Sistema de medição não invasiva de glicose sanguínea baseado em princípios de espectroscopia de infravermelho próximo

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, Florianópolis, 2017.Diabetes Mellitus se trata de uma doença crônica sem cura e de alta prevalência, cujo controle depende do monitoramento frequente da glicose sanguínea. O método corrente de automonitorização (glicosímetro), embora essencial, é inconveniente e oneroso. Um dispositivo com aspectos de medição não invasiva e potencialmente contínua é favorável ao tratamento e à estabilização da doença. A espectroscopia de infravermelho próximo (NIR) consiste numa técnica promissora para a mensuração não invasiva da glicemia. O objetivo primário deste trabalho foi contribuir para o desenvolvimento de um dispositivo de medição não invasiva de glicose sanguínea, baseado em princípios de espectroscopia NIR, com desempenho clínico em conformidade com os requisitos das normas vigentes. Desenvolveu-se um instrumento eletrônico com diodos emissores de luz de diferentes comprimentos de onda e fotodiodos. Utilizou-se o dispositivo em testes de desempenho com modelo in vitro, composto por glicose anidra e água desmineralizada. A calibração do instrumento ocorreu mediante o uso de regressão linear múltipla pelo método dos mínimos quadrados (MMQ) e de regressão por redes neurais artificiais (RNA). Em predição de glicose in vitro, o sistema apresentou desvio absoluto médio (MAD) de 11,8 mg/dL e erro percentual absoluto médio (MARD) de 5%. Os menores erros advieram das RNA, para as quais a utilização de múltiplas variáveis independentes melhorou os resultados de predição de glicose. Em análise de desvios, verificaram-se variações aleatórias dos sinais do instrumento de até 0,15%, suficientemente maiores do que os sinais da variação de 11,0 mg/dL de concentração de glicose. Nesse sentido, aperfeiçoamentos técnicos são ainda necessários para o desempenho adequado do instrumento na medição não invasiva da glicemia.Abstract : Diabetes Mellitus is a chronic disease with no cure and high prevalence, whose control depends on the frequent monitoring of blood glucose. The current self-monitoring method (glucose monitor), although essential, is inconvenient and costly. A device with non-invasive and potentially continuous measurement aspects is useful to containment of the disease. Near-infrared spectroscopy (NIR) is a promising technique for noninvasive measurement of glycaemia. The primary objective of this study was contribute to the development of a noninvasive blood glucose monitoring device, based on NIR spectroscopy principles, with clinical performance in accordance with the requirements of current standards. An electronic instrument was developed with light-emitting diodes with different wavelengths and photodiodes. The device was used in performance tests with in vitro model, composed of anhydrous glucose and demineralized water. The instrument calibration was performed by the use of multiple linear regression by least square method (LSM) and regression by artificial neural networks (ANN). In in vitro glucose prediction, the system presented mean absolute deviation (MAD) value of 11.8 mg/dL and mean absolute relative difference (MARD) of 5%. The smallest errors occurred for ANN, for which the use of multiple independent variables considerably improved glucose prediction results. In deviation analysis, there were random variations of instrument signals up to 0.15%, sufficiently greater than the variation signals of 11.0 mg/dL of glucose concentration. In this sense, technical improvements are still required for the adequate performance of the instrument in non-invasive measurement of blood glucose

Análise das políticas públicas de esportes no município de João Pessoa: a questão do alto rendimento

This work analyzes the public sports policy in the city of João Pessoa, specifically the public policy of high-performance sports in the capital of Paraíba during the period 2015-2017. It is a policy little discussed, for which this work seeks to make an exploratory, descriptive and qualitative contribution from the point of view of the perspective of politics and public management. This study will address some elements of the neoinstitutionalist approach when analyzing the politics of high-performance sports, seeking to ascertain the existence and effectiveness of institutional elements such as: laws and regulations, management bodies, existence of planning, budgeting and financing mechanisms, the composition of professional teams, and the realization of investments in sports infrastructure for high-performance sports. To fulfill its objectives, this work has an Introduction, and two parts. The first one presents a brief description of the history of national sports policy, exploring descriptively some of the main institutional elements of this policy. The following presents the institutional elements of the policy of high-performance sports in João Pessoa. Finally, the final considerations presents the main conclusions of this work, besides indicating a set of initial recommendations oriented to the improvement of the politics of high-performance sports in the municipality of João Pessoa.Este trabalho analisa a política pública de esportes na cidade de João Pessoa, mais especificamente a política pública de esportes de alto rendimento na capital paraibana no período 2015-2017. Trata-se de uma política pouco abordada, para a qual este trabalho busca dar uma contribuição exploratória, descritiva e qualitativa do ponto de vista da perspectiva da política e da gestão pública. Este estudo abordará alguns elementos da abordagem neoinstitucionalista ao analisar a política de esportes de alto rendimento, buscando averiguar a existência e efetividade de elementos institucionais como: leis e regulamentações, organismos de gestão, a existência de planejamento, a dotação de orçamentos e mecanismos de financiamento, a composição de equipes profissionais, e a realização de investimentos em infraestrutura esportiva para esportes de alto rendimento. Para cumprir seus objetivos, este trabalho conta com uma Introdução, e duas partes. A primeira apresenta uma breve descrição do histórico da política nacional de esportes, explorando descritivamente alguns dos principais elementos institucionais dessa política. A seguinte apresenta os elementos institucionais da política de esportes de alto rendimento em João Pessoa. Por fim, as Considerações finais apresentam as principais conclusões deste trabalho, além de indicar um conjunto de recomendações iniciais orientadas ao aperfeiçoamento da política de esportetes de alto rendimento no município de João Pessoa

"Quem poderia manter-se encoberto face ao que nunca declina?": a questão da técnica e a formação humana

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2019.Este trabalho quer defender a tese de que a técnica, em seu conceito originário, tem intrínseca a si uma dimensão política, que se expande para uma dimensão formativa; e a técnica moderna, que se desenvolve hoje principalmente como tecnologia digital, fechou a abertura intrínseca a essas dimensões. A técnica é questão filosófica, e buscar uma rememoração de uma dimensão política que seja capaz de acenar e afetar a disposição à construção de outro logos vai demandar da educação, da formação humana, que seja a via privilegiada para esta filosofia da técnica. Por isso, a Filosofia da Educação. Defende-se então que a compreensão da técnica como questão filosófica e com dimensão ético-política pode fazer brilhar a compreensão da produção humana enquanto poiesis. Os principais inspiradores para o tratamento da questão são Martin Heidegger e Hannah Arendt, especialmente na relação filosófica entre ambos, que encontra sua clareira na questão da técnica. O legado esperado para esta tese é, portanto, que o questionamento insistente contribua ao pensar da técnica e desvele um campo de tensão filosófico que trate desta técnica e de seu logos ? tecnologia ? nos termos do esquecimento moderno de sua dimensão política e formativa.Abstract : This work wants to defend the thesis that the technique, in its original concept, has intrinsic to itself a political dimension, that expands to a formative dimension; and modern technology, which is developing today mainly as digital technology, has closed the original openness of these dimensions. Technique is a philosophical question, and seeking a remembrance of a political dimension that is capable of waving and affecting the disposition to the construction of another logos will demand of the education, the human formation, that it needs to be the privileged route for this philosophy of the technique. Therefore, Philosophy of Education. It is then argued that the understanding of technique as a philosophical question and with an ethical-political dimension can shine the understanding of human production as poiesis. The main motivators for the treatment of the issue are Martin Heidegger and Hannah Arendt, especially in the philosophical relationship between them, which finds its clearing in the matter of technique. The expected legacy for this thesis is therefore that the insistent questioning contributes to the thinking of the technique and reveals a field of philosophical tension that deals with this technique and its logos - technology - in the terms of the modern forgetting of its political and formative dimension

Impact of Exergames on the Mental Health of Older Adults: A Systematic Review and GRADE Evidence Synthesis

Exergames, which combine digital games and physical exercise, have become a popular alternative to traditional exercise programs and are increasingly used in the health domains. This study aimed to provide a systematic review to synthesize existing studies on the use of exergames for the mental wellbeing of healthy older adults, aggregating the collected data to identify effect size. We performed a Systematic Review and Grading of Recommendations, Assessment, Development, and Assessment (GRADE) evidence synthesis. We performed the search in the following databases: MEDLINE®, CINAHL®, SPORTDiscus, SCOPUS, SciELO, Psychology and Behavioral Sciences Collection, and Cochrane® Central Register of Controlled Trials from the first record until October 2021. Randomized controlled trials using exergames as an intervention were included. A total of 10 articles published between 2009 and 2021 were selected. Most studies used the Nintendo Wii® as the exergame in the intervention program. Interventions ranged from 6 to 12 weeks, with 8-week programs being most frequent. It was possible to observe a positive effect on mood, the reduction of apathy, anxiety and depression, self-esteem, and affection.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

LEITURA CRÍTICA COMO UMA EXPERIÊNCIA PARA ALÉM DO TEXTO: IMPLÍCITOS E INFERÊNCIAS COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO E METACOGNIÇÃO NO PROCESSO EDUCACIONAL

O trabalho perpassa primordialmente a visão de construção de sentidos na aquisição do conhecimento por meio do texto, e não meramente a obrigatoriedade do ensino normativo-prescritivo de língua, nem a doutrinação de gêneros textuais no processo educacional. Como caminho de sugestão para o ensino, frente à necessidade de reformulação das práticas pedagógicas de letramento, escolhemos trabalhar em slides por meio de uma crônica, de Rubem Braga, inicialmente a partir da abordagem ortodoxa e convencional. Por isso, em seguida, apresentamos dados atuais de proficiência da Prova Brasil, como reflexo do procedimento cristalizado no ensino de língua. Finalmente, sugerimos, com o mesmo texto, questões com práticas e experiências de letramento, o qual visa à construção de sentidos, em níveis de conhecimento de mundo, conhecimento textual e conhecimento linguístico, por meio de três níveis de leitura: sensorial, emocional e racional. A abordagem, portanto, dessa apresentação propõe caminhos para que o ensino de língua promova criatividade, criticidade e sensibilidade ao cidadão. Para isso, apontamos ao final do trabalho um experimento da aplicabilidade de teorias em turmas de ensino fundamental de segundo ciclo da Escola Municipal Ministro Alcides Carneiro, em Campo Grande, Rio de Janeiro; com resultados e considerações coletados dos alunos, como realização e proposição de práticas de letramento na construção de capacidades cognitivas, linguístico-discursivas e metacognitivas no ensino de língua materna, a partir dos implícitos e inferências

ANÁLISE DOS CRITÉRIOS PARA UMA EDUCAÇÃO PERSONALIZADA EM ARTIGOS DA ÁREA DE ENSINO PUBLICADOS ENTRE 2010-2020

Personalization aims to make the student the protagonist of his learning, being able to create, experience, and modify the educational process, in order to learn how, when, and where he wants. In this sense, this exploratory research, bibliographical nature, had as objective to investigate characteristics of personalized education in the publications of the Teaching area in the period from 2010 to 2020 that deal with blended learning, analyzing if the proposals present in the articles meet the established criteria by Hoz (2018) on personalized education (uniqueness, autonomy, freedom, openness, and communication). From guiding questions it was possible to analyze and identify the criteria present in the articles. The results show a small number of studies that involve the theme of personalization in a hybrid education and that only three present all the criteria of personalized teaching. Also, it was possible to identify actions that resulted in personalized teaching, and that point out ways for teachers to personalize their classes.La personalización tiene como objetivo hacer que los estudiantes sean los protagonistas de su aprendizaje, y puedan crear, experimentar y modificar el proceso educativo, para aprender cómo, cuándo y dónde quieran. En este sentido, esta investigación exploratoria, de carácter bibliográfico, tuvo como objetivo indagar en las características de la educación personalizada en las publicaciones del área Docente en el período 2010 a 2020 que abordan la educación híbrida, analizando si las propuestas en los artículos cumplen con los criterios establecidos de Hoz (2018) sobre educación personalizada (singularidad, autonomía, libertad, apertura y comunicación). A partir de preguntas orientadoras, fue posible analizar e identificar los criterios presentes en los artículos. Los resultados muestran un pequeño número de estudios que involucran el tema de la personalización en la enseñanza híbrida y que solo tres presentan todos los criterios de la enseñanza personalizada. Fue posible identificar acciones que resultaron en una enseñanza personalizada y que señalan formas para que los docentes personalicen sus clases.A personalização tem o intuito de tornar o estudante protagonista da sua aprendizagem, podendo ele criar, vivenciar e modificar o processo educacional, de modo a aprender como, quando e onde quiser. Nesse sentido, esta pesquisa exploratória, de cunho bibliográfica, teve como objetivo investigar características de uma educação personalizada nas publicações da área de Ensino no período entre 2010 a 2020 que tratam sobre o ensino híbrido, analisando se as propostas presentes nos artigos atendem aos critérios estabelecidos por Hoz (2018) sobre educação personalizada (singularidade, autonomia, liberdade, abertura e comunicação). A partir de perguntas guias foi possível analisar e identificar os critérios presentes nos artigos. Os resultados mostram um número pequeno de trabalhos que envolvem a temática da personalização no ensino híbrido e que apenas três apresentam todos os critérios de um ensino personalizado. Além disso, foi possível identificar ações que resultaram em um ensino personalizado e que apontam caminhos para que professores possam personalizar suas aulas

Exploring the motivations and expectations in the amateur football referee

The purpose of this study was to understand the differences between male and female motivations and experiences of being football referee. A semi-structure qualitative interview was made to eighth football referees (4 male and 4 female) with ages between 19 and 27 years (23.4±3.10). The participants were refereeing regional and national Portuguese football matches. In the content analysis emerged two components (Experiences and Motivations) and for each component six and four categories respectively. Results demonstrated that female referees are perceived as capable of the same achievement than men. In the first stages of refereeing career, female and male presents similar motivations regarding the development of different capabilities (focus; decision-making; leading with pressure; conflict management) and the most important relevant being passion for the game. However, the sexism is still felt by women which have to lead with more stereotypes and phycological abuse of a men dominant sports. Consequently the feeling that have to work harder than men to achieve their goals.9E1A-F9DD-3EB8 | Filipe Manuel ClementeN/

Vascular Flora of the Tocantins River Middle Basin, Brazil

This study provides a checklist of the phanerogams and pteridophytes of the Tocantins river middle basin, in northern Goiás state and southern Tocantins state, Brazil. Herbarium samples were collected from 2000 to 2009 and this floristic survey recorded 1572 species from 135 families. The most species-rich families were Fabaceae (217), Poaceae (116), Asteraceae (88), Euphorbiaceae (65), Orchidaceae (58) and Malpighiaceae (56). Furthermore, 14 endangered species and 31 rare species were recorded, mainly associated with the campos rupestres in the Veadeiros Plateau region. The flora mainly from the phytophyisiognomies cerrado stricto sensu, campo rupestre ("rocky fields"), mata de galeria ("gallery forest"), mata ciliar ("riverine forest") and semi-deciduous seasonal forest comprised typical species of the mid-western Cerrado floristic province, such as the most widely known woody plants Anadenanthera colubrina (Vell.) Brenan (popular name angico), Aspidosperma subincanum Mart. ex A. DC. (guatambú), Astronium fraxinifolium Schott ex Spreng. (gonçalo-alves), Callisthene fasciculata Mart. (pau-jacaré), Dipteryx alata Vogel (barú), Guazuma ulmifolia Lam. (mutamba) and Magonia pubescens A. St.-Hil. (tingui). This study is the first to record a wide floristic list of this important region of central Brazil

The Role of Mesenteric Adipose Tissue in Crohn’s Disease

Inflammatory bowel disease (IBD) has become an increasingly frequent chronic health problem in the last few decades, particularly in developing countries. In young adults, one of the most common forms of IBD is Crohn’s disease (CD). CD is a multifactorial genetic disease characterized by a transmural granulomatous inflammation that especially affects the terminal ileum and the colon. As it involves defective inflammatory pathways, the immune adaptive complex, and environmental factors, this disease has periods of remission and recurrence followed by diarrhea, abdominal pain, and malnutrition, which often lead to lumen bowel stenosis associated to multiple fistulas. In addition, the growth of mesenteric adipose tissue (MAT) near the affected intestinal area is a hallmark of CD. Evidence linking the development of mesenteric and intestinal alterations in CD is increasing. The aim of this chapter is to address adipose tissue in general, the morphological and functional differences between its compartments, the main characteristics of MAT in CD, and its possible role in the etiopathology of this immune-mediated disease

Perception of the teachers of under graduate courses in accounting on the role and performance of the accounting pronouncements committee

Este estudo tem como objetivo analisar a percepção de docentes que lecionam nos cursos de graduação em Ciências Contábeis do Brasil em relação à função e atuação do Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC). Os resultados estão baseados na percepção de 190 professores sobre a função do CPC e sua atuação (Estudo I) e sobre a importância do CPC para a profissão contábil (Estudo II). Trata-se de uma pesquisa descritiva, realizada por meio de levantamento. Para análise dos dados recorreu-se a estatística descritiva e qui-quadrado de Pearson (Teste χ2). Com este último foi possível verificar se variáveis categóricas como região, titulação, idade, gênero, instituição em que trabalha, disciplina que leciona, ser docente de dedicação exclusiva ou ter junto outra profissão influenciaram nos padrões de respostas observados. No tocante ao Estudo I, grande parte dos docentes reconhece o CPC como entidade de classe responsável pela convergência no país, contribuindo, assim, para a melhoria da qualidade da informação contábil. A avaliação do órgão foi considerada boa, realizando um bom trabalho rumo à convergência. Os docentes não concordam que o Comitê simplesmente traduz as normas internacionais. Todavia, não existe consenso entre os professores em relação ao fato de que a velocidade com que as normas são publicadas pode estar prejudicando as discussões sobre a convergência. O Estudo II mostrou que a maior parte dos docentes concorda que o órgão permite maior participação da classe contábil na elaboração de padrões de contabilidade, o que irá fortalecer a classe contábil, atribuindo-lhe autoridade substantiva. ___________________________________________________________________________________ ABSTRACTThe main objective of this paper is to examine the perception of the teachers of undergraduate courses in Accounting in Brazil regarding the function and performance of the Accounting Pronouncements Committee (Comitê de Pronunciamentos Contábeis - CPC). The results are based on the perceptions of 190 (one hundred and ninety) teachers on the CPC function and performance (Study I) and the CPC relevance for the accounting profession (Study II). This is descriptive research, conducted through a survey. For data analysis descriptive statistics and chi-square(χ 2 test) were adopted. Adopting chi-squared test was possible to identify whether category variables such as region, status, age, gender, institution of work, the discipline taught, being a full time teacher or having another parallel profession influenced the response patterns observed. Regarding Study I, most of the teachers recognize CPC as the entity responsible for the convergence in the country, contributing, thus, to the improvement of accounting information. The entity’s evaluation was considered good, doing a good work on the convergence. Teachers don´t agree that CPC simply reflects the international standards. However, there is no consensus among the teacher in the fact that the speed at which the standards are published may be harming the discussions on convergence. Study II showed that most of the teachers agree that CPC allows more participation of the accounting professionals on elaborating accounting standards, strengthen and giving them substantive authority