Ritual of dance and gastronomy as an environmental education bias in a black community in the municipality of São Francisco do Conde-Bahia-Brazil

[Resumo] O presente trabalho expõe o resultado das ações da equipe de educação ambiental da Secretaria Municipal do Meio Ambiente, junto aos moradores da Ilha do Paty pertencente a Prefeitura de São Francisco do Conde-BA e ressalta a importância das ações de sensibilização ambiental entre os povos e comunidades tradicionais. Objetiva demonstrar uma experiência no campo da educação ambiental não formal, sugerida pela Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais, assim como, na Política Nacional de Educação Ambiental, baseada no tripé, diagnóstico, sensibilização e ações efetivas, num estudo de caráter descritivo, exploratório e bibliográfico, resultando num levantamento de impactos ambientais, seguido de momentos de reflexão e promoção de gestos concretos de reversão dos processos de geradores da degradação, culminando num processo gradativo de auto reconhecimento das atitudes degradadoras em relação ao ambiente local e às diversas possibilidades de minimização dos impactos gerados[Abstract] This paper presents the results of the actions of the environmental education team of the Municipal Department of the Environment, together with the residents of Paty Island, São Francisco do Conde-BA City Hall, and stresses the importance of encouraging environmental awareness among peoples and Traditional communities. It aims to demonstrate an experience in the feld of non-formal environmental education, as suggested by the National Policy for Sustainable Development of Traditional Peoples and Communities, as well as in the National Environmental Education Policy, based on tripod, diagnosis, sensitization and concrete gesture, Descriptive, exploratory and bibliographical, resulting in a survey of environmental impacts, followed by moments of refection and promotion of concrete gestures of reversal of the processes of generators of degradation, culminating in a gradual process of self-recognition of degrading attitudes towards the local environment and the diverse Possibilities of minimizing the impacts generated

Welcoming new Americans : a perspective from South Dakota

At a historically turbulent juncture, this presentation has two aims. Firstly, it directs attention to the lack of representation of Latinx people in research. It points at rural and urban Latinx communities in South Dakota, which remain overlooked despite the Pew Research Center identifying it as having the fastest growing Latino/a population among all states from 2000 to 2014. Secondly, this presentation advances practices in the humanities at South Dakota State University (SDSU) that support newcomer populations to help them integrate into their communities. Through community partnerships, the Department of Modern Languages and Global Studies has sought to reinsert the humanities in the land grant mission. Answering Lou Anna Simon's call to action in "Embracing the World Grant Ideal", we argue that liberal arts disciplines must find ways to participate in the outreach of the applied and professional fields. We must maintain the land grant's commitment to fostering inclusiveness and finding opportunities to work with diverse peoples. Finally, we must make connections between local and global communities, because the global has already reached us. To put some very basic numbers behind this claim, there are currently 18+ languages and 24 nationalities on the Tyson Fresh Meats floor in Dakota Dunes alone, and there are many more examples around us of a more multicultural and multilingual society. As such, if the university is to accomplish its land grant mission, it must serve new Americans; and must include the following five areas of critical engagement: English as a Second Language, Translation Services, Legal Support, Workforce Development, and Diversity and Intercultural Competence. This portion of the presentation illustrates how the Department of Modern Languages and Global Studies has focused our efforts in each of these critical areas.Includes bibliographical reference

Croyances et attitudes des professeurs et apprenants grecs d'espagnol confrontés aux techniques de correction dans l'interaction orale : une étude comparative intra-groupe

Este artículo explora las creencias o teorías implícitas de los alumnos y su actitud en relación con los errores que tienen lugar en la interacción oral y las técnicas de corrección que los profesores utilizan - qué, quién, cuándo y cómo corregir-; profundizar en el conocimiento de las creencias nos ayudará a entender su actitud y a orientar de forma adecuada el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desarrollamos un estudio de caso seudolongitudinal de corte cuantitativo y adoptamos la encuesta de respuesta cerrada como instrumento para la recogida de datos.This article examines learners’ beliefs or implicit theories and their attitude in relation to errors which occur in oral interaction as well as the techniques of correction teachers use—what, whom, when and how to correct—; deepening our knowledge of their beliefs will help us understand their attitude and design an adequate method of teaching – learning. We are conducting a pseudo-longitudinal quantitative case study, adopting a questionnaire of closed questions as an instrument to collect data.Cet article explore les croyances ou théories implicites des apprenants et leur attitude lorsqu’ils sont confrontés aux erreurs qui ont lieu dans l’interaction orale, aussi bien que les techniques de correction que les enseignants appliquent— que, qui, quand et comment corriger—; approfondir notre connaissance de ces "croyances" peut, d’une part, nous aider à comprendre les attitudes des uns et des autres et, d’autre part, à orienter d’une façon adéquate le processus d’enseignement-apprentissage. Nous avons mené une étude quantitative pseudo longitudinale, en utilisant comme outil pour la collecte des données un questionnaire composé de questions fermées

Formação de professores no Pibid: a indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extensão

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Este trabalho é resultado da integração entre teoria, prática e pesquisas desenvolvida na escola Municipal Centro de Educação Integral Augusto César Sandino como objetivo de relatar as experiências e atividades desenvolvidas durante o exercício da docência das bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de iniciação á docência – PIBID. Neste processo de experiências buscamos articular a teoria, prática e a pesquisa, pois criam condições para problematizar e questionar premissas estabelecidas, que levam a novos caminhos, á novas práticas pedagógicas, necessárias à formação dos docentes, promovendo assim a integração entre educação superior e educação básic

Gestão eletrônica de documentos : um estudo de caso do Sistema de Gestão Eletrônica de Documentos e Processos (e-DOC) de um órgão estadual de Aracaju

This study shows as main topic the electronic management of documents, focusing on the "Sistema de Gestão Eletrônica de Documentos” (e-DOC).Its main objective is to describe how the e-DOC is used to manage electronic documents inside a government agency in Aracaju. The specific objectives are as following: a) to describe how this system works; b) to describe how employees operate the e-DOC system. c) Relate e-DOC to the elements of electronic document management theories. The idea to research this specific topic has occurred after participating on an advanced course about the e-DOC system and the daily use of this same system, during the internship and employment on the purchasing department of a government agency. This research is based on exploratory analysis and survey methods.As conclusion, it‟s been verified that the e-doc has been implanted with the intent to improve and update the government information management through electronic documents management, but even though this system has reduced the work to manage external documents, internal procedures haven‟t been improved as expectedEste trabalho apresenta como tema a gestão eletrônica de documentos, com foco para o Sistema de Gestão Eletrônica de Documentos (e-DOC). Teve por objetivo geral descrever como o e-DOC é utilizado como ferramenta eletrônica de documentos em um órgão estadual de Aracaju, com os seguintes objetivos específicos: a) explicar o funcionamento do sistema e-DOC; b) descrever como o e-DOC é utilizado dentro de um órgão estadual de Aracaju; c) relacionar o e-DOC com a gestão eletrônica de documentos. O interesse por esta pesquisa surgiu a partir da participação em um curso de aperfeiçoamento sobre o sistema e-DOC e da vivência neste determinado órgão público, propiciado desde o estágio não-obrigatório à efetivação no setor de compras deste órgão. A pesquisa é de caráter exploratório e descritivo, pois envolveu um estudo de caso sobre o sistema e-DOC. Como conclusão foi verificado que a ferramenta e-DOC foi implantada com a finalidade de modernizar a gestão informacional do Estado através da gestão eletrônica de documentos e que este sistema simplificou o gerenciamento de processos externos, porém internamente não é uma ferramenta muito utilizada para tramitação de documentosSão Cristóvão, S

Pemex in the context of the global oil company: investment policy and lessons learned

ABSTRACT The article analyzes Pemex’s investment policy for the period 1980-2019, based on the management of other oil companies. The central question is whether in the last four decades, it has been convenient for Pemex to be specialized in oil extraction, while other companies focused on the comprehensive development of the supply chain. The answer is negative. The sale of crude oil and the abandonment of refining made Mexico a net importer of fuels, a trend, which, today, is seeking to be reversed, in an environment of a high fiscal burden and high indebtedness of the company

Organización del Municipio Escolar y la Participación Estudiantil de 4to. y 5to. de Secundaria en la Institución Educativa Víctor Andrés Belaunde-Cerro Colorado. Arequipa, 2017

La investigación que se presenta desarrolla el tema de “Organización del Municipio Escolar y la participación estudiantil de 4to.y 5to.de secundaria en la institución educativa Víctor Andrés Belaunde”. Se realizó con el objetivo de: determinar la organización y funcionamiento del Municipio Escolar y el nivel de participación en los estudiantes de 4° y 5º de secundaria de la Institución Educativa Víctor Andrés Belaunde Cerro Colorado. Se utilizó la técnica de encuesta a través del instrumento el cuestionario aplicado a 307 estudiantes del 4to y 5to grado secundario de la institución educativa. Se obtuvieron como resultados principales: En la Institución Educativa Víctor Andrés Belaunde la organización del Municipio Escolar los estudiantes desconocen y por ende se produce un incumplimiento de las normas, responsabilidades, derechos y obligaciones señaladas en el Reglamento Interno; así en el Consejo Escolar solo funcionaron los dos cargos más importantes de Alcalde y Teniente Alcalde; en tanto a nivel del Consejo de Aula solo funcionaron los cargos de Alcalde y un regidor,en las comisiones de trabajo solo funcionó la Comisión de Educación, Cultura y Deportes; no existe coordinación ni trabajo en equipo y son muy escasas las acciones de las Áreas de Trabajo y tampoco se incentiva la participación. Concluyendo que es insuficiente el nivel de participación estudiantil; ya que más de la mitad no participa en alguna actividad; el tipo de participación es pasiva o indiferente y la forma de participación es generalmente no informada, con una tendencia a ser manipulada. Palabras Clave: Estudiantes, Municipio Escolar, participación estudiantil.  Tesi

A DIVISÃO SEXUAL DO TRABALHO NA AGRICULTURA FAMILIAR: entre a invisibilidade e a desvalorização do trabalho (re)produtivo de mulheres trabalhadoras rurais do município de Brejo/MA frente à expansão da monocultura de soja

O presente artigo faz uma caracterização da divisão sexual do trabalho na agricultura familiar, destacando que o caráter produtivo da mão de obra feminina nesse contexto é invisibilizado e destituído de seu reconhecimento social enquanto trabalho. Discute o processo de dominação/exploração no qual as mulheres estão inseridas mediante sua condição de gênero e sua posição socioeconômica desfavorável enquanto agricultoras familiares camponesas.  Demonstra, ainda, como as mulheres são especialmente afetadas pelo processo de expropriação da terra e dos demais recursos da agricultura familiar camponesa no domínio da expansão do agronegócio da soja na região.Palavras-chave: Mulher, divisão sexual do trabalho, agricultura familiar, agronegócio