Rochas magmáticas na região da Serra da Estrela : uma aplicação didáctica

Mestrado em Ensino de Geologia e BiologiaA zona do Parque Natural da Serra da Estrela constitui um local único no país, sendo reconhecida pela neve que costuma fazer as delícias de novos e velhos. A sua paisagem diversificada, a qualidade dos recursos hídricos, os endemismos, as raridades das espécies de fauna e flora, bem como os usos e costumes da região, são razões mais do que suficientes para atrair o indivíduo mais distraído. Contudo, no meio de tantas pérolas, muitas vezes se esquece aquela que permite a existência da própria Serra da Estrela: a geologia. Este trabalho é o resultado de um estudo sobre a geologia desta área, mais especificamente sobre as rochas magmáticas que aí afloram, tendo como objectivos planificar a unidade de ensino "Magmatismo e Rochas Magmáticas" do Programa de Biologia e Geologia do 11º ano e seleccionar locais com interesse didáctico, com vista à realização de uma saída de campo. Assim, depois da introdução, onde se faz a apresentação do presente trabalho, sucede-se o capítulo 2, onde se faz uma breve descrição teórica sobre os processos que levam à formação de uma enorme variedade de rochas magmáticas. Neste capítulo conclui-se que a diversidade química/mineralógica das rochas granitóides pode ser produzida por um grande numero de processos petrogenéticos, que não são mutuamente exclusivos. No terceiro capítulo faz-se referência à caracterização geológica da zona estudada (a região do PNSE), quer com base na bibliografia, quer nos dados recolhidos durante o trabalho de campo. Apresenta-se uma caracterização mais detalhada de três zonas de mistura de magmas (Pedreira do Monte das Carrascas, Lagoa Comprida, e Fornos-Viseu). No quarto capítulo apresentam-se os dados obtidos a partir da análise petrográfica e geoquímica das amostras recolhidas na Pedreira do Monte das Carrascas, incluindo também dados de amostras que foram estudadas por investigadores da Universidade de Aveiro, no âmbito do Projecto PRAXIS 2/2.1/CTA/391/94 (1996-1999) - "Origem, Evolução e Instalação de Granitóides Hercínicos (ZCI, Portugal): Inferências sobre a Composição e Dinâmica da Crusta". As evidências de campo, petrográficas e geoquímicas mostram que os granitos foram gerados a partir de fontes mistas e evoluíram em sistema aberto. No último capítulo apresenta-se a proposta de planificação da unidade "Magmatismo e Rochas Magmáticas", enfatizando-se a importância, para o ensino das Ciências, do Trabalho de Campo, organizado numa perspectiva construtivista. Os materiais didácticos para apoio dos professores e os roteiros das saídas de campo são apresentados em Anexo. Em anexo apresentam-se ainda os dados das análises químicas das amostras colhidas. ABSTRACT: The region of the Parque Natural da Serra da Estrela (PNSE) constitutes a unique place in Portugal, being recognized for it’s the snowy conditions in winter, which make the delight of both young and old visitors. The diversity of the scenery, the quality of the water resources, the presence of endemic species, the richness of the fauna and flora, as well as the peculiarity of the native uses and customs make it an extremely attractive area. However, it is often forgotten that the Serra da Estrela is a product of geological processes. This work is the result of the study of the geology of this region, more specifically the magmatic rocks that outcrop in the area. The present work has the following purposes: planning of the unit "Magmatism and Magmatic Rocks" of the Program of Biology and Geology of 11º year and selection of interesting zones for the development of field work for the study of igneous rocks and its magmatic evolution. Thus, after the general presentation of the work in the 1st Chapter, the 2nd Chapter deals with a brief theoretical description of the processes of magma generation and differentiation, witch lead to the formation of an enormous variety of magmatic rocks. In this chapter it is concluded that the chemical/mineralogical diversity of the granitoid rocks can be produced by a great number of petrogenetic processes that are not mutually exclusive. The 3rd Chapter is dedicated to the geologic characterization of the studied zone (the region of the PNSE), based in the bibliography as well as in the data collected during the field work. A detailed characterization of three mixing zones is also presented (quarry of the Monte das Carrascas, Lagoa Comprida and Fornos-Viseu). The 4th Chapter is dedicated to the petrographic description and geochemical interpretation of granitoid samples collected in the field (Pedreira do Monte das Carrascas). To complement our data, we also included in this chapter the geochemical data obtained in the scope of the project PRAXIS 2/2.1/CTA/391/94 (1996-1999) - "Origem, Evolução e Instalação de Granitóides Hercínicos (ZCI, Portugal): Inferências sobre a Composição e Dinâmica da Crusta". The field, petrographic and geochemical evidences show that the granites have been generated from mixed sources and had evolved in an open system. In the last chapter it is described the planning of the unity "Magmatism and magmatic rocks", which is part of the discipline of Biology and Geology (11th grade, Secondary School). In it we emphasise the importance of field work for the Natural Sciences, organized in a constructivist perspective. The didactic materials for teachers and students, as well as the geochemical data are presented in the Annexes

Práticas artísticas no ensino básico e secundário

Nas páginas desta primeira Matéria-Prima apresenta-se primeiro um dossier editorial, com artigos de pares académicos da revista que foram desafiados a publicar. Na secção seguinte, dedicada aos artigos originais a concurso, apresentam-se os artigos selecionados, por arbitragem cega, pelos pares académicos, após a chamada de trabalhos. Uma vez estabelecida a seleção e apreciado o conjunto de artigos, verifica-se que podem ser agrupados segundo três eixos temáticos: — Pós modernidade e cidadania, — Práticas supervisionadas e modelos curriculares, — Inovação e recursos educativos. Como tudo o que é apresentado nesta revista, o desafio Matéria-Prima nasceu dentro de uma sala de aula. Entre os alunos do curso de Mestrado em Ensino das Artes Visuais da Universidade de Lisboa, no decorrer da aula de Introdução à Prática Profissional II, debatíamos formas de apresentar e partilhar propostas concretas nos modos de materializar Unidades de Trabalho através da sua planificação e concretização, da sua gestão e da sua prática. Começámos por apresentar e debater os assuntos na aula, para depois apostarmos, todos, num novo formato mais comunicativo, incidente sobre as “práticas artísticas na sala de aula.” A Revista Matéria-Prima é um dos resultados práticos desta forma particular de desenvolvimento curricular do curso de formação de professores em Ensino das Artes da Universidade de Lisboa.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Sedação paliativa: análise bioética de um caso real em final de vida

Introduction: Ethically conscious Palliative Care represents complex challenges, particularly with regard to the management of refractory symptoms such as pain. Palliative sedation has been subject of intense debate, as it involves ethically controversial issues, leading health professionals, patients, and family members to be confronted with conflicts regarding its initiation. Objectives: To promote a bioethical reflexion on the institution of palliative sedation in patients actively dying. Material and methods: Based on a clinical case, we intend to develop a bioethical analysis of the topic of palliative sedation initiation and its complexity, based on the literature and ethical principles. Results: Ethical reflections on palliative sedation have been based on the principles of double effect, proportionality, and autonomy. These highlight the intentionality of the medical act and the existence of proportional reasons in the choice of palliative sedation, considering the patient’s autonomous decision. The principles on beneficence and non-maleficence define that the initiation of palliative sedation should be a beneficial act for the patient with the least negative impact possible. The health care provided must be fair and appropriate to the person and their clinical situation. Conclusions: Given the deontological conduct, palliative sedation is an ethically permissible therapy, which has nothing to do with medically assisted suicide or euthanasia. The decision-making process of its institution must occur as a result of a multidisciplinary teamwork, based on the will and/or the consent of the person that is actively dying. A compreensive approach to the patient is necessary, and the intervention of a team specialized in Palliative Care essential.Introdução: Cuidados Paliativos eticamente conscientes representam desafios complexos, nomeadamente no que concerne à abordagem de sintomas refratários como a dor. A sedação paliativa tem sido objeto de intenso debate, já que envolve questões eticamente controversas, levando os profissionais de saúde, doentes e familiares a confrontarem-se com conflitos relativamente à sua iniciação. Objetivos: Promover uma reflexão bioética sobre a instituição de sedação paliativa em doentes em final de vida. Materiais e métodos: Tendo por base um caso clínico, pretende-se desenvolver uma análise bioética do tema da iniciação de sedação paliativa e sua complexidade, tendo por base a literatura e princípios éticos. Resultados: As reflexões éticas sobre sedação paliativa têm sido baseadas nos princípios do duplo efeito, proporcionalidade e autonomia. Estes salientam a intencionalidade do ato médico e a existência de razões proporcionais na escolha de sedação paliativa, considerando a decisão autónoma da doente. Os princípios da beneficência e não maleficência definem que a iniciação de sedação paliativa deve ser um ato benéfico para a doente e do qual resulte o menor dano possível. Os cuidados de saúde proporcionados devem ser justos e adequados à pessoa e sua situação clínica. Conclusões: Atendendo à conduta deontológica, a sedação paliativa é uma terapêutica eticamente permissível, que em nada se relaciona com suicídio medicamente assistido ou eutanásia. O processo de tomada de decisão sobre a sua instituição deve ocorrer como resultado do trabalho de equipa multidisciplinar, a partir da vontade e/ou consentimento da pessoa em fim de vida. A abordagem integral do doente é necessária, e a intervenção por uma equipa especializada em Cuidados Paliativos fundamental

SARS-CoV-2 introductions and early dynamics of the epidemic in Portugal

Genomic surveillance of SARS-CoV-2 in Portugal was rapidly implemented by the National Institute of Health in the early stages of the COVID-19 epidemic, in collaboration with more than 50 laboratories distributed nationwide. Methods By applying recent phylodynamic models that allow integration of individual-based travel history, we reconstructed and characterized the spatio-temporal dynamics of SARSCoV-2 introductions and early dissemination in Portugal. Results We detected at least 277 independent SARS-CoV-2 introductions, mostly from European countries (namely the United Kingdom, Spain, France, Italy, and Switzerland), which were consistent with the countries with the highest connectivity with Portugal. Although most introductions were estimated to have occurred during early March 2020, it is likely that SARS-CoV-2 was silently circulating in Portugal throughout February, before the first cases were confirmed. Conclusions Here we conclude that the earlier implementation of measures could have minimized the number of introductions and subsequent virus expansion in Portugal. This study lays the foundation for genomic epidemiology of SARS-CoV-2 in Portugal, and highlights the need for systematic and geographically-representative genomic surveillance.We gratefully acknowledge to Sara Hill and Nuno Faria (University of Oxford) and Joshua Quick and Nick Loman (University of Birmingham) for kindly providing us with the initial sets of Artic Network primers for NGS; Rafael Mamede (MRamirez team, IMM, Lisbon) for developing and sharing a bioinformatics script for sequence curation (https://github.com/rfm-targa/BioinfUtils); Philippe Lemey (KU Leuven) for providing guidance on the implementation of the phylodynamic models; Joshua L. Cherry (National Center for Biotechnology Information, National Library of Medicine, National Institutes of Health) for providing guidance with the subsampling strategies; and all authors, originating and submitting laboratories who have contributed genome data on GISAID (https://www.gisaid.org/) on which part of this research is based. The opinions expressed in this article are those of the authors and do not reflect the view of the National Institutes of Health, the Department of Health and Human Services, or the United States government. This study is co-funded by Fundação para a Ciência e Tecnologia and Agência de Investigação Clínica e Inovação Biomédica (234_596874175) on behalf of the Research 4 COVID-19 call. Some infrastructural resources used in this study come from the GenomePT project (POCI-01-0145-FEDER-022184), supported by COMPETE 2020 - Operational Programme for Competitiveness and Internationalisation (POCI), Lisboa Portugal Regional Operational Programme (Lisboa2020), Algarve Portugal Regional Operational Programme (CRESC Algarve2020), under the PORTUGAL 2020 Partnership Agreement, through the European Regional Development Fund (ERDF), and by Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

ATLANTIC EPIPHYTES: a data set of vascular and non-vascular epiphyte plants and lichens from the Atlantic Forest

Epiphytes are hyper-diverse and one of the frequently undervalued life forms in plant surveys and biodiversity inventories. Epiphytes of the Atlantic Forest, one of the most endangered ecosystems in the world, have high endemism and radiated recently in the Pliocene. We aimed to (1) compile an extensive Atlantic Forest data set on vascular, non-vascular plants (including hemiepiphytes), and lichen epiphyte species occurrence and abundance; (2) describe the epiphyte distribution in the Atlantic Forest, in order to indicate future sampling efforts. Our work presents the first epiphyte data set with information on abundance and occurrence of epiphyte phorophyte species. All data compiled here come from three main sources provided by the authors: published sources (comprising peer-reviewed articles, books, and theses), unpublished data, and herbarium data. We compiled a data set composed of 2,095 species, from 89,270 holo/hemiepiphyte records, in the Atlantic Forest of Brazil, Argentina, Paraguay, and Uruguay, recorded from 1824 to early 2018. Most of the records were from qualitative data (occurrence only, 88%), well distributed throughout the Atlantic Forest. For quantitative records, the most common sampling method was individual trees (71%), followed by plot sampling (19%), and transect sampling (10%). Angiosperms (81%) were the most frequently registered group, and Bromeliaceae and Orchidaceae were the families with the greatest number of records (27,272 and 21,945, respectively). Ferns and Lycophytes presented fewer records than Angiosperms, and Polypodiaceae were the most recorded family, and more concentrated in the Southern and Southeastern regions. Data on non-vascular plants and lichens were scarce, with a few disjunct records concentrated in the Northeastern region of the Atlantic Forest. For all non-vascular plant records, Lejeuneaceae, a family of liverworts, was the most recorded family. We hope that our effort to organize scattered epiphyte data help advance the knowledge of epiphyte ecology, as well as our understanding of macroecological and biogeographical patterns in the Atlantic Forest. No copyright restrictions are associated with the data set. Please cite this Ecology Data Paper if the data are used in publication and teaching events. © 2019 The Authors. Ecology © 2019 The Ecological Society of Americ

Conceção e realização de tarefas de investigação sobre os "materiais" : um estudo com alunos do 7º ano de escolaridade

Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino de Física e Química, Universidade de Lisboa, 2012Este trabalho tem como finalidade conhecer de que forma a realização de tarefas de investigação, sobre o tema “Materiais”, contribui para o desenvolvimento das competências preconizadas nas Orientações Curriculares para as Ciências Físicas e Naturais do ensino básico. Neste sentido, procura-se identificar as dificuldades sentidas pelos alunos ao realizarem tarefas de investigação, os conceitos científicos e as estratégias que estes mobilizam e a avaliação que fazem relativamente ao uso dessas tarefas. Para atingir as finalidades apresentadas são implementadas, ao longo de dezasseis aulas de 45 minutos, cinco tarefas de investigação, no âmbito da unidade “Materiais”, inserida no tema organizador “Terra em Transformação”. As aulas são lecionadas numa turma do 7.º ano de escolaridade, constituída por 28 alunos. Neste trabalho é utilizada uma metodologia de investigação qualitativa, uma vez que se pretende conhecer e descrever as reações dos alunos, em ambiente de sala de aula, ao serem implementadas tarefas de investigação. Os dados são recolhidos utilizando vários instrumentos, nomeadamente a observação naturalista, a entrevista em grupo focado e os documentos escritos. Através de uma análise de conteúdo emergem as várias categorias e subcategorias, permitindo a organização dos dados. Os resultados revelam que os alunos enfrentam algumas dificuldades ao realizarem tarefas de investigação. Contudo, com o decorrer das tarefas estas vão sendo ultrapassadas conduzindo ao desenvolvimento de competências ao nível do conhecimento, raciocínio, comunicação e atitudes. A mobilização de conceitos científicos e as estratégias usadas pelos alunos, como a pesquisa de informação e a partilha de ideias, ao longo das tarefas, apontam também nesse sentido. Os resultados mostram, ainda, que os alunos avaliam de forma positiva a realização de tarefas de investigação, associando a esta estratégia de ensino um maior envolvimento e uma aprendizagem mais significativa.This work aims to know how the performance of inquiry tasks, about the subject "Materials", contribute to the development of competences recommended by the Curricular Orientations for the Physical and Natural Sciences in middle school teaching. According to this, one tries to identify the difficulties face by the pupils when performing inquiry tasks, the scientific concepts and the strategies that they mobilize and the evaluation they do when they are accomplishing these activities. To achieve the presented aims, five inquiry tasks are implemented during sixteen 45-minutes classes concerning the subject “Materials”, which is included in the main theme “Earth in Transformation”. The classes are implemented in a 7th grade class with 28 pupils. In this work a qualitative methodology is used, as one intends to know and describe pupil’s reactions, in the classroom, by implementing inquiry tasks. The data are collected by using several instruments, namely naturalistic observation, focus group interviews and written documents. Through a content analysis emerge the categories and subcategories, allowing data organization. The results show that pupils face difficulties while performing inquiry tasks. However, over the tasks these are being overcome leading to the development of knowledge competences, reasoning, communication and attitudes. The mobilization of scientific concepts and strategies used by pupils, such as research information and sharing ideas, over the tasks, also support that. The results also show that pupils evaluate positively the performance of inquiry tasks, associating to this teaching strategy a greater involvement and a more significant learning

CBiOS Science Sessions - 2017 -

Indoor air quality in baby's room: a study about VOC levels Qualidade do ar interior em quartos de bebés: estudo das concentrações de compostos orgânicos voláteis (COV), Raquel Rodrigues dos Santos; Ana S. Fernandes; Liliana Castanheira; DPSEEA Model and Surveillance in Environmental Health in Portugal: Oncological Diseases; Modelo DPSEEA e Vigilância em Saúde Ambiental em Portugal: Doenças Oncológicas Rogério Nunes; Margarida Estudante, Cipriano Justo; Eggs and chicken embryos as potential sentinels for flock and hatchery; Ovos e embriões de frango como potenciais sentinelas para incubação; Rute Noiv

Dissertações de Mestrado

Resumos de algumas das Dissertações defendiadas na Universidade Lusófona, na área das Ciências da Educação (2005

Mathematics and Computer Science :Proceedings of Annual Workshop on Mathematics and Computer Science, March 25, 2014, JOSAI UNIVERSITY

View difference is an important issue to deal with for robust cross-view gait recognition, and a view transformation model (VTM) is a popular approach for improving the accuracy degradation caused by the view difference. In this paper, we focus on the VTM with a matrix factorization process and describe our solution for cross-view gait recognition using the VTM. To evaluate the efficiency of our solutions, we performed experiments against publicly available large population dataset. We also report the resultsMathematics and Computer Science : Proceedings of Annual Workshop on Mathematics and Computer Science, held at Josai University on March 25 in 2014 / edited by Masatoshi IIDA, Manabu INUMA, Kiyoko NISHIZAW

estudos artísticos

info:eu-repo/semantics/publishedVersio