings. Carried out in the period from October to December 2015 under intermittent misting Chamber and screenhouse with sombrite 50%. The experimental design was of randomized blocks, in factorial scheme 4 x 3 (4 genotypes, 3 levels of growth hormone (0; 500; 1000 mg/l. genotypes used were GIANT RUBY; MAR 20#24; MAR 20#46 and LIGHT PINK. Leaf retention were evaluated (RF), formation of callus (FC), number of sets (NEE), number of budding (NB), percentage of sets (% EE), root fresh mass (MFR) and root dry mass (MSR) of stakes according to the levels of doses for each of the 4 genotypes. The use of 500 mg/L of IAB, was more efficient at rooting of all the genotypes evaluated evidencing how the interaction genotype versus application of IAB assists in the process of rizogênese

A gente se vê por aqui: a interpelação ideológica na sociedade do espetáculo

The present study aims to carry out a discursive and psychoanalytical analysis of Rede Globo’s (a Brazilian broadcasting corporation) self-promotion publicity through some institutional slogans. Self-promoting advertisement has always aimed to present the different broadcasting corporations in Brazil - that is, television in Brazil - as being representative of the country itself. In other words, as a mirror in which Brazil could, or should, see itself. On becoming the figure that fills the place of the Other in societies of the spectacle, television seeks strategies to (imaginarily) eliminate the distance of the subject in relation to the Other, thus reinforcing the illusion of the subjects’ autonomy. The slogan A gente se vê por aqui (We’ll meet here) is the slogan we elected to analyze in greater detail, to try to understand and interpret the effects of an ideological interpellation condensed the utterance in the specific scope of the societies of spectacle.Nosso objetivo é realizar uma análise discursiva e psicanalítica da publicidade de autopromoção da Rede Globo a partir de alguns slogans institucionais da emissora. Desde o início, e nos mais diferentes momentos históricos, a propaganda de autopromoção buscou representar as emissoras (e, por consequência, a própria televisão) como representantes do Brasil, como espelho no qual o Brasil pode (ou deveria) se reconhecer. Tornando-se o semblante que ocupa o lugar do Outro nas sociedades do espetáculo, a televisão busca estratégias que (imaginariamente) eliminem a distância do sujeito em relação ao Outro, reforçando a ilusão de autonomia dos sujeitos. A análise proposta centra-se no slogan Globo, A gente se vê por aqui e buscará entender e interpretar os efeitos da interpelação ideológica condensada no enunciado no âmbito específico das sociedades do espetáculo

As Crianças e adolescentes beneficiárias do BPC - Benefício de Prestação Continuada: estudo sobre sua inclusão nos serviços básicos e especializados de educação e assistência social em São José/SC

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social