A new viewpoint on the etiopathogenesis of depression : insights from the neurophysiology of deep brain stimulation in Parkinson's Disease and treatment-resistant depression

Copyright © 2021 Silva-dos-Santos, Sales, Sebastião and Gusmão. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY). The use, distribution or reproduction in other forums is permitted, provided the original author(s) and the copyright owner(s) are credited and that the original publication in this journal is cited, in accordance with accepted academic practice. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.In this opinion article, we humbly propose a new viewpoint on the etiopathogenesis of depression. We base the model on our interpretation of selected recent neurophysiological findings, mainly regarding Deep Brain Stimulation (DBS) to treat Parkinson’s Disease and also DBS to treat Treatment-Resistant Depression (TRD). We coin the idea a mental kindling-like mechanism. However, future clinical research, possibly complemented with human laboratory research or animal experiments, will be needed to test the validity of our proposed model. On the current manuscript framework, following the first and introductory section, we will set the stage by presenting selected studies and insights mainly from DBS to treat TRD and PD, on the second and middle section. Finally, we will discuss the proposed viewpoint on the third and last section of the present work.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Efeito do pó de resíduo cerâmico como adição ativa para o concreto

Este trabalho estuda a utilização de pó de resíduo de cerâmica em substituição parcial ao cimento Portland na produção de concretos. Na análise da atividade pozolânica desse material, o ensaio com argamassa de cimento resultou em um índice de 76,9%. Para avaliar o comportamento do concreto, foram produzidas misturas com substituição de 10%, 20% e 40% do cimento pela adição de pó de resíduo cerâmico. Ensaios de resistência mecânica à compressão mostraram que, aos 28 dias, houve redução de 11% dessa propriedade para a substituição de 10% do cimento; houve aumento de 11% para a substituição de 20% do cimento; e 17% de redução para a substituição de 40% do cimento. O módulo de elasticidade dos concretos não sofreu significativas variações, registrando-se apenas um aumento de 8% para o concreto com 20% de adição. Não houve grandes variações nos índices físicos com a introdução da adição ao concreto. Pode-se concluir que a substituição do cimento por adição de pó cerâmico, nos teores estudados, não causou significativa redução da resistência mecânica, rigidez e compacidade nos concretos estudados, indicando a viabilidade de sua aplicação em concretos, com vantagens relacionadas à preservação ambiental, pela incorporação do resíduo cerâmico. 

Análise de aerofólios de alta sustentação para aplicação em aeronave cargueira não tripulada da equipe araero aerodesign / Analysis of high-sustainable airlines for Application in aircraft unraveled load of the araero aerodesign team

O presente trabalho desenvolveu uma metodologia de escolha de perfis de alta sustentação com base em perfis já existentes e amplamente utilizadas por equipes de aerodesign, de forma a ser aproveitada no progresso de projetos futuros da Equipe Araero Aerodesig do Ifes Campus Aracruz, além da criação de um perfil aerodinâmico de maior eficiência para a Equipe. Foram realizados cálculos estatísticos de informações fornecidas pela SAE Brasil das equipes participantes em torneios anteriores, de modo a estabelecer critérios mais apropriados ao projeto. Também se utilizaram os softwares XFLR5 para análise de coeficientes aerodinâmicos de momento, sustentação e arrasto dos perfis e o Microsoft Excel no auxílio de cálculos. Percebeu-se que a metodologia criada foi efetiva para a escolha e aplicação do perfil no projeto de 2019 da Equipe Araero no Torneio de Acesso por conceder uma estratégia criteriosa de definição dos aerofólios, além da diminuição considerável de tempo na designação dos demais parâmetros, sendo possível sua utilização em projetos futuros. O software XFLR5 se mostrou sensível aos dados fornecidos, permitindo uma melhor eficiência na análise além da fácil projeção gráfica de apresentação. Por fim, o perfil desenvolvido se apresenta como eficaz em projetos futuros da Equipe Araero e também abre oportunidades de pesquisas específicas na área de desenvolvimento de aerofólios

Desafios do ensino remoto para os professores de uma escola de tempo integral no munícipio de Augustinópolis -TO / Challenges of remote teaching for teachers at a full-time school in the municipality of Augustinópolis - TO

A adoção do ensino remoto no período de pandemia, se mostrou uma verdadeira revolução na vida de professores e alunos, sobretudo pelas grandes dificuldades vividas nas escolas brasileiras. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo, identificar os principais desafios enfrentados pelos professores da Escola Estadual Girassol de Tempo Integral Augustinópolis, no munícipio de Augustinópolis, no estado do Tocantins, durante o desenvolvimento de atividades não presenciais na pandemia, como envio de vídeos explicativos, roteiros de estudos personalizados, assim como analisar a eficácia da aplicação dessas metodologias no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa foi do tipo descritiva-exploratória, de natureza quali-quantitativa. Os dados foram obtidos por meio da aplicação de questionários on-lines (Google forms) aos docentes. Os resultados foram dispostos em Gráficos e Quadro, as questões subjetivas foram descritas e discutidas no texto. De acordo com os resultados, 60% dos professores não se sentem confortáveis trabalhando dessa forma, 11% acreditam que com uma capacitação poderiam estar melhores preparados, 18% afirmaram que estão confortáveis com essas metodologias. Isso reflete no principal desafio apontado por 50% dos docentes, que é o feedback apresentado por seus alunos em relação às atividades propostas, 28% citam a compactação dos conteúdos como principal desafio, não estar familiarizados com os recursos tecnológicos (11%) e a falta de materiais (11%) também foram citados. Portanto, essa pesquisa evidenciou os desafios provocados pela pandemia nas práticas pedagógicas, impactando consideravelmente nas metodologias trabalhadas e principalmente no planejamento docente, e consequentemente afetando no feedback apresentado pelos discente

Estudo de ciências e biologia em aulas remotas: Mudanças e desafios no ensino e aprendizagem na educação básica / Science and biology study in remote classes: Changes and challenges in teaching and learning in basic education

Tendo em vista as modificações ocorridas na educação mediante a pandemia causada pelo novo coronavírus, o objetivo do presente trabalho foi analisar as mudanças e desafios encontrados no ensino e aprendizagem de Ciências e Biologia na Educação Básica com relação as aulas remotas, assim como investigar instrumentos didáticos e metodologias utilizadas em meio a pandemia. Na metodologia, foi utilizada a pesquisa quali-quantitativa e para o desenvolvimento foram aplicados questionários para sessenta estudantes da Educação Básica e para dez professores. Os resultados das respostas às questões foram tabulados e transformados em porcentagem utilizando o Google Forms, e os dados apresentados em quadros e gráficos mostraram que segundo os estudantes o principal desafio associado a pandemia da Covid-19 com relação a educação está em compreender o conteúdo de forma remota. A metodologia mais utilizada foram as aulas expositivas com a utilização do aplicativo Google meet, e a principal mudança que os estudantes observaram que compromete a aprendizagem é a falta dos professores de modo presencial. Verificou-se também que o principal desafio, segundo os professores, com o uso de ferramentas digitais, é a falta de internet para os alunos e para os professores sem o uso de ferramentas digitais é a falta de interesse dos estudantes, pois, a maioria não realizavam as atividades. Portanto, nota-se a relevância do presente trabalho de forma a contribuir na identificação desses pontos sobre o tema, para que assim se possa buscar uma possível solução e desenvolver o ensino e a aprendizagem de forma eficiente durante esse contexto de pandemia

INFLUÊNCIA DE DIFERENTES FONTES DE MATÉRIA ORGÂNICA EM COMPONENTES FISIOLÓGICOS DE FOLHAS DA ESPÉCIE SCHINUS TEREBINTHIFOLIUS RADDI. (ANACARDIACEAE)

O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito das diferentes fontes de matéria orgânica incorporadas ao substrato sobre os índices fisiológicos e metabólitos secundários. O experimento foi conduzido no IFES Campus Itapina em um delineamento de blocos casualizados, e os tratamentos consistiram de cinco fontes alternativas de matéria orgânica na proporção de 20% misturadas ao substrato de terra pura. Foram avaliados os teores de clorofilas a, b, total, carotenoides e suas relações através da extração de clorofila, a medida indireta de nitrogênio e clorofila pelo aparelho SPAD, além dos índices de fluorescências obtidos pelo aparelho Multiplex®, no qual mede os índices de flavonóides (FLAV), antocianina (ANT-RG e ANT-RB), clorofila total (SFR-G e SFR -R) e balanço de nitrogênio (NBI-G e NBI-R). Houve aumento nos teores de NBI-G e NBI-R e um decréscimo no FLAV, no substrato com resíduo de indústria de café. Os substratos que usaram como fonte alternativa o lodo de curtume apresentaram maiores valores de flavonóides, sendo inversamente proporcionais ao balanço de nitrogênio. Os índices determinados com o medidor SPAD correlacionaram-se positivamente com os teores de clorofila a, total e carotenóides, entretanto os índices obtidos pelo aparelho Multiplex® só foram significativos quando correlacionados com os valores SFR_R da planta inteira e SFR_G da parte adaxial

INFLUÊNCIA DE DIFERENTES FONTES DE MATÉRIA ORGÂNICA NA PROPAGAÇÃO DA SCHINUS TEREBINTHIFOLIUS RADDI

A recuperação de ecossistemas que já foram degradados podem não ocorrer da maneira desejada se houver carência nutricional ou suprimento insuficiente de nutrientes durante o estádio inicial de desenvolvimento, sendo, portanto, a matéria orgânica um dos meios de grande influência nesta etapa inicial. O objetivo desse trabalho foi avaliar o desenvolvimento e a qualidade de mudas de aroeira em função de substratos contendo diferentes fontes de matéria orgânica. O experimento foi realizado em casa de vegetação localizada no IFES Campus Itapina utilizando-se o delineamento de blocos casualizados com sete tratamentos, sendo eles compostos com diferentes fontes de matéria orgânica (lodo de curtume, resíduo de torrefação de café, esterco bovino curtido, resíduo de laticínio e composto de lixo urbano), sempre na mesma proporção de 20%, além dos tratamentos sem uso de matéria orgânica (terra pura com e sem adubação). Foram avaliadas características de desenvolvimento e de qualidade das mudas, observando-se que todas as fontes de matéria orgânica utilizadas favoreceram o desenvolvimento das mudas de aroeira em relação às mudas que não receberam as dosagens de matéria orgânica. A mistura terra com composto urbano e esterco bovino mostrou-se superior na maioria das características avaliadas gerando mudas de melhor qualidade

Hipertextualidade no Processo Educacional Contemporâneo

As tecnologias atuais estão potencializando a capacidade do homem de transformar o mundo e essas mudanças trazem novidades ao processo educacional contemporâneo. Dentro de tal contexto, o presente artigo tem por objetivo discutir a importância da linguagem hipertextual e dos ambientes virtuais de ensino e aprendizagem na construção do conhecimento. Para tanto, se partirá da definição de hipertexto e na continuidade se fará a exposição de argumentos que referendam a importância da linguagem hipertextual em ambientes que fomentam o ensino e aprendizagem virtual. O estudo é caracterizado como uma pesquisa bibliográfica, com uma análise qualitativa do objeto e está ancorado em autores da Educação, assim como da Linguística Textual e da Enunciação. Nowadays the technologies are broadening the opportunities in the educational process. This article analyzes the characteristics of the hypertext language in the virtual learning environment. In order to do that, the text is divided into two chapters: in the first chapter we define hypertext; in the second chapter we discuss the use of the hypertext language in the educational process. This academic study was composed of bibliographical research. The qualitative analysis is based in authors of the Education and the Linguistics

Gender and hemispheric differences in temporal lobe epilepsy: A VBM study

Purpose: Gender differences are recognized in the functional and anatomical organization of the human brain. Differences between genders are probably expressed early in life, when differential rates of cerebral maturation occur. Sexual dimorphism has been described in temporal lobe epilepsy with mesial temporal sclerosis (TLE-MTS). Several voxel-based morphometry (VBM) studies have shown that TLE-MTS extends beyond mesial temporal structures, and that there are differences in the extent of anatomical damage between hemispheres, although none have approached gender differences. Our aim was to investigate gender differences and anatomical abnormalities in TLE-MTS.Methods: VBM5 was employed to analyze gender and hemispheric differences in 120 patients with TLE-MTS and 50 controls.Results: VBM abnormalities were more widespread in left-TLE; while in women changes were mostly seen in temporal areas, frontal regions were more affected in men.Conclusions: Our study confirmed that gender and laterality are important factors determining the nature and severity of brain damage in TLE-MTS. Differential rates of maturation between gender and hemispheres may explain the distinct areas of anatomical damage in men and women. (C) 2013 British Epilepsy Association. Published by Elsevier B.V. All rights reserved.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Universidade Federal de São Paulo, Unidade Pesquisa & Tratamento Epilepsias UNIPETE, Dept Neurol & Neurosurg, São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Dept Psychiat, Lab Interdisciplinar Neurociencias Clin LiNC, São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Dept Diagnost Imagem, São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Unidade Pesquisa & Tratamento Epilepsias UNIPETE, Dept Neurol & Neurosurg, São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Dept Psychiat, Lab Interdisciplinar Neurociencias Clin LiNC, São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Dept Diagnost Imagem, São Paulo, BrazilWeb of Scienc