DOS CORREDORES E GABINETES AOS PROCESSOS JUDICIAIS

Abstract: This is an article resulting from the research “Seed of Repertory: stereotypical, prejudiced and discriminatory expressions in relation to women in the daily lives of professionals in the justice system”. The main objective of the work was to highlight the way in which language is capable of perpetuating different oppressions, with a focus on gender discrimination. To this end, we analyzed national and international legal norms and documents, in order to highlight how the elimination of gender stereotypes is provided for in the legal system. Afterwards, the entries and phrases collected in the aforementioned research were analyzed based on feminist theory, in order to demonstrate how language reproduces social standards and can promote oppression or liberation. It was concluded that, based on all of the above, it is essential to change society's cultural patterns and, for this, education with a gender perspective is the best strategy. Keywords: gender, education, feminism, language, violence.Resumo: Trata-se de artigo decorrente da pesquisa Semente de Repertório: expressões estereotipadas, preconceituosas e discriminatórias em relação às mulheres no cotidiano dos profissionais do sistema de justiça. O objetivo principal do trabalho foi evidenciar a maneira como a linguagem é capaz de perpetuar diferentes opressões, com foco na dscriminação de gênero. Para tanto, analisamos normas e documentos jurídicos nacionais e internacionais, a fim de destacar de que forma a eliminação dos estereótipos de gênero está prevista no ordenamento jurídico. Depois, os verbetes e frases coletados na pesquisa mencionada foram analisados a partir da teoria feminista, a fim de demonstrar como a linguagem reproduz os padrões sociais podendo promover a opressão ou a libertação. Concluiu-se que, com base em todo o exposto, é essencial mudar os padrões culturais da sociedade e, para isso, a educação com perspectiva de gênero é a melhor estratégia.  Palavras chave: gênero, educação, feminismo, linguagem, violência

As cidades no neorrealismo italiano: ressignificações do espaço urbano

This article aims to analyse the ways in which urban space is represented in three classic films of Italian neorealism, combining film analysis, History Film Theory and the Bakhtian concept of chronotopy. The goal is to investigate what role cities play, and with what meanings, in movies that openly privilege social issues, produced in the context of the aesthetic-narrative proposals of one of the main counter-hegemonic cinematographic movements in the history of cinema.O artigo se propõe a examinar como o espaço urbano é representado em três filmes clássicos do neorrealismo italiano, combinando análise fílmica, Teoria Histórica do Cinema e e o conceito bakhtiano de cronotopia. Em produções que assumidamente privilegiam questões sociais, feitos no contexto das propostas estético-narrativas de um dos principais movimentos cinematográficos contra-hegemônicos da história do cinema, objetiva-se investigar que papel têm as cidades, e com quais significações

Apresentação - Dossiê "Cinema & Cidades"

The intention of this dossier is to bring together texts that not only discuss the relationship between cinema and the city, but that also enable reflection on our contemporary world, marked by life in metropolises overflowing with images and where the images produced by the seventh art help to represent life full of simulacra.Desde sua invenção, na Paris do final do século XIX, o cinema tem mantido intrínseca relação com as cidades. O primeiro filme exibido no Grand Café de Paris "A chegada do trem na estação" já trazia a marca desta relação. A partir de então, a cidade passou a ser, sem dúvida, um dos elementos mais filmados pelo cinema, tendo o seu desenvolvimento acompanhado de perto pela sétima arte. As cidades não são só cenário para o cinema, mas em muitas filmagens são personagens como em dois ícones do cinema do século XX: "Metrópolis" e "Blade runner". Entre a lente da câmera e a retina do espectador está a tela de cinema, que desde as suas origens expõe imagens das cidades com significados muitas vezes contraditórios. A intenção deste dossiê é reunir textos que não só discutam a relação entre cinema e cidade, mas que possibilitem a reflexão sobre nossa contemporaneidade, marcada pela vida nas metrópoles abarrotadas de imagens e onde as imagens produzidas pela sétima arte ajudam a representar a vida carregada de simulacros

As contribuições de uma educação musical efetiva para o desenvolvimento comunicativo infantil

This study aims to highlight the contributions of effective music education to communicative development in childhood, emphasizing the significance of music as a field of knowledge within the school context. By analyzing key aspects of language acquisition, the study establishes connections with the eight skills of Central Auditory Processing (CAP), exploring how musical activities can positively influence the development of these competencies. Through the lens of the Legitimation Code Theory (Maton, 2014), with a focus on the dimension of Autonomy, pedagogical practices in early childhood education are analyzed, integrating musical engagement with the holistic development of the child. The findings indicate that music, approached as a specific field of knowledge, strengthens communicative abilities—essential for spoken, written, and musical languages—enabling teachers to refine their teaching strategies and fostering a consistent appreciation for music education in schools.O objetivo desse texto é evidenciar as contribuições de uma educação musical efetiva para o desenvolvimento comunicativo na infância, destacando a relevância da música como área de conhecimento no contexto escolar. Partindo da análise de alguns aspectos da aquisição da linguagem, o trabalho estabelece conexões com as oito habilidades do Processamento Auditivo Central (PAC), explorando de que forma as atividades musicais podem influenciar positivamente o desenvolvimento dessas competências. Sob a perspectiva da Teoria dos Códigos de Legitimação (Maton, 2014), com foco na dimensão da Autonomia, são analisadas práticas pedagógicas no âmbito da educação infantil que integram o fazer musical ao desenvolvimento global da criança. Os resultados indicam que a música, trabalhada como área de conhecimento específica, contribui para o fortalecimento das habilidades comunicativas – fundamentais para as linguagens falada, escrita e musical –, o que permite aos professores refinar suas estratégias de ensino, promovendo uma valorização consistente da educação musical nas escolas

Determination of Mequitazine in Tablets by Difference Spectrophotometry Based on the Absorption of its Sulfoxide

A new method is described for the rapid determination of (R)-(+)-Mequitazine.  The drug is determined by a difference spectrophotometric technique based upon the absorbance of its sulphoxide derivative relative to the absorbance of a solution of the underivatized drug. The sulphoxide derivative are formed rapidly and quantitatively at room temperature by the addition of a solution of potassium caroate in form Oxone. The difference absorbance of the solutions is proportional to the concentration of the Mequitazine in the preparation and is specific for the intact drug in the presence of oxidative and photochemical decomposition products and excipients. Linearity range 1.00–35.00 µg/mL. The regression line equation is ΔA (342 nm) =0.05×C (r=0.99) where C is in µg/ml Mequitazine. The limit of quantitation, LOQ (10S), is 1.0 µg/mL. The possibility of quantitative determination of Mequitazin in Primalan 10 mg tablets has been demonstrated. RSD ≤ 1.5%; ((– µ) 100%/µ =+0.80%). ‘µ’ is data of quantitative determination by the reference pharmacopoeial method

“Quem mandou matar?”

This work seeks to reflect on the question "Quem mandou matar Marielle?" from the notion of Victimary Dispositif (Giglioli, 2016). Thus, it is important to say that, considering the disputes surrounding the death of councilwoman Marielle Franco, this question works as a gesture of denunciation that is constantly delegitimized. One of the forms of delegitimization is the circulation of paraphrastic answers such as "Quem mandou matar Sérgio Moro?" or "Quem mandou matar Bolsonaro?", that is, questions that produce a displacement in relation to the victimized political figure. There is, therefore, a repetition of the structure of the question ("Quem mandou matar?") and a variation of the victim's name (from Marielle to Sérgio Moro/Bolsonaro), which allows us to understand this statement as a serial textuality (Dias, 2019), that is, textuality formed by a common and stable trait and, at the same time, by the substitution of one or more elements of the set in such a way that a different discourse is produced through variation (Dias,  2019). In this variation, within a discursive process of argumentation (Orlandi, 2023), the element that changes already produces this "different discourse" as it promotes a dispute in relation to who would be the (true) victim, producing an effect of meaning of invalidation, both of the crime against Marielle Franco and of the gesture of denunciation itself textualized by the hashtag. Therefore, our proposal is to understand how, in this specific case, the displacement of the victim position works, thinking about its effects on political-social confrontations. Este trabajo busca reflexionar sobre la pregunta “Quem mandou matar Marielle?" desde la noción de dispositivo victimario (Giglioli 2016). Así, es importante decir que, considerando las disputas (especialmente en el mundo digital) en torno a la muerte de la concejala Marielle Franco, esta pregunta funciona como un gesto de denuncia que se deslegitima constantemente. Una de las formas de deslegitimación es la circulación de respuestas parafrásticas como "Quem mandou matar Sérgio Moro?" o "Quem mandou matar Bolsonaro?", es decir, preguntas que producen un desplazamiento con relación a la figura política victimizada. Hay, por tanto, una repetición de la estructura de la pregunta “Quem mandou matar?") y una variación del nombre de la víctima (de Marielle a   Moro/Bolsonaro), lo que permite entender esta afirmación como una Textualidad Serial (Dias, 2019), es decir, textualidad formada por un rasgo común y estable y, al mismo tiempo, por la sustitución de uno o varios elementos del conjunto de tal manera que se produce un discurso diferente por variación (Dias, 2019). En esta variación, como un proceso discursivo de argumentación (Orlandi, 2023), el elemento que cambia ya produce este "discurso diferente" ya que promueve una disputa con relación a quién sería la (verdadera) víctima, produciendo un efecto de sentido de invalidación, tanto del crimen contra Marielle Franco como del propio gesto de denuncia textualizado por la pregunta/hashtag. Por lo tanto, nuestra propuesta es comprender cómo, en este caso específico, funciona el desplazamiento de la posición de víctima, pensando en sus efectos en los enfrentamientos político-sociales. Este trabalho, de base discursivo-materialista, busca refletir a respeito da pergunta “Quem mandou matar Marielle?” a partir da noção de dispositivo vitimário, de Daniele Giglioli (2016). Assim, é importante dizer que, considerando as disputas (sobretudo no digital) em torno da morte da vereadora Marielle Franco, esta pergunta funciona como um gesto de denúncia que é constantemente deslegitimado. Uma das formas de deslegitimação é a circulação de respostas parafrásticas com outras perguntas, tais como “Quem mandou matar Sérgio Moro?” ou “Quem mandou matar Bolsonaro?”, ou seja, perguntas que produzem um deslocamento em relação à figura política vitimada. Há, portanto, uma repetição da estrutura da pergunta (“Quem mandou matar?”) e uma variação do nome da vítima (de Marielle para Sérgio Moro/Bolsonaro), o que nos permite compreender este enunciado como uma textualidade seriada (Dias, 2019), isto é, textualidade formada por um traço comum e estável e, ao mesmo tempo, pela substituição de um ou mais elementos do conjunto de tal modo que um discurso diferente é produzido através da variação (Dias, 2019). Nesta variação, no interior de um processo discursivo de argumentação (Orlandi, 2023), o elemento que se altera já produz este “discurso diferente” pois promove uma disputa em relação a quem seria a (verdadeira) vítima, produzindo um efeito de sentido de invalidação, tanto do crime contra Marielle Franco quanto do próprio gesto de denúncia textualizado pela pergunta/hashtag. Portanto, nossa proposta é entender como funciona, neste caso específico, o deslocamento da posição de vítima, pensando em seus efeitos nos confrontos político-sociais.&nbsp

Em cena: o Laboratório de Ensino de Matemática

O presente trabalho propõe apresentar um exercício historiográfico em torno do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) do Instituto de Matemática e Estatística (IME) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) elaborado a partir de uma iniciação científica em estágio inicial. Para isso, nos respaldamos nos pressupostos teóricos-metodológicos da História Oral, em especial, aquela praticada no/pelo Grupo História Oral e Educação Matemática (GHOEM) do qual os autores são membros. Assim, a partir de fontes documentais, materiais disponíveis no LEM/IME/UFU e narrativas provenientes de entrevistas com docentes que, em diferentes espaços e tempos, estiveram envolvidos com o laboratório, é que se fez possível constituir uma história do movimento de criação e permanência deste espaço no IME-UFU. Com esse exercício, entendemos que foi possível não só dizer de um LEM/IME/UFU como também de modos pelos quais ele contribuiu com a formação (inicial e continuada) de docentes que ensinam Matemática

A mulher enquanto viajante solo: fatores motivacionais e desafios

Women are increasingly fighting for their place in the world and for gender equality. The achievements of feminism have allowed women greater involvement and participation in the travel industry, especially in solo travel. The central issue underpinning this research involves analyzing the tourism universe regarding women traveling alone, considering the cultural elements of this choice, as well as the motivational factors and challenges involved. This study aims to analyze the meaning and impact of solo travel on women's lives and their perceptions of this practice. The specific objectives are to understand how women are represented in free travel, analyze the factors motivating women to travel alone, and identify the obstacles limiting their ability to travel solo. The study employed a qualitative method and an exploratory and descriptive approach. Online interviews were conducted with ten women who travel solo, using a semi-structured interview guide. Content analysis revealed that their main motivations are linked to freedom, autonomy, and self-knowledge, while challenges are closely related to gender-based violence. This study contributes to gender studies in tourism, highlighting the importance of considering the tourist experience beyond conventional approaches and emphasizing women’s role as driving agents in this sector.Las mujeres están luchando cada vez más por su espacio en el mundo y por la igualdad de género. Los logros derivados del feminismo han permitido a las mujeres un mayor involucramiento y consumo en el ámbito de los viajes, especialmente en los viajes en solitario. La problemática central que sustenta esta investigación implica un análisis del universo del turismo en relación con las mujeres que viajan solas, todos los elementos culturales que rodean esta elección y los factores motivacionales y desafíos presentes en este contexto. La investigación tiene como objetivo general analizar el significado y el impacto de los viajes en solitario en la vida de las mujeres y sus percepciones sobre esta práctica. Este estudio adoptó un enfoque cualitativo y un diseño exploratorio y descriptivo. Se realizaron entrevistas en línea con diez mujeres que viajan solas, utilizando un guion semiestructurado. El análisis de contenido identificó que las motivaciones de estas mujeres están relacionadas con la libertad, la autonomía y el autoconocimiento, mientras que los desafíos están estrechamente vinculados a la violencia de género. Este trabajo contribuye a los estudios de género en el ámbito del turismo, destacando la importancia de la experiencia turística y el rol de la mujer como agente promotora de este sector.   4oAs mulheres estão cada vez mais lutando por seu espaço no mundo e pela igualdade de gênero. As conquistas advindas do feminismo possibilitaram às mulheres um maior envolvimento e consumo no mundo das viagens, em especial das viagens solo. A problemática central que fundamenta a pesquisa envolve uma análise do universo do turismo em relação às mulheres que viajam sozinhas, todos os elementos culturais que envolvem essa escolha e os fatores motivacionais e desafios que estão presentes nesse quadro. A pesquisa tem como objetivo geral analisar o significado e o impacto das viagens solo na vida das mulheres e suas percepções em relação a essa prática.  Este estudo adotou o método qualitativo e um estudo exploratório e descritivo. Foram realizadas entrevistas online com dez mulheres que viajam sozinhas, utilizando um roteiro semiestruturado. A análise de conteúdo identificou que as motivações dessas mulheres estão ligadas à liberdade, autonomia e autoconhecimento, enquanto os desafios estão intimamente ligados à violência de gênero. O trabalho contribui para os estudos de gênero no turismo, destacando a importância da experiência turística e a ocupação da mulher como agente fomentadora desse setor

O sujeito-mãe contra a violência de Estado

The mother-subject against state violence Abstract: This article aims to discuss violence as a state policy in Brazil and to produce an interpretative gesture of the testimony of a victim of this violence, Débora Silva, a mother who lost her son to violence in an action backed by the state itself. Débora Silva is one of the founders and activists of the Independent Movement Mothers of May, and for this study, an excerpt from the documentary Mataram Nossos Filhos (2016), by Susanna Lira, was analyzed. Based on the theoretical-methodological framework of Pecheutian Discourse Analysis, the study mobilized several concepts, such as subject, testimony of resistance, the real, and memory, among others. Débora Silva’s testimony challenges and denounces dominant meanings and official versions, shaping a form of resistance. Keywords: Mothers of May; Testimony of resistance; State violence;Este artigo tem como objetivo discutir a violência como política de Estado no Brasil e produzir um gesto de interpretação do testemunho de uma vítima dessa violência, Débora Silva, uma mãe que perdeu o filho para a violência em uma ação que contou com respaldo do próprio Estado. Débora Silva é uma das fundadoras e militantes do Movimento Independente Mães de Maio e, para esse trabalho, foi feito um recorte do documentário Mataram Nossos Filhos (2016), de Susanna Lira. Inscrito no quadro teórico-metodológico da Análise de Discurso pecheutiana, a análise mobilizou alguns conceitos, como sujeito, testemunho de resistência, real, memória, dentre outros.  O testemunho de Débora Silva questiona e denuncia sentidos dominantes e versões oficiais, configura uma forma de resistência. Palavras-chave: Mães de Maio; Testemunho de resistência; Violência de Estado