Leitura x formação humana: um estudo fundamentado na centralidade do trabalho

Estudar a leitura no processo de formação humana, tema que emerge preponderantemente do século XVIII, respalda-se no entendimento pleno dos indivíduos. No entanto, convive-se num contexto no qual a prática educativa, com todas as suas contradições, tem caminhado no alargamento do conservadorismo da forma de sociabilidade capitalista. Nessa perspectiva, para bem se explicar o tema, adentrou-se na análise da instituição da sociedade humana, com base na ontologia marxiana, anunciando a categoria trabalho como responsável pelo salto ontológico operado pelo ser social, avançando para o entendimento dos complexos que se originam a partir do trabalho, privilegiando, particularmente, o da educação. Avançou-se situando a crise vivida pelo sistema do capital e suas implicações no campo educacional, apontando a necessidade histórica de se articular a educação e a leitura com uma prática que privilegie o conhecimento histórico-social e, consequentemente, o processo de esclarecimento das consciências e da radical transformação da sociedade.Studying reading in process of human development, theme that emerges mainly from the eighteenth century, it draws upon the full understanding of individuals. However, we live in a context in which educational practice, with all its contradictions, has walked on extending the conservatism of the capitalist form of sociability. In this perspective, to well explain the theme, we entered in the analysis of the institution of human society based on marxian anthology, announced the work category as responsible for ontological leap operated by social being, advancing to the understanding of complexes that originate from the work, focusing particularly on the education. We advanced situating the crisis of the capital system and its implications in the educational field, pointing out the historical necessity of articulating education and reading with a practice that privilege the social-historical knowledge and, consequently, the process of clarification of consciences and the radical transformation of society.Estudara leitura no processo de formação humana, tema que emerge preponderantemente do século XVIII, respalda-se no entendimento pleno dos indivíduos. No entanto, convive-senum contextono qual a prática educativa, com todas as suas contradições,tem caminhado no alargamento do conservadorismo da forma de sociabilidade capitalista. Nessa perspectiva, para bem se explicar o tema, adentrou-sena análise da instituição da sociedade humana,com base na ontologia marxiana, anunciando a categoria trabalho como responsável pelo salto ontológico operado peloser social, avançando para o entendimento dos complexos que se originam a partir do trabalho, privilegiando,particularmente, o da educação. Avançou-sesituandoa crise vivida pelo sistema do capital e suas implicações no campo educacional, apontando a necessidade histórica de se articular a educação e a leitura com uma prática que privilegie o conhecimento histórico-social e,consequentemente,o processo de esclarecimento das consciências e da radical transformação da sociedade

O EFEITO DA DANÇA NA QUALIDADE DE VIDA DO IDOSO

 Um dos trabalhos do terapeuta ocupacional com o idoso, é prevenir e estimular os componentes psicossociais relacionados à emoção, ao mental e à percepção de si e do outro, a fim de prevenir o isolamento e a inabilidade social, preservando assim a sua qualidade de vida. O objetivo deste estudo foi investigar qual o efeito da intervenção da Terapia Ocupacional por meio da dança na qualidade de vida de idosos ativos. A pesquisa foi quantitativa e qualitativa, realizada com 10 idosos, sem dificuldades de entendimento e aptos para a atividade, que frequentavam uma Unidade Básica de Saúde em uma cidade do interior de SP. Foram realizadas 12 sessões, entre avaliações e sessões. Os métodos de coletas de dados foram a Avaliação de Qualidade de Vida, versão em português da WHOQOL-100 e entrevista aberta com os idosos. As análises dos dados desta pesquisa revelaram uma mudança positiva no item relacionado ao trabalho e, de acordo com relatos dos participantes, mudanças significativas em seu cotidiano e em sua qualidade de vida, especialmente nos aspectos de socialização, percepção de si e satisfação. Concluiu-se que, neste grupo de idosos,a dança promoveu o efeito de melhora na qualidade de vida

Alimentação infantil no âmbito escolar : rendimento e aprendizagem

Sabe-se que os hábitos alimentares saudáveis na infância são fundamentais para o perfeito desenvolvimento físico, intelectual, cognitivo, e fator primordial para se evitar e combater distúrbios alimentares. Os alimentos que são ofertados são utilizados pelo corpo como fonte de energia, de onde as crianças tiram o pique para as atividades do dia a dia e até são capazes de interferir no desenvolvimento cognitivo e aprendizagem infantil. O cérebro é o órgão responsável pelo aprendizado e por sua vez precisa do fornecimento adequado de energia para o bom funcionamento. O impacto da alimentação pode ser tanto positivo quanto negativo.É de extrema importância o acompanhamento dos adultos no preparo dos lanches das crianças,tendo como base quando necessário for a orientação dos profissionais nutricionistas, que atuam como promotores da saúde, auxiliando nas escolhas alimentares.É essencial que a alimentação possibilite, equilíbrio nutricional, afim de proporcionar maior relação entre a aprendizagem e cognição no âmbito escolar e social. Sendo assim este trabalho utilizou como base de dados a coleta de artigos na Bireme, Pubmed, Scielo e Google Academico, com o objetivo de elaborar uma revisão bibliográfica sobre a Alimentação infantil no âmbito escolar de escolas particulares com alunos do ensino fundamenta 1. Usando como base os fatores alimentícios que influenciam no rendimento e aprendizado infantil . Destacando o papel da família, da escola e também do nutricionista, que tem uma atuação fundamental auxiliando e orientando, pais, alunos e docentes sobre a importância do equilíbrio nutricional para o desenvolvimento das crianças dentro da escola.http://repositorio.uniceub.br/retrieve/33534/21503360.pd

Atividade fisica adaptada para a pessoa com deficiência: o crossfit adaptado para um grupo com cadeirantes e amputado

The practice of physical activity generally brings numerous health benefits. For people with disabilities, the benefits are even greater in view of the need of each individual in particular. Strength, agility, balance, motor coordination, are some of them, as well as psychological and social aspects, such as improvement in self-esteem, motivation, confidence, health promotion and socialization. Increasingly, adapted sport has been accepted and expanded thanks to the good results achieved and, in this context, some modalities have been good options for people with disabilities. In order to know more about the activity and its benefits as a physical activity, it was verified that the CrossFit Adapted has provided experiences in several aspects, as reported in this text, through interviews with a practicing group. It is hoped that this modality will gain visibility and that new units of the modality will be created by the country to extend the experience to other people.La práctica de actividad física trae innumerables beneficios para la salud. Para las personas con discapacidad, los beneficios son aún mayores teniendo en cuenta la necesidad de cada persona en particular. La fuerza, agilidad, equilibrio, coordinación motora, son algunos de ellos, además de aspectos psicológicos y sociales, como la mejora en la autoestima, la motivación, la confianza, la promoción de la salud y la socialización. Cada vez más, el deporte adaptado ha sido aceptado y ampliado gracias a los buenos resultados alcanzados y en ese contexto, algunas modalidades han sido buenas opciones para las personas con discapacidad. Con el objetivo de conocer más sobre la actividad y sus beneficios como actividad física, se constató que el CrossFit Adaptado ha proporcionado experiencias en varios aspectos, conforme a las relatadas en este texto, a través de entrevistas con un grupo practicante. Se espera que esta modalidad consiga visibilidad y que nuevas unidades de la modalidad sean creadas por el país para extender la experiencia a otras personas.De forma geral, a prática de atividade física traz inúmeros benefícios para a saúde. Para pessoas com deficiência, os benefícios são ainda maiores tendo em vista a necessidade de cada pessoa. Força, agilidade, equilíbrio, coordenação motora são alguns deles, além de aspectos psicológicos e sociais, como a melhora na autoestima, motivação, confiança, promoção da saúde e socialização. Cada vez mais, o esporte adaptado tem sido aceito e ampliado graças aos bons resultados alcançados e, nesse contexto, algumas modalidades representam boas opções para as pessoas com deficiência. Objetivando conhecer mais sobre a atividade e seus benefícios enquanto atividade física, constatou-se que o CrossFit Adaptado tem proporcionado experiências em vários aspectos, conforme as relatadas neste texto, por meio de entrevistas com um grupo praticante. Espera-se que essa modalidade consiga visibilidade e que novas unidades (da modalidade) sejam criadas pelo país a fim de estender a experiência para outras pessoas

Qualidade de vida na deficiência: o CrossFit adaptado para usuários de cadeiras de rodas e amputados

INTRODUÇÃO: A qualidade de vida de pessoas com deficiência está associada à condição de bem-estar, mesmo diante das condições limitadoras ou restritivas que possuem. Assim, o exercício físico adaptado requer a promoção de algumas estratégias de estimulação das capacidades e possui grande importância para o indivíduo, seja na descoberta de novas habilidades ou na reabilitação das funções.OBJETIVO: Ao adentrar no universo de um box de CrossFit, objetivou-se conhecer a prática oferecida para um grupo de pessoas com deficiências físicas (usuárias de cadeiras de rodas e amputados) a fim de identificar na prática os benefícios que podem apresentar enquanto exercício físico. MÉTODOS: Buscou-se na literatura especializada subsídios para a discussão e descrição dos resultados obtidos, por meio do acompanhamento de um grupo praticante da modalidade, com registros fotográficos dos treinos e relatos dos participantes.RESULTADOS: Foi notada a melhoria da autoestima dos participantes, a redescoberta de funções em indivíduos em fase de reabilitação física e a importância da socialização entre pessoas com e sem deficiências.CONCLUSÃO: Constatou-se o quanto a prática é válida para o grupo que busca melhor condicionamento, além de contribuir para aspectos psicológicos e sociais essenciais para a qualidade de vida e, consequentemente, para a convivência saudável das pessoas com deficiência no esporte e na sociedade.ABSTRACT. Quality of life in disabilities: CrossFit adapted for wheelchair users and amputees.BACKGROUND: The quality of life of people with disabilities is associated with the condition of well-being, even in the face of the limiting or restrictive conditions they have. Thus, adapted physical exercise requires the promotion of some strategies to stimulate capacities and has great importance for the individual, whether in the discovery of new skills or in the rehabilitation of functions.OBJECTIVE: When entering the universe of a CrossFit box, the objective was to get to know the practice offered to a group of people with physical disabilities (users of wheelchairs and amputees) in order to identify in practice the benefits they can present while exercising.METHODS: We sought in the specialized literature subsidies for the discussion and description of the results obtained, through the monitoring of a group practicing the sport, with photographic records of the training and reports of the participants. RESULTS: It was noted the improvement in self-esteem of participants, the rediscovery of functions in individuals in rehabilitation, and the importance of socialization between people with and without disabilities.CONCLUSION: It was found how valid the practice is for the group that seeks better conditioning, in addition to contributing to psychological and social aspects essential to the quality of life and, consequently, to the healthy coexistence of people with disabilities in sports and in society

Children and adolescents on hemodialysis: attributes associated with quality of life


Estudio de corte transversal, realizado en un Hospital docente, con una muestra de 735 internaciones, cuyo objetivo fue estimar la prevalencia y los factores asociados a la ocurrencia de incidentes relacionados a la medicación, registrados en las historias clínicas de los pacientes hospitalizados en el Servicio de Cirugía, en el año de 2010. Se realizó la categorización de los tipos de incidentes y fueron presentados la frecuencia absoluta y relativa, calculando la prevalencia y realizando el análisis multivariante. La prevalencia de los incidentes relacionados a la medicación se estimó en 48,0% y fueron identificados como factores relacionados a la ocurrencia de estos incidentes: tiempo de la hospitalización igual o superior a cuatro días, prescripción de tres o más medicamentos por día y realización de la intervención quirúrgica. Se espera haber contribuido para que los profesionales y administradores del área puedan identificar situaciones de riesgo y revisar su actuación.Objetivo: Identificar atributos impactantes da qualidade de vida relacionada à saúde de crianças e adolescentes com insuficiência renal crônica, em hemodiálise, como etapa inicial para a construção do módulo específico DISABKIDS®. Método: Estudo exploratório descritivo, de abordagem qualitativa, cujos dados foram coletados entre agosto de 2011 e março de 2013, por meio da técnica do grupo focal, com 42 participantes, entre 8 e 18 anos, e seus pais ou cuidadores. Os dados foram analisados segundo análise de conteúdo temática, com a utilização do programa Qualitative Data Analysis Software. Resultados: Foram identificados sete temas: restrições hídricas e alimentares, limitações impostas pelo tratamento, tempo dedicado ao tratamento, alteração da imagem corporal relacionada ao acesso vascular e crescimento, estigma, autocuidado e esperança do transplante renal. Conclusão: Aspectos relevantes da vivência dos participantes em relação à doença e ao tratamento foram apreendidos, buscando compreender de que forma esse processo associa-se à sua qualidade de vida.

The aim of this study was to estimate the prevalence and factors associated with the occurrence of incidents related to medication, registered in the medical records of patients admitted to a Surgical Clinic, in 2010. This is a cross-sectional study, conducted at a university hospital, with a sample of 735 hospitalizations. Was performed the categorization of types of incidents, multivariate analysis of regression logistic and calculated the prevalence. The prevalence of drug-related incidents was estimated at 48.0% and were identified, as factors related to the occurrence of these incidents: length of hospitalization more than four days, prescribed three or more medications per day and realization of surgery intervention. It is expected to have contributed for the professionals and area managers can identify risky situations and rethink their actions.

Disfunção mitocondrial na obesidade - uma revisão de literatura

A disfunção mitocondrial desempenha um papel central na obesidade e nas complicações metabólicas associadas, como resistência à insulina e diabetes tipo 2. As mitocôndrias, responsáveis pela produção de energia celular, têm seu funcionamento comprometido na obesidade, reduzindo a capacidade de oxidar ácidos graxos e glicose. Isso contribui para o acúmulo de lipídios e desenvolvimento da resistência à insulina. A regulação da função mitocondrial envolve a biogênese mitocondrial, controlada por fatores como PGC-1α, e a manutenção da qualidade mitocondrial por meio de fissão, fusão e mitofagia. Na obesidade, essas vias são frequentemente disfuncionais, levando ao acúmulo de mitocôndrias defeituosas e ao estresse oxidativo. A resistência à insulina, característica central do diabetes tipo 2, está intimamente ligada à disfunção mitocondrial. A insuficiência mitocondrial na oxidação de ácidos graxos resulta em lipotoxicidade, interferindo na sinalização da insulina e agravando o quadro diabético. Estratégias farmacológicas para tratar disfunções mitocondriais incluem agentes que melhoram a biogênese mitocondrial e a capacidade de oxidação de ácidos graxos. A metformina, utilizada no tratamento do diabetes tipo 2, tem efeitos benéficos na função mitocondrial. Novas moléculas direcionadas aos processos de fissão e fusão mitocondrial também estão sendo exploradas. Intervenções no estilo de vida, como exercícios físicos regulares e dietas balanceadas, são fundamentais para melhorar a função mitocondrial. O exercício físico aumenta a biogênese mitocondrial e a capacidade oxidativa das células musculares. Dietas ricas em nutrientes antioxidantes e a restrição calórica reduzem o estresse oxidativo e melhoram a função mitocondrial. Por fim, a disfunção mitocondrial é crucial na obesidade e suas complicações metabólicas. Compreender as vias regulatórias da função mitocondrial e implementar estratégias farmacológicas e intervenções no estilo de vida são essenciais para manejar essas condições. Pesquisas contínuas são necessárias para desenvolver terapias mais específicas e eficazes para mitigar os impactos da disfunção mitocondrial na saúde metabólica

Actuación del Psicólogo Escolar y Educacional en la enseñanza superior : reflexiones sobre prácticas

Este estudo objetivou refletir sobre o trabalho desenvolvido por psicólogos no contexto das Instituições de Ensino Superior. Parte-se do pressuposto de que as alterações na rotina que advêm do ingresso no ensino superior podem fazer com que acadêmicos apresentem problemas psicológicos. A implementação de serviços dentro das universidades que visam à otimização do bem-estar físico e psicológico dos estudantes busca auxiliar no enfrentamento de tais dificuldades. Os resultados revelam que, tradicionalmente, as intervenções psicológicas realizadas nessas instituições são voltadas ao público discente por meio de atendimentos clínicos individuais. Contudo, atividades provenientes de uma concepção crítica de Psicologia Escolar e Educacional, como aquelas que enfatizam a adaptação acadêmica, o aconselhamento de carreira e o processo ensino-aprendizagem, vêm ganhando ênfase. Também há relatos de práticas voltadas aos docentes e funcionários. Concluiu-se que a atuação dos psicólogos no ensino superior vivencia um processo de transição marcado pela busca de novas formas de atuação.This study aimed to reflect about the work of psychologists in the context of higher education institutions. This is on the assumption that changes in routine that come from access to higher education may cause psychological problems in students. The implementation services within universities aimed to optimizing the physical and psychological well-being of students seeking help in coping with such difficulties. The results show that, traditionally, psychological interventions in these institutions are geared to the public student through individual clinical care. However, activities from a critical conception of School and Educational Psychology, as those that emphasize academic adaptation, career counseling and teachinglearning process, are gaining emphasis. There are also reports of practices geared to teachers and staff. It was concluded that the work of psychologists in higher education experiences a transition marked by the search for new forms of action.Este estudio tuvo por objetivo reflexionar sobre el trabajo desarrollado por psicólogos en el contexto de las Instituciones de Enseñanza Superior. Se parte del presupuesto de que las alteraciones en la rutina que adviene del ingreso en la enseñanza superior pueden hacer con que académicos presenten problemas psicológicos. La implementación de servicios dentro de las universidades que visan la optimización del bien-estar físico y psicológico de los estudiantes busca auxiliar en el enfrentamiento de tales dificultades. Los resultados enseñan que, tradicionalmente, las intervenciones psicológicas realizadas en esas instituciones son volcadas al público discente por medio de atenciones clínicos individuales. Sin embargo, actividades provenientes de una concepción crítica de Psicología Escolar y Educacional, como aquellas que enfatizanla adaptación académica, el asesoramiento de carrera y el proceso enseñanza-aprendizaje, viene ganando énfasis. También hay relatos de prácticas volcadas a los docentes y funcionarios. Se concluye que la actuación de los psicólogos en la enseñanza superior vivencia un proceso de transición marcado por la búsqueda de nuevas formas de actuación

O uso da ferramenta Trello no gerenciamento de projetos de extensão universitária / The use of Trello in university extension project management

O presente estudo descreve um relato de experiência da utilização da ferramenta tecnológica Trello® na sistematização das atividades de extensão universitária. Para isso, foi implementada a ferramenta Trello®, na versão gratuita, que por sua vez, utiliza o método de gerenciamento kanban baseado em três vertentes: atividades concluídas, em andamento e atividades futuras. O software foi utilizado de forma assíncrona por vinte e cinco membros da equipe no início de julho de 2020. Após uma capacitação acerca do uso do Trello®, foi organizado um cronograma com alinhamento dos prazos estipulados para realização de atividades em grupos de trabalho. Os extensionistas formaram os grupos e foi elencado um líder que gerencia a ferramenta junto aos docentes. O Trello® foi atualizado semanalmente com checklist de tarefas; relatórios das reuniões realizadas; relatos sobre o andamento de cada atividade, contendo fotos, links e sinalizações com etiquetas possibilitando o acompanhamento de todos os integrantes no desenvolvimento dos projetos

O uso da ferramenta trello no gerenciamento de projetos de extensão universitária / The use of trello in university extension project management

O presente estudo descreve um relato de experiência da utilização da ferramenta tecnológica Trello® na sistematização das atividades de extensão universitária. Para isso, foi implementada a ferramenta Trello®, na versão gratuita, que por sua vez, utiliza o método de gerenciamento kanban baseado em três vertentes: atividades concluídas, em andamento e atividades futuras. O software foi utilizado de forma assíncrona por vinte e cinco membros da equipe no início de julho de 2020. Após uma capacitação acerca do uso do Trello®, foi organizado um cronograma com alinhamento dos prazos estipulados para realização de atividades em grupos de trabalho. Os extensionistas formaram os grupos e foi elencado um líder que gerencia a ferramenta junto aos docentes. O Trello® foi atualizado semanalmente com checklist de tarefas; relatórios das reuniões realizadas; relatos sobre o andamento de cada atividade, contendo fotos, links e sinalizações com etiquetas possibilitando o acompanhamento de todos os integrantes no desenvolvimento dos projetos