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Dom Casmurro à luz da onomástica: tramas e tramoias do Romance Machadiano
A presente dissertação de mestrado tem por objetivo realizar uma análise onomástica dos antropônimos e topônimos empregados no romance Dom Casmurro (1899), de Machado de Assis, considerando a relevância do nome próprio para a construção dos personagens, da semântica e da ambientação da obra. Nossa interpretação parte do diálogo Crátilo, de Platão, do qual destacamos a figura do legislador ou artífice , homem sábio que, munido de um conhecimento específico, estaria habilitado a nomear baseado nas características daquilo que nomeia. Nesse sentido, considerando o autor de
obras literárias o artífice que nomeia seus personagens e escolhe, também, influenciado pelo nome, o espaço onde se desenvolverá a ação narrativa, buscamos realizar uma interpretação dos onomásticos do romance, através da etimologia e das conotações que cada nome possibilita, tentando, assim, uma aproximação dos sentidos que Machado quisera atribuir-lhes. Para tanto, contamos com a crítica literária que se debruçou sobre tal aspecto da obra, tendo como maior contribuição Helen Caldwell, que dedicou um capítulo de O Otelo brasileiro de Machado de Assis unicamente à análise onomástica de
Dom Casmurro. A autora, através da mesma obra, abriu caminho para a crítica machadiana que mesclamos ao nosso trabalho formada por autores como John Gledson, Roberto Schwarz e Silviano Santiago, que veem na narrativa memorialística de Bento Santiago a intenção de fazer do leitor seu aliado na acusação de adultério contra Capitu e apoiados na escrita desse autor ficcional, bem como em sua formação política e social
A importância da criatividade no desenvolvimento da criança
O desenvolvimento da criatividade na infância desempenha um papel crucial no crescimento intelectual e emocional das crianças. Neste contexto, a Expressão Plástica emerge como uma ferramenta essencial para fomentar a criatividade infantil. No entanto, é notável que a Expressão Plástica é frequentemente relegada em comparação a outras áreas do currículo.
Neste sentido, a presente investigação, inserida no mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, teve como objetivo primordial identificar o grau de importância da Expressão Plástica na promoção do desenvolvimento da criatividade na criança. Para isso implementaram-se atividades lúdicas de Expressão Plástica, concebidas para potenciar a criatividade infantil.
Do ponto de vista metodológico, foram adotadas práticas de observação participante, contudo os resultados do estudo são predominantemente qualitativos, valorizando o processo decursivo das propostas desenvolvidas.
Com o propósito de fornecer uma base sólida para as práticas adotadas, desenvolveu-se um quadro teórico, construído através de uma revisão abrangente da literatura.
A análise do impacto da intervenção educativa evidenciou que a Expressão Plástica desempenha um papel vital na promoção do desenvolvimento da criatividade infantil. As atividades lúdicas propostas resultaram num estímulo à expressão individual, à imaginação e à capacidade de solucionar problemas de forma criativa. Consequentemente, este estudo destaca a necessidade de reconhecer a Expressão Plástica como uma ferramenta educacional valiosa para promover a criatividade infantil e incentiva a sua integração nas práticas educacionais para o benefício do desenvolvimento holístico da criança
COZINHA E IMPROVISAÇÃO: reverberações do Movimento Autêntico na criação em dança
These reflections are based on the experience of cooking, sharing affection and dancing in the context of a performative program[1]. They analyze this artistic work within the framework of performance, improvisation and memory studies in a dialogue with authors that study these subjects. Cozinha ComPartida (shared kitchen) is one of the performance pieces that are part of the PhD research project currently in development at UNIRIO’s Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas which establishes a dialogue with the fields of dance, somatics and performance. The research emerges from the author’s experience with two practices: cooking and dance improvisation, weaving connections in/through the body. In this article we will explore the practice of Authentic Movement (AM) in its relationship to dance composition.
Keywords: Cooking; Improvisation; Authentic Movement; Memory; Dance Composition
[1] Defined by artis-researcher Eleonora Fabião as “performance’s statement: an ensemble of previously stipulated, clearly articulated and conceptually polished actions to be performed by the artist, by the audience or both without previous rehearsal (FABIÃO, 2013, p.4).
**Artista da dança, docente do Departamento de Artes Cênicas da UFPB, doutoranda pelo PPGAC/UNIRIO. Graduação, Especialização e Mestrado em dança/UFBA. Integra os grupos de pesquisa Práticas Performativas Contemporâneas/UNIRIO, NepCênico/UFPB e o Bando. [email protected]
Esta reflexão é impulsionada pela experiência de cozinhar, partilhar afetos e dançar, a partir da realização de um programa performativo[1] e, à luz dos estudos sobre performatividade, improvisação e memória analisa essa ação artística dialogando com alguns autores que estudam esses assuntos. Cozinha comPartida é uma das performances que integra a pesquisa de doutoramento em curso pelo Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas da UNIRIO, cuja investigação dialoga com os campos da dança, da somática e da performance. A referida pesquisa surge da experiência da autora em duas práticas corporais, aliada a ação de cozinhar e improvisar tecendo conexões no/pelo corpo. Neste artigo faremos um recorte da relação de uma das práticas corporais, o Movimento Autêntico (MA), que apresentaremos ao longo do texto, com a criação em dança.
Palavras-chave: Cozinha; Improvisação; Movimento Autêntico; Memória; Criação em Danç
Homem de Deus quanto à idade e à raça: um olhar da análise do discurso para um artigo de publicação religiosa
Religion has been teaching people throghout history various ways of how to behave. Taking this into consideration, this paper carries the challenge to analyze a religious article written by the Bishop Edir Macedo entitled “Homem de Deus quanto à idade e à raça” published in the behavior section of the Church’s website. In this sense, some ideas of Macedo’s article will be explored in this paper as being the ideal behavior that a “man of God” should adopt when choosing a wife. To do so, we will take into category of analysis two elements listed in Macedo’s own text: age and race. The purpose of this study was to question the role of a religious institution regarding differences historically perpetuated between men and women and between whites and blacks, in order to verify how this inequality is maintained and naturalized by discourse. To perform the analysis, the theories of Discourse Analysis of the French line were taken into account including the notions of ideology and discursive memory, from Michel Pêcheux (1997). Besides, the contributions of the Sociology of the Fields were considered, mainly the concepts of symbolic violence and habitus, developed by Pierre Bourdieu (2003). From the brief analysis carried out in this paper, it was possible to make considerations about a Church’s role as an Ideological Apparatus of the State, as postulated by Louis Althusser (1996).A religião assumiu e ainda assume diversos posicionamentos quanto ao modo de se comportar das pessoas. Levando isso em consideração, este texto tem como desafio analisar um artigo religioso escrito pelo bispo Edir Macedo intitulado “Homem de Deus quanto à idade e à raça”, publicado na sessão de comportamento do site da Igreja. Nesse sentido, serão exploradas questões colocadas no artigo como sendo o comportamento ideal que um “homem de Deus” deveria adotar no momento da escolha de uma esposa. Para tanto, serão levados em conta as duas categorias elencadas no próprio texto de Macedo: a idade e a raça. Com este trabalho, objetivou-se questionar o papel de uma instituição religiosa frente às diferenças colocadas e historicamente perpetuadas entre homens e mulheres e entre brancos e negros, de forma a verificar como esta desigualdade é mantida e naturalizada pelo discurso. Para a análise, foram levadas em conta, principalmente, as teorias da Análise do Discurso de linha francesa, compreendendo as noções de ideologia e memória discursiva, a partir de Michel Pêcheux (1975), além de contribuições da Sociologia dos Campos a partir dos conceitos de violência simbólica e de habitus, de Pierre Bourdieu (2003). A partir da breve análise realizada, foi possível traçar considerações sobre o papel da Igreja como Aparelho Ideológico do Estado, como postula Louis Althusser (1996)
INSTRUÇÃO PARANAENSE NOS OITOCENTOS: OS MÉTODOS DE ENSINO NOS ESCRITOS DE JUSTINIANO DE MELLO E SILVA
No trabalho em questão buscamos apontar o olhar do professor sergipano Justiniano de Mello e Silva sobre os métodos de ensino disseminados no Brasil nos anos finais do século XIX com base em seus textos publicados no jornal Sete de Março entre 1889 e 1890. A partir da análise dos escritos do intelectual mencionado, bem como de outros estudos, constatamos que os métodos de ensino foram escolhidos e remodelados de acordo com as necessidades do país. Como integrante do âmbito educacional, Justiniano de Mello e Silva expôs suas convicções ao ver as transformações ocorridas e os impactos que estas implicavam no processo de ensino
Controlo de fumos : evolução e tendências
Tese de mestrado integrado. Engenharia Civil (Especialização em Construções). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 201
O contributo do enfermeiro especialista em enfermagem de reabilitação na promoção do autocuidado da criança-adolescente com AVC
Mestrado, Enfermagem de Reabilitação, 2014, Escola Superior de Enfermagem de LisboaO acidente vascular cerebral é uma das dez causas de morte na criança, possui uma elevada taxa de morbilidade e o seu diagnóstico é tardio. Este pode ser hemorrágico ou isquémico. As sequelas decorrentes causam na criança incapacidade, limitação e dependência, comprometendo o autocuidado.
A intervenção do enfermeiro especialista em enfermagem de reabilitação é importante e tem como objetivo promover a autonomia, maximizar a funcionalidade da criança, promover a sua independência e o autocuidado.
No entanto, em pediatria é fundamental recorrer à teoria do desenvolvimento, pois em cada estadio de desenvolvimento a criança expressa-se de diferente forma e as suas necessidades são diferentes. Por vezes o recurso a estratégias como o brincar, o jogo e a música são um contributo importante.
A família é um elemento importante no cuidar de uma criança. Esta é envolvida em todo o processo, desde a colheita de dados até às orientações dos cuidados. A tríade criança/enfermeiro/família encontram-se sempre de mãos dadas.
Para a construção do relatório foram desenvolvidas atividades em contexto clinico no cuidar da criança com incapacidade e na promoção do autocuidado. Estas permitiram compreender a intervenção do enfermeiro especialista em reabilitação e observar os ganhos em saúde.
O percurso desenvolvido em estágio através da reflexão da experiência, a realização de jornais de aprendizagem e de planos de cuidados permitiram crescer e evoluir na aquisição e desenvolvimento de competências. A orientação dos peritos na área e as experiências vividas contribuíram para a aquisição de competências técnicas, científicas e relacionais especializadas enquanto enfermeira especialista em reabilitação, com o objetivo de cuidar da criança com limitações ao longo do ciclo de vida, promovendo a sua autonomia, autocuidado e reinserção no seu ambiente familiar e social
Professores, redatores e políticos: o lugar de Justiniano de Mello e Silva na imprensa periódica oitocentista
As pesquisas que refletem sobre os modelos educacionais abordados nos jornais do século XIX contribuem para a construção da História da Educação, pois elas contêm aspectos educacionais que nos permitem entender o contexto atual nesse campo. Nesse ínterim, o presente artigo busca refletir acerca dos agentes participantes dos jornais, destacando Justiniano de Mello e Silva, bem como apresentar a contribuição da imprensa periódica nesse período para as pesquisas em História da Educação. Homens de letras, os redatores da imprensa do século XIX, ao disporem de certo domínio com as palavras, redigiram textos que ultrapassaram a temática da política. Esta pesquisa está inserida no campo referido e, para alcançarmos o objetivo, empregamos o método de levantamento e análise de fontes documentais e bibliográficas, as quais consistiram no jornal “Sete de Março” e em trabalhos que pesquisam sobre redatores, imprensa e educação. Esta metodologia consiste na organização dos documentos a fim de elaborar um mapeamento dos conteúdos.Teachers, writers and politicians: the place of Justiniano de Mello e Silva in the periodical press of the nineteenth century. The studies that reflect on the educational models covered in the newspapers of the nineteenth century contribue to the construction of the History of Education, for in them context of this field. However, this article aims to reflect on those participating in the newspapers that highlight Justiniano de Mello e Silva, as well as presenting the contribution of the periodical press of this period for research in, Education History. Men of letters, the writers of the press of the nineteenth century, had dominion with the words, they wrote texts that exceeded the subject of politics. This research is inserted in this field, and to achieve the goal, we use the survey method and analysis of documentary and bibliographic sources, which consisted of the newspaper "Seven March" and work researching writers, media and education. This methodology consists in the organization of the documents, in order to prepare a mapping of content. Keywords: Education; Press; Journal Sete de Março; Writers; Sociability
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