Fortalecimiento del lenguaje corporal y verbal mediado por las tecnologías de la información y la comunicación en La Institución Educativa Fermín López

Durante los últimos años, la globalización y los avances del conocimiento han propiciado el progreso y desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación las cuales han adquirido un papel protagónico dentro del desarrollo de las sociedades contemporáneas, uno de los detonantes de este crecimiento tecnológico ha sido la inclusión de las TIC a los diferentes escenarios educativos, es por ello, que el progreso de las tecnologías de información y comunicación han llevado a la educación a hacer transformaciones e implementar nuevos métodos didácticos adecuados a los ambientes educativos. Hoy el papel que tiene la tecnología en la educación es sumamente importante, puesto que los niveles de información con los que cuenta la gente actualmente, son superiores a los que tuvieron en su momento nuestros antepasados, debido a que cuentan con la inmediatez y la rapidez que posibilitan los medios tecnológicos para adquirir información. Por tanto, desde los años noventas, se ha suscitado el uso de computadoras, sistemas de información, bases de datos, robots, software y telecomunicaciones entre tantas, llevando a la necesidad de una actualización constante del conocimiento. Por esta razón se considera urgente, necesario y pertinente, ampliar la discusión frente al papel que cumple la informática y la comunicación en los escenarios educativos rurales, porque es una realidad que estos sectores carecen de equipamiento e infraestructura de tecnologías, al mismo tiempo, no cuentan con una adecuada alfabetización sobre el uso adecuado que se puede hacer del mismo, por tal motivo y reconociendo las deficiencias que atañen a este sector, la idea de ahondar y reflexionar sobre estas problemáticas y plantear alternativas de solución con la influencia que generan los desarrollos tecnológicos y científicos

Los Tiempos de la Economía

Para este número, Anne Macy realiza un análisis desde dentro" de la crisis enlos Estados Unidos desde una perspectiva financiera y con un lenguaje claroy académico., Además, dos temas complementarios presentan un panoramamuy específico acerca del comportamiento económico colombiano. Por unlado, Gustavo A. Salas Rada y Gustavo Salas Orozco hacen un diagnósticode las pensiones, las políticas que se han tomado alrededor de este tema y suproyección. En la misma línea de análisis, el artículo de Omar Ochoa apuntaa un estudio de las consecuencias y beneficios del esquema de multifondospara las pensiones. Finalmente, como tema de reflexión, Hernando Sánchez,Decano de la Facultad de Economía de la Universidad Antonio Nariño,cuestiona y propone cuál es el papel de la enseñanza de la matemática en lasaulas donde se piensa la economía y sus ciclos. "Crisis, análisis Económico, Pensiones, Multifondos, enseñanza de la matemática

SIMULACIÓN BASADA EN AGENTES PARA EL CONTROL INTELIGENTE DE SEMÁFOROS MEDIANTE LÓGICA DIFUSA

SIMULACIÓN BASADA EN AGENTES PARA EL CONTROL INTELIGENTE DE SEMÁFOROS MEDIANTE LÓGICA DIFUSAUna de las grandes problemáticas a resolver en las grandes urbes es la relacionada con la sincronización de semáforos para agilizar y mejorar el tráfico vehicular. En este trabajo, se presenta un nuevo modelo cuya aportación es servir como un esquema de ajuste de tiempos en semáforos empleando un sistema de control inteligente basado en agentes autónomos, buscando balancear los tiempos de espera en luz roja y de siga en luz verde para agilizar el flujo sobre cruceros. Se emplea una topología Manhattan para representar dos cruceros viales en una red vial de 7 calles, y la lógica difusa es aplicada para el ajuste de los tiempos de los semáforos tomando la densidad o congestión de tráfico vehicular. Esta red fue modelada y simulada en la plataforma AnyLogic

Herramientas imagenológicas para la detección de patologías sinusales de origen odontogénico. Una revisión

Sinus pathologies of odontogenic origin (SPO) are common in the clinical consultation; however, the dentist has some complications to detect them because their discovery is usually incidental and through imaging studies that, in most cases, are of low quality. The objective of this review is to describe the pertinent imaging resources that allow the detection of the most frequent SPO and, at the same time, carry out an updated review of the scientific literature in order to recognize the imaging of both the maxillary sinus and the dental organs. The scientific literature focused on this topic, published between 2014 and 2020, was consulted. The review showed two important results: the first is that Cone Beam Tomography (CBCT) represents the imaging modality with the best performance for the detection of SPO by what can be considered the gold standard for this purpose. The second is that the most frequent SPO is sinus mucositis, which is related to odontogenic conditions such as periapical lesions and periodontal affectations. Although Cone Beam Computed Tomography (CBCT) is the most appropriate tool to detect SPO compared to images obtained by 2D devices, there are also other alternatives such as magnetic resonance imaging and ultrasonography, which seem to have a promising future.Las patologías sinusales de origen odontogénico (PSO) son frecuentes en la consulta clínica; sin embargo, el odontólogo tiene algunas complicaciones para detectarlos porque su descubrimiento suele ser incidental y mediante estudios de imagen que, en la mayoría de los casos, son de baja calidad. El objetivo de esta revisión es describir los recursos de imagen pertinentes que permitan la detección de las PSO más frecuentes y, al mismo tiempo, realizar una revisión actualizada de la literatura científica con el fin de reconocer la imagenologia tanto del seno maxilar como de los órganos dentales. Se consultó la literatura científica centrada en este tema, publicada entre 2014 y 2020. La revisión arrojó dos resultados importantes: el primero es que la tomografía de haz cónico (TCHC) representa la modalidad de imagen con mejor desempeño para la detección de PSO, por lo que se puede considerar el estándar de oro para este propósito. La segunda es que la PSO más frecuente es la mucositis sinusal, que se relaciona con afecciones odontogénicas como lesiones periapicales y afectaciones periodontales. Si bien la TCHC es la herramienta más adecuada para detectar la SPO en comparación con las imágenes obtenidas con dispositivos 2D, también existen otras alternativas como la resonancia magnética y la ecografía, que parecen tener un futuro prometedor

La tarea auténtica como medio de evaluación formativa y formadora para una mejor comprensión de la física : una experiencia en termodinámica

RESUMEN: Esta investigación se realizó en la Institución Educativa Centro Formativo de Antioquia CEFA de la ciudad de Medellín. En ella, se plantea una alternativa que busca dar solución a un problema encontrado durante la realización de la Práctica Pedagógica I, el cual apunta a la descontextualización que presentan las estudiantes del grado undécimo en torno a la física, más específicamente en la termodinámica. Algunas de las dificultades encontradas que dan sustento al planteamiento del problema son la falta de claridad y aplicación de los conceptos básicos de termodinámica, como lo son calor y temperatura, así como la confusión de los diferentes mecanismos de transferencia de calor. Además, la poca o nula relación que las estudiantes evidencian entre la teoría enseñada y las problemáticas que se encuentran en la vida cotidiana. A partir de esto, se propone el uso de las tareas auténticas como medio evaluativo, que, reuniendo todas sus características, busca darle solución a la problemática planteada. Con el fin de alcanzar tal objetivo, se emplea un marco metodológico cualitativo utilizando la técnica de investigación-acción, debido a que este tipo de enfoque permite conocer de forma particular y profunda las opiniones de cada una de las participantes. De la misma manera, facilita una relación directa entre las investigadoras y la Institución Educativa, así como la interacción con las estudiantes. En correspondencia con lo anterior, se establecen tres fases que rigen el procedimiento mediante el cual se llevó a cabo la propuesta de intervención, la cual consistió en el diseño e implementación de tres tareas auténticas relacionadas con el tema de termodinámica. Finalmente, se analizan los datos obtenidos en los instrumentos de recolección de información, los cuales arrojan resultados favorables respecto al uso de las tareas auténticas dentro de las aulas de clase, donde estas permiten una adecuada evaluación formativa y formadora en las participantes, logrando así, una adecuada comprensión del tema de termodinámica.ABSTRACT: This research was conducted at the Educational Institution Training Center of Antioquia CEFA of the city of Medellín. In it, an alternative is proposed that seeks to solve a problem encountered during the completion of Pedagogical Practice I, which points to the decontextualization presented by eleventh grade students in physics, more specifically in thermodynamics. Some of the difficulties encountered that support the approach to the problem are the lack of clarity and the application of the basic concepts of thermodynamics, such as heat and temperature, as well as the confusion of the different heat transfer mechanisms. In addition, the little or no relationship that students show between the theory taught and the problems encountered in everyday life. From this, the use of authentic tasks is proposed as an evaluative means, which, meeting all its characteristics, seeks to solve the problem posed. In order to achieve this objective, a qualitative methodological framework is used using the action research technique, because this type of approach allows to know in a particular and deep way the opinions of each of the participants. In the same way, it facilitates a direct relationship between research and the Educational Institution, as well as interaction with students. Corresponding to the above, three phases are established that govern the procedure by which the intervention proposal was carried out, which consists in the design and implementation of three authentic tasks related to the theme of thermodynamics. Finally, analyze the data obtained in the instruments of information collection, the results show favorable regarding the use of authentic tasks within the classrooms, where these allow an adequate formative and formative evaluation in the participants, thus achieving a adequate understanding of the subject of thermodynamics This research was conducted at the Educational Institution Training Center of Antioquia CEFA of the city of Medellín. In it, an alternative is proposed that seeks to solve a problem encountered during the completion of Pedagogical Practice I, which points to the decontextualization presented by eleventh grade students in physics, more specifically in thermodynamics. Some of the difficulties encountered that support the approach to the problem are the lack of clarity and the application of the basic concepts of thermodynamics, such as heat and temperature, as well as the confusion of the different heat transfer mechanisms. In addition, the little or no relationship that students show between the theory taught and the problems encountered in everyday life. From this, the use of authentic tasks is proposed as an evaluative means, which, meeting all its characteristics, seeks to solve the problem posed. In order to achieve this objective, a qualitative methodological framework is used using the action research technique, because this type of approach allows to know in a particular and deep way the opinions of each of the participants. In the same way, it facilitates a direct relationship between research and the Educational Institution, as well as interaction with students. Corresponding to the above, three phases are established that govern the procedure by which the intervention proposal was carried out, which consists in the design and implementation of three authentic tasks related to the theme of thermodynamics. Finally, analyze the data obtained in the instruments of information collection, the results show favorable regarding the use of authentic tasks within the classrooms, where these allow an adequate formative and formative evaluation in the participants, thus achieving a adequate understanding of the subject of thermodynamic

Análisis de indicadores socioeconómicos y su impacto en la salud pública de Bogotá

El desafío futuro para el sector salud en Bogotá es garantizar el acceso a una atención de calidad, especialmente a los sectores más vulnerables de la población. Las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) pueden contribuir a estos objetivos, tanto en relación con el mejoramiento de los indicadores socioeconómicos y su impacto sobre la calidad en la atención de salud como en la optimización de los procesos de gestión de los servicios de salud en el área metropolitana de Bogotá

Suplementación de gallinas ponedoras con selenio orgánico y su transferencia al huevo

Introducción. El selenio es un mineral traza esencial para la salud humana y animal, forma parte de las selenoproteínas, que tienen función antioxidante, previenen y reducen el daño que causan los radicales libres en el organismo. Objetivo. El objetivo fue evaluar el efecto de la suplementación dietaria con selenio orgánico en gallinas ponedoras sobre los rendimientos zootécnicos, la calidad de huevo y su transferencia al huevo de consumo humano. Materiales y métodos. Se realizaron dos ensayos con lotes de 33 000 gallinas ISA Brown (de 32 y 40 semanas de edad) en la provincia de Alajuela, Costa Rica, durante el primer semestre del 2013. Después de un periodo control (cuatro semanas), se suplementó el alimento con 0,4 ppm de selenio orgánico (tres semanas adaptación y tres semanas enriquecimiento), y se tuvo un periodo de retiro (tres semanas). El porcentaje de postura, huevos acumulados, mortalidad, consumo de alimento, peso y masa de huevo y conversión alimenticia fueron monitoreados semanalmente; se tomó una muestra de cincuenta aves por lote para evaluar peso corporal. Se determinaron semanalmente las variables unidades Haugh, grosor de cáscara y color de yema en quince huevos frescos, quince huevos de siete días y quince huevos de catorce días de puestos. La concentración de selenio en huevo se midió en los tres periodos (seis huevos por periodo). Resultados. No se observaron variaciones en los parámetros zootécnicos atribuibles a la adición del selenio. La suplementación dietaria con selenio orgánico de gallinas ponedoras aumentó el contenido de este mineral en los huevos, el cual varió, de no ser detectado en los periodos control de ambos ensayos, a 0,14 µg/g y 0,39 µg/g, durante el periodo de suplementación de cada ensayo. El almacenamiento del huevo afectó significativamente (p<0,05) las unidades Haugh y el color de la yema en ambos ensayos; y en el ensayo 1 también afectó el peso y la masa del huevo. Conclusión. La suplementación dietaria de gallinas ponedoras con selenio orgánico puede llevar a producir huevos con valor agregado

O impacto do gênero do gerente no desempenho organizacional: análise em PMEs

From the participation of women in the labor market, the gender perspective has been a factor of analysis in organizational studies. The present investigation determines the impact of the gender of the manager in the organizational performance in the SMEs of Santiago de Cali, Colombia, applying qualitative and quantitative methodologies, reviewing the academic literature between the years 2012-2017 and applying simple linear regressions to the data obtained through a questionnaire, based on the performance measurement model&nbsp;of Quinn and Rohrbaugh, and applied to 354 SMEs in the city. Finally, the findings found in previous research were compared with the study developed quantitatively on SMEs in Santiago de Cali, Colombia. It is concluded that there are positive variations in the performance of SMEs according to the gender of the manager and according to the analysis variables implemented, in the context of local business development. For this reason, managers of SMEs must contrast the local environment with their internal elements and, from this, restructure their policies to reduce the gender gap in the workplace.A partir de la participación de la mujer en el mercado laboral, la perspectiva de género ha sido un factor de análisis en los estudios organizacionales. La presente investigación determina el impacto del género del gerente en el desempeño organizacional en las pymes de Santiago de Cali, Colombia, aplicando metodologías cualitativas y cuantitativas, revisando la literatura académica entre los años 2012-2017 y aplicando regresiones lineales simples a los datos obtenidos mediante un cuestionario elaborado a partir del modelo de medición del desempeño de Quinn y Rohrbaugh, y aplicado a 354 pymes de la ciudad. Se compararon los hallazgos encontrados con el estudio desarrollado cuantitativamente sobre las pymes de Santiago de Cali, Colombia. Se concluye que existen variaciones positivas en el desempeño de las pymes según el género del gerente y de acuerdo con las variables de análisis implementadas, en el contexto del desarrollo empresarial local. Por esta razón, los gerentes de las pymes deben contrastar el entorno local con sus elementos internos y, a partir de ello, reestructurar sus políticas para disminuir la brecha de género en el entorno laboral.Com base na participação das mulheres no mercado de trabalho, a perspectiva de gênero tem sido um fator de análise nos estudos organizacionais. Esta pesquisa determina o impacto do gênero do gerente no desempenho organizacional das PMEs em Santiago de Cali, Colômbia, aplicando metodologias qualitativas e quantitativas, revisando a literatura acadêmica entre 2012-2017 e aplicando regressões lineares simples aos dados obtidos através de um questionário preparado com base no modelo de medição de desempenho de Quinn e Rohrbaugh e aplicado a 354 PME da cidade. Os resultados encontrados foram comparados com o estudo quantitativo desenvolvido sobre PMEs em Santiago de Cali, Colômbia. Conclui-se que existem variações positivas no desempenho das PMEs de acordo com o gênero do gerente e de acordo com as variáveis ​​de análise implementadas, no contexto do desenvolvimento de negócios locais. Por esse motivo, os gerentes de PME devem contrastar o ambiente local com seus elementos internos e, a partir disso, reestruturar suas políticas para reduzir a diferença de gênero no local de trabalho

Avances en Sistemas y Computación

Libro intitulado Avances en Sistemas y ComputaciónEl pasado mes de mayo en el Centro Universitario UAEM Valle de México, se convocó a diversos autores a que nos enviaran sus trabajos de investigación. Como resultado se creo este volumen, en el que se presentan avances en las áreas de ciencias de la Computación y de Sistemas de Comunicación. Se recopilan trabajos sobre: Electrónica, Inteligencia Artíficial, Procesamiento Digital de Imágenes, Minería de Datos, entre otras. El desarrollo e investigación tecnológica es primordial para el avance de una institución de educación superior, pues impulsa a estar actualizados y que los estudiantes tengan oportunidad de realizar investigación con el apoyo de expertos. El presente volumen es un ejemplo de un medio que busca concentrar los resultados de investigación, para hacerlos disponibles a la comunidad de expertos en el campo de las ciencias de la computación. La recopilación de los trabajos se realizó con apertura a las instituciones y grupos de investigación interesados en exponer su trabajo y así participar en el avance de la tecnología. Esta recopilación se presenta para dar espacio de divulgación a resultados de investigación que se relizan en diversas instituciones. Se buscó seleccionarlos para que cumplieran con requerimentos de calidad y profundidad que aportaran en sus distantas áreas. Se seleccionaron trabajos que tratan temas que son de interes actual. Como objetivo se planteó que todos los artículos dieran resultados o propuestas originales. Que den al lector un paranorama amplio y claro sobre los temas. Los compiladores de la obra somos miembros del cuerpo académico de "Inteligencia Computacional" que integra profesores-investigadores que estamos interesados en la divulgación y desarrollo del campo de las ciencias de la computación, y que con esta obra esperamos aportar en su desarrollo

Cenários Colaborativos em Rede “ECORED”: Uma Troca Institucional de Boas Práticas em Ambientes Híbridos de Aprendizagem

This article, product of the implementation of the significant experience of collaborative network scenarios in seven public educational institutions in the city of Cartagena, to consolidate significant pedagogical practices in hybrid learning environments in the processes of Language, Mathematics and Early Education, presents a description of the dynamics and impact of this in the strengthening of learning and the flexible academic development of students, teachers and parents. The categories of collaborative scenarios, teaching and learning networks, collaborative work and hybrid learning environments are related. Regarding the methodological design, a participatory action research approach is used, highlighting the dynamics of the experience. Teachers who shared their good practice with their respective group of students were chosen as a sample. As for the information gathering instruments, they were given through interviews, participant observation and documentary sources, allowing to understand and interpret the experiences and processes of the social actors. As a result, it was possible to consolidate satisfactorily the teachers' practices in hybrid environments, allowing the strengthening of learning. The study concludes that this strategy has become a link that has connected teachers from various institutions so that they can share their experiences and good practices in a didactic and dynamic way for the benefit of students.Este artículo, producto de la implementación de la experiencia significativa de escenarios colaborativos en red en siete instituciones educativas públicas de la ciudad de Cartagena, para consolidar prácticas pedagógicas significativas en ambientes híbridos de aprendizaje en &nbsp;los procesos de Lenguaje, Matemáticas y Educación Inicial, presenta una descripción de la dinámica e impacto e de esta en el fortalecimiento del aprendizaje y el desarrollo académico flexible de estudiantes, docentes y padres de familia. Se relacionan las categorías de escenarios colaborativos, redes de enseñanza y aprendizaje, trabajo colaborativo y ambientes híbridos de aprendizaje. En cuanto al diseño metodológico, se aborda un enfoque de Investigación acción participación, destacando la dinámica de la experiencia. Se escogió como muestra a los docentes que compartieron su buena práctica con su respectivo grupo de estudiantes. En cuanto a los instrumentos de recolección de información se dieron a través de la entrevista, observación participante y de fuentes documentales, permitiendo comprender e interpretar las vivencias y procesos de los actores sociales. Como resultado, se logró consolidar satisfactoriamente las prácticas de los docentes en ambientes híbridos permitiendo el fortalecimiento del aprendizaje. El estudio concluye que esta estrategia se ha constituido en un enlace que ha conectado a docentes de varias instituciones para que compartan de forma didáctica y dinámica, sus experiencias y buenas prácticas para beneficio de los estudiantes.Este artigo, produto da implementação da experiência significativa de cenários de rede colaborativa em sete instituições educativas públicas da cidade de Cartagena, para consolidar práticas pedagógicas significativas em ambientes de aprendizagem híbridos nos processos de Linguagem, Matemática e Educação Precoce, apresenta uma descrição da dinâmica e impacto desta no reforço da aprendizagem e desenvolvimento académico flexível de estudantes, professores e pais. As categorias de cenários de colaboração, redes de ensino e aprendizagem, trabalho colaborativo e ambientes de aprendizagem híbridos estão relacionadas. Quanto ao desenho metodológico, é utilizada uma abordagem de investigação de acção participativa, realçando a dinâmica da experiência. Os professores que partilharam as suas boas práticas com os seus respectivos grupos de alunos foram escolhidos como amostra. Quanto aos instrumentos utilizados para recolher informação, foram entrevistas, observação participante e fontes documentais, permitindo a compreensão e interpretação das experiências e processos dos actores sociais. Como resultado, foi possível consolidar com sucesso as práticas dos professores em ambientes híbridos, permitindo o reforço da aprendizagem. O estudo conclui que esta estratégia se tornou um elo que ligou professores de várias instituições para que pudessem partilhar as suas experiências e boas práticas em benefício dos estudantes de uma forma didáctica e dinâmica