O desaparecimento das plantas medicinais do cerrado : as implicações nas práticas de cura dos(as) raizeiros(as), benzedores(as), curandeiros(as) e pajés das comunidades indígenas Pankararu-Pataxó e Aranã

Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Centro de Estudos Avançados do Cerrado da Chapada dos Veadeiros, 2018.O bioma Cerrado abriga uma considerável sociobiodiversidade, com características próprias. O processo acelerado de extinção da diversidade de espécies de plantas, dentre as quais as ervas medicinais, é uma realidade trágica de diversos ecossistemas que formam o bioma Cerrado. Neste contexto, a presente pesquisa teve como objetivo verificar junto às comunidades indígenas Pankararu-Pataxó e Aranã o desaparecimento de plantas medicinais, analisando e refletindo sobre os impactos desse processo sobre as práticas de cura ainda utilizadas por esses povos. Foram realizadas entrevistas com dois praticantes da medicina tradicional, moradores de municípios limítrofes localizados em uma região de transição de Cerrado–Caatinga e com vestígios de Mata Atlântica: a raizeira e benzedeira Pankararu, da Aldeia Cinta Vermelha-Jundiba (em Araçuaí – MG), e o raizeiro e benzedor Aranã, da fazenda Alagadiço (em Coronel Murta – MG). Os resultados das análises e reflexões críticas sobre os dados obtidos demonstraram que não somente o desaparecimento das plantas medicinais, como também ações sociopolíticas e religiosas implicam em perdas, direta e indiretamente, para as práticas de cura e ritualísticas dos benzedores, raizeiros e pajés, que sofreram e ainda sofrem impactos importantes desencadeados pelo modelo hegemônico e epistemicida de desenvolvimento da atual sociedade moderna.The Cerrado biome is home to a considerable socio-biodiversity with its own characteristics. The accelerated process of extinction of the diversity of plant species, among them the medicinal plants, is a tragic reality that is occurring in several ecosystems that form the Cerrado biome. In this context, the present research aimed at verifying the disappearance of medicinal plants from the indigenous communities Pankararu-Pataxó and Aranã, analyzing and reflecting on the impacts of this process on the healing practices still used by these peoples. Interviews were conducted with two practitioners of traditional medicine, residents of bordering municipalities, located in a transition region of Cerrado–Caatinga and with traces of Atlantic Forest: a Pankararu raizeira and benzedeira from Aldeia Cinta Vermelha-Jundiba (Araçuaí – MG), and the raizeiro and benzedor Aranã from Alagadiço farm (Coronel Murta – MG). The results of the analyzes and critical reflections on the data showed that not only the disappearance of medicinal plants, but also socio-political and religious actions implies losses, directly and indirectly, for the healing and ritualistic practices of benzedores, raizeiros and pajés, who suffered and still suffer important impacts triggered by the hegemonic and epistemicidal model of development of the modern society

A autoestima como mediação : uma proposta para diminuir a interrupção do processo formativo escolar dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos - EJA

Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, II Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2014.O Projeto de Intervenção Local é o primeiro passo e o mais importante deste Curso de Especialização, com Ênfase em EJA, pois, a partir dos conhecimentos, iremos aplicá-lo no ambiente escolar para diminuição da interrupção do processo formativo escolar dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos do Centro de Ensino Fundamental 802 do Recanto das Emas. Nesse sentido percebemos a importância de se trabalhar a autoestima dos alunos como fonte de motivação e mediação para que estes apresentem um posicionamento crítico, observando a importância da escola para uma melhoria de vida, dando continuidade à sua vida acadêmica. A metodologia desenvolvida será uma ação contínua e em conjunto com o professor regente, o Serviço de Orientação Educacional e a direção da escola.Local Intervention Project is the first and most important step of this Specialization Course, with emphasis on adult education, because from knowledge, we will apply it in the school environment to decrease the disruption of school educational process of students of Youth Education and Adult Education Recanto das Emas’ 802 center school. In this sense we realize the importance of working self-esteem of students as a source of motivation and mediation for students to present a critical positioning noting the importance of school for a better life continuing in their academic life. The methodology developed will be a continuous and in conjunction with the classroom teacher and the school action

PERCEPÇÃO E PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO CONTEXTO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM IMPLANTE COCLEAR

Este estudo teve como objetivo geral conhecer o nível de percepçãoe de participação dos familiares a respeito da inclusão escolar da criançausuária de implante coclear (IC), com idade entre 4 e 8 anos, atendidas noCentro de Pesquisas Audiológicas (CPA) e inseridas na rede regular de ensinode várias regiões do Brasil. O estudo foi realizado na abordagem qualiquantitativae os instrumentos para coleta de dados foram a análise dedocumentos e entrevista semi-estruturada. Os resultados permitiram concluirque na percepção dos familiares, as escolas estão despreparadas para atuarcom crianças usuárias de IC, apesar da minoria não ter tido dificuldade emrelação ao acesso a educação da criança. A maioria acha importante aparticipação da família no processo de inclusão escolar. Para os familiares amaior dificuldade das crianças usuárias de IC, na sala de aula, está em ouvir,tanto em ambientes ruidosos, quanto em entender a fala do professor quandoeste não se posiciona de frente; as crianças têm facilidade em se relacionarcom os colegas e, a maioria acha que as orientações da assistente socialcontribuem significativamente para o processo de inclusão escolar dessascrianças.Palavra chave: Implante coclear, Serviço Social, Escolas

O ATENEU: VIOLÊNCIA VERTICAL, PRECONCEITO E BULLYING NO FINAL DO SÉCULO XIX

The objective of this research was to narrow down the situations of school violence reported in the novel The Athenaeum by Raul Pompéia, focusing on reflection on cases of bullying. Bullying has existed since the beginning of the school, but its study took place at the time when a large part of society began to attend it, accentuating in the school environment, the conflicts arising from the contradictory social structure. Despite the fact that research on bullying in Brazil began just over a century after the original publication of The Athenaeum, it is observed that this problem was already present in the Brazilian school context. Some forms of aggression described in this work were intentional, repetitive, triggered by the desire to destroy the other and, for no apparent reason, and as a rule, the targets were more fragile than the authors. The analysis of the hostilities described in The Athenaeum enables the elaboration of the past, giving voice to neglected, attenuated or forgotten suffering.El objetivo de esta pesquisa fue delimitar las situaciones de violencia escolar relatadas en la obra O Ateneu de Raul Pompéia, centrándose en la reflexión sobre casos de bullying. El bullying existe desde los inicios de la escuela, pero su estudio se dio en el momento en que gran parte de la sociedad comenzaba a frecuentarla, acentuándose en el ámbito escolar, los conflictos derivados de la contradictoria estructura social. A pesar de que la investigación sobre el bullying en Brasil comenzó poco más de un siglo después de la publicación original de O Ateneu, se observa que este problema ya estaba presente en el contexto escolar brasileño. Además de esto, parte de las formas de agresión descritas en este trabajo fueron intencionales, repetitivas, provocadas por el deseo de destruir al otro y, sin motivo aparente, y los blancos, por regla general, eran más débiles que los autores. El análisis de las hostilidades expuestas en O Ateneu, hace posible la elaboración del pasado, dándole voz al sufrimiento ignorado, atenuado u olvidado.O objetivo dessa pesquisa foi delimitar as situações de violência escolar relatadas na obra O Ateneu de Raul Pompéia, centrando-se na reflexão sobre os casos de bullying. O bullying existe desde os primórdios da escola, mas o seu estudo ocorreu no momento em que grande parcela da sociedade começou a frequentá-la, acentuando no ambiente escolar, os conflitos oriundos da estrutura social contraditória. A despeito de as pesquisas sobre o bullying, no Brasil, terem sido iniciadas pouco mais de um século após a publicação original de O Ateneu, observa-se que esse problema já se fazia presente no contexto escolar brasileiro, pois parte das formas de agressão descritas nesta obra foram intencionais, repetitivas, desencadeadas pelo desejo de destruição do outro e, sem motivo aparente, e os alvos, via de regra, eram mais frágeis do que os autores. A análise das hostilidades descritas em O Ateneu, possibilita a elaboração do passado, dando voz ao sofrimento negligenciado, atenuado ou esquecido

IMPACTOS AMBIENTAIS NA DESTINAÇÃO INADEQUADA DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS NA CIDADE DE IPAMERI-GO: UM ESTUDO DE CASO

Developing countries have big social and environmental. In Brazil, inequality and environmental problems are clearly visible, especially in the suburbs of the cities, making it very difficult to remedy or minimize solid waste. The objective of this work is to study the situation of inadequate disposal of solid waste by residents Ipameri-GO, in the current context of the municipality and, if possible, observe the contempt with which they are being treated solid waste that they are deposited, without any treatment in various locations around the city, such as vacant lots and roadsides, which shows that the city’s waste Ipameri have no way of integrated management by the municipal administrators. Still, this problem has triggered pollution problems in various parts of the city, such as visual pollution and environmental pollution, which leaves one aspect of indignation for environmentalists city. However, public managers have a very important role in relation to waste, and to seek a solution for the integrated management of solid waste through technologies and sustainable solutions that can sensitize the entire community of the importance of proper disposal of solid waste.Os países em desenvolvimento apresentam grandes contrastes sociais e ambientais. No Brasil, as desigualdades e os problemas socioambientais são bem visíveis, principalmente em bairros periféricos das cidades, tornando muito difícil sanar ou minimizar os resíduos sólidos. O objetivo deste trabalho é estudar a situação de disposição inadequada dos resíduos sólidos por moradores de Ipameri-GO, no contexto atual do município e, se possível, observar o descaso com que são tratados os resíduos sólidos sendo que os mesmos são depositados, sem nenhum tratamento em vários locais da cidade, como terrenos baldios e margens de estrada, o que demonstra que os resíduos da cidade de Ipameri não tem nenhuma forma de manejo integrado por parte dos gestores públicos municipais. Ainda, essa problemática tem desencadeado problemas de poluição em vários pontos da cidade, como a poluição visual e poluição socioambiental, o que deixa um aspecto de indignação para os ambientalistas da cidade. Contudo, os gestores públicos tem uma função importantíssima em relação aos resíduos, que e buscar uma solução de manejo integrado de resíduos sólidos, por meio de tecnologias e soluções sustentáveis que possa sensibilizar toda comunidade da importância da destinação adequada de resíduos sólidos

TRILHANDO NOVOS CAMINHOS RUMO À ECOEDUCAÇÃO: PERCORRENDO AS NEOPAISAGENS CONTEMPORÂNEAS

Analisa o panorama contemporâneo em seus muitos cenários que se estruturam no campo da sociedade, da educação e da preservação ambiental, circulando entre aspectos de dominação, estereotipia e preconceitos de toda natureza que se entrincheiram e afetam à queima roupa, homens mulheres, homoafetivos. índios, negros, enfim, sertanejos do semiárido baiano. Procura, primeiramente, analisar o papel da Ecologia Humana como veículo de transposição para a construção de uma sociedade sustentável, enquanto transcorre a itinerários que perpassam os arredores de nossa líquida sociedade, em tempo que desliza por ambientes educacionais, os quais, a nosso ver, têm papel fundamental de alavanca social nessas profundas transformações que se faz imperativa. O nosso principal herói que percorrerá as arquiteturas dos novos tempos será cada um de nós, cujo caminhar evolutivo precede a um mergulho em uma nova realidade mundial e em si próprios, cujos sentimentos descartáveis se aliam ao desejo de pertencimento e de cruzamento do "velho" ao "novo mundo", rumo a Ecoeducação

Estágio supervisionado no curso de Pedagogia na UERN/Campus Central: um estudo à luz da Teoria das Representações Sociais

O Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia se revela como espaço formativo da/na prática que permite ao professor/pedagogo em formação momentos de reflexão e pesquisa sobre a profissão docente. Desse modo, o objetivo desse artigo é identificar a representação social de estágio supervisionado para estudantes do curso de Pedagogia/UERN/campus central. Para tanto, encontramos na Teoria das Representações Sociais (MOSCOVICI, 1978) o aporte teórico-metodológico. A abordagem da pesquisa é qualitativa e se desenvolve a partir de um estudo bibliográfico e documental utilizando fontes como: Pimenta e Lima (2005/2006, 2012), Soares (2015); Vieira (2016). Analisa, ainda, o Projeto Pedagógico do curso de Pedagogia da UERN (UERN, 2012) e a Resolução 06/2015 CONSEPE/UERN, a qual dispõe sobre o Estágio Supervisionado das Licenciaturas (UERN, 2015). Como instrumento de recolha de dados, aplicamos a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP). Para tratamento dos dados, nos reportamos à Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011). Os resultados da investigação nos revelam indícios de que existem representações sociais ancoradas a uma imagem simbólica do estágio como espaço de aprendizagem, importante para a formação e, ao mesmo tempo, como momento desafiador, considerando a complexidade e dificuldades inerentes à profissão e as exigências acadêmicas.

Estágio supervisionado no curso de Pedagogia na UERN/Campus Central: um estudo à luz da Teoria das Representações Sociais

O Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia se revela como espaço formativo da/na prática que permite ao professor/pedagogo em formação momentos de reflexão e pesquisa sobre a profissão docente. Desse modo, o objetivo desse artigo é identificar a representação social de estágio supervisionado para estudantes do curso de Pedagogia/UERN/campus central. Para tanto, encontramos na Teoria das Representações Sociais (MOSCOVICI, 1978) o aporte teórico-metodológico. A abordagem da pesquisa é qualitativa e se desenvolve a partir de um estudo bibliográfico e documental utilizando fontes como: Pimenta e Lima (2005/2006, 2012), Soares (2015); Vieira (2016). Analisa, ainda, o Projeto Pedagógico do curso de Pedagogia da UERN (UERN, 2012) e a Resolução 06/2015 CONSEPE/UERN, a qual dispõe sobre o Estágio Supervisionado das Licenciaturas (UERN, 2015). Como instrumento de recolha de dados, aplicamos a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP). Para tratamento dos dados, nos reportamos à Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011). Os resultados da investigação nos revelam indícios de que existem representações sociais ancoradas a uma imagem simbólica do estágio como espaço de aprendizagem, importante para a formação e, ao mesmo tempo, como momento desafiador, considerando a complexidade e dificuldades inerentes à profissão e as exigências acadêmicas.

INOVAÇÃO SOCIAL NA SUPERAÇÃO DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR CONTRA A MULHER MEDIANTE SUPORTE DE POLÍTICAS PÚBLICAS INTEGRADAS

O objetivo deste trabalho é identificar a contextualização histórica mundial e nacional de conquistas relacionadas à superação da violência doméstica e familiar contra a mulher, até a promulgação da Lei da Penha e, a partir dela as políticas públicas formuladas em âmbito federal para serem operacionalizadas de forma integrada em níveis locais, com disseminação dos impactos positivos numa perspectiva multinível

TRILHANDO NOVOS CAMINHOS RUMO À ECOEDUCAÇÃO: PERCORRENDO AS NEOPAISAGENS CONTEMPORÂNEAS

Analisa o panorama contemporâneo em seus muitos cenários que se estruturam no campo da sociedade, da educação e da preservação ambiental, circulando entre aspectos de dominação, estereotipia e preconceitos de toda natureza que se entrincheiram e afetam à queima roupa, homens mulheres, homoafetivos. índios, negros, enfim, sertanejos do semiárido baiano. Procura, primeiramente, analisar o papel da Ecologia Humana como veículo de transposição para a construção de uma sociedade sustentável, enquanto transcorre a itinerários que perpassam os arredores de nossa líquida sociedade, em tempo que desliza por ambientes educacionais, os quais, a nosso ver, têm papel fundamental de alavanca social nessas profundas transformações que se faz imperativa. O nosso principal herói que percorrerá as arquiteturas dos novos tempos será cada um de nós, cujo caminhar evolutivo precede a um mergulho em uma nova realidade mundial e em si próprios, cujos sentimentos descartáveis se aliam ao desejo de pertencimento e de cruzamento do "velho" ao "novo mundo", rumo a Ecoeducação