Controle gerencial: uma proposta de implantação de ferramentas de controle na empresa Oxitec

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no curso de Ciências Contábeis da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Atualmente, em tempos tão competitivos a busca pelo crescimento é constante, isto está ligado diretamente com a qualidade da gestão. Contudo, para alcançarem o sucesso empresarial os gestores devem se apropriar de ferramentas que auxiliem nas decisões da organização. A Contabilidade Gerencial utiliza-se de ferramentas para o planejamento de operações futuras e desenvolvimento de estratégias de negócios. O Balanço Patrimonial, o Demonstrativo de Resultado, a Demonstração do Fluxo de Caixa e controle de Contas a Pagar e Receber são exemplos de ferramentas utilizadas para o controle das organizações. Este estudo será desenvolvido partindo do seu objetivo geral que é propor a implantação de ferramentas de gestão em uma empresa de pequeno porte no ramo de serviço localizada em Criciúma, SC. Para a obtenção da resposta ao problema: quais as ferramentas de gestão que poderão ser propostas para a empresa Oxitec, foram definidas as premissas considerando as relevâncias das informações para a empresa em estudo, realizando assim, a proposta de implantação das ferramentas gerenciais. No que se refere a análise de dados utilizou-se a abordagem qualitativa, em relação aos objetivos caracteriza-se como descritivo, quanto aos procedimentos utilizar-se-á um estudo do tipo estudo de caso e uma pesquisa bibliográfica. Este relatório gerencial servirá aos gestores com informações indispensáveis para uma boa gestão, dando-lhes um norte a seguir, um rumo a alcançar, o tão almejado sucesso empresarial

Risco global e os documentos de defesa no Brasil : uma análise preliminar

A publicação periódica de documentos nacionais de defesa é uma prática difundida pelas democracias no mundo todo. Livros Brancos, Estratégia de Defesa, Política Nacional de Defesa, dentre outras nomenclaturas e tipologia, servem como ferramenta de diplomacia, ao demonstrar os objetivos e capacidades gerais de um Estado aos seus pares do Sistema Internacional, e também como prestação de contas à população, justificando a estrutura de defesa e a adequação desta aos objetivos estabelecidos pelo poder público, além de aproximar a sociedade civil aos assuntos de defesa. Tais documentos exigem características mínimas para cumprir seu papel, sendo necessário que determinados assuntos sejam considerados de forma assertiva, ou seja, que se faça uma análise de conjuntura precisa para que a política, ao menos declaratória documental, seja efetiva de alguma forma. Considerando tal importância, no presente trabalho, então, farei uma análise dos documentos de defesa do Brasil publicados em 2020 e oficialmente aprovados pelo Congresso em 2021, de modo a avaliar se estes cumprem seu papel, ou se mostram-se apenas como uma formalidade, fugindo do compromisso para com a sociedade brasileira e a comunidade internacional. Para tal, será feito, primeiramente, a apresentação do histórico e da estrutura dos documentos de defesa, considerando os elementos e ênfase de cada tipo de documento e, em seguida, será trazido uma breve análise de conjuntura internacional, baseada em trabalhos especializados, relatórios e outros documentos de defesa, com o objetivo de identificar os riscos globais e quais deles são de interesse direto ou indireto do Brasil. Considerando tudo isso, será então possível fazer a análise qualitativa dos documentos de Defesa brasileiros e avaliar possíveis vulnerabilidades na perspectiva do Brasil sobre riscos globais.La publicación periódica de documentos de defensa nacional es una práctica generalizada en las democracias de todo el mundo. Libros Blancos, Estrategia de Defensa, Política de Defensa Nacional, entre otras nomenclaturas y tipologías, sirven como herramienta de la diplomacia, al demostrar los objetivos generales y capacidades de un Estado a sus pares en el Sistema Internacional, y también como rendición de cuentas al pueblo, justificando la estructura de defensa y su adecuación a los objetivos establecidos por el gobierno, además de acercar a la sociedad civil a los temas de defensa. Dichos documentos requieren de unas características mínimas para cumplir su función, y es necesario que ciertas cuestiones sean consideradas asertivamente, es decir, que se realice un análisis de coyuntura preciso para que la política, al menos documentalmente declaratoria, sea de alguna manera efectiva. Considerando tal importancia, en el presente trabajo analizaré los documentos de defensa de Brasil publicados en 2020 y aprobados oficialmente por el Congreso en 2021, con el fin de evaluar si cumplen su función, o si son solo una formalidad, huyendo del compromiso con la sociedad brasileña y la comunidad internacional. Para ello, primero se presentará la historia y estructura de los documentos de defensa, considerando los elementos y énfasis de cada tipo de documento, y luego se traerá un breve análisis de la situación internacional, con base en trabajos especializados, informes y otros documentos de defensa, con el objetivo de identificar los riesgos globales y cuáles de ellos son de interés directo o indirecto para Brasil. Considerando todo eso, entonces será posible realizar un análisis cualitativo de los documentos de Defensa brasileños y evaluar posibles vulnerabilidades en la perspectiva de Brasil sobre los riesgos globales

Jogos cooperativos no processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2020O tema deste trabalho de conclusão é Jogos Cooperativos no processo de ensino- aprendizagem nos anos iniciais e tem por objetivo geral discutir acerca de como os jogos cooperativos contribuem para o aprendizado e o desenvolvimento lúdico, criativo e moral dos alunos no contexto escolar. E como objetivos específicos analisar a origem dos jogos cooperativos e suas contribuições para o desenvolvimento do individuou. E analisar os benefícios que os jogos cooperativos podem trazer para a prática em sala de aula. Os jogos cooperativos são importantes ferramentas pedagógicas, para favorecer o desenvolvimento moral dos estudantes que estão em processo de formação, de modo que aprendam a se relacionar de forma mais respeitosa, solidária e colaborativa consigo e com o outro, nos diversos ambientes com os quais convivem. E desse modo, acredita-se que jogos são o caminho para que as crianças de hoje se tornem adultos responsáveis, respeitosos, solidários e comprometidos com o bem-estar social.The theme of this -learning process in the learning, playful, creative and moral development of students in the school context. And as specific objectives to analyze the origin of cooperative games and their contributions to the development of the individual. And to analyze the benefits that cooperative games can bring to the practice in the classroom. Cooperative games are important pedagogical tools to promote the moral development of students who are in the process of formation, so that they learn to relate in a more respectful, solidary and collaborative way with themselves and with each other, in the different environments with which they live. . And so, it is believed that games are the way for today's children to become responsible, respectful, supportive adults and committed to social well-being

A inclusão na prática: alunos com deficiência no Ensino Superior

Including those who should not have been excluded, this is the way that society should follow, however, it is still possible to witness how far we are from an equal rights in several segments of humanity. In higher education, for example, the growing number of enrollments at university level shows how people with disabilities can go far, demystifying years of exclusion history. And for this inclusion to happen, it is necessary to turn our gaze to what was once the focus of basic education, rethinking the whole concept of accessibility, practices and coexistence, revising the space of Higher Education as a whole. Through the literature review, we sought to construct the referential of this work to propose new discussions and perspectives regarding inclusion in universities.Incluir que no debería haber sido eliminado, el camino que debe seguir la sociedad, sin embargo, todavía es posible ver cuánto estamos lejos de la igualdad de derechos en diversos segmentos de la humanidad. En la educación, en la educación superior, por ejemplo, aumentar el número de matrículas en las universidades demuestran la cantidad de gente con discapacidades pueden ir muy lejos, desmitificando años de historia de exclusión. Y por ese hecho la inclusión suceda es necesario volver a examinar lo que fue el foco de la educación básica, replantear todo el concepto de accesibilidad, las prácticas y la convivencia, la revisión del área de la educación superior en su conjunto. A través de revisión de la literatura, hemos tratado de construir el marco de este trabajo para proponer nuevas discusiones y se ve sobre la inclusión en las universidadesIncluir quem não deveria ter sido excluído, esse é o caminho que a sociedade deveria seguir, no entanto, ainda é possível presenciar o quanto estamos longe de uma igualdade de direitos em diversos segmentos da humanidade. Na área educacional, no ensino superior por exemplo, o crescente aumento no número de matriculas no âmbito universitário demonstram o quanto as pessoas com deficiências podem ir longe, desmistificando anos da história de exclusão. E para que essa inclusão de fato aconteça é necessário voltar o olhar para o que antes era foco da educação básica, repensando todo o conceito de acessibilidade, práticas e convivência, revendo o espaço do Ensino Superior como um todo. Por meio da revisão de literatura, buscou-se construir o referencial deste trabalho para propor novas discussões e olhares a respeito da inclusão nas universidades

Diagnóstico inicial: cultura afro-brasileira e preconceito

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O Subprojeto Interdisciplinar Letras Espanhol/Letras Português, integrante do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), da Universidade Estadual do Norte do Paraná, tem como objetivo trabalhar com a influência das culturas africana e hispânica na formação da cultura brasileira, ressaltando a importância dessa miscigenação na constituição da identidade brasileira. Por meio da literatura insólita, de forma dinâmica e contextualizada, o subprojeto procura mostrar aos alunos a diversidade peculiar ao povo brasileiro, enfatizando-se a superação de preconceitos. Para identificar o conhecimento empírico dos alunos do Ensino Fundamental sobre o tema, em consonância com a proposta didática de Gasparin (2009), foi aplicado um questionário, que possibilitou obter e analisar os dados apresentados neste trabalh

Educação Infantil para a América Latina sob a ótica do "desenvolver a primeira infância" do Banco Mundial

This study aims to critically analyze Early Childhood Education in Latin America from the perspective of the World Bank's "Developing the First Years" (DFY) initiative. It employs a qualitative approach, and bibliographic and documentary research was conducted, primarily based on data from World Bank documents – and its experts – in recent years. The study reveals how the Bank prioritizes the DFY agenda through social and educational programs for economic development and the (re)production of future human capital, strengthened by the neuroscience discourse. To achieve this, the documents articulate how to develop these legitimized programs as best practices in education, nutrition, and health, decentralized and at multiple levels, i.e., through intersectoral practices with alliances with the private sector. In conclusion, contrary to the Bank's perspective, it is argued that it is essential to Develop Early Childhood based on a critical, emancipatory, and decolonial perspective.Este estudio tiene como objetivo analizar de manera crítica la Educación Infantil en América Latina desde la perspectiva de “Desarrollar la Primera Infancia” (DPI) del Banco Mundial. A través de un enfoque cualitativo, se llevó a cabo una investigación bibliográfica y documental, con base prioritaria en datos de los documentos del Banco Mundial, así como en la información proporcionada por sus expertos en los últimos años. El estudio revela de qué manera el Banco establece la agenda del DPI a través de programas sociales y educativos para el desarrollo económico y la (re)producción del capital humano futuro, fortalecido por el discurso de la neurociencia. Para lograr esto, los documentos expresan cómo desarrollar estos programas, legitimados como buenas prácticas en educación, nutrición y salud, descentralizados y en niveles múltiples, es decir, a través de prácticas intersectoriales con alianzas con el sector privado. Finalmente, en contraposición a la perspectiva del Banco, se defiende que es fundamental Desarrollar la Primera Infancia desde una perspectiva crítica, emancipadora y decolonial.Este estudo busca analisar de forma crítica a Educação Infantil na América Latina sob a ótica do "Desenvolver A Primeira Infância" (DPI) do Banco Mundial. Mediante uma abordagem qualitativa, realizou-se uma pesquisa bibliográfica e documental, com base prioritária de dados dos documentos do Banco Mundial – e de seus experts – nos últimos anos. O estudo revela de que maneira o Banco tem como agenda o DPI a partir de programas sociais e educacionais para o desenvolvimento econômico e a (re)produção de capital humano futuro, fortalecida pelo discurso da neurociência. Para isso, os documentos manifestam o como desenvolver esses programas legitimados de boas práticas de educação, nutrição e saúde, descentralizadas e em multinível, ou seja, em práticas intersetoriais com alianças com o setor privado. Por fim, ao contrário da perspectiva do Banco, defende-se que é fundamental Desenvolver a Primeira Infância pautada em uma perspectiva crítica, emancipatória e decolonial

Cartilha : o aprendiz LGBTQIA+ acolhendo a diversidade na organização

Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Curso de Especialização em Políticas Públicas, Infância, Juventude e Diversidade, 2020.O direito humano ao trabalho é acompanhado pelo respeito à dignidade, sobretudo à expressão da sexualidade. A legislação regulamentou o trabalho do jovem aprendiz, o qual tem ampliada sua chance de primeiro emprego entre os 14 e 24 anos com a obrigatoriedade de contratação mediante o porte da empresa. Contudo, não obstante ao atendimento normativo e às características do público jovem, a empresa deve aprender a acolher conjuntamente a sexualidade de jovens lésbicas, gays, bissexuais, transexuais, queer, intersexuais e assexuais – LGBTQIA+. O presente material objetiva introduzir para os colaboradores, sobretudo de recursos humanos, os elementos para gestão da diversidade e da aprendizagem de jovens no ambiente da empresa. Foi realizada pesquisa bibliográfica e normativa e abordagem expositiva com tradução do conhecimento técnico em formato de cartilha. O conteúdo apresentado constituiu-se do marco teórico e normativo acerca da caracterização do público jovem e LGBTQIA+, valorização das diversidades, comprometimento da alta gestão, compromisso social, direitos trabalhistas, postura no tratamento e ações de incentivo e combate ao preconceito. A cartilha mostra os elementos necessários para aprimorar o ambiente profissional de modo que seja aprimorado para acolher as novas relações humanas e de trabalho, em especial, abrindo-se para a diversidade e a juventude.The human right to work is followed by respect for dignity, especially the expression of sexuality. The law requires companies to hire young apprentices, which increases the chance of first job at the age of 14 to 24. In this way, companies must adapt to deal with the young worker and their sexual diversity of lesbians, gays, bisexuals, transsexuals, queers, intersexuals and asexuals - LGBTQIA +. This material aims to introduce to employees, especially human resources, to the elements for managing diversity and learning for young people in the employer environment. Bibliographic and normative research and expository approach were carried out with technical knowledge translation in booklet format. The content presented was constituted by the theoretical and normative framework about the characterization of the young and LGBTQIA + public, appreciation of diversity, commitment from top management, social commitment, labor rights, posture in the treatment and actions to encourage and combat prejudice. Faced with new human and work relationships the booklet shows the elements necessary to improve the professional environment and welcome diversity and youth

Residência Meneghetti: um estudo de caso da arquitetura da imigração italiana em Caxias do Sul/Meneghetti residence: a case study of the architecture of italian immigration in Caxias do Sul

O presente artigo é resultado de uma Atividade Prática Supervisionada (APS) do curso de Arquitetura e Urbanismo, e teve como tema a arquitetura da imigração italiana no Rio Grande do Sul. Com o objetivo de verificar as características das casas da imigração foi realizado um estudo de caso através da análise de uma residência localizada na cidade de Caxias do Sul: a Residência Meneghetti. Justifica-se a escolha deste objeto de pesquisa como forma de corroborar com a demanda dos estudos relativos ao patrimônio histórico da cidade em questão, e ao uso do desenho nas análises da composição e dos elementos arquitetônicos, colaborando assim para a formação inicial do arquiteto. Através do registro em diário de campo, entrevista com a família e das análises a partir de Posenato (1983), foi possível lançar um novo olhar sobre mais um exemplar da arquitetura popular do imigrante, ainda existente na paisagem caxiens