Ensino presencial mediado por tecnologia no Estado do Amazonas: um projecto de intervenção

Neste estudo, nosso objetivo foi o de identificarmos os pontos considerados, na percepçãodos utilizadores, como fortes e fracos, inerentes ao processo de ensino e de aprendizagem cuja metodologia é baseada no Ensino Presencial Mediado por Tecnologia e é desenvolvida no Estado do Amazonas/Brasil, no âmbito do Centro de Mídias de Educação do Amazonas (CEMEAM). Para alcançarmos os resultados, utilizamos métodos quantitativos e qualitativos, lançando mão de uma abordagem de triangulação de fontes, obtendo dados oriundos de três contextos diferenciados: CEMEAM, Comunidade São Francisco - Manacapuru/Brasil, além da escola dessa localidade, com intuito de observarmos as atividades desenvolvidas e a recepção de tais ações pelos utilizadores. Os resultados revelaram que o processo de ensino e de aprendizagem que foi objeto desta investigação apresenta muitos aspectos positivos, contudo as questões levantadas pelos utilizadores augerem que se tomem medidas, nas esferas: comunitária, municipal e estadual, que sejam planejadas e efetivadas a fim de sanar pontos fracos e impactantes na metodologia do Ensino Presencial Mediado por Tecnologia.In this study, our objective was to identify the points considered, under their users’ perception, as strong and weak inherent to the teaching and learning process whose methodology is based on the Presence Teaching Mediated by Technology and is developed in the State of Amazonas / Brazil, on the Amazonas Education Media Center (CEMEAM). In order to reach the results, we used quantitative and qualitative methods, using a triangulation approach, obtaining data from three different contexts: CEMEAM, São Francisco-Manacapuru Community / Brazil, as well as the school in this locality, with the purpose of observing educational activities and developed techniques such as the reception of these actions. The results showed that the teaching and learning process that has been the subject of this research shows many positive aspects, however, it is necessary that measures at the community, municipal and state levels are planned and carried out in order to remedy weaknesses and impact situations in the methodology of the Presence Teaching Mediated by Technology

Compreensão leitora: um estudo de caso com alunos do ensino presencial com mediação tecnológica no estado do Amazonas

A presente tese tem como objetivo geral, avaliar através do Método Cloze o nível da compreensão leitora dos estudantes que participam da metodologia Ensino Presencial com Mediação Tecnológica–EPMT, no Estado do Amazonas, ofertado pela Secretaria de Estado de Educação do Amazonas, através do Centro de Mídias de Educação do Amazonas – CEMEAM, item pontuado como fragilidade pelos docentes e pedagogos (as) que atuam no CEMEAM. Em todo percurso da pesquisa e coleta de dados, a realidade geográfica e logística de acesso ao ambiente escolar foi levada em consideração, pois consequentemente interferem diretamente no ensino aprendizagem desse público. Foram avaliados na primeira etapa de coleta 53 estudantes com idade entre 17 e 47 anos, na segunda etapa por diversos fatores (enchentes dos rios, trabalho fora do município e transporte), somente 29 estudantes participaram com idade entre 18 e 47 anos. Os materiais utilizados: levantamento bibliográfico, aplicação de questionários com questões abertas e múltipla escolha, entrevistas, questionários comportamentais referente à antes - durante e pós leitura, Teste Cloze, tabulação dos resultados, Oficina de Leitura e tabulação dos resutados pós oficina de leitura. Na primeira etapa de aplicação do teste Cloze, 22% dos participantes segundo a classificação de Bormuth (1968), encontravam-se no nível FRUSTRAÇÃO, indicando que o leitor conseguiu retirar poucas informações da leitura e, consequentemente, obteve pouco êxito na compreensão. Após primeiro diagnostico, ações pedagógicas foram elaboradas objetivando elaborar ações pautadas nos resultados da aplicação do teste Cloze. A elaboração de uma Oficina de Leitura, nos foi mais viável respeitando a realidade geográfica que envolvia o estudo, os resultados após execução da Oficina nos indicaram que, nenhum participante se encontrava no nível FRUSTRAÇÂO. Percebemos que os resultados a partir da aplicação do teste Cloze e tabulação dos dados, possibilitava ao mediador da ação, desenvolver atividades pontuais na(s) fragilidade(s) detectadas que afetam diretamente a compreensão leitora dos participantes, os resultados foram promissores para a continuidade de futuras ações.The general objective of this thesis is to evaluate, through the Cloze Method, the level of reading comprehension of students who participate in the On-Site Teaching with Technological Mediation methodology – EPMT, in the State of Amazonas, offered by the State Department of Education of Amazonas, through the Centro de Mídias do Estado do Amazonas (Amazonas State Media Center) – CEMEAM, item defined as a psychologist by the teachers and pedagogues who work at CEMEAM. Throughout the course of the research and data collection, the geographical reality and logistics of access to the school environment were taken into account, as they consequently directly interfere with the teaching and learning of this public. In the first stage of collection, 53 students aged between 17 and 47 years old, in the second stage due to several factors (river flooding, work outside the municipality and transportation), only 29 students aged between 18 and 47 years old participated. The materials used were: bibliographic survey, application of sessions with open questions and multiple questions, interviews, behavioral adolescents referring to before - during and after reading, Cloze Test, tabulation of results, Reading Workshop and tabulation of results after reading workshop. In the first stage of applying the Cloze test, 22% of the participants, according to Bormuth's classification (1968), were at the FRUSTRATION level, indicating that the reader was able to extract some information from the reading and, consequently, had little success in understanding. After the first diagnosis, pedagogical actions were designed with the aim of developing actions based on the results of applying the Cloze test. The elaboration of a Reading Workshop was more viable for us respecting the geographic reality that involved the study, the results after the execution of the Workshop indicated that no participant was at the FRUSTRATION level. We noticed that the results from the application of the Cloze test and tabulation of data, enables the mediator of the action, develops specific activities in the identified investigator(s) that directly resulted in the reading comprehension of the participants, the results were promising for continuity of future actions.En tout au long de la recherche et de la collecte des données, la réalité géographique et toute la logistique d’accès au milieu scolaire a été prise en considération, en conséquence, tout interfère directement dans l’enseignement éducatif de ce public. Ont été évalués dans la première étape de la collecte 53 étudiants agé entre 18 et 47 ans, dans la deuxiéme étape pour plusieures facteures (inondations de la rivière, travailler a l'extérieure de la commune et transport ), seulement 29 étudiants agé entre 18 et 47 ans o t participé . Les matérieux utilisés étaient: L'enquête bibliographique, application des questionnaires avec questions ouvertes et à choix multiples, entretiens, questionnaires comportementeaux faisant reférénce à avant- pendant et aprés lecture, Test cloze, tabulation des résultats, Atelier de lecture et tabulation des résultats aprés atelier de lecture. Dans la première étape de l'application du Test Cloze, 22% des participants selon le classement de Bormuth (1968), il se trouve au niveau FRUSTATION, indiquant que le lecteur a pu extraire peu d'informations de la lecture et par conséquence, a eu peu de succès dans la comprehénsion. Aprés le premier diagnostic, des actions pédagogique on été développés visant à élaborer des actions basées sur résultats de ala aplication du Test Cloze. La réalisation d'un Atelier de Lecture, étaient plus viable pour nous en respectant la réalité géographique qu'impliqué l'étude, les résultats aprés éxecution du Atelier nous a indiqué qui aucun participant n'était au niveau FRUSTATION. Nous avons remarqué qui les résultats, avec l'utilisation l'application du Test Cloze et Tabulation des données, permet au médiateur de l'action, développer activités ponctuelles dans les fragilités détectés qui touchent directement la compréhension écrite des participants, les résultats se sont révélés prometteures pour la continuité des futures actions

Noveleiros de Plantão: uma análise dos comentários sobre Novo Mundo e Nos Tempos do Imperador do grupo TV Postagem

Este artigo propõe-se a analisar os comentários acerca das novelas Novo Mundo (2017) e Nos Tempos do Imperador (2021) através do grupo do Facebook TV Postagem. Para isto, fez-se necessário utilizar os métodos de Observação Participante e Netnografia. Os principais resultados obtidos demonstram que, para os comentadores, a telenovela Nos Tempos do Imperador apresentou dois grandes problemas: a má construção de personagens e um roteiro fraco cuja trama parecia ser inverossímil, ao contrário de sua antecessora Novo Mundo

Evaluación de la atención a personas con diabetes mellitus en una unidad básica de salud

Estudo quantitativo transversal com objetivo de avaliar os componentes estrutura e processo na atenção ao usuário com Diabetes Mellitus em uma Unidade Básica Distrital de Saúde do município de Ribeirão Preto-SP. Foram analisados 138 prontuários de usuários com Diabetes Mellitus, em 2008. Como referencial metodológico, utilizou-se a Avaliação de Cuidados em Saúde tendo como recorte a estrutura e o processo. Um formulário contendo 24 questões fechadas foi empregado para a coleta de dados. Em relação à estrutura, os resultados mostraram que os recursos físicos e materiais eram adequados. Quanto ao processo, as ações implementadas na assistência aos usuários com Diabetes Mellitus encontravam-se fragmentadas. Conclui-se que é preciso repensar o modo de organização do trabalho, tornando as ações de saúde comprometidas com uma prática equitativa de qualidade, que promova a comunicação entre os diversos profissionais envolvidos na atenção em Diabetes e o cumprimento pleno de suas atribuições e competências.The objective of this cross-sectional quantitative study is to evaluate the structure and process components in Diabetes Mellitus user care given in a Basic Health District of Ribeirão Preto, SP, Brazil. We analyzed 138 medical records from users with Diabetes Mellitus in 2008. As a methodological reference, we used the Health Care Assessment using structure and process as the cut. A questionnaire containing 24 closed questions was used to collect data. Concerning the structure, the results showed that physical and material resources were adequate. As for the process, the actions implemented in assisting users with Diabetes Mellitus were fragmented. It follows that we must rethink the way such work is organized, helping health actions become committed to a fair quality practice, which promotes communication among the various professionals involved in Diabetes care and full compliance with their duties and responsibilitiesEstudio cuantitativo de corte transversal con el objetivo de evaluar los componentes, estructura y proceso en la atención a personas con Diabetes Mellitus en una Unidad Básica de Salud de la ciudad de Ribeirão Preto-SP. Se analizaron 138 historias clínicas de personas con Diabetes Mellitus, en 2008. Como metodología se utilizó la Evaluación de la Atención de la Salud, y como recorte, la estructura y el proceso. Para la colecta de datos se utilizó un cuestionario con 24 preguntas cerradas. Los resultados mostraron que los recursos físicos y materiales eran adecuados. Las acciones realizadas en la atención a personas con Diabetes se encontraban fragmentadas. Se concluye que es necesario repensar la forma de organizar el trabajo, para que las acciones de salud sean comprometidas con una práctica equitativa de calidad, que promueva la comunicación entre los profesionales implicados en la atención a personas con Diabetes y el cumplimiento pleno de sus deberes y responsabilidades

Autopsy in a neonatal intensive care unit : pathological and clinical agreement

To evaluate neonatal autopsy rates at a tertiary hospital in southern Brazil ascertain the level of agreement between premortem and postmortem diagnosis. Methods The authors reviewed all neonatal autopsies performed over a 10-year period and described the percentage of neonates who died and underwent autopsy. The authors tested for agreement between autopsy findings and the cause of death as defined by the neonatologist. Agreement between clinical diagnosis and autopsy findings was classified using the modified Goldman criteria. Additional findings at autopsy were grouped by organ system. Linear regression and multiple comparisons were used for statistical analyses. Results During the study period, 382 neonates died at the Neonatal Intensive Care Unit (NICU). Consent to perform an autopsy was obtained for 73 (19.1%). The complete agreement between autopsy findings and the neonatologist's premortem diagnosis was found in 48 patients (65.8%). Additional findings were obtained at autopsy in 25 cases (34.2%). In 5 cases (6.9%), the autopsy findings contributed to subsequent genetic counseling. Seven autopsies (9.6%) revealed a diagnosis that would have changed patient management if established premortem. The autopsy rate increased by an average of 1.87% each year. Conclusion Despite a high level of agreement between clinical diagnosis and pathological findings, autopsies provided relevant data regarding the cause of death, providing additional clinical information to neonatologists and allowing genetic counseling of family members

A pandemia de 2020, no estado do Amapá, Alagoas e Tocantins: desafios e aprendizados no ensino remoto / The 2020 pandemic in the states of Amapá, Alagoas and Tocantins: challenges and learning in remote education

O artigo aborda o horizonte das ações das redes estaduais de ensino no Amapá e em Tocantins, que são estados da Região Norte e em Alagoas, na Região Nordeste, assim como algumas implicações que permeiam este processo de ensino-aprendizagem a partir da suspensão das aulas presenciais por motivo da Covid-19. Realizou-se levantamento bibliográfico e documental do aporte legal que respalda as ações neste contexto pandêmico. Diante disso, esse artigo tem como objetivo analisar as medidas educacionais estabelecidas, a partir da promulgação da Lei Nº 13.979, que estabelece atos de proteção à coletividade e ainda, analisar os desafios na Educação Básica nas escolas públicas da Região Norte e Nordeste com a adoção do ensino remoto. Com relação aos resultados observa-se que a pandemia potencializou um cenário educacional marcado por extremas desigualdades não somente na área da saúde, como também a socioeconômica, tecnológica e principalmente educacional, onde é imprescindível a adoção de políticas públicas contínuas no enfrentamento da negação do direito à educação. Dessa forma, foi possível perceber que o impacto provocado pelo avanço da contaminação do vírus alterou o estilo de vida dos brasileiros e do sistema educacional, que passou a exigir, principalmente dos professores, o domínio de novas metodologias de ensino, manuseio das tecnologias digitais e, cumprimento de ações direcionadas pelas secretarias estaduais de educação a toda comunidade escolar. Também foi possível perceber o impacto junto às famílias para responderem às ações demandadas pela escola

HISTÓRIA LOCAL E FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA CRÍTICA: UMA EXPERIÊNCIA EM ENSINO DE HISTÓRIA NA ESCOLA BÁSICA

Este artigo reflete sobre o papel do pensamento crítico no processo de formação docente e que constituiu o eixo de análise das atividades e estudos desenvolvidos pelo grupo de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, subprojeto de História, na Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos – FAFIDAM, da Universidade Estadual do Ceará – UECE, iniciado em julho de 2012 na escola V. Edith Holanda, visando encontrar mediações para uma aula dialogada, com a participação dos alunos no próprio processo de construção metodológica da disciplina

Fluoxetine: indication of inadequate use

OBJECTIVE: Investigate the use of fluoxetine in Santo André city, SP, by collecting and analyzing special prescriptions (SP) issued by physicians and filed in compounding pharmacies and drugstores of that city. METHODS: Special prescriptions were collected during August 2005 to July 2006 in 13 compounding pharmacies and 27 drugstores, in different regions of Santo André. Each prescription has been examined for the presence of fluoxetine, in combination or not with other active ingredients, and sex (a) patient was noted. RESULTS: We examined 39,782 SP; 16,124 of them were collected from compounding pharmacies and 23,658 from drugstores. Of these totals, 10,919 prescriptions contained fluoxetine as follows: 9,259 from the compounding pharmacies (84.8%) and only 1,660 (15.2%) from drugstores. Fluoxetine was manly prescribed for women (79.8%). In the vast majority of SP, fluoxetine was prescribed in combination with a large number of other active substances reaching more than ten others in almost half of the prescriptions. CONCLUSION: It is suggested that the large use of fluoxetine possibily aims to an aesthetic objective (to lose weight) and not as a therapeutic aim (treatment of depression). This work discusses the risk/benefit of this use which could be described as inappropriate, given the known adverse reactions of fluoxetine and its interference with the cytochrome P450 system.OBJETIVO: Investigar o uso da fluoxetina na cidade de Santo André, SP, por meio de coleta e análise das receitas especiais (RE) prescritas por médicos e arquivadas nas farmácias e drogarias daquela cidade. MÉTODOS: Foram coletadas as receitas especiais retidas durante os meses de agosto do ano de 2005 a julho de 2006, em 13 farmácias de manipulação e em 27 drogarias em diferentes regiões de Santo André. Cada receita especial foi analisada em relação à presença de fluoxetina, em associação ou não a outros princípios ativos, e o sexo do(a) paciente foi anotado. RESULTADOS: Foram analisadas 39.782 RE - 16.124 coletadas das farmácias magistrais e 23.658 das drogarias. Desses totais, 10.919 prescrições continham fluoxetina - 9.259 provenientes das farmácias magistrais (84,8%) e apenas 1.660 (15,2%) das drogarias. As prescrições de fluoxetina eram predominantemente destinadas a mulheres (79,8%). Na imensa maioria das RE, a fluoxetina foi prescrita em associação com um grande número de outras substâncias ativas, inclusive anfetaminas anoréticas, chegando a mais de dez outras em quase a metade das prescrições. Esse tipo de prescrição múltipla, principalmente para mulheres, é comparado com as prescrições de fórmulas magistrais para emagrecer, muito utilizadas no Brasil. CONCLUSÃO: Os dados obtidos sugerem que a utilização de fluoxetina teria um fim estético (perda de peso), e não um fim terapêutico (tratamento de depressão). Discute-se a relação risco-benefício desse possível uso, que poderia ser classificado de inadequado dado as conhecidas reações adversas da fluoxetina e a sua interferência no sistema citocromo P450.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas Departamento de PsicobiologiaPrefeitura Municipal de Santo André Secretaria da Saúde Departamento de Assistência à SaúdeUNIFESP, Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas Depto. de PsicobiologiaSciEL

FATORES ASSOCIADOS A ÓBITOS POR FERIMENTOS POR ARMA DE FOGO: EM ATENDIMENTOS MÓVEIS PRÉ-HOSPITALARES DE UM SAMU REGIONAL DO PARANÁ

RESUMO Objetivo: analisar perfil sociodemográfico, morbimortalidade e distribuição espacial de vítimas de ferimentos por armas de fogo atendidas pelo serviço de atendimento móvel de urgência. Métodos: estudo transversal dos registros de atendimento de 603 vítimas de ferimento por arma de fogo atendidas pelo Serviço de Atendimento Móvel de Urgência. Utilizaram-se estatística descritiva, análise de associação univariada e mapa de Kernel para distribuição espacial. Resultados: a maioria das vítimas era do sexo masculino (94%), com idade entre 21 e 30 anos (61,5%). A maioria dos óbitos (73,7%) ocorreu nessa mesma faixa etária. A distribuição espacial demonstrou a maior parte das vítimas em municípios conurbados da região metropolitana, com elevada morbimortalidade. Conclusão: houve maior prevalência de vítimas e óbitos em homens, na faixa dos 21 aos 30 anos, com ferimento em cabeça e pescoço e múltiplos sítios. Nesta amostra não foi possível estabelecer relação estatística significativa entre as cidades das ocorrências, porém se notam focos bem expressivos nas cidades de Sarandi e Paiçandu. Os resultados podem fornecer subsídios para formular políticas públicas para prevenção da violência e preparo para atenção às emergências