Concept maps for the teaching-learning of Phraseology in Spanish Foreign Language (SFL)

Está probado que para que nuestros estudiantes de español lengua extranjera (ELE) sean usuarios competentes deben adquirir competencia fraseológica. Por ello, los profesores de ELE tenemos que proponer actividades de enseñanza-aprendizaje adecuadas al tipo de unidades lingüísticas y al proceso de adquisición y memorización. Por otra parte, las recientes investigaciones sobre la estructura y funcionamiento del cerebro, la adquisición de unidades léxicas y fraseológicas (UFS) y su organización formando redes dinámicas abren nuevas perspectivas acerca de su enseñanza-aprendizaje (Aitchison, 1987/2003; Baralo 1997; Mora 2013/2017). En este trabajo queremos plantearnos si los mapas conceptuales (Novak 1998/2000) que han demostrado su eficacia en otras áreas (Aguilar Tamayo 2006; Pontalti 2018) son una técnica adecuada para la enseñanza-aprendizaje de unidades fraseológicas (UFS) (Rodríguez Paniagua 2011; Barrios Rodríguez 2017). Los mapas conceptuales aúnan factores de gran valor para el aprendizaje, como colaboración, motivación y creatividad. Parten del significado y llegan a la forma, dando lugar a variadas relaciones con otras unidades.It is proven that for our Spanish foreign language (SFL) students to be competent users they must acquire phraseological competence. Therefore, SFL teachers have to propose teaching and learning activities appropriate to the kind of language units and the acquisition and memorization process. On the other hand, recent researches on the structure and functioning of the brain, the acquisition of lexical and phraseological units (PUs) and its organization, which creates dynamic networks, open up new perspectives on language teaching and learning (Aitchison 1987/2003; Baralo 1997; Mora 2013/2017). This paper intends to question whether conceptual maps (Novak 1998/2000) that have proven their effectiveness in other areas (Aguilar Tamayo 2006; Pontalti 2018) are an adequate technique for teaching and learning phraseological units (PUs) (Rodríguez Paniagua 2011; Barrios Rodríguez 2017). Concept maps combine factors of great value for learning, such as collaboration, motivation and creativity. They start from the meaning and arrive at the form, giving rise to varied relations with other units

La fraseología del español: una propuesta de didactización para la clase de ELE basada en los somatismos

La tesis se fundamenta en la importancia de enseñar y aprender Fraseología en español lengua extranjera (ELE). Se parte de la afirmación de que la competencia fraseológica forma parte de la competencia lingüística de los hablantes y de que a mayor competencia fraseológica, mayor competencia lingüística. Sin embargo, esto no tiene su debido reflejo en las clases. Los profesores de ELE se enfrentan a un doble reto: la falta de una formación fraseológica adecuada y la carencia de manuales que incluyan actividades fraseodidácticas coherentes. Además, existe la creencia generalizada de que solo se deben enseñar unidades idiomáticas en los niveles más elevados de aprendizaje (C1 y C2). A pesar de todo, en este trabajo se reafirma la convicción de que la competencia idiomática debe estar presente desde los primeros niveles de enseñanza-aprendizaje de ELE y de que los profesores de ELE deben poseer unas nociones claras acerca del ámbito fraseológico y de su importancia en el contexto de enseñanza de ELE. Del mismo modo, se diseña una propuesta fraseodidáctica para enseñanza-aprendizaje de unidades fraseológicas (UFS) basada en las características de las unidades y en las bases de didáctica de lenguas extranjeras. Las actividades de enseñanza-aprendizaje siguen el modelo fraseodidáctico del heptágono (MMH) y tienen como contenido somatismos (SO). Además de actividades para la clase presencial, de corte más tradicional, se ha construido una página web: Vive las expresiones, con recursos de las tecnologías digitales. También se incluye un glosario en el que se reúnen más de dos mil SO.La tesis se fundamenta en la importancia de enseñar y aprender Fraseología en español lengua extranjera (ELE). Se parte de la afirmación de que la competencia fraseológica forma parte de la competencia lingüística de los hablantes y de que a mayor competencia fraseológica, mayor competencia lingüística. Sin embargo, esto no tiene su debido reflejo en las clases. Los profesores de ELE se enfrentan a un doble reto: la falta de una formación fraseológica adecuada y la carencia de manuales que incluyan actividades fraseodidácticas coherentes. Además, existe la creencia generalizada de que solo se deben enseñar unidades idiomáticas en los niveles más elevados de aprendizaje (C1 y C2). A pesar de todo, en este trabajo se reafirma la convicción de que la competencia idiomática debe estar presente desde los primeros niveles de enseñanza-aprendizaje de ELE y de que los profesores de ELE deben poseer unas nociones claras acerca del ámbito fraseológico y de su importancia en el contexto de enseñanza de ELE. Del mismo modo, se diseña una propuesta fraseodidáctica para enseñanza-aprendizaje de unidades fraseológicas (UFS) basada en las características de las unidades y en las bases de didáctica de lenguas extranjeras. Las actividades de enseñanza-aprendizaje siguen el modelo fraseodidáctico del heptágono (MMH) y tienen como contenido somatismos (SO). Además de actividades para la clase presencial, de corte más tradicional, se ha construido una página web: Vive las expresiones, con recursos de las tecnologías digitales. También se incluye un glosario en el que se reúnen más de dos mil SO.La tesis se fundamenta en la importancia de enseñar y aprender Fraseología en español lengua extranjera (ELE). Se parte de la afirmación de que la competencia fraseológica forma parte de la competencia lingüística de los hablantes y de que a mayor competencia fraseológica, mayor competencia lingüística. Sin embargo, esto no tiene su debido reflejo en las clases. Los profesores de ELE se enfrentan a un doble reto: la falta de una formación fraseológica adecuada y la carencia de manuales que incluyan actividades fraseodidácticas coherentes. Además, existe la creencia generalizada de que solo se deben enseñar unidades idiomáticas en los niveles más elevados de aprendizaje (C1 y C2). A pesar de todo, en este trabajo se reafirma la convicción de que la competencia idiomática debe estar presente desde los primeros niveles de enseñanza-aprendizaje de ELE y de que los profesores de ELE deben poseer unas nociones claras acerca del ámbito fraseológico y de su importancia en el contexto de enseñanza de ELE. Del mismo modo, se diseña una propuesta fraseodidáctica para enseñanza-aprendizaje de unidades fraseológicas (UFS) basada en las características de las unidades y en las bases de didáctica de lenguas extranjeras. Las actividades de enseñanza-aprendizaje siguen el modelo fraseodidáctico del heptágono (MMH) y tienen como contenido somatismos (SO). Además de actividades para la clase presencial, de corte más tradicional, se ha construido una página web: Vive las expresiones, con recursos de las tecnologías digitales. También se incluye un glosario en el que se reúnen más de dos mil SO

La fraseología del español: una propuesta de didactización para la clase ELE basada en los somatismos

En La Fraseología española: una propuesta de didactización para la clase de ELE basada en somatismos se señala que la enseñanza-aprendizaje de Fraseología por parte de estudiantes de ELE es fundamental para que adquieran la competencia fraseológica, necesaria para avanzar en el perfeccionamiento de la lengua. Analizando la teoría fraseológica extranjera y particularmente, la española, se concluye que la perspectiva amplia de Fraseología vislumbra un concepto de unidad fraseológica (UF) adecuado y propone una clasificación de UFS clara y coherente para poderse aplicarse al ámbito de la enseñanza-aprendizaje de LE. Con el objetivo de realizar un aporte didáctico significativo en Fraseodidáctica de ELE, y ante la falta de materiales suficientes y adecuados en los manuales actuales de ELE, se presenta una propuesta de didactización de somatismos (SO) siguiendo el modelo metodológico del heptágono (MMH) para la enseñanza-aprendizaje de Fraseología. La propuesta se basa en la definición de locución y de locución somática, en un enfoque de lengua comunicativo, en los principios de adquisición de lenguas y en los conceptos psico-pedagógicos del constructivismo. Se ha diseñado asimismo la página web Vive las expresiones en la que la propuesta se materializa con recurso a las tecnologías digitales

Royalty Licensing

Published as an article in: Economics Letters, 2010, vol. 107, issue 2, pages 284-287.A patent provides its holder the monopolist´s right to sell licenses that allow the use of new technology. Empirically, most of the patent licensing agreements that are observed include royalties, in particular per unit or ad valorem royalties. The theoretical literature, however, has focused most of its attention to attempt to explain the presence of royalties by considering per-unit royalties. In this paper, we show that an internal patentee may prefer licensing by means of ad valorem royalties rather than per-unit royalties and other licensing mechanism traditionally considered in the literature. The reason is that by including an ad valorem royalty in the licensing contract the patentee can commit strategically to be less aggressive since its licensing revenues become increasing in the price of output. As a result, licensing hurts consumers.Financial support from grant SEJ 2006-05596 and from IT-223-07 is gratefully acknowledged

Two-part tariff licensing mechanisms

Most of the patent licensing agreements that are observed include royalties, in particular per-unit or ad valorem royalties. This paper shows that in a differ entiated duopoly that competes á la Cournot the optimal contract for an internal patentee always includes a positive royalty. Moreover, we show that the patentee would prefer to use ad valorem royalties rather than per-unit royalties when goods are complements or when they are substitutes and the degree of differentiation is suffciently low. The reason is that by including an ad valorem royalty in the licensing contract the patentee can commit strategically to be more (less) aggressive when goods are complements (substitutes) since his licensing revenues become increasing with the price of output of his rival. As a result, licensing may hurt consumers although it always increases social welfare.Financial support from grant ECO 2009-07939 and the Departamento de Educación, Univer- sidades e Investigación del Gobierno Vasco IT-223-07 is gratefully acknowledged

Royalty Licensing

Published as an article in: Economics Letters, 2010, vol. 107, issue 2, pages 284-287.patent licensing, royalty, Cournot duopoly

Eficiencia de las lagunas de estabilización de la ciudad de Catamarca y su relación con la estimada por los modelos de diseño

Los efluentes cloacales de la Capital de Catamarca son depurados utilizando lagunas de estabilización. La eficiencia de estos sistemas para la remoción de la carga orgánica y bacteriana es función de transformaciones bioquímicas y del régimen de flujo hidráulico. Existe una gran variedad de modelos de diseño para predecir las características del efluente. El objetivo del trabajo es determinar la eficiencia de remoción orgánica y bacteriana del sistema de lagunas de estabilización de la Capital, en relación con la estimada por los modelos de diseño. Se extrajeron muestras compensadas del líquido afluente y efluente. Se determinaron DBO5, CF utilizando técnicas del Standard Methods. Los mayores porcentajes de remoción DBO5 se encontraron en los módulos 3 y 6 (65 - 69 %), debajo de los valores estimados por los modelos (>82 %). Es baja la eficiencia de remoción de DBO5 pero existe buen ajuste del modelo para la remoción de CF.Wastewater of Catamarca capital, are cleaned using waste stabilization ponds. The effectiveness of these systems, for organic load and bacteria removal, depends on biochemistry changes and hydraulic flux. There are wide ranges of model design for predicting waste characteristics. Effectiveness for organic load and bacteria removal of stabilization ponds system of Catamarca Capital, regarding to designs, is the research purposes. Flows and outflows fluids of compensated samples were taken. BOD and CF were determined using Standard Methods techniques. Most percentages of BOD removal were found in 3 and 6 (65-69%) module, below estimated values for model (>82%). BOD removal effectiveness is low but the model can be applied for FC removal.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Impactos ambientales de lagunas de estabilización de la capital de Catamarca

El manejo deficiente de efluentes cloacales origina grandes problemas ambientales. Las lagunas de estabilización de aguas residuales presentan impactos al medio ambiente, cuya importancia y magnitud deben ser analizadas bajo las condiciones de cada proyecto. El objetivo de este trabajo es determinar los posibles impactos ambientales derivados del sistema de lagunas de estabilización de la ciudad Capital de Catamarca. Se identificaron las alteraciones y riesgos ambientales potenciales sobre los elementos del medio, sus variables más importantes y los efectos de las acciones implementadas en el sistema de tratamiento utilizando una matriz interactiva. En la segunda etapa, se cuantificó los efectos positivos y negativos producidos sobre el medio empleando una matriz cuantitativa. El sistema de tratamiento de efluentes produce el 66,19 % de impactos positivos y el 34,81 % de negativos. El control operativo del mismo, junto a un servicio de vigilancia y monitoreo ambiental podrán mitigar la mayoría de los impactos negativos.An inadequate management of sewage effluents can cause serious environmental problems. Waste water stabilization ponds show environmental impact which should be analysed according to each project conditions. The objective of this study is to determine the probable environmental problems derived from the stabilization ponds system in the capital city of Catamarca. Changes and potential risks of the environment were identified as well as the most important variables and effects of the actions taken for the treatment system using an interactive matrix. During the second stage, the positive and negative effects on the environment were quantified with a quantitative matrix. The treatment system produced a 66.19% positive impact and a 34.81% negative impact. The operational control of the same as well as an environment monitoring system could relieve the negative impact.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Impactos ambientales de lagunas de estabilización de la capital de Catamarca

El manejo deficiente de efluentes cloacales origina grandes problemas ambientales. Las lagunas de estabilización de aguas residuales presentan impactos al medio ambiente, cuya importancia y magnitud deben ser analizadas bajo las condiciones de cada proyecto. El objetivo de este trabajo es determinar los posibles impactos ambientales derivados del sistema de lagunas de estabilización de la ciudad Capital de Catamarca. Se identificaron las alteraciones y riesgos ambientales potenciales sobre los elementos del medio, sus variables más importantes y los efectos de las acciones implementadas en el sistema de tratamiento utilizando una matriz interactiva. En la segunda etapa, se cuantificó los efectos positivos y negativos producidos sobre el medio empleando una matriz cuantitativa. El sistema de tratamiento de efluentes produce el 66,19 % de impactos positivos y el 34,81 % de negativos. El control operativo del mismo, junto a un servicio de vigilancia y monitoreo ambiental podrán mitigar la mayoría de los impactos negativos.An inadequate management of sewage effluents can cause serious environmental problems. Waste water stabilization ponds show environmental impact which should be analysed according to each project conditions. The objective of this study is to determine the probable environmental problems derived from the stabilization ponds system in the capital city of Catamarca. Changes and potential risks of the environment were identified as well as the most important variables and effects of the actions taken for the treatment system using an interactive matrix. During the second stage, the positive and negative effects on the environment were quantified with a quantitative matrix. The treatment system produced a 66.19% positive impact and a 34.81% negative impact. The operational control of the same as well as an environment monitoring system could relieve the negative impact.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Eficiencia de las lagunas de estabilización de la ciudad de Catamarca y su relación con la estimada por los modelos de diseño

Los efluentes cloacales de la Capital de Catamarca son depurados utilizando lagunas de estabilización. La eficiencia de estos sistemas para la remoción de la carga orgánica y bacteriana es función de transformaciones bioquímicas y del régimen de flujo hidráulico. Existe una gran variedad de modelos de diseño para predecir las características del efluente. El objetivo del trabajo es determinar la eficiencia de remoción orgánica y bacteriana del sistema de lagunas de estabilización de la Capital, en relación con la estimada por los modelos de diseño. Se extrajeron muestras compensadas del líquido afluente y efluente. Se determinaron DBO5, CF utilizando técnicas del Standard Methods. Los mayores porcentajes de remoción DBO5 se encontraron en los módulos 3 y 6 (65 - 69 %), debajo de los valores estimados por los modelos (>82 %). Es baja la eficiencia de remoción de DBO5 pero existe buen ajuste del modelo para la remoción de CF.Wastewater of Catamarca capital, are cleaned using waste stabilization ponds. The effectiveness of these systems, for organic load and bacteria removal, depends on biochemistry changes and hydraulic flux. There are wide ranges of model design for predicting waste characteristics. Effectiveness for organic load and bacteria removal of stabilization ponds system of Catamarca Capital, regarding to designs, is the research purposes. Flows and outflows fluids of compensated samples were taken. BOD and CF were determined using Standard Methods techniques. Most percentages of BOD removal were found in 3 and 6 (65-69%) module, below estimated values for model (>82%). BOD removal effectiveness is low but the model can be applied for FC removal.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES