Discutindo a Educação para o consumo em tempos de juventude líquida

Este texto discute a pedagogia da mídia, buscando articular Educação e Comunicação. Baseada nos estudos de Zygmunt Bauman, as análises colocam em relevo a relação entre individualidade e juventude, centrando o foco na discussão da noção de ambivalência desenvolvida pelo autor. A pesquisa problematiza as campanhas que colocam nas mãos das meninas a resolução de problemas de ordem global, e busca investigar os enunciados que reforçam a noção de que a solução de problemas coletivos depende apenas do esforço e dedicação de suas leitoras

Editorial comment

As músicas do gênero funk ostentação vêm ganhando destaque na mídia brasileira. Suas letras carregam os nomes de diversas marcas de grifes nacionais e internacionais, e direcionam para o consumo dessas marcas globalizadas com o intuito de vender um estilo de vida e normas de comportamento para nossa sociedade contemporânea. O gênero musical da ostentação, portanto, é o foco do estudo. Analisa-se o discurso pronunciado em duas letras de músicas. Em uma delas – Nós de nave – fica evidenciada a falsa promessa de inclusão social. Incentiva-se o consumo desenfreado de produtos de luxo pelo público-alvo para o qual esse nicho musical é voltado: a juventude. Seu mote é a ideia de que a desigualdade social pode ser amenizada quando adquiridos os produtos de luxo das marcas famosas. Já a outra letra – intitulada Resposta ao funk ostentação –, de autoria de Edu Krieger, ganha destaque justamente por recriminar, a cada verso, a alusão à cultura do consumo por meio da ostentação do luxo e abordar seus impactos na cultura e na identidade juvenil.Palavras-chaves: Funk ostentação. Consumo. Marcas de luxo.  Inclusão social. ABSTRACTThe songs of the genre funk ostentation have been gaining prominence in the Brazilian media. His lyrics carry statements of several brands of national and international brands, which govern to a consumption of globalized brands with the intention of selling a lifestyle or way of being in our contemporary society. The ostentation genre will be the focus of study, in which it will analyze the speeches pronounced in two letters of songs of the genre. One of the lyrics is evidenced a "false promise" of social inclusion, when they encourage an unbridled consumption of luxury products, especially to the target audience where the musical rhythms are directed. The other lyrics are highlighted in this study, titled "Response to funk ostentation" by Edu Krieger, in which he reproaches each verse of his song for an allusion to a culture of consumption through the ostentation of luxury, and the Impacts on youth culture and identity by encouraging the consumption of luxury brands as a form of social status and guaranteeing a false social inclusion. The song lyrics for Mc Boy do Chame gain musical intonation when he recounts in his verses that social inequality can be achieved when he boasts the power of money in the conquest of luxury products / brands and famous brands.Keywords:Ostentation funk. Consumism. Luxury brands. Social inclusion

O Consumo nos Enredos Fotográficos do Cotidiano Escolar: A Relação Criança e Mídia na Contemporaneidade

O estudo tem como objetivo articular discussões que cingem as noções de mídia, educação e consumo. As argumentações metodológicas seguem as diretrizes da antropologia visual, buscando ferramentas da fotoetnografia. (Achutti, 1997). Na primeira etapa, foi realizado o trabalho de campo, no qual o etnógrafo busca unir seu olhar investigativo a técnicas de captação de imagem. O contexto desta prática foi em uma escola pública de ensino fundamental em Novo Hamburgo, RS. A etapa seguinte envolveu exibir os resultados a um grupo de alunos com o objetivo de discutir o que as imagens mostram e compreender suas percepções da mídia. A partir dos comentários e interpretações que emergiram, foi realizada a análise das fotografias e do seu processo de produção.A partir do conjunto de fotografias captadas, evidenciam-se os estudantes que habitam o território da escola como sujeitos constitutivos de uma origem social e cultural que se reconfigura no cenário midiático, aliado às lógicas de consumo e publicidade.Palavras-chave: Escola, consumo, fotografia, mídia, publicidade. CONSUMPTION IN PHOTOGRAPHIC SCRIPTS OF THE SCHOOL ROUTINE: THE RELATION BETWEEN CHILDREN AND MEDIA IN CONTEMPORANEITY AbstractThis study aims to articulate discussions involving the notions of media, education and consumption. The methodological argumentations have followed the guidelines of visual anthropology, with the use of photo-ethnography tools (Achutti, 1997). At the first stage, the fieldwork was carried out, when the ethnographer attempted to link his investigative approach to image capture techniques. The context of this practice was a public elementary school located in Novo Hamburgo, RS. The next stage involved the presentation of the results to a group of students in order to both discuss what the images showed and understand the students’ perceptions of media. From the comments and interpretations that emerged, the analysis of the photographs and their process of production. From the group of photographs captured, the students that inhabit the school territory have been regarded as subjects constituting a social and cultural origin that is reconfigured in the media scenario, which is connected to the logics of consumption and advertising.Keywords: School, consumption, photography, media, advertising

Sobre ciborgues e monstros ou, como a mídia representa a infância queer

O artigo analisa um conjunto de matérias veiculadas na mídia brasileira entre 2010 e 2015 e que têm como foco crianças cujos corpos ou comportamentos destoam das hegemonias referentes a gênero e sexualidade. Crianças cujos comportamentos identificados como “estranhos” pela sociedade foram transformadas em pauta nos veículos nacionais. Corpos ciborgues e monstros que ganharam as páginas de jornal, reportagens de TV e manchetes em sites jornalísticos e que precisam de alguma forma ser traduzidos para o imaginário popular. Beatriz Preciado (2014), Judith Butler (2012), Donna Haraway (2000) e Michel Foucault (1988), constituem o aporte teórico privilegiado no trabalho analítico, que tem como principal objetivo descrever e problematizar a maneira que a mídia retrata meninas masculinizadas, meninos afeminados, crianças transgênero ou intersexo. O estudo coloca em discussão estereótipos produzidos e multiplicados na cultura midiática em relação aos universos infantis, sexuais e de gênero

Pedagogia da publicidade e produção da cultura infantil contemporânea

The article, which is a result of empiric research, discusses the relationship between advertising and the construction of contemporary children’s culture. Taking as its primary theoretical reference Bauman’s view on consumerism as a mark of contemporaneity, the text analyzes three television advertisements, which is a result of empirical research, in which children are the main protagonists. It also uses data resulting from two meetings held with children of a public pre-school of Novo Hamburgo, state of Rio Grande do Sul. The analyses show that the child image is used to motivate adults and children to consume through two distinct poles of childhood representation: the nostalgic child (related to the notion of a debt related to childhood) and the “adult” (precocious, prematurely eroticized) child. The former pole, the nostalgic child, is mainly used in advertising targeted toward adult viewers, while the latter one, the “adult” child, appears in advertisements that try to address children. As for the meetings with children, the study results point out the close relationship between their statements and the advertising lessons, which involves a gender-related playing and a symbolic game based on the television production to which they have access.Key words: childhood, pedagogy of advertising, children’s culture; consumption.O artigo analisa a relação entre a publicidade e a construção da cultura infantil contemporânea. Toma como referência teórica privilegiada as formulações de Bauman acerca do consumismo como marca da contemporaneidade. O texto é resultado de pesquisa empírica composta pela análise de três propagandas veiculadas na televisão, nas quais crianças são protagonistas, e de dados resultantes de dois encontros com crianças de uma escola de educação infantil da rede pública de Novo Hamburgo (RS). As análises demonstram que a imagem infantil é utilizada para interpelar os adultos e crianças para o consumo por meio de dois polos distintos de representação da infância: a criança nostálgica (remetendo à noção de dívida com a infância) e a criança adultizada (erotizada, à frente do seu tempo). O primeiro polo – a criança nostálgica – é majoritariamente utilizado em propagandas dirigidas ao público adulto, enquanto o segundo polo (a criança adultizada) povoa os comerciais que buscam interpelar o público infantil. No que se refere aos resultados obtidos nos encontros com as crianças, destaca-se a estreita relação entre suas manifestações e as lições da publicidade, que envolve uma generificação do brincar e um jogo simbólico baseado na produção televisiva a que têm acesso.Palavras-chave: infância, pedagogia da publicidade, cultura infantil, consumo

MODA, CRIANÇA, CONSUMO E SUCESSO NA VOGUE BRASIL KIDS

O artigo coloca em pauta a relação criança, consumo de luxo e identidade na contemporaneidade. Em termos metodológicos, desenvolve uma análise do editorial da revista Vogue Brasil Kids – edição de inverno de 2015. O estudo problematiza a relação da construção da identidade infantil associada à cultura do consumo e do sucesso na vida dos indivíduos. As análises apontam que o sucesso financeiro, que possibilita o consumo, é tratado pela publicação como uma opção que está ao alcance de todos. Por outro lado, ao mesmo tempo, a análise evidencia que a ausência de recursos materiais é representada como fracasso individual. A partir de tais contribuições, pode-se refletir sobre a criança da atualidade e sua maneira singular de buscar uma identidade associada à cultura do sucesso e do consumo.Palavras-chave: Consumo. Identidade. Criança. Sucesso

Formação de professores e consumo: um debate necessário

The paper aims to discuss the production of social identities of contemporary children and young people in connection with the processes of teacher education nowadays, mainly those working in elementary education. Based on theoretical analysts of contemporary culture, especially Zygmunt Bauman, the text begins with a more general discussion about contemporary culture which is marked by redefi ning our lifestyles, due to the centrality that the different technological artifacts with microelectronics basis have in our daily life, it treats about the issue of consumption in this context and follows with a very brief ethnographic description,guided by the anthropological maxim of doing exotic the familiar and familiar the exotic. Such an ethnographic description works as a theme to carry forward the discussion that argues for an urgent review in the curricula of our teacher education courses for elementary education. The analytical exercise demonstrates the operation of a borderless curriculum, the publicity curriculum, committed to produce contemporary children and young people, regardless of themarkers of class, ethnicity, gender and nationality.O artigo tem por objetivo discutir a produção de identidades sociais das crianças e jovens contemporâneos em conexão com os processos de formação de professores atuais,sobremaneira os atuantes na educação fundamental. Tomando como base teórica analistas da cultura contemporânea, sobretudo Zygmunt Bauman, o texto parte de uma discussão mais genérica sobre a cultura contemporânea marcada pela redefinição de nossos modos de vida, por conta da centralidade que diferentes artefatos tecnológicos de base microeletrônica têm ocupado em nosso cotidiano, localiza a questão do consumo nesse contexto e segue com uma brevíssima descrição etnográfica, orientada pela máxima antropológica de fazer exótico o familiare familiar o exótico. Tal descrição etnográfica funciona como mote para levar adiante a discussão que argumenta a favor de uma revisão urgente nos currículos dos nossos cursos de formaçãode professores para a educação fundamental e o exercício analítico demonstra a operação deum currículo sem fronteiras, do currículo da publicidade empenhado em produzir crianças ejovens atuais, independentemente dos marcadores de classe, etnia, gênero e nacionalidade

PEQUENAS ESTRELAS DO INSTAGRAM: A EROTIZAÇÃO DE MENINAS EM UMA REDE SOCIAL

O presente artigo objetiva discutir o processo de erotização de meninas na rede social Instagram, levando em conta a construção da infância feminina e a influência dos discursos hegemônicos que definem e estabilizam gênero e corpo. Para tanto, o estudo utiliza-se de três perfis da rede social citada, pertencentes a três meninas, com idades entre 15 e 16 anos, e que são conhecidas na mídia: Vitória Moraes, Giovanna Chaves e Larissa Manoela. Com milhares de fotos publicadas e milhões de seguidores que as acompanham diariamente, as fotografias disponibilizadas em seus perfis tornam-se manifestações da normatividade e erotização, que desconstroem suas imagens enquanto crianças e as colocam na posição de objetos a serem cobiçados, desejados e imitados. Acrescenta-se, ainda, a importância da interpretação do coletivo, que será demonstrada por meio de comentários nas fotografias e títulos de notícias envolvendo as três meninas, e que reiteram tal erotização. Para a fundamentação teórica do estudo, destacam-se as contribuições dos seguintes teóricos: Pierre Bourdieu (1999), Judith Butler (2010), Mary Del Priore (2010, 2013) e Rachel Moreno (2008). Palavras-chave: Rede social. Infância. Gênero. Erotização. Adultização. ABSTRACT This article aims to discuss the process of eroticization of girls in the Instagram social network, taking into account the construction of female infancy and the influence of hegemonic discourses that define and stabilize gender and body. To do so, the study uses three profiles of the cited social network, belonging to three girls, aged 15 to 16 years, and who are known in the media: Vitória Moraes, Giovanna Chaves and Larissa Manoela. With thousands of published photos and millions of followers who accompany them daily, the photographs made available in their profiles become manifestations of normativity and erotization, which deconstruct their images as children and place them in the position of objects to be coveted, desired and imitated.It is also added the importance of the interpretation of the collective, which will be demonstrated through comments and news headlines involving the three girls, and which reiterate such erotization.For the theoretical basis of the study, the contributions of the following theorists stand out: Pierre Bourdieu (1999), Judith Butler (2010), Mary Del Priore (2010, 2013)and Rachel Moreno (2008). Keywords: Social network. Childhood. Gender. Erotization. Adultization

Casamento de crianças no Brasil: um ensaio sobre comunicação, pobreza e direitos humanos

O presente texto trata de uma reflexão acerca do tema Casamento de Crianças no Brasil, a partir de uma análise de material de cunho jornalístico. A discussão é feita tomando como base a noção de pobreza principal motivador da prática no país. Conceito este, elencado a partir da análise, que auxiliou no entendimento sobre a temática, aliada as noções de Mídia e Direitos Humanos, com o objetivo de refletir como e por que ocorre o Casamento de Crianças no Brasil, já que o país apresenta legislações que proíbem essa prática. As notícias e/ou reportagens utilizadas ajudaram a compreender que há uma emergência no debate sobre o papel da Mídia e dos Direitos Humanos frente à proteção da infância e os temas que afetam diretamente o público infantil