Casuística y subjetivismo: Falsos estigmas de la investigación cualitativa

Para refutar los estigmas de subjetivismo e incapacidad de generalización de la investigación cualitativa, se presentan los principales rasgos de una teoría del dato y de una teoría de la producción de universales empíricos que cuestionan los fundamentos en que se basó esa crítica. Al mismo tiempo, se discuten: 1) los supuestos en que se basa la teoría de que existen datos “objetivos” y 2) los fundamentos de la tradición nomológico deductiva. Se esboza un modo diferente de generar universales donde los estudios de caso y sus comparaciones cumplen un rol fundamental

La transmision educativa en el sistema educativo argentino: ¿qué les enseña la escuela a las niñas y adolescentes?

Mi idea al pensar, al escribir sobre Educación y genero es poder hablar con uds. y que uds. opinen sobre el lugar de la mujer en la escuela como alumna, como docente, como personal jerárquico. Estos tres lugares ofrecen la posibilidad de actualizar en un contexto cómo es la institución escolar que tiene el poder y el efecto de irradiar, de multiplicar la transmisión de una manera única, decía estos 3 lugares permiten hablar de la mujer y la captura en tradiciones nefastas para la búsqueda y legalización de nuestros derechos. Distinguimos transmisión de enseñanza, entendemos por transmisión aquello que ofrecemos con el ejemplo, con aquello que no sabemos, que no entendemos y que uds. advertirán en mí. Sin lugar a dudas el que teorizo pensó, ideo, es Freud cuando advierte en nuestra vida cotidiana los olvidos, los actos fallidos, los lapsus en la escritura en la lectura y en el habla que se filtra algo que ha sido censurado por ser insoportable. A parece una señal una advertencia que hay algo más que este Y o que les pretende hablar. Se transmite la memoria social, los modelos culturales, las tradiciones. La institución escolar, la escuela para eludir lo rimbombante transmite tradiciones con más fuerza que cualquier otra institución. Es más sencillo entender el por qué la jerarquía de la iglesia católica y los sectores dominantes conservadores de nuestro país han pretendido y logrado tener a la escuela como el mejor reducto donde transmitir y enseñar ideas y tradiciones. Modelos culturales que permiten evitar cambios fundamentales en el pensar. Controlar la libertad, vigilar la creación, silenciar los cambios, anular la historia. Por el carácter masivo y por el efecto masivo muchos docentes que buscan estos cambios no entienden el por qué no se logran pero se debe exactamente a las características de la institución escolar en el sistema capitalista.Eje 9: Educación y géneroFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Otolith morphology of sprat (Sprattus sprattus) along the Swedish west coast

The population structure of sprat (Sprattus sprattus) in the Swedish Kattegat – Skagerrak has been at present not well investigated, and the boundaries between the management unit in this region and the larger stock occurring in the North Sea are also highly uncertain, posing issues to the successful management of the stock in this area. In this study, variations in otolith shape among several samples from the Swedish west coast, southern North Sea and Norwegian fjords north of Bergen were studied to investigate the effectiveness of shape analysis for characterise the population structure in the study area, and evaluate whether differences could be used to assign individual fish to their origin. Otolith sample were partitioned by age, and the shape variations and the relations between shape and size were mapped by means of Wavelet and quantitative shape analysis using digitally acquired otolith profiles. The areas of the otolith showing the highest proportion of variation were identified, and classification techniques were used to investigate the spatial clustering of these variations along the study area. No differences in otolith shape were observed between left and right otoliths or between male and female individuals of sprat, suggesting that collections of mixed samples collated opportunistically from available collections can be analysed confidently for instance regardless sex in this species. The shape differences among the different geographic locations were observed to occur mainly between the morphological structures of rostrum and excisura major, and allowed to identify three major clusters. The samples from the Norwegian fjords were the most different in shape among all the groups compared in this study, while the Skagerrak – Kattegat and North Sea samples showed a high degree of similarity. A high differentiation was found for the samples within the Uddevalla fjord system in Sweden, suggesting an isolated unit in this fjord. A latitudinal gradient of differentiation was also observed in the central – southern Kattegat, but the sample size for this region was limited. Classification success of the Norwegian samples was rather high, as well as assignment of the southern Kattegat fish in the ages 1 to 3, while values between 31 and 78% were computed for the Uddevalla fjords. The classification success between North Sea and Skagerrak individuals based on otolith shape was particularly low as expected given the low level of differentiation. Our results are consistent with recent genetic findings and the two methodologies corroborated each other at a recent benchmark of sprat stock assessment. In conclusion, this study shows that otolith shape analysis is a promising tool to identify sprat population structure for management purposes

I problemi della sicurezza : microcriminalità e macrocriminalità . Casi di studio di due città metropolitane.

2006/2007L'elaborato affronta i problemi della criminalità e della sicurezza in Italia, con particolare riferimento a due città metropolitane: Roma e Napoli.XX Cicl

The Coupon Collector's Problem

In this note we will consider the following problem: how many coupons we have to purchase (on average) to complete a collection. This problem, which takes everybody back to his childhood when this was really "a problem", has been considered by the probabilists since the eighteenth century and nowadays it is still possible to derive some new results, probably original or at least never published. We will present some classic results, some new formulas, some alternative approaches to obtain known results and a couple of amazing expressions

Disclosing the impact of carcinogenic SF3b mutations on pre-mRNA recognition via all-atom simulations

The spliceosome accurately promotes precursor messenger-RNA splicing by recognizing specific noncoding intronic tracts including the branch point sequence (BPS) and the 3'-splice-site (3\u2018SS). Mutations of Hsh155 (yeast)/SF3B1 (human), which is a protein of the SF3b factor involved in BPS recognition and induces altered BPS binding and 3\u2018SS selection, lead to mis-spliced mRNA transcripts. Although these mutations recur in hematologic malignancies, the mechanism by which they change gene expression remains unclear. In this study, multi-microsecond-long moleculardynamics simulations of eighth distinct ~700,000 atom models of the spliceosome Bact complex, and gene sequencing of SF3B1, disclose that these carcinogenic isoforms destabilize intron binding and/or affect the functional dynamics of Hsh155/SF3B1 only when binding non-consensus BPSs, as opposed to the non-pathogenic variants newly annotated here. This pinpoints a cross-talk between the distal Hsh155 mutation and BPS recognition sites. Our outcomes unprecedentedly contribute to elucidating the principles of pre-mRNA recognition, which provides critical insights on the mechanism underlying constitutive/alternative/aberrant splicing

Sensory deficit in Parkinson's disease: evidence of a cutaneous denervation

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Reflexiones acerca de la formación profesional de la educación para el siglo XXI

El propósito del presente trabajo es plantear la problemática que deberá afrontar la educación ante una situación de cambio y aceleración y delinear algunas reflexiones acerca del rol docente y la formación de los futuros profesionales de la educación. Intentar esbozar el perfil del docente para el siglo XXI implica revisar el sentido que tiene la evolución actual de la educación, puntualizar cuales son los cambios que la caracterizan y por lo tanto, predecir como ha de influir en nuestra futura forma de vida. Las transformaciones globales del orden internacional y el avance del reordenamiento de las economías mundiales han puesto en el ojo de la mira a los sistemas educativos. En ellos recae la responsabilidad de generar y difundir el conocimiento de la sociedad y por lo tanto, de constituirse en la instancia decisiva, para producir los cambios que la nueva era reclama. ¿Que significa educar en medio de las transformaciones que están viviendo nuestras sociedades latinoamericanas, en las proximidades del siglo XXI?. Una cuestión a tratar es: ¿continuamos preparando para el momento actual o tenemos el coraje y la visión de adaptar nuestro sistema educativo a las necesidades de una sociedad informatizada, exactamente como nuestros antecesores se adaptaron a la época industrial?.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La formación de actitudes en la práctica educativa

En los nuevos lineamientos de la «Transformación Educativa» se habla de «contenidos actitudinales». Esta conceptualización no es novedosa, pues ya encontramos antecedentes referidos a la formación de actitudes y valores en las teorías curriculares que la abordan desde el dominio socioafectivo. El tema que nos ocupa en este trabajo es sumamente complejo y controvertido. Es nuestra intención hacer un planteo que promueva la reflexión, analizar el lugar que ocupan las actitudes en la práctica educativa y describir algunas experiencias latinoamericanas y otras llevadas a cabo en nuestro medio.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Artificial Intelligence in Supply Chain and Operations Management: A Multiple Case Study Research

Artificial intelligence (AI) is increasingly considered a source of competitive advantage in operations and supply chain management (OSCM). However, many organisations still struggle to adopt it successfully and empirical studies providing clear indications are scarce in the literature. This research aims to shed light on how AI applications can support OSCM processes and to identify benefits and barriers to their implementation. To this end, it conducts a multiple case study with semi-structured interviews in six companies, totalling 17 implementation cases. The Supply Chain Operations Reference (SCOR) model guided the entire study and the analysis of the results by targeting specific processes. The results highlighted how AI methods in OSCM can increase the companies' competitiveness by reducing costs and lead times and improving service levels, quality, safety, and sustainability. However, they also identify barriers in the implementation of AI, such as ensuring data quality, lack of specific skills, need for high investments, lack of clarity on economic benefits and lack of experience in cost analysis for AI projects. Although the nature of the study is not suitable for wide generalisation, it offers clear guidance for practitioners facing AI dilemmas in specific SCOR processes and provides the basis for further future research